專(zhuān)題四職業(yè)規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃——我的未來(lái)我做主千萬(wàn)次地問(wèn)？？？？？“老師，我們的專(zhuān)業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“一個(gè)月能拿多少錢(qián)?”

反問(wèn)自己:◆你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？◆知道社會(huì)需要什么樣的學(xué)生嗎？◆你們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆應(yīng)該選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國(guó)？

人生有三關(guān)：一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯(cuò)行二是愛(ài)情關(guān)→二怕娶錯(cuò)妻嫁錯(cuò)郎三是健康關(guān)→三怕身心有大恙A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺(jué)得目前也還不需要去想這個(gè)問(wèn)題，過(guò)一天算一天，等畢業(yè)以后再說(shuō)。B、我曾經(jīng)對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過(guò)一段大學(xué)生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來(lái)的職業(yè)方向，為此我會(huì)不懈努力。C、我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困惑無(wú)法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長(zhǎng)的期待去發(fā)展，做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，我想應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)的。D、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槲覍?duì)自己以及對(duì)職業(yè)世界認(rèn)識(shí)還不夠清楚。E、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槊鎸?duì)抉擇經(jīng)常會(huì)感到焦慮，就算是有機(jī)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。F、我一定要做自己喜歡的事，不過(guò)現(xiàn)在我對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺(jué)走吧，大家怎樣我就怎樣做，看看您對(duì)自己職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)處在什么狀態(tài)：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺(jué)得目前也還不需要去想這個(gè)問(wèn)題，等以后再說(shuō)。（迷失方向型）

B、我曾經(jīng)對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過(guò)一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來(lái)的職業(yè)方向。（自主決定型）

C、我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困惑無(wú)法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長(zhǎng)的期待去發(fā)展。（他主決定型）

D、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槲覍?duì)自己以及對(duì)職業(yè)世界認(rèn)識(shí)還不夠清楚。（探索未定型）

E、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槊鎸?duì)抉擇經(jīng)常會(huì)感到焦慮，就算是有機(jī)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。（焦慮未定型）

F、我一定要做自己喜歡的事，不過(guò)現(xiàn)在我對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺(jué)走吧，大家怎樣我怎樣（直覺(jué)型）

再看您對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的了解吧：職業(yè)生涯規(guī)劃影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素：個(gè)人因素——毫無(wú)疑問(wèn)，個(gè)人的個(gè)性、追求、價(jià)值觀、具體行為等都直接影響到職業(yè)生涯的進(jìn)展。組織因素——一個(gè)人的組織空間來(lái)自于組織，組織對(duì)員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響包括人力資源觀念，管理措施及管理者的水平。機(jī)遇——在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，不可避免地要受到某些被稱為機(jī)遇的偶然因素的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃不同生涯階段的發(fā)展任務(wù)：階段年齡跨度時(shí)期發(fā)展任務(wù)或重點(diǎn)或特點(diǎn)預(yù)備0～10歲11～12歲13～14歲幻想興趣能力接受家庭教育與父母影響適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)生活了解工作的意義，逐漸認(rèn)識(shí)自己

探索15—17歲18～21歲22～24歲試探轉(zhuǎn)變嘗試職業(yè)喜好具體化形成職業(yè)意愿，感受工作壓力求職擇業(yè)，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折立業(yè)25～30歲31～44歲穩(wěn)定立業(yè)安家，養(yǎng)兒育女上有老，下有小，自己還得拼命搞維持45～60歲維持持續(xù)發(fā)展，準(zhǔn)備退休計(jì)劃衰退60歲以后衰退適應(yīng)退休生活，發(fā)展新的角色職業(yè)生涯規(guī)劃二、個(gè)性與職業(yè)個(gè)性與職業(yè)存在高相關(guān)。一者各行各業(yè)的典型人物多半有相似的個(gè)性特點(diǎn)，二者不同個(gè)性特點(diǎn)的人似乎更適合從事不同的工作，三者一旦個(gè)性與職業(yè)匹配則工作或職業(yè)會(huì)帶給人更大的樂(lè)趣或成功的機(jī)會(huì)。（一）性格與職業(yè)青年在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，了解自身的性格特點(diǎn)，并在選擇職業(yè)時(shí)盡量做到職業(yè)與性格相匹配。性格是指一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式，在一個(gè)人的人格中處于核心地位，它決定著個(gè)人的活動(dòng)方向，是個(gè)人區(qū)別于他人的最主要特征。職業(yè)生涯規(guī)劃2、外向型性格適合的職業(yè)類(lèi)型：以體力勞動(dòng)為主的職業(yè)；以人為主要工作對(duì)象的職業(yè)；以群體合作為主的職業(yè)；復(fù)雜重復(fù)的職業(yè)；環(huán)境多變、熱鬧的職業(yè)；行為粗獷的職業(yè)；具有突擊性特征的職業(yè)；需要渲染氣氛的職業(yè)；要求熱情、活潑、靈活的職業(yè)；要求投入感情，用情緒配合的職業(yè)；經(jīng)常拋頭露面的職業(yè)；動(dòng)作型為主的職業(yè)；容易見(jiàn)到成效的職業(yè)；主要職業(yè)：政治家、社會(huì)活動(dòng)家、各種演員、管理人員、公關(guān)人員、談判代表、律師、記者、商人、商品銷(xiāo)售、推銷(xiāo)工作、各種接待服務(wù)人員、導(dǎo)游、翻譯、廣告宣傳、時(shí)裝模特、教師、運(yùn)動(dòng)員、公共場(chǎng)所管理等。職業(yè)生涯規(guī)劃情景案例根據(jù)火災(zāi)選助手

一位老板想從值得信任的甲、乙、丙三位助手中，選拔他們分別負(fù)責(zé)管理財(cái)務(wù)、推廣業(yè)務(wù)、負(fù)責(zé)策劃的工作。這位老板想了解三位助手的性格特點(diǎn)。根據(jù)性格分配適合的工作。于是他安排三位助手下班后留在公司與他一起研究問(wèn)題，在這期間，故意制造了一起假火災(zāi)，以便觀察他們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在火災(zāi)面前三人的表現(xiàn)完全不同。甲說(shuō)：“我們趕快離開(kāi)這里再想辦法?！币乙谎圆话l(fā)，馬上跑到墻角拿起滅火器去尋找火源。丙則坐著不動(dòng)，說(shuō)：“這里很安全，不可能有火警?！?/p>

老板通過(guò)三位助手各自的行為表現(xiàn)，找到了滿意的答案。他認(rèn)為，甲首先離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)，保持不敗之地，表現(xiàn)了性格的客觀、謹(jǐn)慎、穩(wěn)重、老練；乙積極向危險(xiǎn)挑戰(zhàn)，搶先救火，忠于公司，表現(xiàn)了性格的勇敢、大膽、敏捷、果斷，也敢于冒險(xiǎn)；丙對(duì)公司的安全早有全面了解和信心，甚至可能是才智過(guò)人，早已看出這是一出“戲”，表現(xiàn)了性格的沉著冷靜、深謀遠(yuǎn)慮、胸有成竹。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用、內(nèi)容及步驟；2、目標(biāo)的設(shè)置和措施的制訂概念:★職業(yè)生涯指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷?！锫殬I(yè)生涯規(guī)劃（或設(shè)計(jì)）是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況和環(huán)境因素，為自己選擇職業(yè)道路,確立職業(yè)目標(biāo)，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)措施的計(jì)劃。一、概念、特點(diǎn)及作用

18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠(chéng)第二！我要當(dāng)中國(guó)首富！

20歲，春節(jié)老同學(xué)團(tuán)聚會(huì)上：我想創(chuàng)立自己的公司，30歲前擁有資產(chǎn)2000萬(wàn)。

23歲，在某市工廠當(dāng)技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開(kāi)這家工廠而奮斗，因?yàn)樵谶@里工作太沒(méi)前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬(wàn)元炒到300萬(wàn)元。案例一:蚯蚓的目標(biāo)階梯20——30歲時(shí)，要向所投身的行業(yè)宣布自己的存在；30——40歲時(shí)，要有1億美元的種子資金，足夠做一個(gè)大項(xiàng)目（當(dāng)時(shí)身上只有100多美元）；40——50歲時(shí)，要選一個(gè)非常重要的行業(yè)，并在這個(gè)行業(yè)中取得第一，公司將有10億美元以上的資產(chǎn)用于投資。50歲時(shí)，完成自己的事業(yè)，公司營(yíng)業(yè)額超過(guò)100億美元；60歲時(shí)，把事業(yè)傳給下一代，回歸家庭，頤養(yǎng)天年。案例二:孫正義的人生規(guī)劃三個(gè)工人在砌一堵墻。

有人過(guò)來(lái)問(wèn)："你們?cè)诟墒裁?"

第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)："沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻。"

第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)："我們?cè)谏w一幢高樓。"

第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開(kāi)心："我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。"10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。案例三:三個(gè)工人的故事特點(diǎn)：獨(dú)特性（個(gè)性化）；發(fā)展性；開(kāi)放性；案例四:哈佛大學(xué)人生目標(biāo)調(diào)查（1）3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，始終朝著一個(gè)方向不懈地努力,25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各屆的頂尖成功人士.

（2）10%的人有清晰的短期目標(biāo)。那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士。（3）60%的人目標(biāo)模糊。25年來(lái)幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地工作與生活，但幾乎沒(méi)有什么特別的成績(jī)。（4）27%的人沒(méi)有目標(biāo)。他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì).二、影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的因素1、學(xué)習(xí)觀念2、家庭影響3、個(gè)人需求與心理動(dòng)機(jī)4、機(jī)會(huì)5、社會(huì)環(huán)境應(yīng)考慮的三個(gè)問(wèn)題：一是我想往哪條路線發(fā)展？二是我能往哪條路線發(fā)展？三是我在哪條路線發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多？主要是按性質(zhì)分解和按時(shí)間分解。按性質(zhì)分解：外職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)按時(shí)間分解：最終目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)目標(biāo)分解的方法對(duì)目標(biāo)的闡述，要包括以下內(nèi)容：1、什么，即具體職位、技術(shù)等級(jí)等；2、何時(shí)，即什么時(shí)間達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)；3、內(nèi)涵，即從事該職位應(yīng)具備的素質(zhì)及如何去達(dá)到應(yīng)有的素質(zhì)，還包括可能的外部環(huán)境變化及變化后的調(diào)節(jié)手段?！景咐恳幻讕煂?zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己目標(biāo)職業(yè)的分析1.目標(biāo)職業(yè)名稱2.崗位說(shuō)明3.工作內(nèi)容4.工作要求5.任職資格6.就業(yè)和發(fā)展前景【啟示】該生分析非常詳細(xì)，值得我們借鑒【談一談】我們對(duì)自己的目標(biāo)職業(yè)的分析案例五：比爾·拉福的人生規(guī)劃中學(xué)畢業(yè)——立志經(jīng)商。麻省理工大學(xué)——機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)（四年）芝加哥大學(xué)——經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士（三年）政府部門(mén)——公務(wù)員（五年）通用公司——打工（兩年）拉福商貿(mào)公司——?jiǎng)?chuàng)業(yè)生涯二十年后，20萬(wàn)美元發(fā)展到2億美元

1、自身發(fā)展條件分析

2、環(huán)境發(fā)展機(jī)會(huì)分析

3、確立發(fā)展目標(biāo)

4、制訂發(fā)展措施

(三要素:標(biāo)準(zhǔn)\辦法\時(shí)間)

(制訂要領(lǐng):具體\可行\(zhòng)針對(duì)性強(qiáng))三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和內(nèi)容五、職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整（一）調(diào)整的步驟量己力，衡外情，定目標(biāo)，選策略，重實(shí)踐，善反省，再出發(fā)。（二）調(diào)整的時(shí)間

一是畢業(yè)前夕，有了求職的實(shí)踐，根據(jù)求職過(guò)程和自身?xiàng)l件的檢驗(yàn)，根據(jù)新的就職信息和供需實(shí)際，在求職過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整；二是工作3——5年時(shí)，有了從業(yè)的實(shí)踐，根據(jù)從業(yè)過(guò)程和自身?xiàng)l件的檢驗(yàn)，根據(jù)環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中予以調(diào)