初中生物中考各類備考模擬試題“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

2023學(xué)年江西省撫州市金溪二中九年級（下）期中生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）1．若用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問其中視野最暗的是（）A． B．C． D．2．既能消化糖類，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是（） A．唾液 B．胰液 C．膽汁 D．胃液3．下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（） A．動植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織 B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目只有原細(xì)胞的一半 C．體內(nèi)具有分裂能力的細(xì)胞比沒有分裂能力的細(xì)胞少 D．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成4．觀察右面大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（） A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用 B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號①所示部分發(fā)育而來 C．標(biāo)號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體 D．大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，玉米種子中沒有結(jié)構(gòu)③5．用普通光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，下列相關(guān)敘述正確的是（） A．從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒 B．為觀察位于視野左下方的某個(gè)紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動 C．在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色 D．白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡視野中最容易找到它6．下面關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中，正確的是（） A．蝗蟲和蜜蜂的發(fā)育都是不完全變態(tài) B．青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育 C．扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖 D．嫁接成活的枝條表現(xiàn)出的性狀與砧木一致7．面包師制作面包、饅頭時(shí)，要使面包、饅頭膨大松軟，需要用到下列哪種生物（） A． B． C． D．8．據(jù)報(bào)道，英國有一只剛失去幼崽的雌貓，用自己的喂養(yǎng)了三只剛出生不久的小狗崽，雌貓與狗崽宛如“母子”．下面對雌貓這種行為的說法中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是由遺傳物質(zhì)決定的；④是由環(huán)境因素決定的；⑤是繁殖行為；⑥是社會行為． A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 B．B為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系 C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈10．去年以來，原央視著名主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問題進(jìn)行了激烈的論戰(zhàn)，引起了很多人對轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注，以下關(guān)于基因的說法正確的是（） A．基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因 B．利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種 C．如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變，這一改變的基因就會遺傳給后代 D．每一種生物都是一個(gè)基因庫，它們的基因都是相同的11．在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼由于某種疾病而大量死亡，圖中曲線能正確表示較長時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是（） A． B． C． D．12．“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，萬物生長靠太陽”，生物圈中的一切生物都要從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量．下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A．植物生長需要的水和無機(jī)鹽主要在根尖的成熟區(qū)吸收 B．根毛細(xì)胞吸水的條件是細(xì)胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度 C．小腸絨毛有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)之一是其壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D．為人體供能的主要物質(zhì)是糖類13．如圖中甲、乙、丙、丁表示器官，箭頭表示血流方向．根據(jù)血液成分的變化，可以判斷甲、乙、丙、丁依次是（） A．腎、腸、垂體、卵巢 B．腎、腸、垂體、睪丸 C．腸、垂體、腎、卵巢 D．腎、腸、卵巢、垂體14．近期，某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關(guān)注．它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的（） A．消滅病原體 B．控制傳染病 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感人群15．以下詩文或諺語與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（） A．種瓜得瓜，種豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的變異現(xiàn)象 B．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物間的食物關(guān)系 C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花﹣﹣﹣﹣﹣﹣?zhàn)匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán) D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開﹣﹣﹣﹣﹣﹣溫度影響植物開花二、非選擇題（每空1分，共15分）16．請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：（1）如圖示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：圖甲中，能表示葉片進(jìn)行光合作用的是過程（選填“A”、“B”或“C”），圖乙與人的口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）．（2）隨著夏天腳步的來臨，西瓜的銷售量越來越大．市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…．遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為．（3）圖丙為生物“進(jìn)化樹”示意圖，在進(jìn)化樹上“”代表的動物，其所屬的動物類群是．由“進(jìn)化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是的結(jié)果．17．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下裝置，分析回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是．（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是．（3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是葉．（4）對比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是；對比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是．（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是（答出一條即可）．18．每年農(nóng)歷的五月初五是我國人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日﹣﹣端午節(jié)．在這一節(jié)日期間，人們有吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗（如圖1）．現(xiàn)根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題．（1）以糯米為主要原料的粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，糯米中的淀粉在小腸內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成．（2）龍舟賽時(shí)，當(dāng)隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲后，立刻奮力劃槳，此時(shí)呼吸頻率增大，由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過心臟次便可運(yùn)輸?shù)焦趋兰〖?xì)胞，參與氧化分解有機(jī)物釋放能量的過程．（3）當(dāng)隊(duì)員屈肘將槳?jiǎng)澫蜃约盒厍皶r(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)是．A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮D．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張（4）隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線的過程：紅線反射來的光線經(jīng)過角膜和晶狀體等結(jié)構(gòu)的折射落到上，刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺中樞形成視覺．（5）運(yùn)動員進(jìn)行健康體檢，采血時(shí)，針刺破皮膚，人會感覺到疼痛．如圖2所示，痛覺形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是．（用箭頭和圖中代碼表示）

2023學(xué)年江西省撫州市金溪二中九年級（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）1．若用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問其中視野最暗的是（） A． B． C． D．考點(diǎn)： 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．分析： 一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗．解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖D中的細(xì)胞體積最大，說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖C中的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．故選：D點(diǎn)評： 熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．2．既能消化糖類，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是（） A．唾液 B．胰液 C．膽汁 D．胃液考點(diǎn)： 各種消化腺的位置和功能．分析： 本題考查的是糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化，首先明確這些物質(zhì)是在什么作用下消化的？根據(jù)各種消化液中含有的消化酶進(jìn)行分析回答．解答： 解：能夠消化脂肪、蛋白質(zhì)和糖類的消化液必須含有多種消化酶．A、唾液腺分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，只能對糖類進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，將糖類初步消化成麥芽糖．故不符合題意．B、胰腺分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化．故符合題意．C、膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進(jìn)行物理性消化．對糖類和蛋白質(zhì)不能消化，故不符合題意．D、胃液里面含有胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，對脂肪和糖類不能消化，故不符合題意．故選：B．點(diǎn)評： 關(guān)于食物的消化以及參與的消化液是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，可結(jié)合著食物消化的圖表掌握．3．下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（） A．動植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織 B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目只有原細(xì)胞的一半 C．體內(nèi)具有分裂能力的細(xì)胞比沒有分裂能力的細(xì)胞少 D．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成考點(diǎn)： 細(xì)胞分裂的基本過程．分析： 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．解答： 解：A、分布于植物體表、具有保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織，分布于動物體表、具有保護(hù)作用的組織是上皮組織，動物沒有保護(hù)組織．A錯(cuò)誤．B、細(xì)胞核分裂時(shí)染色體變化最明顯．染色體復(fù)制，DNA也隨之復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份（加倍），然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使得前后代細(xì)胞染色體數(shù)目相同（恒定），從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定，B錯(cuò)誤C、動植物體內(nèi)都有很少的一部分細(xì)胞有分裂能力，所以具有分裂能力的細(xì)胞比沒有分裂能力的細(xì)胞少，C正確；D、心臟作為輸送血液的泵，主要由肌肉組織構(gòu)成．D錯(cuò)誤，故選：C．點(diǎn)評： 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較?。?．觀察右面大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（） A．大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用 B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號①所示部分發(fā)育而來 C．標(biāo)號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體 D．大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，玉米種子中沒有結(jié)構(gòu)③考點(diǎn)： 種子的結(jié)構(gòu)和成分．分析： 此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分，據(jù)此答題．解答： 解：A、圖中，①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚A、大豆種子胚的④子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在萌發(fā)時(shí)，④子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)給胚芽、胚軸、胚根發(fā)育，不符合題意．B、豆芽菜食用的部分是連接莖和根的部分，在種子萌發(fā)的過程中，③胚根生長最快，發(fā)育成根，②胚芽發(fā)育成莖和葉，①胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，不符合題意．C、菜豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，在種子萌發(fā)的過程中，③胚根生長最快，發(fā)育成根，②胚芽發(fā)育成莖和葉，①胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，④子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)給胚芽、胚軸、胚根發(fā)育，因此，胚是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)，不符合題意．D、大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，玉米種子與大豆種子的不同是多了胚乳，子葉只有一片，符合題意．故選：D點(diǎn)評： 玉米種子與大豆種子的不同是多了胚乳，子葉只有一片5．用普通光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，下列相關(guān)敘述正確的是（） A．從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒 B．為觀察位于視野左下方的某個(gè)紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動 C．在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色 D．白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡視野中最容易找到它考點(diǎn)： 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法；血液的成分和主要功能．分析： 此題主要考查的是顯微鏡的使用及其成像、血細(xì)胞的特點(diǎn)等，分析解答．解答： 解：A、粗準(zhǔn)焦螺旋可使得顯微鏡的鏡筒大幅度的上升，從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒，符合題意．B、顯微鏡成的像是倒立的，因此像的移動方向和物體的移動方向相反，或者說物體的移動方向和像的位置相同，因此紅細(xì)胞在左下方，應(yīng)該往左下方移動裝片．不符合題意．C、紅細(xì)胞的數(shù)量最多，成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，成鮮紅色，不符合題意．D、白細(xì)胞的體積大，但數(shù)量少，紅細(xì)胞的數(shù)量最多，比白細(xì)胞容易找到．不符合題意．故選：A點(diǎn)評： 顯微鏡的使用是重點(diǎn)內(nèi)容，注意掌握，明確紅細(xì)胞數(shù)量最多，容易找到．6．下面關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中，正確的是（） A．蝗蟲和蜜蜂的發(fā)育都是不完全變態(tài) B．青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育 C．扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖 D．嫁接成活的枝條表現(xiàn)出的性狀與砧木一致考點(diǎn)： 有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．分析： 有性生殖必須經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．解答： 解：A、蝗蟲的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期．蜜蜂在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．A錯(cuò)誤．B、雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育．青蛙發(fā)育的四個(gè)階段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的差別明顯，為變態(tài)發(fā)育．B正確．C、常說的試管嬰兒是設(shè)法使精子與卵子在體外相遇并受精．該過程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖．扦插、克隆屬于無性生殖．C錯(cuò)誤．D、嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．D錯(cuò)誤．故選：B點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲、青蛙的生殖發(fā)育方式特點(diǎn)等．7．面包師制作面包、饅頭時(shí)，要使面包、饅頭膨大松軟，需要用到下列哪種生物（） A． B． C． D．考點(diǎn)： 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．分析： 做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空．解答： 解：圖中A、是細(xì)菌，B是曲霉菌呈現(xiàn)球狀，上有呈輻射狀成串的孢子，C是蘑菇，D是真菌，制饅頭、做面包要用到酵母菌．故選：D點(diǎn)評： 平時(shí)注意積累常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．8．據(jù)報(bào)道，英國有一只剛失去幼崽的雌貓，用自己的喂養(yǎng)了三只剛出生不久的小狗崽，雌貓與狗崽宛如“母子”．下面對雌貓這種行為的說法中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是由遺傳物質(zhì)決定的；④是由環(huán)境因素決定的；⑤是繁殖行為；⑥是社會行為． A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥考點(diǎn)： 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．分析： 先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．解答： 解：動物的先天性行為指的是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；而動物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為．剛剛失去幼崽的貓，把小狗崽當(dāng)成了自己的“孩子”，所以，這種行為是生來就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，應(yīng)屬于先天性行為；剛失去幼崽的雌貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生不久的小狗崽，屬于對后代的哺育屬于繁殖行為．故選A點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)．9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 B．B為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系 C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中各成分的功能．據(jù)此解答．解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動物直接或間接的以植物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活）．由圖可知：圖中A利用太陽的光能，需要二氧化碳、水和無機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物．B為消費(fèi)者，C為分解者．故B與C之間的關(guān)系為分解與被分解的關(guān)系．C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無機(jī)鹽，可判斷為分解者．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存．可見D的敘述是正確的．故選：B點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系．10．去年以來，原央視著名主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問題進(jìn)行了激烈的論戰(zhàn)，引起了很多人對轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注，以下關(guān)于基因的說法正確的是（） A．基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因 B．利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種 C．如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變，這一改變的基因就會遺傳給后代 D．每一種生物都是一個(gè)基因庫，它們的基因都是相同的考點(diǎn)： 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用．分析： 利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種，每一種生物都是一個(gè)基因庫，基因位于DNA上．解答： 解：A、基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，A錯(cuò)誤；B、利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種，如矮桿小麥，B正確；C、如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變，這一改變的基因有可能不會遺傳給后代，一般生殖細(xì)胞中的基因才能遺傳給后代，C錯(cuò)誤；D、每一種生物都是一個(gè)基因庫，它們的基因都不同，D錯(cuò)誤．故選：B點(diǎn)評： 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識即可解答．11．在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼由于某種疾病而大量死亡，圖中曲線能正確表示較長時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是（） A． B． C． D．考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．分析： 此題考查動物在生態(tài)系統(tǒng)的重要作用和識圖作答的能力．解答： 解：在食物鏈“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敵狼殺絕，兔先增多，植物（兔的食物）隨著兔的增多而減少，以兔為食的動物也會隨著兔的增多而增多，后來兔的數(shù)量隨著植物（兔的食物）的減少或以兔為食動物的增多而減少．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自我的調(diào)節(jié)能力是有限的．所以兔子在一定程度上不會升到某處然后急劇下降，比如說兔子數(shù)量過多，導(dǎo)致草快要吃光了，數(shù)量就會有所下降，而這時(shí)候可能還會有其它吃草者慢慢也減少，兔子數(shù)量便又上升一些，如此類推，兔子的數(shù)量圖象應(yīng)該為圖4．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．故選：D點(diǎn)評： 在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．12．“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，萬物生長靠太陽”，生物圈中的一切生物都要從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量．下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A．植物生長需要的水和無機(jī)鹽主要在根尖的成熟區(qū)吸收 B．根毛細(xì)胞吸水的條件是細(xì)胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度 C．小腸絨毛有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)之一是其壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D．為人體供能的主要物質(zhì)是糖類考點(diǎn)： 植物細(xì)胞的吸水、失水；生物生存的環(huán)境條件；人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)；胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是根尖的成熟區(qū)的功能、植物細(xì)胞吸水和失水的原理、小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能、食物中每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．分析解答．解答： 解：A、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．故A正確．B、植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．因此，根毛細(xì)胞吸水的條件是細(xì)胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度．故B錯(cuò)誤．C、小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，而且管壁很薄，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．故C正確．D、食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用是不同的：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；水和無機(jī)鹽不能為人體提供能量，維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量．故D正確．故選：B．點(diǎn)評： 此題綜合性較強(qiáng)，知識點(diǎn)較多，只要掌握基礎(chǔ)知識就能解答．13．如圖中甲、乙、丙、丁表示器官，箭頭表示血流方向．根據(jù)血液成分的變化，可以判斷甲、乙、丙、丁依次是（） A．腎、腸、垂體、卵巢 B．腎、腸、垂體、睪丸 C．腸、垂體、腎、卵巢 D．腎、腸、卵巢、垂體考點(diǎn)： 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能；胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；生長激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀；人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．分析： 腎臟是形成尿的器官主要器官；腸是消化和吸收的場所；垂體能夠給分泌生長激素；卵巢和睪丸是人體主要的性器官，分別能夠分泌雌、雄性激素，并產(chǎn)生生殖細(xì)胞．解答： 解：從圖中可以看出，從甲器官流出的血液尿素減少，可見此器官能夠形成尿液，故可以判斷此器官是腎臟；從乙器官流出的血液與流入的血液相比，營養(yǎng)物質(zhì)增多了，故而此器官是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的器官，可以判斷乙為腸；從丙器官流出的血液與流入的血液相比，生長激素增多，可以判斷丙器官能產(chǎn)生生長激素，故丙器官是垂體；從丁器官流出的血液與流入的血液相比，雌性激素增加，故此器官是卵巢．故選：A點(diǎn)評： 回答此題要明確垂體、卵巢、睪丸、腎臟以及腸的功能．14．近期，某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關(guān)注．它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的（） A．消滅病原體 B．控制傳染病 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感人群考點(diǎn)： 傳染病的預(yù)防措施．分析： 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．解答： 解：預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．（1）控制傳染源．對患有傳染病的病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延．患傳染病的動物也是傳染源，也要及時(shí)地處理．這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施．（2）切斷傳播途徑．最好的辦法就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物等，使病原體失去感染健康人的機(jī)會．（3）保護(hù)易感人群．人們進(jìn)行的預(yù)防接種，就很好地起到了保護(hù)易感者的作用．易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動物接觸；平時(shí)應(yīng)積極參加體育運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病的能力．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．故選：D．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)和傳染病的預(yù)防措施．15．以下詩文或諺語與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（） A．種瓜得瓜，種豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的變異現(xiàn)象 B．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物間的食物關(guān)系 C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花﹣﹣﹣﹣﹣﹣?zhàn)匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán) D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開﹣﹣﹣﹣﹣﹣溫度影響植物開花考點(diǎn)： 生物的變異；生物和生物之間有密切的聯(lián)系．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是遺傳現(xiàn)象，生物之間的相互關(guān)系，生物對環(huán)境的影響，據(jù)此分析解答．解答： 解：A、遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個(gè)體之間的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，而不是變異現(xiàn)象．故符合題意；B、生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．螳螂捕蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系；故不符合題意；C、細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物將“落花”含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．故不符合題意；D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度．故不符合題意．故選：A點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題．二、非選擇題（每空1分，共15分）16．請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：（1）如圖示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：圖甲中，能表示葉片進(jìn)行光合作用的是C過程（選填“A”、“B”或“C”），圖乙與人的口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4（用數(shù)字表示）．（2）隨著夏天腳步的來臨，西瓜的銷售量越來越大．市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…．遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為相對性狀．（3）圖丙為生物“進(jìn)化樹”示意圖，在進(jìn)化樹上“”代表的動物，其所屬的動物類群是兩棲類或兩棲動物．由“進(jìn)化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果．考點(diǎn)： 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；生物的性狀和相對性狀的概念；兩棲動物的主要特征；達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說．分析： 分析圖示可知，甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用；圖乙中的1、2、3、4、5分別表示細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體；圖丙是生物進(jìn)化樹，生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．解答： 解：（1）圖甲中，能表示葉片進(jìn)行光合作用的是過程C，通過圖示可知，C過程吸收二氧化碳，所以是光合作用的過程；光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．圖乙是一個(gè)植物細(xì)胞，包括1細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、2液泡、3細(xì)胞核、4葉綠體、5線粒體，而動物細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體．（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為是同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀．（3）如圖生物進(jìn)化樹：可見，動物進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動物→無脊椎動物→脊椎動物，脊椎動物進(jìn)化過程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類、哺乳類．因此圖中的“□”代表的動物是兩棲類或兩棲動物．地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的．由“進(jìn)化樹”可見，達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果．（1）C；1、2、4；（2）相對性狀；（3）兩棲類或兩棲動物；自然選擇．點(diǎn)評： 解答此題的關(guān)鍵是識圖，弄清甲中各個(gè)箭頭的含意，理解生物進(jìn)化歷程，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案．17．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下裝置，分析回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是二氧化碳．（3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲葉．（4）對比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料；對比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光是光合作用的條件．（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是向溫室中添加二氧化碳，適當(dāng)增加光照時(shí)間（答出一條即可）．考點(diǎn)： 探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響．分析： 本題中的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)是：甲與乙，變量是二氧化碳；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．甲與丙，變量是光，目的是探究光合作用的條件是光．解答： 解：（1）在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的．（2）在實(shí)驗(yàn)甲、乙兩裝置中，葉片甲的裝置內(nèi)是清水，乙裝置內(nèi)是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙兩裝置的變量是二氧化碳．（3）酒精脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲．（4）甲與乙，變量是二氧化碳，比較甲與乙，甲遇碘變藍(lán)，乙遇碘不變藍(lán)，可得出結(jié)論是：光合作用的原料是二氧化碳．甲與丙，變量是光，比較甲與丙，甲遇碘變藍(lán)，丙遇碘不變藍(lán)，可得出結(jié)論是：光合作用的條件是光．（5）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的條件是光，所以，向溫室中添加二氧化碳，適當(dāng)增加光照時(shí)間，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．故答案為：（1）讓葉片內(nèi)原有的淀粉