參加學習班心得體會（3篇）

參加學習班心得體會?___年_?__月__?_日—__?_月___?日，我有幸?參加了__?_省高校輔?導員第二期?崗位培訓班?，衷心感謝?學校給我創(chuàng)?造條件，為?我提供了向?在此領(lǐng)域的?資深領(lǐng)導和?專家學習的?機會，為我?和其他高校?輔導員創(chuàng)造?了相互交流?的平臺。?此次培訓班?是我來華外?以后參加的?專家層次最?高、學習時?間最長、學?習內(nèi)容最全?、參加活動?最多的而且?是唯一的一?次培訓，使?我受益匪淺?。此次培訓?班的授課專?家有教育部?思想政治工?作司思政處?處長徐艷國?，___市?政府副秘書?長翁鐵慧、?中國青年政?治學院教授?、博士生導?師、中國青?年政治學院?青年發(fā)展研?究院院長陸?士禎，中國?心理衛(wèi)生協(xié)?會理事、大?學生心理咨?詢專業(yè)委員?會主任委員?、___大?學教授、博?士生導師樊?富珉，__?_社會科學?院教授、博?士生導師邴?正，中國倫?理學會秘書?長、中國人?民大學倫理?學與道德研?究中心主任?、中國人民?大學教授吳?潛濤，__?_大學教授?、博士生導?師、校長助?理高文新，?___大學?黨委副書記?張彥等在思?想政治教育?戰(zhàn)線上的資?深領(lǐng)導和教?育專家。?學習的內(nèi)容?有我們學生?思想政治工?作總指揮部?的領(lǐng)導為我?們講解當今?輔導員的角?色定位、國?家對輔導員?的政策、當?今輔導員成?長、出路等?問題;有高?校教育戰(zhàn)線?的資深專家?為我們傳授?當代青年的?特點、心理?健康教育方?法等;有現(xiàn)?任著名高校?學生工作領(lǐng)?導為我們講?授典型高校?思想政治工?作;有教育?部重點高校?相關(guān)學生工?作的介紹;?有跟我們一?樣在一線工?作的輔導員?杰出代表—?—全國優(yōu)秀?輔導員李勤?為我們現(xiàn)身?說法。培訓?班使我們在?各個方面受?到全方位的?培訓。培訓?期間，我們?還相繼參加?了兩次論壇?、兩次東北?師范大學參?觀考察，使?我們增強了?交流，增長?了見識。通?過培訓，我?有以下幾個?體會，現(xiàn)匯?報如下：?一、充分認?識到輔導員?工作的重要?性，了解了?國家在高校?思想政治工?作方面的相?關(guān)背景、相?關(guān)政策，備?受鼓舞教?育部思想政?治工作司思?政處處長徐?艷國在培訓?中指出，輔?導員隊伍是?黨和國家的?（范本）親?兵衛(wèi)隊，輔?導員的任務?是培養(yǎng)__?_合格建設(shè)?者和可靠接?班人。精師?易得，人師?難求，這句?話把輔導員?在育人工作?中的作用擺?在了一個崇?高的位置上?，作為一名?輔導員不但?要教學生生?存，更要教?學生做人，?做學生的人?生導師和良?師益友是無?比高尚的。?輔導員作為?直接接觸學?生學習生活?的老師，輔?導員的言談?舉止不僅影?響著學生人?生觀、世界?觀、價值觀?的形成，更?影響到學生?的成長成才?。所以，高?校輔導員必?須充分認清?自身職責所?在，進一步?增強工作的?榮譽感、責?任感和歷史?使命感，切?實擔負起為?黨和國家培?養(yǎng)優(yōu)秀人才?，促進祖國?繁榮發(fā)展的?神圣使命。?同時，徐?處長指出，?為深入貫徹?落實《__?_國務__?_加強和改?進大學生思?想政治教育?的意見》精?神，切實加?強高等學校?輔導員隊伍?建設(shè)，教育?部于___?年___月?___日制?定《普通高?等學校輔導?員隊伍建設(shè)?規(guī)定》，《?規(guī)定》提出?了輔導員的?定位問題，?高校輔導員?既是教師又?是管理干部?，是學生日?常思想政治?教育的__?_者、實施?者和指導者?，是大學生?健康成長的?知心朋友和?人生導師。?《規(guī)定》?指出，輔導?員在高校教?師的評聘中?要占一定比?例，評審標?準獨立，評?審標準要符?合輔導員工?作實際，成?果認定要靈?活。徐處?長指出，今?后教育部將?要結(jié)合輔導?員的綜合素?養(yǎng)的提高定?期舉辦相關(guān)?培訓，__?_全國優(yōu)秀?輔導員評選?，為輔導員?的成長創(chuàng)造?良好的平臺?和環(huán)境。?徐處長結(jié)合?教育部__?_為我們展?示了輔導員?的工作重要?性、工作背?景、前途發(fā)?展，教育部?高校輔導員?培訓和研修?基地___?的全省高校?輔導員崗位?培訓，充分?說明了國家?和上級教育?部門對輔導?員和學生工?作的重視，?感覺備受鼓?舞，更有干?勁。二、?充分認識到?應切實提高?自身的能力?和素質(zhì)，以?適應新時期?學生工作?新時期、新?階段的學生?工作存在很?多新的問題?，高校思想?政治工作對?輔導員工作?提出了新期?待、新要求?。如何著力?滿足這些新?期待、新要?求，解決目?前學生工作?中存在的問?題，是做好?新時期高校?輔導員工作?必須正視和?急需解決的?問題。通過?有關(guān)領(lǐng)導和?專家在培訓?過程中進行?的講解授課?，我深刻體?會到，新時?期的輔導員?不是以前的?保姆型輔導?員、救火隊?型輔導員和?管理型輔導?員。當代輔?導員要了解?自己工作的?重要性，要?深入了解掌?握心理健康?知識，要通?曉工作對象?群體的特點?，要把黨的?大政方針貫?徹到學生工?作中，要做?專家型的輔?導員，這樣?才能對學生?產(chǎn)生春風化?雨般的教育?作用。聆聽?各位專家的?報告后，我?深刻體會到?，自身在學?生工作中存?在很多的不?足。這些不?足包括，對?學生的認知?不足，自身?知識層次和?結(jié)構(gòu)不足，?解決學生心?理疾病問題?的能力不足?，與時俱進?做好學生工?作的能力不?足，自身的?理論素養(yǎng)嚴?重不足。在?以后的工作?中，必須正?視這些不足?，有決心、?有計劃、有?步驟的加以?補充和完善?，彌補不足?，提高自身?能力和素質(zhì)?，努力做一?名合格的高?校輔導員，?適應崗位需?要，滿足新?時期、新階?段廣大學生?提出的新要?求、新期待?。三、充?分認識到輔?導員模范典?型的先進性?，認識到自?身與優(yōu)秀輔?導員尚存在?很大差距，?需見賢而思?齊焉第二?期培訓班邀?請了全國優(yōu)?秀輔導員、?全國優(yōu)秀大?學生黃來女?的輔導員李?勤老師為大?家作報告，?在培訓中各?位專家也多?次提到的上?___屆全?國優(yōu)秀輔導?員___大?學包涵，兩?位優(yōu)秀輔導?員的感人事?跡給我留下?了深刻的印?象。1、?要做一個有?心的人《?包涵心語》?是一個普通?高校輔導員?工作的縮影?，她的所作?所為很平凡?，很普通，?可以說只要?是完整帶學?生四年的輔?導員都會經(jīng)?歷過包涵的?這些瑣碎的?工作，只要?是有一點同?情心、責任?心的老師都?會為學生真?心地付出，?我們每一個?高校輔導員?同時都具有?一定的文筆?表達能力，?但是___?只出了一本?《包涵心語?》。只有一?個包涵。說?明我們還不?夠用心生活?，用心工作?。誠然，我?們可以說有?太多瑣碎的?工作使我們?沒有時間，?尤其是有大?型活動或者?重要時期，?我們甚至連?睡覺的時間?都沒有，但?是我們不可?能天天如此?，周周如此?，月月如此?，包涵寫的?也不是日記?，相信她也?沒有這么多?時間寫日記?，她寫的是?周記。這就?說明包涵是?一個有心的?人，有心生?活的人就一?定會有心工?作，才能在?工作中為學?生服好務，?引好路。?2、做一個?無悔的人，?無私奉獻的?人李勤在?報告中提出?來一個他的?傘兵理論：?一個人問一?個傘兵，你?一下飛機就?有可能被敵?人包圍逮捕?，你不害怕?嗎。傘兵回?答：我們傘?兵生來就是?被包圍的。?——我們要?成為無怨無?悔的人，要?成為無私奉?獻的人。我?覺得對于輔?導員來講非?常生動貼切?，我們應該?認同。李勤?在報告中講?述的他和廣?大同學無私?幫助黃來女?及其父親的?事跡感染了?每一個人，?這種幫助已?經(jīng)超越了師?生的程度，?甚至超越了?親人的程度?，這表明他?已經(jīng)把這個?傘兵理論充?分理解并應?用到工作實?踐之中。我?們當輔導員?的都希望學?生能夠整齊?劃一，希望?學生統(tǒng)一步?調(diào)，一刀切?，這樣我們?工作起來就?會提高效率?，事半功倍?。當有學生?生病或者有?意外事故發(fā)?生時，當學?生因為關(guān)心?時政而激發(fā)?愛國熱情要?搞___活?動時，我們?也許會在工?作的同時發(fā)?一些牢騷和?抱怨，抱怨?生病或者出?現(xiàn)問題的學?生又給我們?添麻煩了，?抱怨為了維?護學生穩(wěn)定?，我們又不?能休周末了?。其實不然?，如果從另?外一個角度?看待這些事?情，我們會?得出另外一?個結(jié)果，學?生離家在外?，出問題了?，需要別人?的幫助，我?們作為輔導?員責無旁貸?地要沖到前?線，也就是?說，學生出?現(xiàn)這樣那樣?的問題是必?然的，這些?工作是我們?必須做的，?那么我們_?__不快樂?的工作呢。?我們要充分?認識這些機?會，學生個?體出現(xiàn)個別?的問題，需?要我們在生?活上特殊照?顧，在思想?上多加引導?，在學習上?不斷鼓勵，?我們?yōu)閭€別?學生的成長?成才做出自?己的更多的?貢獻和努力?，我們應該?為自己的價?值在這些個?別學生身上?能夠充分體?現(xiàn)甚至超值?體現(xiàn)而感覺?到快樂，而?不是怨天尤?人。我們更?要充分利用?這些機會，?感謝這些機?會。3、?做一個緊扣?時代脈搏的?人李勤在?報告中說到?，他以前經(jīng)?常在博克上?與學生交流?，表達自己?的想法和觀?點。我們學?生瀏覽博客?的少，但我?們也可以運?用現(xiàn)代網(wǎng)絡?的手段，嘗?試用飛信與?學生交流，?飛信有三年?的免費期，?三年以后一?定會有新的?免費的溝通?方式了，到?時候再嘗試?新的...?...。所?以我們在座?的年輕的一?線輔導員一?定要追趕時?代潮流，熟?悉前沿通訊?、網(wǎng)絡手段?，接受新事?物，才能與?學生進行良?好的溝通，?才能做好思?想工作。?我們需要向?包涵、李勤?學習的不止?這些，還有?要做一個興?趣廣泛的人?、博學多才?的人、富有?愛心的人.?.....?四、認識?到兄弟院校?在學生工作?中的優(yōu)秀做?法，將其工?作方法和工?作理念融入?到今后的工?作中在培?訓期間，東?北師范大學?學生工作相?關(guān)部門負責?人分別向?qū)W?員展示了在?各自領(lǐng)域的?工作成績和?做法，很值?得我們學習?和借鑒。?1、工作中?力求創(chuàng)新?90年代后?期，傳統(tǒng)的?就業(yè)工作模?式被打破，?畢業(yè)生就業(yè)?制度走向了?學校推薦與?雙向選擇相?結(jié)合的發(fā)展?階段。為應?對這一形勢?，___年?，東北師范?大學積極轉(zhuǎn)?變就業(yè)工作?思路，提出?了三個三分?之一的就業(yè)?工作模式。?三個三分之?一即用三分?之一的時間?做就業(yè)行政?管理工作，?三分之一的?時間做畢業(yè)?生就業(yè)指導?，三分之一?的時間開辟?就業(yè)市場。?___年?，全國高校?開始大規(guī)模?擴招，就業(yè)?高峰可以預?見。___?年東北師范?大學提出了?內(nèi)合外聯(lián)就?業(yè)工作模式?：內(nèi)合東北?高師院校，?形成區(qū)域和?規(guī)模優(yōu)勢，?平等互利、?優(yōu)勢互補、?資源共享、?市場共建;?外聯(lián)用人單?位，建設(shè)畢?業(yè)生就業(yè)基?地，雙方互?為基地，互?惠發(fā)展。以?東北師范大?學為龍頭的?東北高師院?校就業(yè)協(xié)作?體自___?年合作以來?，以品牌共?創(chuàng)、市場共?建、信息共?享建成東北?教育人才集?散地，并成?為國內(nèi)規(guī)模?最大、影響?最大、占有?市場份額最?大的區(qū)域性?教師品牌市?場。東北師?范大學通過?遠程網(wǎng)上_?__相親、?手機信息雙?服務、搜師?引擎挖工作?、聊天聊出?工作等多種?方式使就業(yè)?信息在用人?單位和就業(yè)?學生___?享。目前，?他們正在著?手建立網(wǎng)絡?視頻授課、?手機飛信業(yè)?務等方式拓?寬共享信息?平臺。東?北師范大學?的資助工作?也別具匠心?。資助中心?下屬的愛心?驛站開辦了?愛心超市。?愛心超市完?全遵循真正?超市的管理?模式運行，?由學生團體?——愛心使?者團負責具?體運行實施?。超市里有?學生需要的?各種物品（?以服裝為主?），放在貨?架上供學生?選擇，每件?物品上都打?上標簽，表?明價格。超?市里的物品?來源為募集?，愛心使者?團定期__?_開展服裝?、學習用品?、生活用品?募集活動，?將這些物品?洗凈、整理?、定價后，?放在超市里?。資助中心?每月定期向?困難學生的?一卡通里面?打入30—?___元的?虛擬貨幣，?困難學生持?一卡通到超?市里面選擇?自己需要的?物品刷卡消?費。整個超?市運行由_?__個愛心?使者團成員?具體實施，?超市里面布?置得非常溫?馨和諧，衣?服清洗的非?常干凈，以?至于我剛一?進去的時候?誤以為是新?衣服。超市?旁邊有一個?倉庫，倉庫?里面整整齊?齊地擺放著?募集來的衣?服，工作人?員表示，這?些物品流動?非?？?，愛?心超市每天?營業(yè)額約為?___元左?右。此外，?愛心超市也?接受校外一?些企業(yè)的物?資贊助。這?樣，愛心超?市靈活地實?現(xiàn)了學生內(nèi)?部之間、社?會與學生之?間的愛心傳?遞，為高校?資助工作提?供了參考思?路。在我?們學校，由?于學生情況?有所不同，?不可能照搬?他們的做法?。但是我們?應該學習他?們在工作中?的創(chuàng)新思維?，把創(chuàng)新精?神應用到我?們的工作實?際之中。?2、工作中?體現(xiàn)人性化?東北師范?大學在工作?中體現(xiàn)人性?化，也是我?在培訓、參?觀中另一個?比較深刻的?印象。從?東北師范大?學正門進入?校園內(nèi)，我?們不難發(fā)現(xiàn)?，中央大道?兩側(cè)相對立?著___對?鐵柱，這些?鐵柱是專門?為懸掛條幅?而專門設(shè)立?的，每個鐵?柱上面有類?似于升旗用?的裝置，這?比我們在迎?新的時候，?臨時找地方?、登上長梯?掛條幅方便?多了。走?在師大兩個?校園內(nèi)，每?個路口都有?相應的指示?牌，告知行?人這條路上?有什么機構(gòu)?和場所。而?我們?nèi)A外可?能校園小的?緣故，但我?們學生畢業(yè)?了還找不到?學校各職能?部門的大有?人在。在?凈月校區(qū)參?觀學生寢室?時，我突然?想起現(xiàn)在讓?每個輔導員?頭疼的違章?用電問題，?他們說這里?不存在違章?用電的現(xiàn)象?，一是學校?的各種保障?非常到位，?二是限電措?施也非常有?效。通過?培訓，使自?己認識到了?工作中存在?的不足，在?學員的交流?過程中也學?習到了兄弟?院校在學生?工作方面的?先進經(jīng)驗和?做法。我會?把學到的先?進經(jīng)驗、做?法和工作理?念、敬業(yè)精?神融匯貫穿?到今后的工?作之中。以?上是我十二?天的東師行?體會，有不?當之處，請?大家提出寶?貴意見。謝?謝。參加學習班心得體會（二）?本人從__?_月___?日至___?日，繼續(xù)教?育學院參加?了《林業(yè)實?用技術(shù)人才?高級研修班?》的培訓學?習。雖然只?是短短的幾?天時間，但?是本人收獲?很多，對今?后的工作中?有一定的指?導作用。這?次的培訓采?用了現(xiàn)場觀?摩教學與基?本理論知識?相結(jié)合的授?課方式，課?程安排合理?，內(nèi)容翔實?，與實際聯(lián)?系緊密，多?采用案例教?學，通俗易?懂，非常符?合我們學習?。這次主?要學習了《?造林設(shè)計與?規(guī)劃》、《?林木良種培?育技術(shù)》、?《___林?權(quán)制度改革?》、《現(xiàn)代?林業(yè)可持續(xù)?發(fā)展》、《?低效林及基?健康經(jīng)營》?等理論知識?。造林規(guī)劃?主要是根據(jù)?造林地的自?然、經(jīng)濟和?社會條件，?在林業(yè)用地?的范圍內(nèi)，?地宜林荒山?荒地及其他?綠化用地進?行調(diào)查分析?，調(diào)查該區(qū)?域內(nèi)的立地?條件，劃分?出小班，而?進行造林規(guī)?劃設(shè)計也是?為了保證造?林質(zhì)量，提?高造林成活?率、保存率?和造林后的?預期效益，?對造林地充?分的調(diào)查了?解的基礎(chǔ)上?，科學的進?行造林地的?規(guī)劃和設(shè)計?，根據(jù)適地?適樹的原則?，進行林種?、樹種、造?林進度等的?規(guī)劃設(shè)計。?而林木良種?培育的重要?意義在于，?一是用遺傳?品質(zhì)優(yōu)良的?繁殖材料造?林，能充分?利用自然生?產(chǎn)潛力，提?高林產(chǎn)品的?產(chǎn)量和品質(zhì)?，增強林木?抗性以及充?分發(fā)揮森林?的多種效益?。二是在林?木生長的整?個周期內(nèi)，?良種只需采?用一次即可?達到增產(chǎn)或?者提高抗逆?能力的目的?。良種選育?較其他栽培?措施更為經(jīng)?濟和有效。?___林權(quán)?制度改革則?是為了通過?深化改革、?完善政策，?形成___?林業(yè)的良性?發(fā)展機制，?實現(xiàn)資源增?長、農(nóng)民增?收、生態(tài)良?好、林區(qū)和?諧的目標。?對___林?權(quán)制度改革?后的林業(yè)產(chǎn)?業(yè)投融資模?式及今后的?發(fā)展方向做?了闡述與探?討，根據(jù)林?業(yè)產(chǎn)業(yè)的特?點做好長期?投入，算好?經(jīng)濟賬，使?林業(yè)產(chǎn)業(yè)得?到持續(xù)、健?康、有效的?發(fā)展，林業(yè)?資源得到永?續(xù)利用。?通過參觀西?北農(nóng)林科技?大學博覽園?，我們了解?了我國農(nóng)業(yè)?的發(fā)展史，?以及農(nóng)業(yè)技?術(shù)革___?對人類的貢?獻，正因為?有了對科技?技術(shù)的不斷?探索與追求?，才有了我?們今天科學?技術(shù)水平的?飛速發(fā)展，?也使得我們?的社會越來?越進步，技?術(shù)越來越先?進，從當年?原始農(nóng)業(yè)的?刀耕火種發(fā)?展到現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)機械化。?解放了勞動?力，使得有?了更多的勞?力從事第二?、第三產(chǎn)業(yè)?，經(jīng)濟的發(fā)?展也得到了?長足的發(fā)展?。而___?技術(shù)的出現(xiàn)?及進步使得?農(nóng)作物的產(chǎn)?量得到了提?高，解決了?更多人的吃?飯問題，在?人口越來越?的中國，在?有限的土地?上養(yǎng)活那么?多的人，本?身就是一個?奇跡，而中?國農(nóng)業(yè)科技?技術(shù)的進步?，具有不可?磨滅的貢獻?。楊凌現(xiàn)代?農(nóng)業(yè)示范園?區(qū)則為我們?提供了一種?今后農(nóng)業(yè)發(fā)?展的方向，?也是今后農(nóng)?業(yè)發(fā)展的趨?勢。我們在?這里認識了?許多的奇花?異草、熱帶?的水果、不?同物種的相?互并存，其?實果蔬也是?可以有創(chuàng)意?，即可以做?為食物，也?可以做為生?活中不可或?缺的擺飾，?為生活平添?一種樂趣、?新意，創(chuàng)造?無處不在。?裕盛苗木花?卉繁育中心?的發(fā)展也為?我們大通苗?木的發(fā)展提?供了一種可?借鑒的模式?。在今后的?苗木培育中?我們也要借?鑒其發(fā)展模?式，做到一?村一品，形?成自己的特?色，利用我?縣獨特的氣?候，大力發(fā)?展苗木合作?社，使零散?的育苗戶聯(lián)?合起來，即?可以擴大育?苗規(guī)模，也?可以提高苗?木質(zhì)量，還?可以提高競?爭能力，減?少相互壓價?的情況發(fā)生?，即保護育?苗戶的利益?，也使得我?縣可以培育?出優(yōu)質(zhì)苗木?供應市場，?不僅滿足本?縣的造林需?要，還可以?遠銷省內(nèi)外?，增加育苗?戶的收入。?總之，通?過學習，使?我明白了學?習使人進步?，學習開啟?智慧。只有?不斷學習，?才能提高自?身素質(zhì)，才?能對業(yè)務知?識的學習有?端正的態(tài)度?，才能有科?學的人生觀?和價值觀，?才能著眼實?際，緊緊圍?繞當前我們?工作中遇到?的重點和難?點問題，開?展相關(guān)業(yè)務?知識學習，?使自身素質(zhì)?盡快更新;?只有把所學?的知識融匯?貫通，才能?在立足本崗?位、履行好?本崗位職責?的同時，認?真研究和解?決崗位工作?中遇到的新?問題;只有?主動學習，?才能有長遠?的目光、規(guī)?劃和創(chuàng)新精?神，才能為?本部門的發(fā)?展提供好的?建議和措施?;也只有不?斷的跟進業(yè)?務的更新變?化，才能在?實際工作中?，面對復雜?的局面，沉?著應對，用?學過的業(yè)務?知識去指導?工作，推動?工作的發(fā)展?。參加學習班心得體會（三）按?照市委統(tǒng)一?安排部署，?我有幸參加?了全市紀檢?干部培訓班?。此次培訓?采用靈活的?教學方式，?在教學內(nèi)容?上的精心編?排，課外活?動上的周密?部署，領(lǐng)導?們的言傳身?教，無一不?體現(xiàn)出市委?對我們這批?學員的高度?重視和培養(yǎng)?我們的良苦?用心。通過?參加此次培?訓學習，我?又一次感受?到學習帶來?的快樂和遺?憾。感到快?樂，是因為?學習讓我們?進一步開闊?了視野，拓?展了思路，?使自己的理?論基礎(chǔ)，宣?傳教育等方?面的知識有?了一定程度?的提高;感?到遺憾，學?習的時間有?限，要學的?東西太多，?此次培訓班?只是讓我觸?摸到知識的?邊角。此次?培訓總的來?說有以下幾?點體會：?一、通過培?訓，使我進?一步增強了?對學習重要?性和迫切性?的認識培?訓，是一種?學習的方式?，是提高個?人素質(zhì)的最?有效手段。?當前是知識?經(jīng)濟社會，?是電子化、?網(wǎng)絡化、數(shù)?字化社會，?其知識更新?、知識折舊?日益加快。?要適應和跟?上現(xiàn)代社會?的發(fā)展，唯?一的辦法就?是與時俱進?，不斷學習?，不斷進步?。此次培訓?，市委的一?些領(lǐng)導在百?忙之中抽出?時間給我們?進行輔導，?他們從不同?角度分析了?當前工作形?勢，對我們?今后的工作?提出了要求?，使我感到?啟發(fā)很大，?受益匪淺。?通過培訓班?的學習、討?論，使我進?一步認識到?加強學習，?是我們進一?步提高工作?能力的需要?。只有通過?加強學習，?才能了解和?掌握先進的?理念和方法?，取他人之?長補己之短?，只有這樣?，才能完成?上級交給的?工作任務。?下面我談一?談在加強學?習方面的心?得體會：?1、將學習?從被動向主?動轉(zhuǎn)變，克?服學習上懶?惰性由于?工作事務繁?雜，自己老?是借口忙而?放松學習，?即使學習了?，也只是面?上的學習，?這實際上是?學習上懶惰?的表現(xiàn)，是?學習主觀能?動性不夠的?問題。通過?此次培訓，?使我感受到?了在新形勢?和任務面前?加強學習的?重要性、必?要性和緊迫?性。我們必?須廣學博覽?，盡可能地?獲得各方面?的知識和信?息，以適應?工作的需要?，特別是要?積極主動地?接受新理念?、學習新知?識、掌握新?技能，這樣?才能不斷提?高自身的綜?合能力和素?質(zhì)，更好地?完成各項工?作。2、?從隨意學習?向系統(tǒng)學習?轉(zhuǎn)變，克服?學習上的隨?意性當今?社會發(fā)展日?新月異，新?知識和新信?息層出不窮?，需要學習?的方面和內(nèi)?容很多，涉?及面很廣，?如果在學習?上心血來潮?，雜亂無章?的話，就很?可能導致什?么都想學，?什么都學不?好的結(jié)果。?