專題四職業(yè)規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃——我的未來我做主千萬次地問？？？？？“老師，我們的專業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“一個月能拿多少錢?”

反問自己:◆你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？◆知道社會需要什么樣的學生嗎？◆你們對所學專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆應該選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？

人生有三關：一是事業(yè)關→一怕入錯行二是愛情關→二怕娶錯妻嫁錯郎三是健康關→三怕身心有大恙A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個問題，過一天算一天，等畢業(yè)以后再說。B、我曾經(jīng)對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段大學生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向，為此我會不懈努力。C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展，做個聽話的好學生，我想應該沒錯的。D、我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為我對自己以及對職業(yè)世界認識還不夠清楚。E、我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為面對抉擇經(jīng)常會感到焦慮，就算是有機會了解自己、認識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對自己所學的專業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺走吧，大家怎樣我就怎樣做，看看您對自己職業(yè)發(fā)展認識處在什么狀態(tài)：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個問題，等以后再說。（迷失方向型）

B、我曾經(jīng)對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向。（自主決定型）

C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展。（他主決定型）

D、我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為我對自己以及對職業(yè)世界認識還不夠清楚。（探索未定型）

E、我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為面對抉擇經(jīng)常會感到焦慮，就算是有機會了解自己、認識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。（焦慮未定型）

F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對自己所學的專業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺走吧，大家怎樣我怎樣（直覺型）

再看您對于自己職業(yè)發(fā)展的了解吧：職業(yè)生涯規(guī)劃影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素：個人因素——毫無疑問，個人的個性、追求、價值觀、具體行為等都直接影響到職業(yè)生涯的進展。組織因素——一個人的組織空間來自于組織，組織對員工個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響包括人力資源觀念，管理措施及管理者的水平。機遇——在個人職業(yè)發(fā)展過程中，不可避免地要受到某些被稱為機遇的偶然因素的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃不同生涯階段的發(fā)展任務：階段年齡跨度時期發(fā)展任務或重點或特點預備0～10歲11～12歲13～14歲幻想興趣能力接受家庭教育與父母影響適應學校與社會生活了解工作的意義，逐漸認識自己

探索15—17歲18～21歲22～24歲試探轉變嘗試職業(yè)喜好具體化形成職業(yè)意愿，感受工作壓力求職擇業(yè)，學會面對挫折立業(yè)25～30歲31～44歲穩(wěn)定立業(yè)安家，養(yǎng)兒育女上有老，下有小，自己還得拼命搞維持45～60歲維持持續(xù)發(fā)展，準備退休計劃衰退60歲以后衰退適應退休生活，發(fā)展新的角色職業(yè)生涯規(guī)劃二、個性與職業(yè)個性與職業(yè)存在高相關。一者各行各業(yè)的典型人物多半有相似的個性特點，二者不同個性特點的人似乎更適合從事不同的工作，三者一旦個性與職業(yè)匹配則工作或職業(yè)會帶給人更大的樂趣或成功的機會。（一）性格與職業(yè)青年在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，了解自身的性格特點，并在選擇職業(yè)時盡量做到職業(yè)與性格相匹配。性格是指一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的習慣化了的行為方式，在一個人的人格中處于核心地位，它決定著個人的活動方向，是個人區(qū)別于他人的最主要特征。職業(yè)生涯規(guī)劃2、外向型性格適合的職業(yè)類型：以體力勞動為主的職業(yè)；以人為主要工作對象的職業(yè)；以群體合作為主的職業(yè)；復雜重復的職業(yè)；環(huán)境多變、熱鬧的職業(yè)；行為粗獷的職業(yè)；具有突擊性特征的職業(yè)；需要渲染氣氛的職業(yè)；要求熱情、活潑、靈活的職業(yè)；要求投入感情，用情緒配合的職業(yè)；經(jīng)常拋頭露面的職業(yè)；動作型為主的職業(yè)；容易見到成效的職業(yè)；主要職業(yè)：政治家、社會活動家、各種演員、管理人員、公關人員、談判代表、律師、記者、商人、商品銷售、推銷工作、各種接待服務人員、導游、翻譯、廣告宣傳、時裝模特、教師、運動員、公共場所管理等。職業(yè)生涯規(guī)劃情景案例根據(jù)火災選助手

一位老板想從值得信任的甲、乙、丙三位助手中，選拔他們分別負責管理財務、推廣業(yè)務、負責策劃的工作。這位老板想了解三位助手的性格特點。根據(jù)性格分配適合的工作。于是他安排三位助手下班后留在公司與他一起研究問題，在這期間，故意制造了一起假火災，以便觀察他們?nèi)说男愿裉攸c。結果發(fā)現(xiàn)，在火災面前三人的表現(xiàn)完全不同。甲說：“我們趕快離開這里再想辦法?！币乙谎圆话l(fā)，馬上跑到墻角拿起滅火器去尋找火源。丙則坐著不動，說：“這里很安全，不可能有火警。”

老板通過三位助手各自的行為表現(xiàn)，找到了滿意的答案。他認為，甲首先離開危險區(qū)，保持不敗之地，表現(xiàn)了性格的客觀、謹慎、穩(wěn)重、老練；乙積極向危險挑戰(zhàn)，搶先救火，忠于公司，表現(xiàn)了性格的勇敢、大膽、敏捷、果斷，也敢于冒險；丙對公司的安全早有全面了解和信心，甚至可能是才智過人，早已看出這是一出“戲”，表現(xiàn)了性格的沉著冷靜、深謀遠慮、胸有成竹。學習重點

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用、內(nèi)容及步驟；2、目標的設置和措施的制訂概念:★職業(yè)生涯指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷?！锫殬I(yè)生涯規(guī)劃（或設計）是指個人結合自身情況和環(huán)境因素，為自己選擇職業(yè)道路,確立職業(yè)目標，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動措施的計劃。一、概念、特點及作用

18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當李嘉誠第二！我要當中國首富！

20歲，春節(jié)老同學團聚會上：我想創(chuàng)立自己的公司，30歲前擁有資產(chǎn)2000萬。

23歲，在某市工廠當技術員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開這家工廠而奮斗，因為在這里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬元炒到300萬元。案例一:蚯蚓的目標階梯20——30歲時，要向所投身的行業(yè)宣布自己的存在；30——40歲時，要有1億美元的種子資金，足夠做一個大項目（當時身上只有100多美元）；40——50歲時，要選一個非常重要的行業(yè)，并在這個行業(yè)中取得第一，公司將有10億美元以上的資產(chǎn)用于投資。50歲時，完成自己的事業(yè)，公司營業(yè)額超過100億美元；60歲時，把事業(yè)傳給下一代，回歸家庭，頤養(yǎng)天年。案例二:孫正義的人生規(guī)劃三個工人在砌一堵墻。

有人過來問："你們在干什么?"

第一個人沒好氣地說："沒看見嗎？砌墻。"

第二個人抬頭笑了笑，說："我們在蓋一幢高樓。"

第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心："我們正在建設一個新城市。"10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。案例三:三個工人的故事特點：獨特性（個性化）；發(fā)展性；開放性；案例四:哈佛大學人生目標調(diào)查（1）3%的人有清晰且長期的目標。25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，始終朝著一個方向不懈地努力,25年后，他們幾乎都成了社會各屆的頂尖成功人士.

（2）10%的人有清晰的短期目標。那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。（3）60%的人目標模糊。25年來幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地工作與生活，但幾乎沒有什么特別的成績。（4）27%的人沒有目標。他們幾乎都生活在社會的最底層，常常失業(yè)，靠社會救濟.二、影響職業(yè)生涯設計的因素1、學習觀念2、家庭影響3、個人需求與心理動機4、機會5、社會環(huán)境應考慮的三個問題：一是我想往哪條路線發(fā)展？二是我能往哪條路線發(fā)展？三是我在哪條路線發(fā)展的機會比較多？主要是按性質(zhì)分解和按時間分解。按性質(zhì)分解：外職業(yè)生涯目標內(nèi)職業(yè)生涯目標按時間分解：最終目標長期目標中期目標短期目標近期目標目標分解的方法對目標的闡述，要包括以下內(nèi)容：1、什么，即具體職位、技術等級等；2、何時，即什么時間達到或?qū)崿F(xiàn)目標；3、內(nèi)涵，即從事該職位應具備的素質(zhì)及如何去達到應有的素質(zhì)，還包括可能的外部環(huán)境變化及變化后的調(diào)節(jié)手段?！景咐恳幻讕煂I(yè)學生對自己目標職業(yè)的分析1.目標職業(yè)名稱2.崗位說明3.工作內(nèi)容4.工作要求5.任職資格6.就業(yè)和發(fā)展前景【啟示】該生分析非常詳細，值得我們借鑒【談一談】我們對自己的目標職業(yè)的分析案例五：比爾·拉福的人生規(guī)劃中學畢業(yè)——立志經(jīng)商。麻省理工大學——機械制造專業(yè)（四年）芝加哥大學——經(jīng)濟學碩士（三年）政府部門——公務員（五年）通用公司——打工（兩年）拉福商貿(mào)公司——創(chuàng)業(yè)生涯二十年后，20萬美元發(fā)展到2億美元

1、自身發(fā)展條件分析

2、環(huán)境發(fā)展機會分析

3、確立發(fā)展目標

4、制訂發(fā)展措施

(三要素:標準\辦法\時間)

(制訂要領:具體\可行\(zhòng)針對性強)三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和內(nèi)容五、職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整（一）調(diào)整的步驟量己力，衡外情，定目標，選策略，重實踐，善反省，再出發(fā)。（二）調(diào)整的時間

一是畢業(yè)前夕，有了求職的實踐，根據(jù)求職過程和自身條件的檢驗，根據(jù)新的就職信息和供需實際，在求職過程中進行調(diào)整；二是工作3——5年時，有了從業(yè)的實踐，根據(jù)從業(yè)過程和自身條件的檢驗，根據(jù)環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉換過程中予以調(diào)