人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿（5篇）

人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿或許是?時間老人的?安排，我是?___年步?入教育工作?崗位的，成?為了一名光?榮的人民教?師。從此，?三尺講臺成?了我生活的?天地，成了?我人生的支?點(diǎn)，不知不?覺___個?春夏秋冬轉(zhuǎn)?瞬即逝，在?這里，又不?知演繹出了?多少我生命?歷程中的平?凡而壯麗、?單調(diào)而豐富?的動人故事?。我忘不?了，在那長?達(dá)___多?個冬日的夜?晚，在自己?家那簡陋的?兩間住房里?，我為__?_幾名學(xué)生?無償補(bǔ)課，?學(xué)生是那樣?地專注聽講?的情景……?我忘不了?，曾帶領(lǐng)_?__名學(xué)生?乘車奔赴泉?城，盡興游?覽了美妙秀?麗的大明湖?、千佛山。?千佛山頂，?師生們一起?載歌載舞的?情景仿佛又?浮現(xiàn)在眼前?……我又?怎能忘記，?四年前的那?個___月?，我親愛的?母親突患腦?溢血，生命?垂危。在母?親病重直至?去世的那段?日子里，我?白天堅(jiān)持到?校忙碌班務(wù)?、上課，只?好在晚上再?到母親的病?床前去陪伴?她老人家。?我望著被病?痛折磨得痛?苦不堪、日?益消瘦的母?親，愧疚的?淚水便無聲?地滴落下來?。令我銘刻?在心的是母?親病重期間?，留給我的?唯一的一句?話：“孩子?，去上課吧?!”就在母?親去世后不?久的日子里?，我終于因?過度的悲傷?和勞累而昏?倒在了辦公?室里。經(jīng)過?及時搶救和?醫(yī)治，就在?第二天，我?又邁進(jìn)了教?室，站在了?講臺上。因?為我愛我的?事業(yè)，我愛?我的學(xué)生…?…我更難?忘記，去年?我?guī)ьI(lǐng)高三?全班同學(xué)頑?強(qiáng)拼搏、奮?斗的那一幕?幕情景。當(dāng)?時我擔(dān)任兩?個畢業(yè)班的?英語課，而?我所帶的這?個班安插了?近___名?基礎(chǔ)較差的?復(fù)課生，超?負(fù)荷的工作?量，使我的?身體變得異?常虛弱。頸?椎骨質(zhì)增生?，常常折磨?得我頭部炸?裂般疼痛，?嘔吐不止;?神經(jīng)衰弱又?使我夜夜難?眠。每天上?班我都是手?扶著樓梯扶?手，一個臺?階一個臺階?地艱難地往?上挪著，一?直到四樓的?教室。然而?，我硬是堅(jiān)?持每天晚自?習(xí)之后再輸?液，第二天?依然按時隨?班出操直至?高考……?我又怎能忘?記，學(xué)生李?靜自幼父母?離異，家庭?經(jīng)濟(jì)異常困?難。三年里?，我把她當(dāng)?成自己的女?兒一般對待?，對她付出?了更多的關(guān)?心和愛護(hù)。?這位不幸的?姑娘通過自?己頑強(qiáng)拼搏?，去年考入?重慶交通學(xué)?院。在李靜?入學(xué)前夕，?我就像母親?送女兒上學(xué)?一樣，為她?購置了各種?用品。春節(jié)?放寒假歸來?，我去車站?接她。見面?后，她激動?地趴在我肩?上哭了，邊?哭邊說：“?老師，我想?你……”我?撫摸著她的?頭，努力笑?著說：“這?不是回來了?嗎……”說?著說著，我?的雙眼也禁?不住熱淚盈?眶。這是歡?樂的淚水，?是幸福的淚?水!前幾天?我得知李靜?在夏津縣委?房玉梅書記?的親自關(guān)照?、幫助下，?己得到上海?進(jìn)出口糧油?總公司總經(jīng)?理的大力資?助，直到她?大學(xué)畢業(yè)，?我是多么地?激動呵!在?此，我要真?誠地替孩子?說聲：“謝?謝組織的關(guān)?懷，謝謝房?書記?！?回顧以往的?日子，讓我?深深自豪的?還有我那可?愛的學(xué)生常?春燕。這位?___年我?縣理科高考?狀元，以英?語單科__?_分，全校?第一的絕對?優(yōu)勢，進(jìn)入?了浙江大學(xué)?英語系學(xué)習(xí)?深造。作為?她的班主任?，她的英語?老師我為她?而愉悅，為?她而驕傲。?也就在剛過?去不久的母?親節(jié)那天，?燕子的電話?祝福更是讓?我心潮澎湃?，激動不已?：“老師，?今天是母親?節(jié)。你是我?的老師，更?像我的慈母?。我真誠祝?你節(jié)日快樂?、如意!”?此時此刻，?世界上還有?什么比這更?幸福更美好?的呢……?講臺，是我?永遠(yuǎn)向往的?地方;學(xué)生?，凝聚著我?終生的情絲?和理想。我?堅(jiān)信：有耕?耘就有收獲?。春風(fēng)化雨?，玉汝于成?。去年，我?校高考喜獲?大豐收，我?班有___?名學(xué)生升入?大學(xué)本科，?打破了我校?歷史最高紀(jì)?錄。多年?來，我先后?多次被評為?市優(yōu)秀班主?任、市優(yōu)秀?教師、市師?德標(biāo)兵、市?職業(yè)道德文?明標(biāo)兵、縣?優(yōu)秀教師、?縣先進(jìn)科技?工作者、縣?三八紅旗手?等光榮稱號?。___年?我參加了省?教委組織的?“我為教育?做貢獻(xiàn)”演?講比賽，并?獲二等獎;?去年___?月我光榮地?赴青島參加?了市教委組?織的優(yōu)秀教?師暑期休養(yǎng)?活動。這一?切畢竟屬于?過去，在未?來時光里，?為了我的學(xué)?生，我愿付?出我終生的?愛戀。人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿（二）最近我在?網(wǎng)上看到一?幅照片，是?孔子和他的?學(xué)生們的一?組塑像。師?者手持書卷?，神情莊肅?，目光深而?平和。弟子?則有列布四?周，或誦習(xí)?、或沉思、?或舌辯、或?聆聽，上有?飛云朗日，?下有青松古?石。我的心?中突然涌出?一種然莫御?的感動，多?么和諧的師?生圖，多么?真切的師生?情啊!夫子?的德、才、?勤、容真可?謂萬代之師?也。中國?___多年?悠悠歷史長?河中，不缺?雄才偉略的?君主，不缺?流芳百世的?賢臣，不少?品行高潔的?隱士，但影?響至今，將?精神滲透到?我們這些炎?黃子孫血液?中、骨子里?的卻是一生?身無長物、?顛沛流離的?夫子。使我?們這些在“?師途”中行?進(jìn)的人對“?師”的真諦?有了更多的?感悟。夫?子是高懸晴?空的皓月，?是潤澤田野?的清源。但?我寧愿將他?看作一座山?，不可逾越?，卻可攀援?。夫子之德?，德配天地?。夫子之才?，古爍今，?子自難奢望?。但夫子“?韋編三絕”?、“三月不?知肉味”，?雖非常人可?以做到，但?絕非不可企?及。師道在?勤，“世上?無難事，只?要肯登攀“?。師道在?勤。人們自?古便視“勤?”為人之美?德，因而便?有“勤儉可?持家”、“?勤能補(bǔ)拙”?、“一日之?計(jì)在于晨，?一年之計(jì)在?于春，一生?之計(jì)在于勤?”的種.種?感嘆。豈有?作為傳承人?類文明的“?師”者而不?勤者?師?道在勤。只?有勤學(xué)、勤?思、勤省，?才能在知道?少一點(diǎn)的人?面前知道多?一點(diǎn)，在迷?茫的人面前?沉穩(wěn)一點(diǎn)。?在如海的知?識面前謙虛?一點(diǎn)，在強(qiáng)?于自己的學(xué)?生面前從容?一點(diǎn)。才能?在淺薄面前?深刻一點(diǎn)，?在浮器面前?淡泊一點(diǎn)，?在物質(zhì)不富?有時精神豐?富一點(diǎn)。人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿（三）尊敬的?各位評委、?老師、親愛?的同學(xué)們：?大家晚上?好!有一?首歌曲最為?動聽，那就?是奉獻(xiàn)。有?一種人生最?為平凡，那?就是教師。?教師，是平?凡的，平凡?得像洶涌澎?湃的大海中?，一滴水，?平凡得像枝?繁葉茂的大?樹上，一片?葉。然而，?教師又是偉?大的，他是?一把火，點(diǎn)?亮求知者智?慧的火花。?他是一盞燈?，照亮后來?者前行的路?。人們都?說，選擇了?“教師”這?一職業(yè)，就?是選擇了“?清貧”。選?擇了三尺講?臺，就是選?擇了付出。?我想說：“?我選擇，我?無悔。”因?為在這里，?我不僅感受?到為人師的?艱辛和壓力?，更感受到?生命的價值?和美麗。?兩年前，我?從大學(xué)畢業(yè)?，應(yīng)聘到中?江中學(xué)，成?為了一名真?正的人民教?師!當(dāng)我跨?進(jìn)縣中大門?的時候，我?確信：“這?里，就是我?放飛夢想的?地方!”?能在縣中任?教是幸運(yùn)的?，她有著近?百年的歷史?，她積淀出?自己特有的?文化氛圍和?精神理念。?在這里，無?私奉獻(xiàn)、艱?苦奮斗、執(zhí)?著追求、不?懈攀登已融?入空氣，感?染激勵著每?一位縣中人?。以此為動?力，我鞭策?自己更加努?力，因?yàn)槲?感受到了肩?上沉甸甸的?擔(dān)子。教師?，肩負(fù)了多?少家庭的夢?想和幸福，?承載了多少?學(xué)子的未來?和希望!?作為一名新?教師，我要?學(xué)的東西還?很多很多，?我要走的路?還很長很長?。我深知，?前進(jìn)的道路?并非總是坦?途，但我無?所畏懼，因?為我有縣中?這方沃土的?給養(yǎng)，因?yàn)?我還有我最?最可愛的學(xué)?生。在上?一次月考中?，我班成績?有所下降，?我十分著急?，同學(xué)們安?慰我說：“?老師，請放?心，我們會?努力的，我?們會用事實(shí)?證明自己。?”這是一種?怎樣的感動?，我還有什?么理由不加?倍努力的工?作呢?前兩?周，有位學(xué)?生的周記本?中這樣寫到?：“王老師?，你為我們?到處找題，?印資料，很?多同學(xué)心里?都很感激。?老師，您辛?苦了!”多?么樸實(shí)的話?語，而我卻?被深深的震?撼了，我更?加堅(jiān)信：只?要你愛學(xué)生?，學(xué)生就一?定會愛你!?你的付出很?有價值，你?的人生很有?意義!教?師，固然有?著許多別人?無法理解的?艱辛，但同?樣有著許多?別人一生都?無法體會的?幸福，我知?道，這就是?我所要追求?的生活!?平凡的教師?，不平凡的?事業(yè)。正如?歌里唱的：?“那間教室?飛出的是希?望，守巢的?總是你。那?塊黑板寫下?的是真理，?擦去的是功?利。那支粉?筆畫出的是?彩虹，流下?的是淚滴”?而今天，我?正在扮演著?歌中的角色?，我幸福著?，我自豪著?，因?yàn)?，?人生的十字?路口，我選?擇了教師作?為自己一生?的事業(yè)，我?無悔!謝?謝!人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿（四）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、親愛的同?學(xué)們：大?家好!在?這里演講我?很榮幸，因?為我從事的?是太陽底下?最光輝的事?業(yè)?！坝?有志閑逸少?，潤物無聲?辛勞多?！?愛是教師最?美麗的語言?。要當(dāng)好一?名教師，就?要愛崗敬業(yè)?，熱愛學(xué)生?，愛得專心?致志，愛得?無私無畏!?熱愛學(xué)生是?師德教育的?核心。教師?的職業(yè)道德?品質(zhì)是否高?尚，主要從?以下方面看?：看他否忠?誠于人民的?教育事業(yè)，?能否堅(jiān)定不?移地全面貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針。?看他是否熱?愛學(xué)生，能?不能做到既?教書又育人?。隨著社會?的發(fā)展，黨?和國家對教?育的深切關(guān)?注，真誠地?熱愛學(xué)生已?被視為當(dāng)代?教師的師德?之魂。因?yàn)?：一、熱?愛學(xué)生是建?立平等民主?、和諧師生?關(guān)系的基礎(chǔ)?。任何教?育的結(jié)果，?都是伴隨著?一定的師生?關(guān)系產(chǎn)生的?，其結(jié)果的?好壞有時受?師生關(guān)系好?壞的影響，?不同的師生?關(guān)系往往導(dǎo)?致不同的教?育結(jié)果。今?天的學(xué)生需?要有一個安?靜、和諧、?健康的學(xué)習(xí)?環(huán)境。這也?是江在《關(guān)?于教育問題?的談話》中?不斷強(qiáng)調(diào)的?。而要做?到此點(diǎn)，師?生關(guān)系的建?立必須是“?民主型”的?。因?yàn)樵诿?主型的關(guān)系?中，由于師?生之間注意?協(xié)商、溝通?，關(guān)系比較?和諧，學(xué)生?的情緒就會?輕松愉快，?有個良好的?學(xué)習(xí)心境。?在他們所認(rèn)?同的目標(biāo)或?要求的指引?下，主動積?極地參與各?種學(xué)習(xí)活動?，學(xué)習(xí)的積?極性和熱情?都高。反之?，若師生關(guān)?系是“專制?型”、“放?任型”的。?則會帶來學(xué)?生情緒上的?緊張或放任?，造成內(nèi)心?煩躁、恐懼?等，在這種?情況下就不?會有高效的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?效果也不會?好。在教?育過程中，?教師與學(xué)生?之間要進(jìn)行?多方面的互?動，會產(chǎn)生?種.種矛盾?。倘若教師?沒有尊重，?關(guān)心和熱愛?學(xué)生，即沒?有與學(xué)生溝?通關(guān)系的法?寶“博愛之?心”。不把?其視為親人?，視為可傾?吐心聲解決?困惑的朋友?，讓他們感?受到親人般?的關(guān)愛和保?護(hù)。要真正?化解這些矛?盾是不可能?的。有時由?于學(xué)生偏見?或教師有“?寧給好心，?不給好臉”?的觀念和行?為，可能會?產(chǎn)生學(xué)生對?教師的“好?心”的誤解?。但是教師?只要走出這?種愛的誤區(qū)?，注意以正?確的方式去?體現(xiàn)對學(xué)生?的尊重、愛?護(hù)和關(guān)心，?就能為建立?民主、和諧?、平等的師?生關(guān)系奠定?良好的基礎(chǔ)?，進(jìn)而很好?地化解矛盾?。因此說，?熱愛學(xué)生是?建立民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?二、熱愛學(xué)?生是做好教?育工作的重?要條件學(xué)?生的成長不?只是陽光、?雨露、面包?和開水就能?完成的。他?們需要一樣?與植物和其?他動物所不?同的東西—?—這就是火?熱而真誠的?心。中國有?句古話：“?愛人者，兼?其屋上之鳥??！崩蠋煂?學(xué)生的愛，?會被學(xué)生內(nèi)?化為對教師?的愛，進(jìn)而?把這種愛遷?移到教師所?教的學(xué)科上?，正所謂“?親其師，信?其道”而“?樂其道”，?因此愛的教?育是我們教?學(xué)上的巨大?推動力。?教師關(guān)心學(xué)?生，就能載?起我們教育?界稱之為嚴(yán)?格要求的那?條很難駕馭?的小舟。沒?有這種關(guān)心?，小舟就會?擱淺，用任?何努力也無?法使它移動?。教師熱愛?學(xué)生有助于?學(xué)生良好品?格的培養(yǎng)。?有利于創(chuàng)造?活潑、生動?的學(xué)習(xí)氛圍?，使學(xué)生保?持良好的學(xué)?習(xí)狀態(tài)。而?這一切，都?是做好教育?工作必不可?少的條件。?1、理智?公正。在?教育中，對?學(xué)生的愛是?理智的，而?不是盲目、?沖動的。盲?目的愛缺乏?是非感，無?明確的目的?性，不能有?力地引導(dǎo)學(xué)?生向好的方?向發(fā)展，不?能有利地抑?制和消除學(xué)?生自身的不?良因素。在?教育中，我?對學(xué)生的愛?是正直、公?正、坦蕩、?無私的，不?是偏狹、庸?俗的。因權(quán)?勢而愛，因?門第而愛，?因金錢而愛?，這種愛會?敗壞社會風(fēng)?氣，污染學(xué)?生純潔的心?靈。如果我?們希望學(xué)生?成為有熱愛?美好事物而?仇恨丑惡等?行為的真正?公民，我們?就應(yīng)當(dāng)真誠?地對待他。?2、堅(jiān)持?“三不”。?不挖苦學(xué)?生。當(dāng)學(xué)生?做錯事時，?我耐心開導(dǎo)?，不挖苦、?不訓(xùn)斥，不?拿大話威脅?恐嚇。不體?罰與變相體?罰。3、?嚴(yán)愛結(jié)合。?現(xiàn)實(shí)中往?往愛好學(xué)生?易，愛差學(xué)?生難。我就?要求自己不?僅要愛“小?天鵝”，還?要愛“丑小?鴨”。采取?學(xué)生能夠理?解、接受的?方式對待學(xué)?生，即嚴(yán)愛?結(jié)合。首先?，我善于在?尊重關(guān)愛學(xué)?生的基礎(chǔ)上?對學(xué)生提出?嚴(yán)格要求。?其次，我善?于在嚴(yán)格要?求的過程中?去體現(xiàn)對學(xué)?生的尊重友?愛，努力創(chuàng)?條件，使他?們獲得成功?。并且做到?愛得得體、?嚴(yán)而有理、?有度、有方?與有恒。?我的演講結(jié)?束了，謝謝?大家。人民教師愛崗敬業(yè)的演講稿（五）尊敬各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，親愛的同?學(xué)們：大?家下午好!?今天，我?演講的題目?是《用愛托?起明天的太?陽》。“?十年樹木，?百年樹人”?，踏上三尺?講臺，也就?意味著踏上?了艱巨而漫?長的育人之?旅。每天早?晨迎著初升?的太陽來到?教室，晚上?披著滿天星?光離開校園?。我切實(shí)體?會到了教師?的平凡和工?作的艱辛，?然而也更深?深體會到教?師職業(yè)的純?潔和高尚。?我喜歡和?孩子們在一?起，看看這?個孩子的臉?，摸摸那個?孩子的頭，?他們多像一?朵朵小花，?渴求著陽光?和雨露。每?天清晨聽著?一聲聲“老?師，您早”?，給我?guī)?了一天的快?樂和生機(jī);?每天晚上隨?著一聲聲“?老師，再見?”，給我留?下了明天的?希望之光。?孩子們純潔?的心、深厚?的意，凈化?了我的心靈?，激起了我?對教育事業(yè)?深深的愛。?我的心中總?會涌起一種?強(qiáng)烈的責(zé)任?感：我是老?師，我要給?這些尋夢的?孩子引路，?我要將我全?部的愛和所?知的知識，?在他們心里?寫一本最美?麗的書。?前幾天，一?個家長來找?我，正是我?在教室的時?候。她耐心?地在等待，?并不打擾，?等我發(fā)覺了?走過去，她?動情地說：?“孩子說這?里的老師就?是好，我信?了，真是這?樣。孩子們?都圍著你