幼兒保育老師心得（3篇）

幼兒保育老師心得作?為一名保育?員，看著孩?子們早上開?開心心地來?到幼兒園收?獲知識然后?傍晚開開心?心地回家，?是一件很幸?福的事。我?每天都履行?著作為一名?保育員的職?責，認真做?好每件事，?關心照顧好?每個孩子，?但僅僅是每?天的重復很?難發(fā)現(xiàn)自己?的不足或者?吸收新的保?育員管理方?式，前不久?，幼兒園組?織了一次換?崗一天的活?動，也就是?相應班的保?育員到對方?的班里感受?一天，在這?一天的中，?我感受到了?很多和我們?班不同的東?西，也有很?多關于保育?員工作的感?受，讓我受?益匪淺，以?下是我的這?次保育員換?崗工作的幾?個心得體會?：一、建?立一個有愛?的班集體：?來到新的?班集，首先?給我的感覺?是這是一個?很有愛的班?集體，孩子?與孩子之間?，孩子與老?師之間，交?談言行舉止?間都很友好?的感覺，有?些老師可能?覺得嚴格一?點有威信孩?子們會更聽?你的話，可?是這樣恰恰?是治標不治?本的，關心?愛護照顧孩?子首先要知?道孩子需要?什么，不僅?僅是生理上?的需要，也?需要心理上?的需要，例?如孩子有什?么煩惱啊不?開心啊，或?者喜歡什么?討厭什么類?的，這些都?需要我們真?心的走進孩?子的世界讓?孩子真心的?信任你，才?會知道，如?果僅僅靠的?是威嚴權威?來管理一個?班集體管理?孩子，帶來?的后果往往?只是關心照?顧到孩子的?表面，沒能?走進孩子真?正的需要，?所以這需要?我們保育員?與孩子良好?的溝通，首?先需要我們?愛孩子，發(fā)?自內心的愛?，關心照顧?孩子替孩子?著想，還要?有一個人?本善原則，?人都是善良?的，孩子都?是善良的，?不要因為孩?子的哪件事?不好而覺得?這孩子是壞?孩子的想法?，通過以身?作則，關心?愛護發(fā)自內?心的照顧孩?子走進孩子?的世界孩子?們會感受到?的，一旦孩?子感受到你?的真心對你?的工作也會?配合，也會?對你產(chǎn)生信?任聽你的話?。通過自身?的帶頭營造?一種有愛的?班集體，多?引導孩子團?結合作互相?關愛，營造?出一個有愛?的班集體。?二、原則?問題要堅定?：隔壁班?的孩子都很?活潑，但只?是活潑并沒?有搗亂，感?覺他們知道?哪些事情是?可以做哪些?事情是堅決?不能觸碰的?，只會在可?以做的事情?上活潑，一?些原則性的?不可以做的?堅決不做。?這種氛圍也?需要我們保?育員做引導?，關愛孩子?寬容孩子是?要有，可是?一些原則性?的問題不可?以就是不可?以，制定的?班規(guī)校規(guī)里?面的不可以?觸及的要讓?孩子充分感?受到這是原?則性的問題?，例如，班?上的孩子違?反了班規(guī)，?我們要采取?寬容的態(tài)度?誰沒犯錯的?時候，可是?寬容不代表?就這樣算了?，相應的還?是要讓孩子?認識到自己?的錯誤，而?且也讓班上?的同學也認?識到事情的?不可取性，?當然，保育?員我們自己?要起好帶頭?作用，例如?吃飯不留剩?飯，不浪費?食物，不亂?扔垃圾等等?，一些不可?以做的自己?也要帶好頭?給孩子樹立?一個榜樣。?總之一句話?就是：讓孩?子們清楚知?道哪些事情?是可以做哪?些事情是不?可以做的。?三、多發(fā)?現(xiàn)孩子的優(yōu)?點多表揚鼓?勵孩子：?在隔壁班我?發(fā)現(xiàn)很多時?候他們上課?的積極性比?較高，為什?么會這樣?呢?后來我?發(fā)現(xiàn)了他們?的老師會時?不時地對他?們表示贊揚?鼓勵，引起?了他們的積?極性。每個?都喜歡聽到?贊美的話吧?，活潑好動?的小孩子更?喜歡，當他?們收到表揚?的時候，做?事的勁也會?跟著起來，?所以通過這?次我覺得適?當?shù)膶⒆?進行贊揚鼓?勵是很重要?的，當然并?不是說無中?生有的贊揚?，這需要我?們有善于發(fā)?現(xiàn)孩子長處?優(yōu)點的眼光?，從各方面?去發(fā)現(xiàn)每個?孩子的優(yōu)點?，從而提高?他們的自信?與積極性，?孩子的積極?性高了，興?趣起來了很?多東西就容?易了。所以?說由此給我?的感受是作?為保育員要?多發(fā)現(xiàn)孩子?們的優(yōu)點以?及多給與他?們表揚和鼓?勵。通過?這次的一日?換班，給我?的感受很多?很多，在上?面我只列舉?了其中我感?受特別深刻?的幾點，覺?得在這次換?班活動中使?我自己提升?了很多，通?過給感受也?察覺到自己?需要改進的?地方，我會?充分利用這?次換班工作?收獲回來的?心得，結合?我?guī)О嗪⒆?的特點，把?感受到的引?進我的班級?，不斷反思?不斷總結，?相信我的保?育員工作會?做得越來越?好的。幼兒保育老師心得（二）?___月_?__日下午?5點多，伴?隨著激情飛?揚的音樂，?緊張而又快?樂的保育技?能大賽緩緩?落下帷幕。?走出賽場，?手捧著三張?紅的耀眼的?榮譽證書，?熱烈的掌聲?還在腦中回?蕩，忐忑的?心情總算平?靜下來了。?回想起這一?路艱辛歷程?，心中感慨?萬千，比賽?前的“學”?與“練”、?比賽中的“?快”與“精?”、比賽后?的“悟”與?“思”，讓?我在又一次?歷練中成長?。此次技?能比賽共設?置了四個環(huán)?節(jié)：在第一?個環(huán)節(jié)“扎?小辮”比賽?中，我是第?一組上場的?。隨著裁判?員的一聲令?下“開始”?，我便迅速?地抓起了幼?兒的頭發(fā)，?熟練地扎起?了馬尾辮，?眨眼功夫三?個幼兒被我?梳理完畢，?我第一個舉?手示意完成?。當我扭頭?看兩邊的參?賽選手時，?我頓時有點?傻眼了：‘?發(fā)型花樣”?給疏忽了。?其實在比賽?前，我也練?過各種各樣?的發(fā)型，跟?我們班張老?師也學了好?多，但苦于?扎的速度慢?，又加上比?賽中的高度?緊張，害怕?時間來不及?，也就給放?棄了。結果?時間是很充?余的??不?過有了這次?的經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了自己的?不足之處，?同時也促使?我在以后的?工作中能更?好的為幼兒?提供更好的?服務。在?接下來的環(huán)?節(jié)“整理床?鋪”比賽中?我是第三組?上場的。當?裁判員宣布?比賽規(guī)則:?___分鐘?要疊五床被?子時，我為?第一組參賽?選手捏了一?把汗，擔心?在規(guī)定的時?間里完成不?了，結果證?我所料沒有?一個按時完?成。當輪到?我上場時，?領導同事們?幫我加油打?氣，并給我?吶喊助威。?我也鼓足勇?氣，快速熟?練地操作著?，拿出日常?工作的扎實?功底，認真?細致的態(tài)度?以7：__?_秒的速度?打破___?分鐘的記錄?，取得了第?一名的好成?績，心里感?到很欣慰。?在第三項?“折紙”比?賽中，所有?參賽老師齊?上陣。伴隨?著裁判員宣?讀完比賽規(guī)?則，一聲令?下，保育老?師緊張利索?地開始了比?賽。比賽中?，保育老師?個個不甘落?后，都拿出?了自己的最?好水平。通?過激烈的比?賽,我取得?了優(yōu)秀的成?績。優(yōu)秀成?績的取得與?我平時的勤?學苦練是分?不開的。這?個項目的比?賽，提高了?保育老師的?工作技能，?體現(xiàn)了幼兒?園“保教結?合”的宗旨?。在最后?一個環(huán)節(jié)“?講故事”比?賽中，我是?第四個上場?。為了能緩?解我的緊張?情緒，我特?意給我的故?事配置了音?樂。盡管準?備得很充分?，但心里還?是“撲通撲?通’跳的很?厲害。當我?站在臺上看?到石老師那?面帶笑容、?充滿鼓勵與?希望的眼神?時，我的心?一下子平靜?下來了。盡?管其中發(fā)生?了一點點小?小失誤，但?我也發(fā)揮出?了最好水平?，取得了優(yōu)?秀成績，并?獲得了“全?能二等獎”?。通過這?次技能比賽?，保育老師?利用這個平?臺充分展示?了自己才能?，讓領導、?老師和家長?了解保育老?師的專業(yè)性?;也體現(xiàn)出?了我們日常?工作的扎實?功底，提高?了我們更好?地優(yōu)質服務?幼兒的意識?。同時也給?我們提供了?互相學習、?交流經(jīng)驗、?取長補短的?機會，這不?僅鍛煉了我?們的技能，?而且也增強?了責任意識?和競爭意識?。促使我們?在以后的工?作中更好地?為幼兒服務?。最后我?衷心的感謝?在這次比賽?中幫助過我?的，鼓勵過?我的領導與?同事們，希?望“Guo?LanBe?iBei”?的明天更加?輝煌。幼兒保育老師心得（三）?說起來我在?幼兒園工作?也已經(jīng)有半?年多的時間?了，通過這?半年多來的?學習、了解?以及和孩子?之間的相處?，使我感受?很深，幼兒?園孩子們的?表現(xiàn)促使我?不得把思維?放的更開，?保育工作做?的的更細。?我一直以?為孩子思維?很簡單，只?要哄哄或是?騙騙就過去?了，但是有?一件發(fā)生在?我們班的蹊?蹺事情卻改?變了我的看?法。最近我?發(fā)現(xiàn)我班的?一名叫的小?朋友，在每?次吃飯的時?候總是喜歡?把肉類食物?吃完，剩下?一些青菜不?喜歡吃就放?到別的小朋?友的碗里，?還主動告狀?說別的小朋?友沒有吃完?青菜，用老?師批評其它?孩子的辦法?，來達到老?師喜歡他的?目的。剛開?始我還批評?其他的小朋?友，可是每?次看到其他?孩子委屈的?淚水我就認?為事情總有?些蹊蹺，我?決定把事情?弄個清楚。?于是在今?天中午吃飯?的時候我便?特別注意了?他，他把肉?類吃完以后?，趁我給小?朋友添飯的?時候把自己?盤子里的海?米油菜倒在?了旁邊楊豆?豆小朋友的?盤子里，接?著我走到了?他的旁邊問?他：“彪彪?(芮熙麟的?乳名)你的?青菜呢?”?“我吃完了?”彪彪說。?我說：“我?怎么剛剛看?見你剛才把?青菜倒在楊?豆豆的碗里?了?”“不?是的，高老?師，是楊豆?豆喜歡吃青?菜，我把我?的送給了她??！北氡胝f??！笆菃??那咱們來問?問豆豆吧，?豆豆是彪彪?說的那樣的?嗎?”我問?豆豆。豆豆?很委屈地說?：“不是的?，高老師是?彪彪不想吃?了倒給我的?”。哦!我?很清楚的了?解到事情的?原由，但我?并沒有立即?去批評彪彪?，而是告訴?他趕快把別?的飯吃完。?我決定和?他的家長談?談，針對此?件事情我利?用晚上接園?的時間和芮?熙麟的媽媽?進行了交談?。原來他在?家里也是從?來都不吃青?菜的。第?二天來幼兒?園的時候我?把這件事情?告訴了我班?級的另外兩?位老師，讓?她們兩個人?來配合我改?掉芮熙麟的?壞毛病，芮?熙麟是個思?維能力很快?、身手敏捷?、聰明、好?動、自尊心?好強很愛面?子的孩子，?為了保護他?的自信心不?被其他孩子?毀滅，上午?的教學活動?我們做了些?改動，一節(jié)?是語言課《?誰是不挑食?的孩子》，?還有一節(jié)課?是談話《我?在幼兒園的?表現(xiàn)》，我?們重點是以?點帶動面推?進他的思想?有所活躍。?快到吃中午?飯的時候，?我把他拉到?我的面前說?：“彪彪高?老師很喜歡?你吃飯時很?棒的樣子，?但是最近你?的臉色不是?很好黃黃的?，缺少水分?，可能是你?的青菜吃的?太少了，而?且長大的時?候也不象解?放軍叔叔了?，咱們倆今?天中午比賽?看誰的青菜?吃的多，看?誰的小臉象?蘋果一樣，?比比誰的個?子高好嗎??彪彪很高興?地說：“行?，看誰最厲