古詩文閱讀專項沖刺學(xué)案

2023中考語文三輪沖刺009——古詩文閱讀專項文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾；叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。10．下列對句中加點詞語的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．惠文、武、昭襄蒙故業(yè)（繼承）B．樓緩、翟景、蘇房、樂毅之徒通其意（徒然）C．履至尊而制六合（登上）D．卻匈奴七百余里（擊退）11．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．合從，秦國釆用的一種離間六國，使他們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破的策略。B．百越，古代越族居住在江、浙、閩、粵等地，每個部落都有名稱，統(tǒng)稱“百越”。C．黔首，秦朝稱百姓為“黔首”，“黔”是黑色，平民以黑巾裹頭，故名“黔首”。D．陶朱，春秋時期越國的范蠡，做生意而致富，后人常以“陶朱”為富人的代稱。12．下列對課文選段內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A．選段羅列了許多的“六國之士”，表明列強聯(lián)盟的強大，與下文陳涉的弱小形成對比。B．“奮六世之余烈”既肯定了秦始皇的功勞，也表明其功業(yè)離不開前幾代君王的努力。C．“銷鋒鏑，鑄以為金人十二”是秦始皇為了進一步鞏固國防而采取的有效措施。D．“自以為關(guān)中之固”“子孫帝王萬世之業(yè)”寫出了秦始皇統(tǒng)一天下后自信的心態(tài)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。京口陸龜蒙江干古渡傷離情，斷山零落春潮平。東風(fēng)料峭客帆遠(yuǎn)，落葉夕陽天際明。戰(zhàn)舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕。可憐宋帝[注]籌帷處，蒼翠無煙草自生。[注]宋帝：指南朝宋武帝劉裕，為恢復(fù)中原而大舉北伐。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“傷離情”三字表明詩人來到江干古渡口是來送別朋友的。B．頷聯(lián)“東風(fēng)、客帆、落葉、夕陽”等意象營造出凄美的氛圍。C．前四句描繪出一幅春日送別的圖景，抒寫了惜別和悵惘之情。D．“可憐宋帝籌帷處”中“可憐”一詞是指詩人同情宋武帝的遭遇。詩的后四句運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。答案10．B11．A12．C13．（1）諸侯恐慌害怕，集會結(jié)盟，商議削弱秦國，不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才。（2）砍下樹木做武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，許多人都背著糧食，如影隨形地跟著?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生理解文言文實詞意義和用法的能力?！皹蔷彙⒌跃?、蘇房、樂毅之徒通其意”意思是：樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人溝通他們的意見?！巴健保活惾?。故選B。11．本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“合從，秦國釆用的一種離間六國，使他們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破的策略”錯誤。合從是六國聯(lián)合起來共同對付秦國的一種戰(zhàn)略。故選A。12．本題考查學(xué)生對文章的理解和分析能力。C.“是秦始皇為了進一步鞏固國防而采取的有效措施”說法錯誤，原文“以弱天下之民”表明其目的是“弱民”。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“弱”，使動用法，使……弱小，削弱；“愛”，吝惜；“致”，使動用法，使……來，招納。（2）“云”，名詞用作狀語，像云一樣；“贏”，背著；“景”，同“影”，名詞用作狀語，像影子一樣。參考譯文：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南奪取漢中，向西攻取巴、蜀，向東割取肥沃的地區(qū)，向北占領(lǐng)非常重要的地區(qū)。諸侯恐慌害怕，集會結(jié)盟，商議削弱秦國。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才，采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。這四位封君，都見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民，尊重賢才而重用士人，以合縱之約擊破秦的連橫之策，聯(lián)合韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的部隊。在這時，六國的士人，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人溝通他們的意見，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。他們曾經(jīng)用十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關(guān)來攻打秦國。秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人，九國的軍隊有所顧慮徘徊不敢入關(guān)。秦人沒有一兵一卒的耗費，然而天下的諸侯就已窘迫不堪了。因此，縱約失敗了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國。秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們，追趕逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦國憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域。強國主動表示臣服，弱國入秦朝拜。延續(xù)到孝文王、莊襄王，統(tǒng)治的時間不長，秦國并沒有什么大事發(fā)生。到始皇的時候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周，西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向下到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻，依據(jù)黃河為城池，憑借著高聳的華山，往下看著深不可測的黃河，認(rèn)為這是險固的地方。好的將領(lǐng)手執(zhí)強弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的堅固的城防，是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。可是，陳涉不過是個破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子；才能不如普通人，并沒有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有。（他）躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。14．D15．①頸聯(lián)“昔、今”二字，構(gòu)成鮮明對比，表明作者對古渡口昔盛今衰的無限感慨。②尾聯(lián)運用了用典、反襯（以樂景寫哀情）的手法，以茂盛生長的野草反襯古渡口的空寂荒涼，寄托了作者對歷史興亡的惋惜與無奈之情?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。D.“‘可憐’一詞是指詩人同情宋武帝的遭遇?！狈治鲥e誤，這一句的意思是宋帝劉裕，當(dāng)年在京口起兵，并且消滅了桓玄在那里的兵力，之后被推為盟主，建立王圖霸業(yè)。借用典故，“可憐”一詞寄托了作者對歷史興亡的惋惜與無奈之情。故選D。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。頸聯(lián)寫到古時是孫權(quán)在這里成就鼎足三分的不世功業(yè)，何等風(fēng)云際會何等霸氣十足，然而今天，只剩下一葉扁舟載友人遠(yuǎn)去。通過描寫京口今昔不同的景物現(xiàn)狀，形成鮮明的對比，