2023年紅河縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE382023年紅河縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．夢(mèng)夢(mèng)一家人在游樂(lè)園玩的時(shí)候遇上了韓國(guó)友人，3歲的夢(mèng)夢(mèng)突然蹦出一句標(biāo)準(zhǔn)而流利的韓語(yǔ)“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)韓語(yǔ)也從來(lái)沒(méi)有教過(guò)夢(mèng)夢(mèng)。爸爸猜測(cè)可能是因?yàn)閴?mèng)夢(mèng)的媽媽喜歡看韓劇，夢(mèng)夢(mèng)在一旁耳濡目染學(xué)會(huì)了這句韓語(yǔ)。夢(mèng)夢(mèng)的故事說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)具有()。A、游戲性B、內(nèi)隱性C、直觀(guān)性D、個(gè)別差異性答案：B解析：內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下產(chǎn)生的，它是在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，無(wú)目的、自動(dòng)化的加工活動(dòng)，具有隨意性，學(xué)習(xí)活動(dòng)能自發(fā)進(jìn)行，無(wú)需耗費(fèi)心神。幼兒常常出現(xiàn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)。故選B。2．1903年我國(guó)創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地()。A、南京B、上海C、福州D、武昌答案：D解析：我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)，是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。故選D。3．幼兒園進(jìn)行晨間檢查時(shí)，檢查者通過(guò)觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況。這屬于檢查步驟中的()A、一問(wèn)B、二摸C、三看D、四查答案：B解析：幼兒園進(jìn)行晨間檢查時(shí)，檢查者通過(guò)觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況摸主要是摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。故選B。4．兒童最早能夠辨別的圖形是()。A、圓形B、正方形C、三角形D、長(zhǎng)方形答案：A解析：根據(jù)研究，對(duì)幼兒來(lái)講，辨別不同的幾何圖形，難度有所不同，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長(zhǎng)方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。故選A。5．一名幼兒老師愛(ài)穿裙子，她班上的女孩也愛(ài)穿裙子，這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有()。A、示范性B、創(chuàng)造性C、全面性D、長(zhǎng)期性答案：A解析：學(xué)前兒童富于模仿性和易受暗示，他們往往把教師看作知識(shí)的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿對(duì)像。教師的思想行為、求知精神、科學(xué)態(tài)度、思維方式、言談舉止都對(duì)兒童起著示范作用。題干中班上的女孩模仿老師也愛(ài)穿裙子，體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性。故選A。6．有研究表明，從事腦力勞動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)更傾向于教育方式()。A、放任型B、冷漠型C、民主型D、溺愛(ài)型答案：C解析：研究表明，從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)更傾向于民主型教育方式。故選C。7．3歲前兒童的注意基本上都屬于()。A、無(wú)意注意B、有意注意C、選擇性注意D、定向性注意答案：A解析：3歲前兒童的注意基本上都屬于無(wú)意注意。3—6歲兒童的注意仍然主要是無(wú)意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無(wú)意注意有了較大發(fā)展。強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無(wú)意注意。比如電視、電影和各種活動(dòng)教具較能吸引幼兒的注意，水里的魚(yú)、天上的鳥(niǎo)，也容易引起幼兒的注意。在上課時(shí)，如果教室外面有兒童在玩耍，幼兒難以保持注意;如果有人在教室里走來(lái)走去。也易使幼兒分散注意。如果大部分幼兒不注意聽(tīng)老師講話(huà)，而互相交談或玩耍，造成一片喧嘩聲，教師用提高聲音的方法，往往并不能吸引幼兒的注意，突然放低聲音或停止說(shuō)話(huà)，反而會(huì)引起幼兒的注意。故選A。8．患有“夜盲癥”的人可能是體內(nèi)缺乏()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D答案：A解析：學(xué)前兒童的飲食中要注意供給充足的維生素A、胡蘿卜素、鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)預(yù)防夜盲癥和干眼病。維生素A缺乏還可有皮膚干燥、粗糙，毛發(fā)干、脆，易于脫落，并容易反復(fù)發(fā)生呼吸道、消化道感染。故選A。9．兒童3歲后，胸圍每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生兒的胸部較圓，隨著發(fā)育，前后徑變短成為扁平的胸。胸圍是用軟尺水平測(cè)量胸部最豐滿(mǎn)外一周的長(zhǎng)度。嬰兒出生后1年內(nèi)胸圍增加約11—12厘米。因胸腔內(nèi)主要是心肝和肺臟，所以胸圍的增長(zhǎng)和體格發(fā)育關(guān)系很大。若發(fā)現(xiàn)孩子胸部有明顯凹陷或突起，應(yīng)盡早請(qǐng)醫(yī)生檢查。出生時(shí)胸圍比頭圍小1—2厘米，平均為32.4厘米，1歲以后胸圍超過(guò)頭圍，肥胖小兒由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4個(gè)月時(shí)其胸圍可超過(guò)頭圍。營(yíng)養(yǎng)不良、佝僂病患兒其胸圍超過(guò)頭圍的時(shí)間可推遲到1歲半以后。故選A。10．“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的()。A、知識(shí)方面B、方法方面C、情感個(gè)性方面D、技能方面答案：C解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)：(1)對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。(5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。除第(4)條是關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)外，第(1)和第(5)條是關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的目標(biāo);第(2)和第(3)條是關(guān)于科學(xué)方法和過(guò)程的目標(biāo);知識(shí)的目標(biāo)已然蘊(yùn)藏在其他的目標(biāo)之中。故選C。11．人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要答案：C解析：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。能力都是通過(guò)人的活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的，同時(shí)能力又是順利完成某種活動(dòng)的必備條件。故選C。12．注意的兩個(gè)最基本的特性是()。A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、指向性與分散性D、集中性與緊張性答案：B解析：注意是一種心理狀態(tài)，是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。指向性與集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。故選B。13．幼兒舞蹈教學(xué)的基本方法是()。A、演示法B、范例法C、觀(guān)察法D、示范法答案：D解析：示范法是指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。美工、音樂(lè)、體育教學(xué)中則通過(guò)示范動(dòng)作幫助兒童掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動(dòng)作技能。進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，要選擇好位置，使每個(gè)兒童都能看清楚;示范動(dòng)作要慢、清楚而準(zhǔn)確，并適當(dāng)加以解釋?zhuān)赃_(dá)到明確的目的。故選D。14．兒童的語(yǔ)言最初是()。A、電報(bào)句式的B、對(duì)話(huà)式的C、復(fù)合式的D、獨(dú)白式的答案：B解析：兒童的語(yǔ)言最初是對(duì)話(huà)式的，只有在和成人共同交往中才能進(jìn)行。故選B。15．在音樂(lè)課上，為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、以自己形象的表演吸引兒童的注意B、利用多種形象的教具C、讓兒童做游戲D、更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂(lè)答案：C解析：幼兒的有意注意是在一定活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。故選C。16．實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是()。A、日常生活B、練習(xí)C、游戲D、活動(dòng)答案：A解析：日常生活是實(shí)施學(xué)前兒童德育最基本的途徑。專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)是實(shí)施學(xué)前兒童德育的有效手段。故選A。17．以下更適合在大班運(yùn)用的學(xué)前社會(huì)教育方法是()。A、行為練習(xí)法B、討論法C、行為評(píng)價(jià)法D、談話(huà)法答案：B解析：討論法是指在學(xué)前兒童的社會(huì)教育中，兒童在教師的指導(dǎo)下就社會(huì)性問(wèn)題、現(xiàn)象互相啟發(fā)、交換看法以獲取知識(shí)的一種教育方法。討論法在運(yùn)用時(shí)需要根據(jù)兒童年齡階段進(jìn)行討論，只有當(dāng)兒童具備一定討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備時(shí)，才能使討論交流的問(wèn)題順利進(jìn)行下去。年齡太小的兒童不適合運(yùn)用討論法。故選B。18．為了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程中的語(yǔ)言和動(dòng)作。這一研究方法屬于()。A、訪(fǎng)談法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀(guān)察法D、作品分析法答案：C解析：觀(guān)察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地觀(guān)察處于自然條件下的幼兒的語(yǔ)言、行為等表現(xiàn)，從而分析研究獲得深入認(rèn)識(shí)的研究方法。故選C。19．兒童所特有的熱能消耗是指其()。A、基礎(chǔ)代謝所需B、生長(zhǎng)發(fā)育所需C、活動(dòng)所需D、食物的特殊動(dòng)力作用所需答案：B解析：兒童所特有的熱能消耗是指其生長(zhǎng)發(fā)育所需。第一，維持基礎(chǔ)代謝。第二，消化吸收食物時(shí)需要一定的熱能，也稱(chēng)食物的特殊動(dòng)力作用。第三，動(dòng)作的需要。人們從事各種強(qiáng)度不同的體力和腦力活動(dòng)時(shí)，需要消耗一定的熱能，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)作強(qiáng)度大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，消耗熱能較多，因此，活潑好動(dòng)的兒童消耗熱能通常多于較安靜、不愛(ài)活動(dòng)的兒童。第四，生長(zhǎng)發(fā)育的需要。這一部分熱能的消耗是兒童所特有的，所需熱能與生長(zhǎng)的速度成正比。第五，排泄的消耗。攝入的食物不能全部被吸收，而隨糞便排出。排泄所損失的熱能量通常相當(dāng)于基礎(chǔ)代謝熱能的10%。故選B。20．學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)際。上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列學(xué)習(xí)D、組合學(xué)習(xí)答案：B解析：學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念后，將杠桿的力臂原理歸入了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位學(xué)習(xí)。故選B。21．用于幫助幼兒鞏固、消化所學(xué)內(nèi)容的早期閱讀活動(dòng)環(huán)節(jié)是()。A、幼兒自已閱讀B、教師與幼兒一起閱讀C、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)D、歸納閱讀內(nèi)容答案：D解析：歸納閱讀內(nèi)容是總結(jié)性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，它的主要作用在于幫助兒童鞏固消化所學(xué)的內(nèi)容。故選D。22．劉老師一板一眼地按照預(yù)先設(shè)計(jì)的課程方案在課堂活動(dòng)中實(shí)施。劉老師的教學(xué)屬于哪種課程實(shí)施取向?()A、課程創(chuàng)生取向B、忠實(shí)取向C、相互適應(yīng)取向D、表現(xiàn)性取向答案：B解析：忠實(shí)取向認(rèn)為課程實(shí)施是教師忠實(shí)地執(zhí)行課程方案的線(xiàn)性過(guò)程。故選B。23．導(dǎo)致佝僂病的主要原因是()。A、缺乏維生素AB、缺乏維生素B1C、缺乏維生素CD、缺乏維生素D答案：D解析：維生素D又稱(chēng)抗佝僂病維生素，是機(jī)體必需的脂溶性維生素。嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患佝僂病。故選D。24．某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)，該幼兒園的做法()。A、正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣B、正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C、錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D、錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定答案：C解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第22條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。”故選C。25．認(rèn)為玩具是幼兒的教科書(shū)，并為幼兒設(shè)計(jì)玩具——“恩物”的是()。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、福祿貝爾答案：D解析：福祿貝爾是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人，他強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義，他還認(rèn)為游戲中玩具是必需的，幼兒通過(guò)玩具“可直覺(jué)到不可觀(guān)的世界”。他制作的玩具取名為“恩物”，意為“神恩賜之物”。故選D。26．幼兒教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身特點(diǎn)和()決定的。A、教師本身的特點(diǎn)B、家長(zhǎng)本身的特點(diǎn)C、教師教育的特點(diǎn)D、幼兒教育的特點(diǎn)答案：D解析：幼兒本身特點(diǎn)和幼兒教育特點(diǎn)共同決定了幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)，要求幼兒教師要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)因材施教，學(xué)會(huì)不斷更新教學(xué)方法并具備“教育機(jī)智”。故選D。27．春游過(guò)去兩天了，小明這邊還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景記憶屬于()。A、語(yǔ)言記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶答案：C解析：情緒記憶是對(duì)體驗(yàn)過(guò)的情緒情感的記憶。兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現(xiàn)。故選C。28．夸美紐斯為幼兒編寫(xiě)的讀本是()。A、《大教學(xué)論》B、《母育學(xué)?！稢、《世界圖解》D、《愛(ài)彌兒》答案：C解析：捷克教育家夸美紐斯在歷史上第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制，并撰寫(xiě)了歷史上的第一部學(xué)前教育專(zhuān)著《母育學(xué)?！芬约笆澜缟系谝槐緢D文并茂的兒童讀物《世界圖解》，構(gòu)建了家庭學(xué)前教育的完整體系。29．()決定機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，環(huán)境因素決定生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。A、營(yíng)養(yǎng)B、教育因素C、心理狀態(tài)D、遺傳因素答案：D解析：遺傳決定機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的可能性。兒童生長(zhǎng)發(fā)育的家族性、種族性差異是遺傳因素影響機(jī)體的具體體現(xiàn)。故選D。30．3歲兒童()。A、能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右B、能辨別以自身為中心的左右C、能辨別前后D、能辨別上下答案：D解析：相關(guān)研究表明，兒童先學(xué)會(huì)辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會(huì)辨別左右;3歲兒童僅能夠辨別上下;4歲兒童開(kāi)始能辨別前后方位;5歲后能以自身為中心辨別左右方位;7歲才開(kāi)始能夠辨別以別人的身體為基準(zhǔn)的左右方位。故選D。31．幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時(shí)D、1.5小時(shí)答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng).每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。故選C。32．幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A、幼兒發(fā)展B、社會(huì)需求C、學(xué)科知識(shí)D、教師特長(zhǎng)答案：A解析：幼兒發(fā)展是幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)。幼兒發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。故選A。33．學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是()。A、幫母親照管兒童B、促進(jìn)兒童身心發(fā)展C、發(fā)展兒童智力D、促進(jìn)兒童身體的、情緒的和社會(huì)性的全面發(fā)展答案：A解析：初創(chuàng)階段學(xué)前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活和安全方面的任務(wù)。34．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“組織與實(shí)施”部分，第七條指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。這一條()。A、說(shuō)明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則B、說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式C、說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的含義D、說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則答案：B解析：本題是對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中第三部分“組織與實(shí)施”相關(guān)內(nèi)容的考查。在這一部分中，每一條規(guī)定都相對(duì)應(yīng)地說(shuō)明了幼兒園教育工作的組織與實(shí)施應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用，這是說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式。所以本題B選項(xiàng)是正確答案。在具體的幼兒園教育實(shí)踐過(guò)程中，幼兒教師在組織幼兒園活動(dòng)時(shí)并沒(méi)有固定的形式，而應(yīng)該是根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用各種組織形式。故選B。35．有效幫助幼兒新生入園適應(yīng)的方法是()。A、讓哭鬧的幼兒向其他孩子學(xué)習(xí)B、當(dāng)幼兒哭鬧時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)接回家C、告訴幼兒哭也沒(méi)有用，按時(shí)上學(xué)放學(xué)D、逐步延長(zhǎng)幼兒在園時(shí)間答案：D解析：新入園的幼兒容易產(chǎn)生分離焦慮，幫助幼兒解決分離焦慮的方法是減少幼兒的依賴(lài)性，讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，逐步延長(zhǎng)幼兒的在園時(shí)間。故選D。36．兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的()。A、創(chuàng)造力發(fā)展B、語(yǔ)言發(fā)展C、身體發(fā)展D、情感發(fā)展答案：A解析：游戲可以促進(jìn)幼兒體力智力、創(chuàng)造力、情感、社會(huì)性和美感的發(fā)展。在游戲中幼兒能變換各種方式來(lái)對(duì)待物體，通過(guò)對(duì)同一游戲材料做出不同的設(shè)想和行為，或?qū)Σ煌奈矬w做出同一種思考和動(dòng)作，就能擴(kuò)大幼兒與游戲材料相互作用的范圍，增加相互作用的頻率，使求異思維得到充分的訓(xùn)練。兒童在游戲中玩出新玩法，這體現(xiàn)了游戲可以促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力發(fā)展。故選A。37．康有為在()中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。A、《幼稚園之新大陸》B、《新學(xué)偽經(jīng)考》C、《人的教育》D、《大同書(shū)》答案：D解析：康有為在《大同書(shū)》中第一次提出我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。38．與幼兒園教育相比，家庭教育具有鮮明的()。A、目的性B、組織性C、隨機(jī)性D、計(jì)劃性答案：C解析：家庭教育具有隨機(jī)性，父母對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的教育、如何進(jìn)行，沒(méi)有固定的模式和程序，都是由父母決定，自行解決的。家庭教育的隨機(jī)性還表現(xiàn)在不受時(shí)間和空間限制，可隨時(shí)隨地地對(duì)孩子進(jìn)行教育。故選C。39．幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)要以()作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、教學(xué)質(zhì)量的提高B、幼兒發(fā)展C、幼兒安全D、幼兒健康答案：B解析：教學(xué)評(píng)價(jià)要以“幼兒發(fā)展“作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。故選B。40．一般情況下，嬰兒前囟閉合的時(shí)間是()。A、30天內(nèi)B、2~4個(gè)月C、5~8個(gè)月D、1~1.5歲答案：D解析：一般嬰兒出生2~4個(gè)月后囟和骨縫閉合，前囟在1~1.5歲時(shí)閉合。故選D。41．下列屬于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的是()。A、幼兒發(fā)展知識(shí)B、溝通與合作知識(shí)C、幼兒保育和教育知識(shí)D、通識(shí)性知識(shí)答案：B解析：B選項(xiàng)溝通與合作屬于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力。故選B。42．在球類(lèi)活動(dòng)中，()應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線(xiàn)運(yùn)球?yàn)橹?。A、托班幼兒B、小班幼兒C、中班幼兒D、大班幼兒答案：B解析：根據(jù)各年齡班投擲要求及內(nèi)容可以看出，小班幼兒投擲要求為：滾、拋、拍和接滾動(dòng)球。具體內(nèi)容為滾接大皮球、雙手拋大皮球、拍皮球。故選B。43．“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A、直接法B、移情法C、活化方法D、游戲化方法答案：D解析：幼兒教育游戲化是將教育和游戲兩者結(jié)合，在教育中通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育游戲化的體現(xiàn)。故選D。44．“刺激一反應(yīng)”理論是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、華生B、斯金納C、皮亞杰D、埃里克森答案：A解析：華生提出的學(xué)習(xí)學(xué)說(shuō)，本質(zhì)上是一種刺激與一種反應(yīng)之間的特定的因果關(guān)系。他認(rèn)為人的心理本質(zhì)是行為，行為是可以預(yù)測(cè)和控制的，已知刺激能預(yù)知反應(yīng)，已知反應(yīng)就能推斷出刺激，這就是“刺激—反應(yīng)”理論。這種刺激—反應(yīng)的聯(lián)系在某些簡(jiǎn)單的反射中表現(xiàn)得比較明顯。斯金納與華生強(qiáng)調(diào)的刺激反應(yīng)模式有所不同，他更強(qiáng)調(diào)操作性或工具性條件反射在兒童心理發(fā)展中的作用。斯金納認(rèn)為只要使用好強(qiáng)化技術(shù)，就能控制行為反應(yīng)，從而塑造出教育者所期望的行為。他強(qiáng)調(diào)積極強(qiáng)化與及時(shí)強(qiáng)化對(duì)兒童行為形成的重要作用。選擇A選項(xiàng)。故選A。45．兒童個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要場(chǎng)所是()。A、社區(qū)B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂(lè)場(chǎng)所答案：C解析：兒童社會(huì)性發(fā)展的過(guò)程主要是在幼兒園進(jìn)行的，家庭的影響比較單一。故選C。46．先學(xué)前期是指()。A、0~1歲B、1~3歲C、3~6歲D、6~7歲答案：B解析：1~3歲稱(chēng)為先學(xué)前期。這時(shí)期是真正形成人類(lèi)心理特點(diǎn)的時(shí)期。兒童在這時(shí)期學(xué)會(huì)走路，開(kāi)始說(shuō)話(huà)，出現(xiàn)表象思維和想象等人所特有的心理活動(dòng)。出現(xiàn)獨(dú)立性。換句話(huà)說(shuō)，各種心理活動(dòng)逐漸齊全。故選B。47．《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于()小時(shí)。A、2.5B、3C、2D、3.5答案：D解析：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3.5小時(shí)。故選D。48．“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)()知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。A、本體性B、條件性C、實(shí)踐性D、文化答案：A解析：本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)，具體地說(shuō)，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累?！皩W(xué)高為師”這里的“學(xué)”是指學(xué)問(wèn)，即相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。故選A。49．下列關(guān)于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、腦細(xì)胞耗氧量大B、大腦所需的能量只能由糖來(lái)供應(yīng)C、易興奮也易疲勞D、需要較短的睡眠時(shí)間答案：D解析：幼兒大腦呈現(xiàn)出與成人不一樣的一些特點(diǎn)：大腦的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼兒大腦耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持腦細(xì)胞正常生長(zhǎng)和活動(dòng)的基本條件。大腦所需的能量只能由糖來(lái)供應(yīng)，所以小兒膳食中要攝入足夠的糖類(lèi)。大腦皮質(zhì)易興奮，不易抑制，表現(xiàn)為易激動(dòng)，自控能力差。因此，幼兒的注意力很難持久，易疲勞。需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間：1—6月，每日睡眠時(shí)間為16—18小時(shí);7—12月，每日睡眠時(shí)間為14—15小時(shí);1—2歲，每日睡眠時(shí)間為13—14小時(shí);2—3歲，每目睡眠時(shí)間為12小時(shí);5—7歲，每日睡眠時(shí)間為11小時(shí)。過(guò)了3個(gè)月就可以白天安排睡三覺(jué)，9個(gè)月后白天睡兩覺(jué)，兩歲以后中午安排一次午覺(jué)。故選D。50．()是最為科學(xué)的育兒教育方法。A、游戲化方法B、語(yǔ)言法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、移情法答案：A解析：世界“學(xué)前教育之父”福祿貝爾最先提出了對(duì)兒童進(jìn)行游戲教育的主張。在他創(chuàng)立的人類(lèi)歷史上第一所幼兒園里，實(shí)施的是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教育，并取得了好效果。20世紀(jì)60年代以來(lái)，各國(guó)教育心理學(xué)家在對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律進(jìn)行廣泛研究的基礎(chǔ)上指出：兒童期蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展?jié)摿?，這些潛力應(yīng)可在游戲中挖掘?！队變簣@工作規(guī)程》中也把游戲作為對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的主要手段，可見(jiàn)，游戲化方法是最為科學(xué)的育兒教育方法。故選A。51．一個(gè)3歲左右的幼兒抱著一個(gè)娃娃，可能完全不進(jìn)行想像，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)“娃娃要睡覺(jué)了，咱們抱娃娃睡覺(jué)吧!”或者說(shuō)“娃娃要出去玩玩了!”這時(shí)，幼兒的想像才活躍起來(lái)。這是因?yàn)?)。A、幼兒的想像常常根據(jù)外界情境的變化而變化B、幼兒的想像常常依賴(lài)于成人的語(yǔ)言描述C、實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想像的必要條件D、幼兒想像的主題不穩(wěn)定答案：B解析：3歲左右的幼兒想像的目的性不明確、主題容易受外界干擾;想像過(guò)程受興趣和情緒的影響;常常依賴(lài)于語(yǔ)言的描述。題中幼兒在教師語(yǔ)言引導(dǎo)的時(shí)候才開(kāi)始想像體現(xiàn)了幼兒想像對(duì)成人語(yǔ)言的依賴(lài)。故選B。52．()真正發(fā)生后，再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化。A、感覺(jué)B、運(yùn)動(dòng)C、想像D、語(yǔ)言答案：D解析：語(yǔ)言的真正發(fā)生，是第二信號(hào)系統(tǒng)的逐漸形成，記憶內(nèi)容與性質(zhì)也會(huì)發(fā)展迅速變化。故選D。53．要教育兒童從小注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣。并且每次刷牙的時(shí)間不短于()分鐘。A、1B、2C、3D、10答案：C解析：每次刷牙的時(shí)間應(yīng)不短于3分鐘。故選C。54．兒童的各種心理過(guò)程和特征從主要受生理制約到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)，體現(xiàn)的學(xué)前兒童心理發(fā)展趨勢(shì)是()。A、從零亂到成體系B、從具體到抽象C、從被動(dòng)到主動(dòng)D、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜答案：C解析：從被動(dòng)到主動(dòng)是學(xué)前兒童發(fā)展的趨勢(shì)之一，它主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：從無(wú)意向有意發(fā)展;從主要受生理制約到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。故選C。55．高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出()。A、溝通B、父母效能訓(xùn)練C、行為改變技術(shù)D、民主的兒童訓(xùn)練策略答案：B解析：父母效能訓(xùn)練是高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出來(lái)的。他的方法主要是針對(duì)父母的溝通技巧和解決親子間的沖突，此方法在美國(guó)形成熱潮。故選B。56．()首次提出了“教育遵循自然”的觀(guān)點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段進(jìn)行教育。A、亞里士多德B、柏拉圖C、蘇格拉底D、昆體良答案：A解析：古希臘哲學(xué)家亞里士多德主張，應(yīng)該按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段進(jìn)行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀(guān)點(diǎn);認(rèn)為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國(guó)家應(yīng)對(duì)奴隸主子弟進(jìn)行公共教育，使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。故選A。57．依據(jù)想象活動(dòng)是否具有()，想象可分為有意想象和無(wú)意想象。A、客觀(guān)性B、目的性C、概括性D、直觀(guān)性答案：B解析：有意想像和無(wú)意想像是依據(jù)想像的目的性來(lái)區(qū)分的。故選B。58．關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是()。A、定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位B、有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展C、定向性注意實(shí)質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)D、選擇性注意范圍的擴(kuò)大說(shuō)明選擇性注意的發(fā)展答案：C解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀(guān)察到，這是本能的無(wú)條件反射，也是無(wú)意注意最初形態(tài)。故選C。59．視紫紅質(zhì)的合成需要()的參與。A、維生素AB、維生素B1C、維生素B2D、維生素C答案：A解析：維生素A的主要功能是合成視紫紅質(zhì)，以維持暗光下的視覺(jué)。缺乏維生素A，暗適應(yīng)能力下降，容易產(chǎn)生夜盲的現(xiàn)象。故選A。60．出現(xiàn)注意的最初形態(tài)是()。A、定向性注意B、選擇性注意C、有意注意D、特征注意答案：A解析：注意是一種定向反射或探究反射，原始的定向反射是不學(xué)而能的生理反應(yīng)，也是兒童最早出現(xiàn)的最初級(jí)的注意，外來(lái)的強(qiáng)烈的刺激會(huì)引起新生兒暫時(shí)停止哭喊或把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向刺激物，這就是最初的定向性注意。故選A。61．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于()小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于()小時(shí)。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。故選C。62．兒童從出生到成年大體經(jīng)歷5個(gè)轉(zhuǎn)折期，幼兒期出現(xiàn)()。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：兒童從出生到成年，大體經(jīng)歷了5個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期：新生兒(0-1個(gè)月);1歲左右;3歲左右;6歲左右;青春期(女孩12歲左右，男孩14歲左右);心理學(xué)家把青春期稱(chēng)為“第二斷乳期”其中，幼兒期(3-6歲)出現(xiàn)了2個(gè)轉(zhuǎn)折期。故選B。63．音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是()。A、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展B、音樂(lè)感的發(fā)展C、全面發(fā)展D、音樂(lè)知識(shí)技能發(fā)展答案：C解析：音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園的教育是全面的、啟蒙性的，五大領(lǐng)域的教學(xué)均是為達(dá)到幼兒全面發(fā)展這一目標(biāo)服務(wù)的。故選C。64．貝貝想坐飛機(jī)，可從來(lái)沒(méi)坐過(guò)，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說(shuō)他坐飛機(jī)的情境與感受，這反映了幼兒想像的()。A、情節(jié)性B、夸張性C、新穎性D、豐富性答案：B解析：幼兒時(shí)期，常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在：(1)把渴望得到的東西說(shuō)成已經(jīng)得到;(2)把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來(lái)描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。故選B。65．講述“我喜歡夏天(冬天)”，要說(shuō)出喜歡的季節(jié)及其原因。這一講述類(lèi)型屬于()。A、描述性講述B、敘事性講述C、議論性講述D、情景性講述答案：C解析：學(xué)前語(yǔ)言教育講述活動(dòng)從內(nèi)容來(lái)分，可以將其分為敘事性講述、描述性講述、說(shuō)明性講述和議論性講述。其中議論性講述是指通過(guò)擺觀(guān)點(diǎn)、講事實(shí)來(lái)說(shuō)明自己贊成什么或者反對(duì)什么。學(xué)前階段的兒童由于邏輯思維水平不高，議論能力還不強(qiáng)，因此只能進(jìn)行初步的議論性講述。兒童可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人喜好來(lái)講述。故選C。二、多選題1．幼兒園課程內(nèi)容分為()。A、健康B、語(yǔ)言C、社會(huì)D、藝術(shù)答案：ABCD解析：幼兒園課程包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域。2．百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有()。A、百日咳B、白喉C、腮