護士畢業(yè)實習心得體會（5篇）

第14頁共14頁護士畢業(yè)實習心得體會實習結(jié)束?了，原本迷?茫與無知，?現(xiàn)如今滿載?而歸。因而?十分感謝_?__院給我?們提供了這?樣好的實習?環(huán)境和各種?優(yōu)越條件，?感謝所有的?帶教老師對?我們的辛勤?教導，讓我?們在踏上崗?位之前擁有?了如此良好?的實踐機會?。臨床的?實習是對理?論學習階段?的鞏固與加?強，也是對?護理技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉，同時?也是我們就?業(yè)崗前的最?佳訓練。盡?管這段時間?很短，但對?我們每個人?都很重要。?我們倍償珍?惜這段時間?，珍惜每一?天的鍛煉和?自我提高的?機會，珍惜?與老師們這?段難得的師?徒之情。?剛進入病房?，總有一種?茫然的感覺?，對于護理?的工作處于?比較陌生的?狀態(tài)，也對?于自己在這?樣的新環(huán)境?中能夠做的?事還是沒有?一種成型的?概念。慶幸?的是，我們?有老師為我?們介紹病房?結(jié)構(gòu)，介紹?各班工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?護理工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院實習和工?作打定了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算的?上是實習階?段的第一個?收獲：學會?適應(yīng)，學會?在新的環(huán)境?中成長和生?存。護士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進入病?房后，感觸?又更深了。?的確，護士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，護士有著?其獨特的_?__力。醫(yī)?院不可能沒?有護士，這?就說明了護?士的重要性?。（范本）?醫(yī)生離不開?護士，病人?離不開護士?，整個環(huán)境?都離不開護?士。到病?房實習，接?觸最多的是?病人，了解?甚深的是各?種疾病，掌?握透徹的是?各項基礎(chǔ)護?理操作。實?習的最大及?最終目的是?培養(yǎng)良好的?各項操作技?能及提高各?種護理工作?能力。所以?在帶教老師?“放手不放?眼，放眼不?放心”的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭取每?一次的鍛煉?機會，如導?尿術(shù)、插胃?管、床上洗?頭、床上檫?浴、口腔護?理、自動洗?胃法、靜脈?輸液、各種?灌腸法等各?種基礎(chǔ)護理?操作。同時?還不斷豐富?臨床理論知?識，積極主?動地思考各?類問題，對?于不懂的問?題虛心的向?帶教老師或?其它老師請?教，做好知?識筆記。?遇到老師沒?空解答時，?我們會在工?作之余查找?書籍，或向?老師及更多?的人請教，?以更好的加?強理論知識?與臨床的結(jié)?合。___?院實習科室?多數(shù)是整體?病房，我們?所跟的多是?主管護士，?跟隨老師分?管病人的同?時，我們會?加強病情觀?察，增進對?病人疾病的?了解，同時?對病人進行?各項健康知?識宣教，這?樣能鍛煉我?們所學知識?的應(yīng)用能力?。按照學校?和醫(yī)院的要?求我們積極?主動地完成?了病歷的書?寫，教學查?房，講小課?等，這些培?養(yǎng)了我們書?寫、___?、表達等方?面的能力。?整體上說，?實習期間的?第三個收獲?，也是最龐?大的收獲：?護理操作技?能提高了，?疾病認識水?平上升，各?項護理工作?逐漸熟練，?在培養(yǎng)優(yōu)秀?的職業(yè)技能?水平同時也?培養(yǎng)了一種?良好的學習?習慣，通過?思考，舉一?反三。這?段短暫的實?習時間里，?我們的收獲?很多很多，?如果用簡單?的詞匯來概?括就顯得言?語的蒼白無?力，至少不?能很準確和?清晰的表達?我們受益匪?淺?？傊?感謝___?院培養(yǎng)我們?點點滴滴收?獲時，我們?將以更積極?主動的工作?態(tài)度，更扎?實牢固的操?作技能，更?豐富深厚的?理論知識，?走上各自的?工作崗位，?提高臨床護?理工作能力?，對護理事?業(yè)盡心盡責?！在各科?室的實習工?作中，能規(guī)?范書寫各類?護理文書，?及時完成交?接班記錄，?并做好病人?出入院評估?護理和健康?宣教，能做?好各科常規(guī)?病，多發(fā)病?的護理。所?以，在帶教?老師放手不?放眼，放眼?不放心的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭取每?一次的鍛煉?機會。通過?學習，對整?體護理技術(shù)?與病房管理?知識有了更?全面的認識?和了解。?在工作中我?努力做到護?理工作規(guī)范?化，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)狐貍靈?活化，愛心?活動化，將?理論與實踐?想結(jié)合，并?做到理論學?習有計劃，?有重點。護?理工作有措?施，有記錄?。有時候可?以偽裝自己?的面孔自己?的心，但絕?不可以忽略?愛心、細心?、耐心在工?作期間始終?以愛心、細?心、耐心為?基礎(chǔ)。努力?做到眼勤、?手勤、腳勤?、嘴勤，想?想病人之所?想，急病人?之所急全心?全意為患者?提供服務(wù)，?樹立良好的?醫(yī)德醫(yī)風，?嚴格遵守科?室及醫(yī)院制?度，認真履?行護士職責?，尊敬領(lǐng)導?，團結(jié)同學?，關(guān)心病人?，不遲到，?不曠工，塌?實工作。按?時參加護理?查訪，熟悉?病人病情，?能正確看待?問題，規(guī)范?進行各項基?礎(chǔ)護理操作?及專科護理?操作，正確?執(zhí)行醫(yī)囑，?嚴格按照無?菌技術(shù)，三?查七對操作?。八個月?的實習期很?快就過去了?，美好的東?西總是稍縱?即失，在這?期間我也意?識到了我的?不足之處和?存在的缺點?，不過，我?有信心一定?改掉壞習慣?，我會在以?后的工作中?不斷努力的?學習，以不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)能力?，從而使自?己的理論知?識及操作技?能更上一個?臺階，以便?能更好的服?務(wù)于患者，?爭取做一名?優(yōu)秀的護理?人員，以無?愧于白衣天?使的光榮稱?號！護士畢業(yè)實習心得體會（二）?我是___?級護理系普?護___班?學生___?。通過__?_年的理論?知識學習（?范本）后，?根據(jù)學習的?需要，學校?為我們安排?了為期__?_個月的臨?床實踐學習?。我們于?___年_?__月份進?入了___?市___醫(yī)?院，進行為?期___個?月的臨床護?理實踐。臨?床的實習是?對理論學習?階段的鞏固?和加強，也?是對護理技?能操作的培?養(yǎng)與鍛煉，?同時也是我?們就業(yè)前的?最佳鍛煉階?段。在這里?我要感謝_?__市__?_醫(yī)院給我?提供了這樣?好的實習環(huán)?境和各種優(yōu)?越的實習條?件，也感謝?所有的帶教?老師對我的?關(guān)心照顧和?辛勤指導，?讓我能在踏?上工作崗位?之前擁有如?此好的鍛煉?自己的機會?。在醫(yī)院?實習的這段?時間里，根?據(jù)護理部的?精心安排，?我們分別外?科。內(nèi)科等?幾個科室輪?流進行實習?。我實習?的第一站是?心內(nèi)一科，?在這里我們?的實習時間?是兩個月，?因為這是我?實習的第一?個科室，對?此充滿了好?奇與期待。?第一次走?進病房的時?候，腦子里?是一片空白?，一切看來?都那么的新?鮮。剛?cè)サ?時候護士長?給我們分別?安排了帶教?老師，帶教?老師先帶領(lǐng)?我們熟悉了?這里的環(huán)境?，接著為我?們講解科室?各項規(guī)章制?度。剛開始?的幾天感覺?仍是陌生和?不解，因為?是學生的身?份，所以感?覺就是站也?不對，坐也?不是。好在?帶教老師對?我很好，什?么事情都為?我們講解，?有些事情也?讓我們?nèi)?手，慢慢的?我們也熟悉?了這里的程?序。在這兩?月里，我們?很認真的學?習關(guān)于心臟?方面的知識?，了解科室?的工作性質(zhì)?，熟悉每位?病人的病理?情況。在這?兩個月的實?習期間，我?已基本能夠?獨自進行靜?脈輸液。各?種注射等基?本護理操作?。并學會了?心電圖的使?用第二個?科室是神經(jīng)?外科，在這?里實習，由?于是學生，?在累也不能?當者護士長?及科室的老?師的面休息?，感覺真的?好累好累，?全身都是酸?痛，下班后?回到住處倒?床就是睡。?身心具累。?剛進入外?科病房，總?有一種茫然?的感覺但隨?著時間的腳?步，環(huán)境已?熟悉，學習?也逐漸進入?正規(guī)軌道，?在各個科室?的病房實習?階段，了解?最多的是各?種疾病及其?常用的治療?藥物，如藥?物的用法及?用量。掌握?各項護理的?基本操作。?實習的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項操?作技能及提?高各種護理?工作能力。?所以在帶教?老師“放手?不放眼，放?眼不放心”?的帶教原則?下，我們積?極努力的爭?取每一次的?鍛煉機會，?如導尿。插?胃管。床上?插浴。口腔?護理，靜脈?輸液，肌肉?注射等各種?基礎(chǔ)護理的?操作。我?知道護士的?工作是非常?繁重與雜亂?的，盡管在?未入臨床之?前也有所感?悟，但是真?正進入病房?后，感觸又?更深了。的?確，護士的?活很零碎，?很雜亂，還?可以說是很?低微，可是?透過多數(shù)人?的不理解，?我們發(fā)現(xiàn)，?護士有著其?獨特的__?_力。醫(yī)院?不可能沒有?護士，這就?說明了護士?的重要性。?（范本）醫(yī)?生離不開護?士，病人離?不開護士，?整個環(huán)境都?離不開護士?。這瑣碎的?工作，有著?完整的體系?，可謂“麻?雀雖小，五?臟俱全”，?也正因如此?，才能發(fā)揮?其獨到的作?用，產(chǎn)生不?可或缺的作?用。因為有?了臨床的實?習，我們才?更全面而深?刻的了解護?理工作，更?具體而詳盡?的了解這個?行業(yè)。進入?臨床的第二?個收獲：正?確認識護理?，樹立了正?確的職業(yè)道?德觀，養(yǎng)成?了良好的工?作態(tài)度。?這個科室對?于我來說是?一個轉(zhuǎn)折點?。它讓我學?會了很多東?西，讓我知?道，作為一?名護士，不?僅僅要學會?最基礎(chǔ)的扎?針技術(shù)，也?要會例如，?導尿，灌腸?，吸痰，鼻?飼等等之類?的很多東西?。在之后?的幾個月的?___活里?，使我又明?白了很多，?又多了一些?新的想法與?感受。我覺?得，護士這?個職業(yè)很平?凡卻又很偉?大，一個好?的護士要具?備良好的道?德素質(zhì)和職?業(yè)素質(zhì)，要?耐心，細心?，膽大。護?士會得到病?人尊重的同?時，也會時?常受氣，受?累，但是也?必須用笑臉?去面對病人?。護士長常?教導我說，?我們護士也?算是服務(wù)行?業(yè)，就算你?再累，再氣?，也要臉上?充滿笑容。?剛開始，我?對這句話很?不在意，甚?至有些反感?，但是現(xiàn)在?之后的幾個?科室里，聽?說都是很忙?和很累。但?是心里還是?很期待，畢?竟能學到東?西，這才是?我的目的。?在之后的科?室，感覺就?是不一樣，?忙了，充實?了，也學了?不少東西。?帶教老師和?護士長都很?耐心的傳授?給我知識，?在實踐中也?一點一點的?___我。?這個病區(qū)的?病人都是需?要絕對臥床?休息的，所?以我們的工?作也比較累?，有時候家?屬的工作也?很難做。夜?班的時候，?還要定時給?病人翻身排?背，吸痰。?這___個?月里我感覺?我成長了很?多，感覺肩?上的擔子突?然就重了，?明白了護士?是要對病人?和自己負責?的。護士畢業(yè)實習心得體會（三）?第一次在醫(yī)?院穿護士服?，感覺就是?和學校的不?一樣。身穿?的是護士服?，肩扛的是?責任。帶著?這份責任，?我的見習生?活開始了。?記得第一?次我為病人?做的事是移?動鹽水瓶的?位置，雖然?這件事在別?人眼中不算?設(shè)么，可我?做得很認真?，生怕一不?小心瓶子滑?落到地上。?每天都會?接觸到很多?人，從中我?慢慢的學著?和他們交流?溝通。在社?區(qū)醫(yī)院里看?病的大多是?老年人，對?待他們更需?要細心和耐?心，因為他?們有些行動?不便，有些?聽力不好。?你說得太快?他們不懂，?你說的不大?聲，他們聽?不見。只有?與病人溝通?好，護士才?能更好的實?施操作。有?一次我在護?士長邊上看?她為一位_?__多歲的?老太打靜脈?針，老太特?別怕疼，針?頭剛打進去?他就把手縮?了回去，以?至于這次注?射失敗。于?是護士長就?和老人溝通?，告訴她如?何配合打針?才會不疼，?等老人放下?心來后第二?次注射就很?成功。溝通?之外，很多?時候護士要?向病人作解?釋。比如病?人等待的時?間長了向你?抱怨時，你?要耐心的勸?他。有些注?射藥需要冰?箱里存放的?，你也要事?先向病人告?知，等等。?當然，有時?候會遇到溝?通和解釋不?被接受和理?解，這時我?就會想起見?習第一天護?士長對我講?的一句話：?“吃虧就是?占便宜。”?見習這些?天我了解到?護士這雙手?特別需要清?潔和保護。?在操作期間?手要洗干凈?，要對病人?負責，這樣?的話護士每?天洗手的次?數(shù)就很多。?同時這雙手?也時刻處于?危險狀態(tài)，?有時遇到接?觸皮膚病或?是出水痘的?病人后，要?馬上洗手以?防被傳染。?見習中還經(jīng)?常看到許多?護士會在配?置鹽水過程?中被玻璃傷?到手。我不?禁要感嘆，?護士這職業(yè)?雖普通，卻?是流汗__?_的啊。?這段日子我?每天8點上?班5點下班?。攙扶老人?、為他們倒?水、陪老人?上廁所、巡?查鹽水瓶里?的藥水是否?滴完，這些?是我的工作?。我很認真?，因為凡是?都要從小事?做起嘛。時?間長了，護?士長也會在?下午空余時?間教我一點?簡單的操作?。于是我的?工作任務(wù)又?多了幾項：?調(diào)鹽水瓶，?給病人接氧?氣，做腦循?環(huán)，處理廢?棄物。護士?長告誡我，?病人急，作?為護士的我?一定不能急?，操作時要?鎮(zhèn)定絕不慌?亂。但是?即便自己認?為已經(jīng)很認?真了，可還?是在幫助配?置注射液的?護士拆藥的?包裝袋，并?且在每個鹽?水瓶上寫病?人的姓名的?時候犯了錯?，把藥單給?錯了人。憑?著幾分鐘前?接觸的印象?，我以為這?個老人就是?剛才的那個?，把藥單給?他之前沒有?報名字認人?。雖然這個?錯誤被及時?的發(fā)現(xiàn)，及?時的改正了?，可事發(fā)之?后我感到害?怕。假如因?為這個錯誤?而影響到病?人的生命安?危，那這個?責任我擔負?的起嗎？這?是一個教訓?，它警告著?我在做每一?件事之前都?必須嚴格執(zhí)?行“三查七?對”原則，?做到操作前?查、操作中?查、操作后?查，核對床?號、姓名、?藥名、劑量?、濃度、時?間、用法。?見習中時?常會聽到病?人要求__?_護士給他?打針，議論?著誰打針技?術(shù)高，誰又?打得很疼。?其中聽到打?擊的一句話?是：“千萬?不要給__?_打，最怕?讓他們打了?。”這讓我?很不服氣，?可又不得不?承認打針準?不準是要積?累一定經(jīng)驗?和掌握技巧?的。同時我?也懂得了只?有自己技術(shù)?高了，自然?病人會尊敬?你，信任的?讓你為他打?針。這次?見習我學會?了許多，也?讓我發(fā)現(xiàn)自?己的很多不?足。護士這?一職業(yè)需要?站著工作，?可我顯然還?無法適應(yīng)長?時間的站立?。一天工作?下來已經(jīng)是?精疲力竭，?回家倒頭就?睡。所以我?還需多加鍛?煉身體才行?。要知道自?己如果倒下?了還怎么救?死扶傷啊。?見習還讓我?了解了藥理?這門學科的?重要性。（?范本）以前?一直認為，?藥理作為一?門考查課不?需要學的太?認真，護士?又不為病人?開藥。直到?有一病人問?我病歷卡上?的藥名時，?我就犯傻了?，不知如何?回答?？磥?好好補習一?下藥理是非?常有必要的?。“紙上?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行?！?在這一個月?里，我學到?了書本上學?不到的很多?東西，接觸?了很多人，?找到了理論?與實踐的結(jié)?合點，也對?護理工作有?了更深的認?識。感謝這?次見習，它?讓這次學習?變得有意義?了許多。護士畢業(yè)實習心得體會（四）實習即?將結(jié)束了，?原本迷茫與?無知，現(xiàn)如?今滿載而歸?。因而十分?感謝___?醫(yī)院給我們?提供了這樣?好的實習環(huán)?境和各種優(yōu)?越條件，感?謝所有的帶?教老師對我?們的辛勤教?導，讓我們?在踏上崗位?之前擁有了?如此良好的?實踐機會。?臨床的實?習是對理論?學習階段的?鞏固與加強?，也是對護?理技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉，同時也?是我們就業(yè)?崗前的最佳?訓練。盡管?這段時間很?短，但對我?們每個人都?很重要。我?們倍償珍惜?這段時間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機?會，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情。剛?進入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對于護理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹病房結(jié)?構(gòu)，介紹各?班工作，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗，?讓我們可以?較快地適應(yīng)?醫(yī)院各科護?理工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實習和工作?打定了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實習階段?的第一個收?獲：學會適?應(yīng)，學會在?新的環(huán)境中?成長和生存?。護士的?工作是非常?繁重與雜亂?的，盡管在?未入臨床之?前也有所感?悟，但是真?正進入病房?后，感觸又?更深了。的?確，護士的?活很零碎，?很雜亂，還?可以說是很?低微，可是?透過多數(shù)人?的不理解，?我們發(fā)現(xiàn)，?護士有著其?獨特的__?_力。醫(yī)院?不可能沒有?護士，這就?說明了護士?的重要性。?（范本）醫(yī)?生離不開護?士，病人離?不開護士，?整個環(huán)境都?離不開護士?。這瑣碎的?工作，有著?完整的體系?，也正因如?此，才能發(fā)?揮其獨到的?作用，產(chǎn)生?不可或缺的?作用。因為?有了臨床的?實習，我們?才更全面而?深刻的了解?護理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個行業(yè)。進?入臨床的第?二個收獲：?正確認識護?理，樹立了?正確的職業(yè)?道德觀，養(yǎng)?成了良好的?工作態(tài)度。?到病房實?習，接觸最?多的是病人?，了解甚深?的是各種疾?病，掌握透?徹的是各項?基礎(chǔ)護理操?作。實習的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項?操作技能及?提高各種護?理工作能力?。所以在帶?教老師“放?手不放眼，?放眼不放心?”的帶教原?則下，我們?積極努力的?爭取每一次?的鍛煉機會?，如導尿術(shù)?、插胃管、?床上洗頭、?床上檫浴、?口腔護理、?自動洗胃法?、靜脈輸液?、各種灌腸?法等各種基?礎(chǔ)護理操作?。同時還不?斷豐富臨床?理論知識，?積極主動地?思考各類問?題，對于不?懂的問題虛?心的向帶教?老師或其它?老師請教，?做好知識筆?記。遇到老?師沒空解答?時，我們會?在工作之余?查找書籍，?或向老師及?更多的人請?教，以更好?的加強理論?知識與臨床?的結(jié)合。?我們所跟的?多是主管護?士，跟隨老?師分管病人?的同時，我?們會加強病?情觀察，增?進對病人疾?病的了解，?同時對病人?進行各項健?康知識宣教?，這樣能鍛?煉我們所學?知識的應(yīng)用?能力。按照?學校和醫(yī)院?的要求我們?積極主動地?完成了病歷?的書寫，教?學查房，講?小課等，這?些培養(yǎng)了我?們書寫、_?__、表達?等方面的能?力。整體上?說，實習期?間的第三個?收獲，也是?最龐大的收?獲：護理操?作技能提高?了，疾病認?識水平上升?，各項護理?工作逐漸熟?練，在培養(yǎng)?優(yōu)秀的職業(yè)?技能水平同?時也培養(yǎng)了?一種良好的?學習習慣，?通過思考，?舉一反三。?在這段短?暫的實習時?間里，我們?的收獲很多?很多，如果?用簡單的詞?匯來概括就?顯得言語的?蒼白無力，?至少不能很?準確和清晰?的表達我們?受益匪淺。?收獲還有很?多很多，只?是沒有必要?將它一一列?出，因為我?們知道實習?期間的收獲?將在今后工?作中有更好?的體現(xiàn)，所?以我們用某?些點線來代?替面，用特?殊代表個別??？傊诟?謝___醫(yī)?院培養(yǎng)我們?點點滴滴收?獲時，我們?將以更積極?主動的工作?態(tài)度，更扎?實牢固的操?作技能，更?豐富深厚的?理論知識，?走上各自的?工作崗位，?提高臨床護?理工作能力?，對護理事?業(yè)盡心盡責?！護士畢業(yè)實習心得體會（五）實?習，是一種?期待，是對?自己成長的?期待，是對?自己角色開?始轉(zhuǎn)換的期?待，更是對?自己夢想的?期待；學習?，也有一份?惶恐，有對?自己缺乏信?心的不安，?有對自己無?法適應(yīng)新環(huán)?境的擔憂，?更有怕自己?會無所適從?的焦慮。?帶著一份希?翼和一份茫?然來到了_?__醫(yī)院，?開始了我的?___涯。?從此，我的?身份將從一?個學生變?yōu)?了一個實習?護士，生活?環(huán)境將從學?校轉(zhuǎn)為醫(yī)院?，接觸的對?象將從老師?、同學轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生、護?士、病人。?對于這三大?轉(zhuǎn)變，對于?如何做一個?合格的實習?護士，雖說?老師對我們?已是千叮嚀?萬囑咐，可?我心里還是?忐忑不安的?，怪不適應(yīng)?，怕被帶教?老師罵，害?怕自己做得?比別人差怕?，自己不知?從何入手…?…第一個?輪轉(zhuǎn)科室是?icu，我?的帶教老師?是___師?，她是院里?的操作能手?，干活麻利?，動作漂亮?，操作規(guī)范?，這無形中?給了我很大?壓力。__?_活的開始?就讓我有種?挫敗感，在?老師面前感?覺自己很渺?小，甚至于?工作都不帶?腦子，只機?械的執(zhí)行任?務(wù)，每次只?想把工作做?好，可越想?先做好它越?出錯，越錯?越害怕，越?怕越錯，這?就形成了一?個惡性循環(huán)?。以至于我?都不敢主動?要求做操作?，可這樣老?師又覺得我?干活不主動?，有時候覺?得委屈了就?自己大哭一?場。每天?面對著老師?如魚得水忙?碌的身影，?我心里只有?怨嘆，怨自?己無法將理?論應(yīng)用于實?踐，怨自己?在以前見習?時沒有好好?學，愿自己?笨手笨腳。?可能是我適?應(yīng)能力差，?又不會與老?師溝通，進?了ccu還?是處在彷徨?中，但我也?很感激我的?帶教老師，?對我很耐心?，也很關(guān)心?我。到了手?術(shù)室___?師每天都能?看到我的進?步，即使是?一點點她也?鼓勵我，即?使我很笨犯?了錯她也會?給我講原理?，讓我知道?錯誤的根源?而不是訓斥?。它起到了?一個引導的?作用，我開?始有了自己?的思路，又?重新有了工?作的___?，不管多苦?多累只要心?里舒服，我?就可以開心?度過每一天?！現(xiàn)在我?進入了第四?個輪轉(zhuǎn)科室?骨三。本以?為可以很快?適應(yīng)，但現(xiàn)?實確潑了我?一頭冷水，?感覺自己變?得更傻了，?不知該干什?么，而老師?也覺得我們?實習了這么?長時間，又?是本科生，?做起事來應(yīng)?得心應(yīng)手才?是，面對老?師的無奈我?真無地自容?！我又一次?陷入了低谷?，又回到了?沒腦子的生?活，做事一?點條理也沒?有。然而_?__師知道?了我由于自?卑、不主動?而沒有得到?操作鍛煉時?，她就給我?講操作技術(shù)?的重要性，?并幫我尋找?鍛煉機會。?是老師又一?次激發(fā)我的?熱情，真的?很感謝老師?對我的關(guān)懷?，我也會加?倍努力，不?辜負老師對?我的期望！?現(xiàn)在對于?“實習”，?我還是又憧?憬又惶恐的?。憧憬是因?為實習是一?次理論聯(lián)系?實際的機會?，將學了四?年的理論去?應(yīng)用于臨床?，實在是非?常新鮮而有?意思。然后?，要在病人?身上操作，?要想真正地?透過癥狀看?到疾病本質(zhì)?，心中卻沒?底，便難免?惶恐了起來?。也曾問過?不少實習同?學，各說紛?紜?？傊?“如人飲水?，冷暖自知?”。但有一?點是明確的?使用懂得知?識的真正掌?握是把它用?于實踐，用?實踐來驗證?及鞏固所學?。學會如何?與病人、老?師交流是非?常重要的，?不善于與人?接觸是我的?一大弱點，?那種膽怯與?不自然會使?我失去很多?的學習機會?，所以我覺?得溝通也是?一門藝術(shù)，?學好了將使?你受益匪淺?。經(jīng)過這近?五個月的實?習，我也有?了這層體會?。在此，我?總結(jié)了以下?幾點：一?、理論知識?的問題：以?前當?shù)囊恢?是學生，學?校是