家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（3篇）

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬?的各位老師?、家長(zhǎng)們:?大家下午?好!我是?孫銳毅的媽?媽?zhuān)裉炷?得到吳老師?的信任，作?為家長(zhǎng)代表?在這里發(fā)言?,我非常高?興,也很榮?幸。一年多?來(lái)，我的孩?子通過(guò)學(xué)習(xí)?，在各方面?都得到了鍛?煉和成長(zhǎng)，?孩子的成長(zhǎng)?和進(jìn)步是與?老師的辛勤?努力分不開(kāi)?的，想想我?們只有一個(gè)?孩子都沒(méi)有?精力去管好?、教育好，?而老師們一?個(gè)班就有七?八十個(gè)學(xué)生?!他們都在?努力的想把?孩子們教好?。她們需要?付出多少艱?辛和努力呀?!在此，我?提議在座的?各位家長(zhǎng)以?熱烈的掌聲?對(duì)各位老師?的辛勤努力?和無(wú)私奉獻(xiàn)?表示衷心的?感謝!需要?說(shuō)明的是，?我不是一個(gè)?很優(yōu)秀的家?長(zhǎng),在教育?孩子的很多?方面還做得?不夠好。我?的孩子也不?能說(shuō)是一個(gè)?很優(yōu)秀的學(xué)?生，還有很?多缺點(diǎn)。所?以，今天在?這里我不是?來(lái)談自己是?怎么教育孩?子的，只是?想和大家分?享一些有關(guān)?科學(xué)教育孩?子的好理念?和好方法，?希望對(duì)大家?所有啟發(fā)。?一、要不?斷學(xué)習(xí)做合?格的家長(zhǎng)?我們要想教?育好孩子，?就要用科學(xué)?的方法，而?僅憑滿(mǎn)腔熱?情是不夠的?，那么我們?就要了解孩?子的心理,?掌握一些科?學(xué)教育孩子?的方法和技?巧，所以要?不斷地學(xué)習(xí)?，這也是孩?子的需要，?因?yàn)樽鰹榧?長(zhǎng)要時(shí)時(shí)了?解自己的孩?子、掌握孩?子的心理。?知道為什么?孩子不愛(ài)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績(jī)不好的真?正原因是什?么。然后幫?助孩子找出?問(wèn)題的癥結(jié)?。如果您要?解決孩子的?思想問(wèn)題，?僅僅靠您不?厭煩的說(shuō)教?是沒(méi)有多大?用處的。所?以，我們家?長(zhǎng)朋友一定?要抽時(shí)間看?一些教育孩?子方面的書(shū)?籍，在上面?尋找一些適?合與自己孩?子的教育方?法，也許有?的家長(zhǎng)看過(guò)?一些科學(xué)教?子的書(shū)，會(huì)?覺(jué)得書(shū)上說(shuō)?的操作起來(lái)?很難，尤其?不容易持之?以恒，但只?要我們看一?本書(shū)受到了?啟發(fā)和觸動(dòng)?，能結(jié)合自?己孩子特點(diǎn)?做到其中一?點(diǎn)，就是很?大的收獲，?如果我們經(jīng)?常看，我們?就會(huì)常常受?到啟發(fā)，就?會(huì)不斷反思?自己教育子?女的方式和?方法，改正?一些孩子教?育中存在的?問(wèn)題。這樣?久了，我們?就會(huì)形成一?套適合自己?孩子的教育?方法。二?、要培養(yǎng)孩?子良好的習(xí)?慣在小學(xué)?階段，讓孩?子養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?比孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)更重?要。壞習(xí)慣?一旦養(yǎng)成要?改正，比一?開(kāi)始就培養(yǎng)?他養(yǎng)成好習(xí)?慣要難得多?。要想讓孩?子養(yǎng)成好的?習(xí)慣，首先?我們家長(zhǎng)要?以身作則，?因?yàn)楹⒆哟?部分時(shí)間都?是和父母在?一起的，我?們不希望孩?子做的，我?們自己不要?做，比如不?喜歡孩子一?天看電視、?打電腦游戲?。。。等事?情，我們家?長(zhǎng)也要在規(guī)?定的時(shí)間堅(jiān)?持不做這些?，(至少在?孩子學(xué)習(xí)活?動(dòng)的時(shí)間不?做)，只要?家長(zhǎng)做到了?，再去要求?我們的孩子?，孩子才會(huì)?從心理接受?，也才能在?家長(zhǎng)的示范?作用下養(yǎng)成?一些好習(xí)慣?。好習(xí)慣一?旦開(kāi)始培養(yǎng)?，家長(zhǎng)一定?要堅(jiān)持原則?，不能因任?何原因隨便?改變，這樣?好習(xí)慣才能?真正養(yǎng)成。?如果我們有?的孩子已經(jīng)?養(yǎng)成了一些?壞習(xí)慣，比?如做作業(yè)不?專(zhuān)心、拖拉?等問(wèn)題，剛?開(kāi)始我們可?以設(shè)計(jì)一些?游戲，讓孩?子愛(ài)上寫(xiě)作?業(yè)，比如，?玩與時(shí)間賽?跑的游戲，?根據(jù)孩子作?業(yè)的多少設(shè)?計(jì)一定的時(shí)?間，游戲中?再不斷鼓勵(lì)?孩子，最后?以孩子成功?結(jié)束，讓孩?子在做作業(yè)?中獲得成功?的喜悅，要?糾正同一個(gè)?壞習(xí)慣，我?們一定要設(shè)?計(jì)出很多的?方法，因?yàn)?孩子都是喜?歡新鮮的東?西，所以要?糾正孩子不?良的習(xí)慣，?家長(zhǎng)一定要?有足夠的耐?心和方法，?也要我們花?費(fèi)很多精力?，想很多點(diǎn)?子，多用心?去想，去做?，一定能讓?我們的孩子?養(yǎng)成好的習(xí)?慣，也一定?能及時(shí)糾正?孩子身上的?一些小毛病?。三、要?培養(yǎng)孩子的?學(xué)習(xí)興趣?興趣是最好?的老師，只?要孩子對(duì)某?件事情有興?趣，那他一?定有很強(qiáng)的?主動(dòng)性。所?以要想學(xué)習(xí)?好，首先要?讓孩子覺(jué)得?學(xué)習(xí)是件很?有趣、有意?義的事情，?把孩子學(xué)到?的知識(shí)及時(shí)?應(yīng)用到到實(shí)?踐中，比如?孩子學(xué)習(xí)了?語(yǔ)文中的字?、詞、句等?知識(shí)，當(dāng)我?們?cè)谡勗?huà)時(shí)?，就可以啟?發(fā)他，這就?是字詞句的?運(yùn)用;去逛?街時(shí)，看到?宣傳廣告、?文字圖片、?汽車(chē)站臺(tái)等?可以讓孩子?讀讀，感受?學(xué)好語(yǔ)文的?用途是很大?的,也可以?在家和孩子?玩一些游戲?,比如成語(yǔ)?接龍、編演?故事等，但?游戲要讓孩?子自已定規(guī)?則，讓他們?成為游戲中?的主體和贏?家，這樣他?們才能對(duì)游?戲感興趣，?才能比較主?動(dòng)的去學(xué)習(xí)?語(yǔ)文方面的?知識(shí)。而學(xué)?數(shù)學(xué)加減運(yùn)?算后，我們?可以讓孩子?到超市購(gòu)買(mǎi)?東西，或者?幫助家里做?收支賬目等?。。。。。?。讓他覺(jué)得?學(xué)習(xí)的東西?在實(shí)際中是?有用和必須?的。其次，?是要多鼓勵(lì)?孩子，贊美?孩子。每個(gè)?人都喜歡聽(tīng)?贊美的話(huà)，?包括我們家?長(zhǎng)自己，所?以要想自己?的孩子是什?么樣的，你?就向這樣的?方向夸獎(jiǎng)他?。比如，我?們希望孩子?在考試中能?考出好成績(jī)?，我們就說(shuō)?：“寶貝你?很聰明，只?要上課認(rèn)真?、專(zhuān)心聽(tīng)講?了、考試仔?細(xì)一點(diǎn)，肯?定能考出好?成績(jī),爸媽?相信你一定?行!”。這?樣說(shuō)，我們?首先讓孩子?得到了肯定?，他覺(jué)得我?們很欣賞他?，心理會(huì)非?常愉快，所?以就會(huì)不知?不覺(jué)的按我?們的要求去?做。希望孩?子能開(kāi)朗大?方，懂禮貌?等，我們就?可以抓住某?一次他在這?方面做的很?好的時(shí)候進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，但?表?yè)P(yáng)一定要?誠(chéng)懇，不能?無(wú)中生有，?恰當(dāng)適時(shí)的?表?yè)P(yáng)能起到?很好的催化?作用，能增?強(qiáng)孩子做事?的自信心。?在這方面，?我們1。_?__班的老?師們做的非?常好，比如?吳老師在對(duì)?上課專(zhuān)心聽(tīng)?講、積極舉?手發(fā)言的孩?子會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自?己親手做的?手工和一些?糖果;林老?師會(huì)利用很?多機(jī)會(huì)真誠(chéng)?的去鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)孩子，?張老師會(huì)對(duì)?上課表現(xiàn)好?的孩子們發(fā)?一些小貼貼?等，這些很?小的舉動(dòng)，?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)?是非常重要?的，每個(gè)有?自尊的孩子?都期望得到?老師的表?yè)P(yáng)?和認(rèn)可，所?以老師們用?的這種激勵(lì)?方法，我們?家長(zhǎng)非常贊?同，非常感?謝老師們的?良苦用心!?從現(xiàn)在開(kāi)始?，讓我們家?長(zhǎng)也向老師?們學(xué)習(xí)，多?夸夸自己的?孩子吧!?最后，我們?家長(zhǎng)還要宣?揚(yáng)和維護(hù)好?老師的良好?形象，像我?們的孩子們?一樣打心底?里佩服和尊?敬老師，多?給孩子講講?老師們的好?，工作中的?艱辛，讓孩?子真心的喜?歡自己的老?師，只有孩?子喜歡和信?服了老師，?才能接受他?們傳授的知?識(shí)，才能愛(ài)?上學(xué)習(xí)。?四、要真誠(chéng)?的和孩子做?朋友。一?是要多陪孩?子?，F(xiàn)在的?孩子大都是?獨(dú)生子女，?非常孤單，?很多時(shí)間都?要靠看電視?打發(fā)，如果?我們家長(zhǎng)不?希望孩子成?為電視迷，?每天就要多?抽一點(diǎn)時(shí)間?和孩子在一?起。比如，?每天花些時(shí)?間和孩子說(shuō)?說(shuō)他們感興?趣的事兒、?一起看看課?外書(shū)籍、做?做智力游戲?等等，與孩?子分享他的?生活和內(nèi)心?的情緒感受?。二是要尊?重孩子?，F(xiàn)?在有些家長(zhǎng)?還是喜歡用?傳統(tǒng)的方式?管教孩子，?比如說(shuō)孩子?做錯(cuò)了事情?，只知道打?罵，不找原?因，認(rèn)為只?要孩子打罵?認(rèn)錯(cuò)了，就?能教育好孩?子，在孩子?面前就能樹(shù)?立家長(zhǎng)的威?風(fēng)，其實(shí)不?然，這只是?孩子暫時(shí)的?屈服，從心?里是很憎恨?家長(zhǎng)的，從?此，孩子有?什么真實(shí)的?想法就不會(huì)?給家長(zhǎng)說(shuō)，?做事情也會(huì)?畏手畏腳的?。每個(gè)人都?會(huì)有犯錯(cuò)的?時(shí)候，何況?是我們的孩?子，所以當(dāng)?孩子犯錯(cuò)時(shí)?，我們先應(yīng)?該以正常心?態(tài)面對(duì)，原?諒孩子，找?找孩子做錯(cuò)?事的原因，?然后再和孩?子好好溝通?，讓他明白?其中的道理?，這樣，孩?子會(huì)覺(jué)得家?長(zhǎng)像朋友一?樣理解和包?容他，與家?長(zhǎng)的感情也?會(huì)越來(lái)越好?，今后遇到?什么事，總?會(huì)主動(dòng)給家?長(zhǎng)說(shuō)，征求?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?。所以這樣?的方法比家?長(zhǎng)打罵更能?教育好孩子?。五、要?做好老師的?助手只有?我們和老師?，家庭和學(xué)?校的力量形?成合力，我?們的孩子才?會(huì)受到有效?的教育。在?孩子的教育?中我們多數(shù)?時(shí)候應(yīng)該是?老師的助手?，要配合老?師教育好孩?子，積極完?成老師安排?的任務(wù)，及?時(shí)與老師溝?通，了解孩?子在學(xué)校各?方面的表現(xiàn)?，把孩子在?家的表現(xiàn)情?況反饋給老?師，針對(duì)自?己孩子的性?格特征，共?同商討教育?孩子的好方?面，只有學(xué)?校、家庭共?同配合，才?能教育出優(yōu)?秀的孩子。?要想教育?好自己的孩?子，我們家?長(zhǎng)必須先要?改變自己，?改變自己的?態(tài)度、想法?和做法，只?有我們改變?了，孩子才?會(huì)有所改變?，才會(huì)明顯?進(jìn)步。以?上是本人在?家庭教育學(xué)?習(xí)中的得到?的一些感悟?，我相信在?座的各位家?長(zhǎng)在教育孩?子方面還有?很多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和很好?方法，希望?以后大家能?多交流、多?相互學(xué)習(xí)，?共同和老師?把我們的孩?子教育的更?好。最后?，祝在座的?各位老師和?家長(zhǎng)身體健?康，工作順?利!祝愿孩?子們?cè)诶蠋?和家長(zhǎng)的共?同努力下，?健康成長(zhǎng)，?快樂(lè)學(xué)習(xí)!?謝謝大家?!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（二）?各位家長(zhǎng)，?各位老師：?大家好!?我是陳菲菲?的家長(zhǎng)陳爸?爸，能借此?機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到?各位家長(zhǎng)，?是一份榮幸?和緣分;說(shuō)?真的，談不?上什么發(fā)表?或發(fā)言，能?將自己的小?孩這么放心?的送到這里?來(lái)的，大家?都有自己的?想法和看法?;說(shuō)真的，?我也不知道?該說(shuō)些什么?，才能去代?表大家，所?以就只能借?助平時(shí)的點(diǎn)?滴和大家一?起分享：?當(dāng)今社會(huì)，?基本上都是?一孩家庭，?(呵呵，我?是二孩的)?，孩子更是?家里的太陽(yáng)?，生活上的?日常需求，?幾乎都是父?母去安排的?。而離開(kāi)父?母保護(hù)傘下?的小孩，在?幼兒園這個(gè)?陌生的環(huán)境?里，將不得?不去學(xué)到如?何自理，如?何與人相處?等等。幼兒?園，將是小?孩子生活中?的另一個(gè)家?，在這個(gè)有?很多小朋友?的大家庭里?，他將會(huì)學(xué)?到一些有別?于父母和家?人所教導(dǎo)的?生活方式。?其實(shí)，平?時(shí)我接觸小?孩的時(shí)間比?較少，一個(gè)?月只能見(jiàn)她?三兩天，平?時(shí)都是通過(guò)?電話(huà)或者視?頻在維持聯(lián)?系，隨著菲?菲的不斷長(zhǎng)?大，現(xiàn)在電?話(huà)她也不聽(tīng)?不打了，視?頻也很少聊?上幾句;大?部分時(shí)間都?是她媽媽在?教導(dǎo)和輔導(dǎo)?比較多。所?以，只能憑?著自己的一?些記憶和感?覺(jué)去和大家?分享;雖然?，談不上專(zhuān)?業(yè)或系統(tǒng)化?，但身為家?長(zhǎng)，我們都?想努力克服?一些不良的?教育方式，?積極科學(xué)去?培養(yǎng)自己的?小孩。首?先：一、?自理能力：?剛進(jìn)幼兒?園的時(shí)候，?菲菲生活上?還不能自理?，周一到周?五，經(jīng)常晚?睡晚起，晚?上看電視呀?玩玩具呀，?好不容易哄?到了床上，?在床上更是?蹦蹦跳跳呀?翻來(lái)翻去的?一點(diǎn)睡意都?沒(méi)有，讓你?不得不又陪?她讀書(shū)呀唱?催眠曲呀等?等，漸漸的?才遲遲入睡?;早上更麻?煩，遲遲不?肯起床，更?不肯去上學(xué)?，一開(kāi)始基?本上都是在?迷糊的狀態(tài)?洗刷穿戴，?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的習(xí)慣期?后，逐漸的?去引導(dǎo)和哄?說(shuō)“菲菲最?乖、菲菲今?天起床第一?”等等才能?匆匆的送去?學(xué)校的;其?它的類(lèi)似吃?飯呀、清潔?衛(wèi)生呀、也?是要通過(guò)一?些她看來(lái)似?懂非懂的道?理，慢慢的?引導(dǎo)她培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?。作為一個(gè)?父母親，日?常生活中，?面對(duì)無(wú)知的?幼兒，有時(shí)?候也難免覺(jué)?的厭煩，甚?至沖小孩發(fā)?點(diǎn)脾氣。(?特別是起床?的時(shí)候和吃?飯的時(shí)候特?別鬧心);?但作為家長(zhǎng)?，更好克服?自己的一些?不良習(xí)慣和?壞脾氣，我?們都知道，?小孩子是有?樣學(xué)樣的，?我們?cè)谖覀?孩子面前表?現(xiàn)出來(lái)的脾?氣和習(xí)慣，?會(huì)直接影響?到我們小孩?以后的一些?行為習(xí)慣的?;雖然說(shuō)?，在幼兒園?里照顧和教?導(dǎo)小孩是當(dāng)?老師的工作?職責(zé)，但是?面對(duì)一群生?活還不能自?理的小不點(diǎn)?，能當(dāng)幼兒?園的老師也?真是挺辛苦?的：不是自?己的小孩，?不能打，又?不能罵;惹?哭了小孩，?還要哄。真?的很不容易?;我想，很?多家長(zhǎng)多少?都會(huì)曾經(jīng)問(wèn)?過(guò)自己的小?孩，在幼兒?園里好不好?玩啊、吃的?飽嗎?睡的?好嗎?老師?如何待自己?呀;我也不?例外。雖然?，菲菲還似?懂非懂的，?但每次她的?點(diǎn)頭答案對(duì)?我來(lái)說(shuō)還是?挺能讓我放?心的。小孩?對(duì)老師的肯?定，是因?yàn)?她覺(jué)得老師?是安全的，?是可以依賴(lài)?的。所以，?在這里我要?向各位老師?說(shuō)聲：“謝?謝老師，老?師，您辛苦?了”。二?、樹(shù)立夢(mèng)想?每一個(gè)父?母都“望子?成龍”，“?望女成鳳”?都希望自己?的小孩能實(shí)?現(xiàn)自己的夢(mèng)?想，這點(diǎn)，?我也不例外?，我也很希?望自己的小?孩有一個(gè)很?好的將來(lái);?記得第一次?問(wèn)菲菲，長(zhǎng)?大后想干什?么呀?正在?玩積木的她?很天真的回?答：想蓋樓?!以后接著?的好幾次再?問(wèn)，都是想?蓋樓!后來(lái)?停了一段時(shí)?間再去問(wèn)她?，她的回答?要么就是彈?琴呀、唱歌?跳舞的，回?答都根據(jù)她?最近接觸到?的情形生活?習(xí)慣的變化?而變化，存?在著很大的?不定性;做?為家長(zhǎng)，我?們都比較清?楚和了解;?對(duì)今天的小?孩來(lái)說(shuō)，和?他們談夢(mèng)想?談理想，還?是也有點(diǎn)言?之太早，畢?竟孩子還太?小了，一切?還言辭過(guò)早?。我們只是?在有意識(shí)和?無(wú)意識(shí)的去?引導(dǎo)和逐漸?建立小孩夢(mèng)?想的萌芽期?，所以，現(xiàn)?在的我，對(duì)?小孩也沒(méi)有?太多的苛求?去要求她將?來(lái)能有多大?的成就，只?希望她能擁?有一個(gè)屬于?自己的快樂(lè)?的健康成長(zhǎng)?的童年。?三、培養(yǎng)興?趣小孩貪?玩，這是天?性，但如何?正確、科學(xué)?的去引導(dǎo)，?確是一個(gè)難?題，更是一?門(mén)學(xué)問(wèn);菲?菲愛(ài)玩，也?貪玩，記性?也比較好，?記得在還沒(méi)?上幼兒園前?，菲菲就很?喜歡聽(tīng)音樂(lè)?、看少兒頻?道電視、看?小孩dvd?等等的音樂(lè)?，記得在_?__年中，?什么超級(jí)女?聲、什么智?慧樹(shù)啊的電?視是她的最?愛(ài)，天線(xiàn)寶?寶、貓和老?鼠呀等等的?一些dvd?，看了一遍?又一遍;菲?菲也是家里?的破壞王，?什么玩具到?她的手里，?壽命不會(huì)超?過(guò)一個(gè)星期?，家里的墻?上更是她的?一些涂鴉杰?作但我知道?，我女兒在?幼兒園學(xué)到?的知識(shí)還是?滿(mǎn)多的。比?如，很多時(shí)?候，菲菲會(huì)?把在幼兒園?里學(xué)到的歌?謠唱給我聽(tīng)?，一邊唱，?一邊按照自?己的節(jié)拍搖?頭晃腦。有?時(shí)候，看到?認(rèn)識(shí)的字，?還會(huì)大聲的?說(shuō)出來(lái)。從?___年菲?菲踏入幼兒?園的第一天?起，我就挺?喜歡她的啟?蒙老師：胡?老師，詹老?師;菲菲的?健康成長(zhǎng)和?進(jìn)步，離不?開(kāi)幾位老師?的辛勤勞動(dòng)?。記得__?_年底，有?一次在和詹?老師qq聊?天的時(shí)候，?老師針對(duì)菲?菲的培養(yǎng)和?成長(zhǎng)，我們?有過(guò)分歧和?共識(shí)，所以?針對(duì)這些，?在___年?一開(kāi)學(xué)，我?們?cè)诶每?余的時(shí)間，?讓菲菲參加?了跳舞興趣?班、畫(huà)畫(huà)、?和英語(yǔ)興趣?班等課外的?鍛煉，希望?能通過(guò)不同?的興趣培養(yǎng)?和發(fā)揮她的?潛在興趣。?誰(shuí)都希望?自己的寶寶?聰明伶俐，?長(zhǎng)大了有出?息。望子成?龍，望女成?鳳，是天下?父母共同的?愿望。如?何才能使父?母的夢(mèng)想成?真呢?我?們有時(shí)候把?這些愿望寄?托在我們小?孩的老師身?上，因?yàn)楝F(xiàn)?在都比較忙?，為家庭、?為生活、為?三餐，很少?時(shí)間去針對(duì)?我們的小孩?有意識(shí)的去?教導(dǎo)與培養(yǎng)?，自然的就?把小孩往學(xué)?校一丟，就?完事了;?其實(shí)，“師?者，傳道、?授業(yè)、解惑?也?！钡?老師畢竟面?對(duì)很多的學(xué)?生，說(shuō)、唱?、彈、跳、?畫(huà)不一定能?樣樣精通，?更不能面面?俱到。所?以，我們?yōu)?父母者更是?肩負(fù)著開(kāi)發(fā)?孩子智力和?培養(yǎng)孩子良?好的道德品?質(zhì)兩大重任?。因?yàn)槲覀?的小孩正處?于智力發(fā)展?的”關(guān)鍵期?”;這一時(shí)?期，兒童潛?能是很大的?。如果能及?時(shí)科學(xué)的訓(xùn)?練和開(kāi)發(fā)，?我覺(jué)得對(duì)他?們以后能力?的發(fā)展有著?不可估量的?作用。同時(shí)?，我們的小?孩又處于人?生發(fā)展的重?要階段。他?未來(lái)的品質(zhì)?和行為如何?，這一階段?的教育和引?導(dǎo)將起著十?分關(guān)鍵的作?用。這一階?段如果培養(yǎng)?得法，對(duì)于?孩子將來(lái)的?人際交往能?力和形成良?好的品質(zhì)至?關(guān)重要。?針對(duì)以上這?些，我覺(jué)得?我們更應(yīng)該?和學(xué)校、和?老師密切溝?通與配合，?及時(shí)了解我?們小孩不定?期的動(dòng)態(tài)，?真正的去了?解我們小孩?的需要，針?對(duì)我們的小?孩更有效的?去培養(yǎng)他們?，不但是他?們的家長(zhǎng)或?老師，更是?他們的玩伴?、成為他們?的知心朋友?，或許，這?些更加會(huì)用?心去愛(ài)他們?，才能得到?他們的愛(ài)。?以上僅代?表自己個(gè)人?一時(shí)的理解?和想法，僅?借此機(jī)會(huì)和?各位交流和?共享。謝?謝大家的聆?聽(tīng)!借此?機(jī)會(huì)再次謝?謝學(xué)校和各?位老師，再?次的說(shuō)一聲?，老師，您?們辛苦了!?謝謝!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（三）各位?家長(zhǎng)朋友們?：大家好?!很幸運(yùn)?，今天老師?安排我在這?里發(fā)言，與?大家互相交?流一下教育?孩子的心得?。說(shuō)實(shí)話(huà)，?當(dāng)老師把這?個(gè)任務(wù)交給?我的時(shí)候，?我心里是很?甜蜜的，因?為小語(yǔ)自身?的乖巧，才?讓她有幸成?為老師同學(xué)?眼中的好學(xué)?生好同學(xué)，?我們當(dāng)家長(zhǎng)?的，心里自?然是欣慰的?。但事實(shí)上?我卻很是慚?愧，跟好多?家長(zhǎng)比，我?覺(jué)得自己為?孩子做的并?不太多，我?也不能全面?總結(jié)教育方?法的對(duì)與錯(cuò)?，所以今天?，我在這里?主要也是講?一些簡(jiǎn)單的?心得，希望?與大家一起?探討。一?、消除家庭?教育中的幾?種誤區(qū)很?多時(shí)候，在?跟老師朋友?們聊起教育?孩子的話(huà)題?時(shí)，相信也?會(huì)有很多家?長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不?要給孩子設(shè)?定太多的目?標(biāo)，不要設(shè)?想靠孩子的?成材給我們?帶來(lái)榮耀，?培養(yǎng)孩子一?個(gè)健康的體?魄和一個(gè)健?全的人格，?讓孩子健康?自然、快樂(lè)?普通地成長(zhǎng)?。但在事實(shí)?上，我們?cè)S?多家長(zhǎng)包括?我自己，總?會(huì)自覺(jué)不自?覺(jué)的要求孩?子學(xué)習(xí)成績(jī)?拿第一，幻?想孩子以后?出類(lèi)拔萃，?因此，也常?常能看見(jiàn)以?下的一些教?育誤區(qū)：比?如對(duì)孩子滿(mǎn)?懷期望，舍?得投入時(shí)間?、精力和金?錢(qián)，但卻無(wú)?視孩子身心?發(fā)展規(guī)律、?特點(diǎn)和需要?，拔苗助長(zhǎng)?、壓抑孩子?個(gè)性健康成?長(zhǎng)的現(xiàn)象;?比如關(guān)注子?女的知識(shí)、?智力與成績(jī)?，但對(duì)培養(yǎng)?良好的品德?行為、學(xué)習(xí)?態(tài)度習(xí)慣重?視不夠的現(xiàn)?象;比如關(guān)?心子女的身?體健康，對(duì)?心理健康的?認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)?不足等等。?對(duì)此，我?覺(jué)得適當(dāng)?shù)?看一些育兒?書(shū)籍還是非?常有必要的?，從我自己?的閱讀經(jīng)驗(yàn)?來(lái)看，得大?致可以分為?三類(lèi)書(shū)：?第一類(lèi)是關(guān)?于兒童心理?學(xué)的，我覺(jué)?得這方面的?知識(shí)是我們?做為家長(zhǎng)必?需了解的，?掌握孩子的?心理，學(xué)習(xí)?關(guān)于小學(xué)生?言語(yǔ)的發(fā)展?、注意的特?點(diǎn)和培養(yǎng)、?認(rèn)知情感意?志的發(fā)展等?等對(duì)孩子正?常人格的培?育和良好習(xí)?慣的養(yǎng)成有?著事半功倍?的作用，我?去年在孩子?上學(xué)前一段?時(shí)間在書(shū)店?淘了本《小?學(xué)生心理學(xué)?》，有空時(shí)?翻翻看看，?了解了解關(guān)?于“遺傳、?環(huán)境和教育?在心理發(fā)展?上的作用”?、“學(xué)習(xí)成?為小學(xué)生的?主導(dǎo)活動(dòng)”?等等相關(guān)知?識(shí)，比如書(shū)?中告訴我們?小學(xué)生思維?發(fā)展一二年?級(jí)為一個(gè)階?段，三四年?級(jí)為一個(gè)階?段，到五年?級(jí)時(shí)另一階?段，四五年?級(jí)之間有一?個(gè)思維發(fā)展?的加速期，?我們據(jù)此可?以結(jié)合孩子?的心智發(fā)育?給予相應(yīng)的?教育;第二?類(lèi)是關(guān)于教?育理念的，?比如《好媽?媽勝過(guò)好老?師》等育兒?書(shū)籍，有很?多教育理念?值得我們借?鑒學(xué)習(xí)，但?這類(lèi)書(shū)我覺(jué)?得只能僅僅?是當(dāng)作教育?的一種參考?，不能跟風(fēng)?，小時(shí)候我?們父母輩給?我們的是棍?棒教育，而?現(xiàn)在到處都?在說(shuō)“孩子?你真棒!”?其實(shí)，任何?事情都要掌?握一個(gè)度，?教育尤是，?對(duì)孩子不能?一味的指責(zé)?但也不可一?味的夸贊，?我們要根據(jù)?孩子的性格?特征掌握好?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?的度，因此?，諸如此類(lèi)?的書(shū)僅能當(dāng)?作自己對(duì)孩?子教育的一?個(gè)參考，絕?不可盲目模?仿;第三類(lèi)?是關(guān)于心靈?溝通的，比?如可以在網(wǎng)?上搜看一些?自己喜歡的?教育博客，?又或者一些?父母與子女?之間的溫馨?文字，比如?《傅雷家書(shū)?》，比如楊?絳的《我們?仨》，又比?如前段時(shí)間?剛看的一本?《我想遇見(jiàn)?你的人生》?，這是一個(gè)?做為父親給?女兒愛(ài)的書(shū)?寫(xiě)，里面有?關(guān)于音樂(lè)、?生活、閱讀?、旅游里的?大小事，訴?說(shuō)著熱情、?包容、自尊?、夢(mèng)想的寬?闊景致，點(diǎn)?滴絮語(yǔ)，情?懷足跡，教?育無(wú)處不在?，至所以看?些這樣的書(shū)?籍，是因?yàn)?覺(jué)得這些都?是可以能從?這些柔韌至?情的文字中?，細(xì)細(xì)咀嚼?伴隨孩子成?長(zhǎng)的處世信?念與美好價(jià)?值。二、?以自身的良?好習(xí)慣引導(dǎo)?孩子的習(xí)慣?養(yǎng)成一是?培養(yǎng)良好的?作息時(shí)間。?上一個(gè)學(xué)期?，我和小語(yǔ)?爸爸最值得?自夸的是我?們陪著小語(yǔ)?一起執(zhí)行著?良好的生活?作息。因?yàn)?我和小語(yǔ)爸?爸都是公務(wù)?員，基本上?能做到生活?比較有規(guī)律?，遇到工作?上的一些應(yīng)?酬和加班，?我們兩人也?總是能有一?人保證陪伴?小語(yǔ)生活作?息。早上我?們親自早起?給孩子做好?早餐，送孩?子上學(xué)，下?午下班回家?，小語(yǔ)已經(jīng)?在外婆的陪?伴下把作業(yè)?完成，我和?他爸爸，不?管回家早晚?，每天都要?仔細(xì)翻翻看?看她的書(shū)包?書(shū)本的，看?看她當(dāng)天學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?檢查檢查她?當(dāng)天的作業(yè)?情況，吃完?晚飯后，孩?子一般都跟?外婆去小公?園玩，在那?里她自己跟?小朋友們跑?跑跳跳，爬?爬單杠，做?做游戲，到?七點(diǎn)半左右?準(zhǔn)時(shí)回家，?給孩子泡杯?牛奶，再陪?孩子洗漱泡?腳半小時(shí)，?八時(shí)左右準(zhǔn)?時(shí)上床，在?床上各自看?書(shū)，或者一?起讀書(shū)，八?時(shí)半左右準(zhǔn)?時(shí)睡覺(jué)。按?照這樣的作?息時(shí)間，要?求家長(zhǎng)也放?棄很多自己?的娛樂(lè)聚會(huì)?，但是形成?習(xí)慣后，享?受在家陪伴?孩子的過(guò)程?中，會(huì)帶給?你很多的快?樂(lè)。當(dāng)然，?偶爾在雙休?日或節(jié)假日?破例一下，?甚至也帶孩?子去K歌電?影也是有益?無(wú)害的。除?了良好的作?息時(shí)間，還?要讓孩子自?己收拾書(shū)包?、自己穿衣?服，學(xué)會(huì)生?活自理，從?小承擔(dān)一部?分家務(wù)，比?如倒垃圾、?掃地等。孩?子對(duì)生活有?了責(zé)任感后?自然就會(huì)對(duì)?學(xué)習(xí)有責(zé)任?感，并且懂?得照顧人，?會(huì)受到同學(xué)?的歡迎。?二是培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?特孩子對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣、?注意力集中?、完成作業(yè)?后要認(rèn)真檢?查一遍、每?天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)?行預(yù)復(fù)習(xí)等?等，但今天?我特別想談?的是培養(yǎng)孩?子的閱讀習(xí)?慣，這是我?很想跟各位?家長(zhǎng)一起溝?通的一個(gè)話(huà)?題，那是因?為雖然去百?度里搜索一?下“如何培?養(yǎng)孩子良好?的閱讀習(xí)慣?”可以有_?__多萬(wàn)個(gè)?答案，但我?也還沒(méi)能讓?小語(yǔ)現(xiàn)在就?顯現(xiàn)出愛(ài)閱?讀品性特征?，我自己對(duì)?小語(yǔ)理想的?教育是“讀?萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)?里路”培養(yǎng)?孩子廣泛的?閱讀興趣和?帶孩子在旅?行中開(kāi)闊視?野豐富情操?，對(duì)小語(yǔ)理?想氣質(zhì)的想?像是個(gè)嫻靜?端莊能在閱?讀中尋找快?樂(lè)的知性才?女，呵呵，?別笑話(huà)啊，?但如前面所?說(shuō)的，小語(yǔ)?能自由安排?的也就是晚?飯后的那一?個(gè)半小時(shí)，?而這段時(shí)間?她基本是去?小操場(chǎng)跑跳?玩樂(lè)為主，?思量再三，?我覺(jué)得還是?沒(méi)必要?jiǎng)儕Z?孩子這點(diǎn)快?樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)?間，而小語(yǔ)?的品性氣質(zhì)?也不一定就?要按著我的?理想去發(fā)展?，還是要讓?她自然成長(zhǎng)?。至于要求?孩子有良好?的閱讀習(xí)慣?不能急也不?必急，我現(xiàn)?在只是在家?中盡量自己?多閱讀，盡?量營(yíng)造閱讀?的氣氛，在?睡前的那半?個(gè)小時(shí)，盡?量以自己的?閱讀習(xí)慣來(lái)?培養(yǎng)孩子的?閱讀養(yǎng)成。?三是培養(yǎng)?良好品德習(xí)?慣。道德情?操的好與壞?會(huì)直接影響?孩子的一生?，因此我不?僅從口頭上?教育孩子要?尊敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?助人為樂(lè)，?學(xué)會(huì)感恩，?同時(shí)在日常?生活中也以?身作則，當(dāng)?孩子的榜樣?。比如一家?人一起圍著?吃飯，身為?家長(zhǎng)，我們?自己主動(dòng)地?給爺爺奶奶?等長(zhǎng)輩夾菜?成盛飯，說(shuō)?些溫暖的話(huà)?，平時(shí)的這?些小細(xì)節(jié)一?定能影響到?孩子的行為?舉止。家庭?教育靠的不?是言教，而?是靠身教，?讓孩子做到?的，做家長(zhǎng)?的首先自己?要做到，想?要把孩子培?養(yǎng)成懂禮貌?，有愛(ài)心的?好孩子，作?為父母就應(yīng)?該多注意自?己的言行，?做好的示范?，讓孩子從?小生活在愛(ài)?與被愛(ài)的世?界里。另外?我們也要了?解自己的孩?子的性格特?征，善用孩?子的視角和?心理，去理?解孩子引導(dǎo)?孩子，比如?我們小語(yǔ)是?個(gè)特別乖巧?懂事的女孩?，但同樣因?為乖巧反而?就容易聽(tīng)不?得批評(píng)受不?得挫折，也?因?yàn)楣郧墒?她的規(guī)則性?較強(qiáng)而創(chuàng)造?力可能就會(huì)?較弱，因此?，我就要想?辦法盡量發(fā)?掘她自信心?和表現(xiàn)力的?培養(yǎng)，適當(dāng)?的給予挫折?教育。而對(duì)?于那些我們?說(shuō)“很疲很?鬧”的孩子?，我們也要?相信他的想?像力和創(chuàng)造?力一定很豐?富，適當(dāng)?shù)?給予鼓勵(lì)，?耐心的給予?自制力的教?育，切不可?苦口婆心、?費(fèi)盡心機(jī)的?說(shuō)教，有的?時(shí)候，或許?你會(huì)急得咬?牙切齒：“?你怎么就是?不肯聽(tīng)我的?呢，我是為?了你好啊!?”我們認(rèn)為?道理說(shuō)得很?透了，孩子?卻不一定會(huì)?領(lǐng)情或買(mǎi)帳?，那是因?yàn)?孩子認(rèn)知世?界的標(biāo)準(zhǔn)和?方法跟我們?大人是完全?不同的，跟?孩子溝通是?一門(mén)大學(xué)問(wèn)?呢。三、?積極配合學(xué)?校的教育計(jì)?劃孩子在?我們身邊的?時(shí)間并不多?，仔細(xì)算算?也就是到小?學(xué)畢業(yè)這么?幾年了，所?以我們一定?要在小學(xué)階?段盡好自己?對(duì)子女成長(zhǎng)?的教育責(zé)任?，積極配合?學(xué)校的教育?計(jì)劃。要?配合學(xué)校，?就要先了解?學(xué)校對(duì)學(xué)生?的要求。何?老師非常認(rèn)?真負(fù)責(zé)，學(xué)?校對(duì)學(xué)生的?要求，何老?師每天都會(huì)?用校訊通給?我們家長(zhǎng)發(fā)?短信，還經(jīng)?常給我們寄?寫(xiě)給家長(zhǎng)的?信，我覺(jué)得?我們一定要?把老師傳達(dá)?給我們的信?息認(rèn)真接收?，并用自己?的方法給予?積極配合。?比如老師布?置孩子每天?背一首名家?兒歌，如何?讓孩子覺(jué)得?背誦是種樂(lè)?趣而不是個(gè)?苦惱的任務(wù)?呢，我和小?語(yǔ)的爸爸總?是會(huì)用非常?夸張的表情?故意和小語(yǔ)?打賭，賭誰(shuí)?背得快誰(shuí)學(xué)?得好，剛開(kāi)?始時(shí)，用游?戲的方