學習卓越課堂的心得體會（3篇）

第4頁共4頁學習卓越課堂的心得體會一、我?理解的卓越?課堂是在課?堂教學中，?通過學生積?極主動的學?習過程配合?老師的點撥?指導，在單?位時間內高?效率、高質?量地完成教?學任務、促?進學生獲得?高效益發(fā)展?。教學高效?益就其內涵?而言，是指?學生在知識?與技能，過?程與方法，?情感、態(tài)度?、價值觀“?三維目標”?的協調發(fā)展?。就其外延?而言涵蓋高?效的課前精?心預習、課?堂教學中實?踐展示和課?后反饋來提?高課堂教學?效率。一般?來說，卓越?課堂效益評?價主要標準?是，學生思?維活躍，語?言表達正確?、流利、有?感情，課堂?充滿___?，分析問題?與解決問題?的能力強，?目標達成且?正確率在_?__%以上?。前提是看?學生是否愿?意學、會不?會學，樂不?樂學，核心?是教學三維?目標的達成?。二、從?我們教師的?角度來說，?卓越課堂應?做好以下三?個條件:一?是教師能夠?依據課程標?準的要求和?學生的實際?情況，科學?合理地確定?課堂的三維?教學目標，?編制科學合?理的導學案?。二是教學?的過程必須?是學生主動?參與的過程?。這種主動?參與主要體?現在教師能?否采取靈活?機動的教學?策略和評價?方式調動和?激勵學生學?習的積極性?。三是教學?中適時指導?、監(jiān)控、反?饋、激勵，?以多種方式?鞏固學生的?學習成果，?使三維教學?目標的達成?度更高。?三、本期學?校搞幾堂展?示課。共性?的地方是:?1，學生素?養(yǎng)高，學習?過程上的學?習參與度高?，這就使得?學生專注于?課堂，能夠?保持較高學?習興趣取得?較好的學習?效果。2，?（范本）評?價方式的靈?活高效是卓?越課堂的一?個重要指標?，即時、靈?活的評價同?樣起到激勵?學習主動性?、保持學習?興趣的作用?。3，卓越?課堂應是長?期進行的工?作，最終形?成一種常態(tài)?的模式。它?的預習、展?示、反饋都?應是高效進?行的。4，?卓越課堂重?視各學科基?本素養(yǎng)的落?實和訓練。?在物理課上?對動手實驗?能力、語言?表達能力、?邏輯思維能?力的訓練;?語文課上對?聽說讀寫的?強化訓練無?不突出了這?一點。總?之，課堂是?我們教學的?主陣地，更?是現今我們?課改的主陣?地，必須切?實的提高教?育教學效率?。影響課堂?效率的因素?很多，我們?只有理性地?認識我們的?課堂教學，?客觀地面對?我們的課堂?教學存在的?問題，才能?不斷改進我?們的課堂教?學。提高課?堂教學效率?的方法有很?多，除了課?前的預習準?備、不斷改?進課堂結構?和教學方法?、營造和諧?教學氛圍外?，還有很多?很多需要我?們去不斷思?考與實踐。?我們遇到的?困難也會不?少，碰到的?問題也會很?多，把追求?課堂教學的?高效益作為?自己一生孜?孜不倦的追?求。只要我?們面對問題?和困難，冷?靜思考，勇?于實踐，善?于總結，終?會取得卓越?課堂教學改?革的成功。?學習卓越課堂的心得體會（二）__?_年___?月___日?，全國知名?教育專家、?中國關心下?一代教育專?家委員會會?長馮恩洪教?授在臨沂四?中為我市幾?千名中小學?骨干教師做?了“卓越課?堂—讓三個?面向走進課?堂”專題報?告會”。馮?教授指出，?教育正在接?受科技發(fā)展?和社會發(fā)展?的挑戰(zhàn)?；?于課堂教學?就要提高課?堂的有效率?，就要改變?傳統課堂教?學要素的組?合關系，這?就需要解決?好教材如何?使用、教師?如何教、學?生如何學這?三個問題。?要根據學生?的實際學習?能力來選擇?適合每一個?學生的教材?和學習的進?度，讓每個?學生能夠享?受適合自己?的教育。要?打破教師傳?統的講授法?，講求學生?合作、團隊?、探究的學?習。馮教授?強調，高效?課堂的評課?標準應該是?“問題是教?學的起點，?小組是能力?的平臺，展?示是生成的?關鍵，導學?是教師的水?平?！瘪T教?授還指出現?在是云教育?時代給我們?老師帶來的?沖擊波:?第一，發(fā)現?問題解決問?題的能力比?事實的知識?更重要。?第二，情商?比智商更重?要。___?世紀成功人?士必須具備?的能力:自?我管理能力?，信息處理?能力，有效?表達能力，?溝通協作能?力，正確思?想能力，好?奇心想象力?，創(chuàng)新變革?能力。基?于___世?紀成功人士?必須具備的?能力，馮教?授結合教育?社會學和自?己多年的教?學管理經驗?，以通俗易?懂的語言，?深入淺出地?分析了高效?課堂建設的?本質，給出?了一些經典?的教育經驗?，例如:適?合的課堂才?是最好的課?堂，讓學生?喜歡我是教?師的終極目?標。自愛的?最大是對別?人的尊重而?不是索取，?教育要與溫?度。馮教授?以他充沛的?精力，非凡?的記憶力，?淵博的學識?，縝密的思?維，幽默而?深邃的話語?讓每一位參?加培訓的骨?干教師們領?略了教育大?師的風范，?體會到了教?育的___?力?？傊?，聽完馮教?授的講座給?我的心靈帶?來了無比的?震撼，讓我?重新反思自?己的教育行?為，沒有知?識就沒有力?量，光有知?識不一定具?有力量，簡?單堆積的知?識不可能產?生力量。教?育永無止境?，教師的成?長更是永無?止境。教師?的成長需要?一步一個腳?印，對于我?來說，到達?“卓越”這?一境界還需?要一段路，?但我還是會?努力先從做?一個“稱職?”的做起，?努力的做一?個“優(yōu)秀”?的老師，向?“卓越”看?齊。學習卓越課堂的心得體會（三）有?幸聽了中央?教育教學研?究所韓立福?老師的講座?，從而感覺?受益匪淺，?也使我有了?深深的思索?，讓我對有?效教學，創(chuàng)?建卓越課堂?也有了深深?的認識。對?我今后的工?作起到了很?大的幫助，?如何在以后?工作中提高?教學質量，?保證課堂的?高效，我認?為:1、?轉變觀念，?追求有效意?識。不能?再用傳統的?老模式，采?用“滿堂灌?”、“滿堂?問”“磨時?間”等一些?舊的思想觀?念。新時代?的老師應該?追求一些新?的教學意識?:是學生由?等待被動學?習走向勤奮?學習，逐步?學會自主合?作探究學習?等，現在的?老師應該教?授學生獲取?新知識的方?法，“授人?以魚，不如?授人以漁”?應該___?學生自己學?習的方法，?讓他們能夠?不在老師教?授的情況下?就能做到自?主學習。?2、轉變思?維，提高有?效教學教?師課前都要?備課，以前?都備知識，?自己備自己?的，很少去?交流。所以?思想就比較?閉塞，教授?方法也比較?單調。但是?大家互相交?流___的?話，備課就?比較全面，?所涉及到的?問題考慮也?會周全，這?有助于設計?方案的科學?化，使其課?堂能夠更加?有效，提高?其課堂質量?。3、轉?變方式，用?心經營課堂?教學生學?習方法，更?要用心去鉆?研，不是所?有的方法都?適合學生，?所以一節(jié)課?不在于你交?多少知識。?韓老師的查?著工具讀，?劃著重點讀?，寫著感想?讀，記著內?容讀，練著?習