教育實習鑒定表

第47頁共47頁教育實習鑒定表教育實習鑒定表。教育實習鑒定表考慮之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經歷自然是一條捷徑。實習開場的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反響，從而進步教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析^p疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目的中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進展教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學形式。經過屢次理論，我發(fā)現這種教學形式有頗多好處，詳細的說有助于學生考慮多方面的意見，增強學生思維的靈敏性，開展了學生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學生分析^p和綜合的才能，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達才能、應變才能以及學生的主動性。在聽課的同時，我也對班上學生語文程度進展了調查。通過作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂，顯然，指導老師的教學方法是非常適宜他們的。新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我理解學生的需要，理解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是可以滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。理解了學生的需要，高考的形勢之后，便開場著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是老師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達教學思路，還要給學生留下考慮的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些本卷須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，詳細的用到的知識，自己應該非常熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國XX年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國XX年”的視頻錄像，然后由學生發(fā)言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。教育實習鑒定表范文教育實習鑒定表范文我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節(jié)數為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民-主和-諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的理解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的時機，提供展現自我的平臺，使每一個學生都可以體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品味到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深化到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高-潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人答復：“當然是一斤鐵重了!”人才指南網最近，我還在學生的習作中發(fā)現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都答復不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完好的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生答復了一個很簡單的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學答復了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：1、老師應該堅持客觀的原那么。弄虛作假對學生的影響是非常深遠的。因為從老師的職業(yè)道德，從老師在學生、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原那么。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學生所犯的常識性的錯誤。老師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的開展。3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的學生教育實習鑒定表教育實習是老師教育的重要組成局部，是一門具有老師教育特性的綜合理論性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的理論鍛煉，培養(yǎng)老師應該具有的優(yōu)良品德和從事小學教育教學工作的才能。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步進步教育實習的質量，針對老師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細那么。一、目的要求1.使學生承受深化的專業(yè)思想教育，樹立獻身教育事業(yè)的信念，增強對小學教育事業(yè)的適應性。2.使學生將所學的根底知識、根本理論和根本技能，綜合運用于教育和教學理論，培養(yǎng)從事小學教育的獨立工作才能。3.引導學生認真學習和研究教育科學，探究教育規(guī)律，總結小學教育改革的初步經歷。4.全面檢驗高等院校老師教育的辦學思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反響信息，不斷改進學校教育工作，進步老師教育質量。二、實習形式我系教育實習的組織形式原那么上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導老師帶隊進展的集中實習為主。三、組織管理1.教育實習的組織管理工作由教務處統(tǒng)一負責。2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業(yè)的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學副院長任組長。實習領導小組詳細研究和布置實習工作。3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，詳細負責該組實習生的思想、業(yè)務、生活等方面的工作。4.實習前一學期由教務處根據實習方案并結合各實習學校的詳細情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。假設確有困難，須經教務處同意后再進展調整。5.學院在實習前一學期完成實習前的發(fā)動，落實帶隊指導老師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊老師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。7.在實習期間，各帶隊指導老師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。8.實習生返校的時間按教務處下發(fā)的“教育實習完畢工作通知”規(guī)定執(zhí)行。未經教務處同意，不得擅自完畢實習提早返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊老師未盡到職責者作為教學事故處理。四、實習時間教育實習時間為8周，安排在第七學期執(zhí)行。五、實習的詳細內容教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。1.教學工作實習(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環(huán)節(jié)，以及輔導、修改作業(yè)、講評、成績考核等輔助教學環(huán)節(jié)。(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節(jié))，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合理論活動等課程自選1-2門(總計不少于4節(jié))。(3)實習生應在指導老師指導下進展課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課老師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課老師審批簽字，否那么，不得進課堂講課。(4)實習生要堅持互相聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節(jié)，參加評議1～2次。(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業(yè)實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進展評議。2.班主任工作實習班主任是班級工作的組織者和，其主要任務是對青少年進展德智體美全面開展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，理解班主任工作意義和根本內容，學習班主任工作根本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的才能。(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，那么采取分段實習方法，原那么上每生實習班主任工作不少于兩周。(2)班主任工作實習，在原任班主任詳細指導下進展。實習生訂出實習方案送交原任班主任審批簽字，否那么，不得施行。(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協(xié)助原班主任進展思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作方案，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進展家庭訪問及個別教育(至少各1次)。3.教育調查工作(1)根底教育根本情況、歷史和現狀;(2)理解優(yōu)秀老師的先進事跡、教育教學經歷、教學方法與教改試驗;(3)理解小學生的心里生理特點、學習態(tài)度與方法、知識構造、智能程度與政治思想品德狀況等。實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業(yè)論文結合起來，利用教育實習的時間進展調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業(yè)論文三者統(tǒng)一于老師教育的培養(yǎng)目的。六、教育實習幾個階段的主要任務(1)準備階段1.學院進展實習發(fā)動，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規(guī)章制度，要務實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容，端正態(tài)度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響小學生;2.于第六學期適當時候在校內進展“說課”和“課件制作”比賽活動;3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;4.妥善安排好食宿和交通問題。(2)見習階段1.進入實習學校，要請實習學校的領導介紹全校情況，請有關老師進展教學工作和班主任工作經歷介紹，盡快熟悉實習學校的環(huán)境;2.觀摩原任課老師的課堂教學，理解學生的情況，進一步鉆研教材，寫出完好的教案并進展預講;3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作方案，交原班主任審查批準簽字后，方可施行。根據制定的方案，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。(3)實習階段1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心承受他們的指導。實習后期由實習學校統(tǒng)一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養(yǎng)實習生觀摩和分析^p課堂教學的才能。2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的方案進展工作，每次組織班級活動時，應事先將方案交原班主任審閱同意后施行。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導老師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。(4)總結階段1.實習完畢時，每個實習生都應認真地進展書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態(tài)度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。2.在帶隊老師指導下，在個人小結根底上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進展并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習完畢時由實習生組長交給實習帶隊老師，由帶隊老師統(tǒng)一交實習學校實習領導小組進展實習成績的評定工作。3.各實習組在帶隊老師指導下，寫好1～2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經歷介紹或心得體會等)。返校時由帶隊老師帶回并交教務處。4.帶隊老師在實習完畢時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析^p與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法老師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經歷交流會，挑選局部優(yōu)秀實習生向下一屆畢業(yè)生介紹經歷，談談收獲與體會。七、指導老師(1)我校實習帶隊指導老師1.帶隊指導老師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經歷且認真負責的老師擔任實習指導工作。原那么上15-20位實習生應裝備一名老師進展定點帶隊指導。假設人員裝備有困難，委托給中學老師指導的，也應派出一定數量的老師進展巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、理解情況、協(xié)調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的老師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。2.帶隊指導老師的職責(1)做好實習前的準備工作：理解實習生的情況，理解實習的課程安排等。(2)指導、催促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊老師聽課每生不少于1節(jié)或每天不少于1節(jié))。(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體安康。(5)催促實習生嚴格遵守實習生守那么和實習學校的規(guī)章制度，并經常對實習生進展師德教育。(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯(lián)絡，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。(7)協(xié)助實習學校指導老師評定實習成績。(8)認真及時填寫《教育實習日志》。(9)實習完畢要認真總結經歷，寫出實習帶隊工作小結。(10)實習完畢時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔(2)實習學校指導老師指導老師應按照我?！督逃龑嵙暿謨浴泛徒逃龑嵙暿┬蟹桨傅脑敿氁笞龊脤嵙曋笇Чぷ?，并對實習生進展師德教育。1.教學工作實習指導老師的職責。(1)向實習生介紹教育、教學情況，傳授教學經歷。(2)安排實習生的見習，指導實習生備課、編寫教案和試講，審核、批準實習生的實習工作方案和教案。(3)指導實習生課堂試教，聽試教課，主持評議會，幫助實習生不斷改進教學。(4)指導實習生修改作業(yè)和進展課外輔導。(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。2.班主任工作實習指導老師職責(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作方案，傳授班主任工作經歷。(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作方案，檢查方案執(zhí)行情況。(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。(4)主持對實習生組織活動后的評議會。(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。教育實習鑒定表范例教育實習是老師教育的重要組成局部，是一門具有老師教育特性的綜合理論性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的理論鍛煉，培養(yǎng)老師應該具有的優(yōu)良品德和從事小學教育教學工作的才能。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步進步教育實習的質量，針對老師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細那么。一、目的要求1.使學生承受深化的專業(yè)思想教育，樹立獻身教育事業(yè)的信念，增強對小學教育事業(yè)的適應性。2.使學生將所學的根底知識、根本理論和根本技能，綜合運用于教育和教學理論，培養(yǎng)從事小學教育的獨立工作才能。3.引導學生認真學習和研究教育科學，探究教育規(guī)律，總結小學教育改革的初步經歷。4.全面檢驗高等院校老師教育的辦學思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反響信息，不斷改進學校教育工作，進步老師教育質量。二、實習形式我系教育實習的組織形式原那么上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導老師帶隊進展的集中實習為主。三、組織管理1.教育實習的組織管理工作由教務處統(tǒng)一負責。2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業(yè)的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學副院長任組長。實習領導小組詳細研究和布置實習工作。3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，詳細負責該組實習生的思想、業(yè)務、生活等方面的工作。4.實習前一學期由教務處根據實習方案并結合各實習學校的詳細情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。假設確有困難，須經教務處同意后再進展調整。5.學院在實習前一學期完成實習前的發(fā)動，落實帶隊指導老師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊老師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。7.在實習期間，各帶隊指導老師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。8.實習生返校的時間按教務處下發(fā)的“教育實習完畢工作通知”規(guī)定執(zhí)行。未經教務處同意，不得擅自完畢實習提早返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊老師未盡到職責者作為教學事故處理。四、實習時間教育實習時間為8周，安排在第七學期執(zhí)行。五、實習的詳細內容教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。1.教學工作實習(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環(huán)節(jié)，以及輔導、修改作業(yè)、講評、成績考核等輔助教學環(huán)節(jié)。(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節(jié))，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合理論活動等課程自選1-2門(總計不少于4節(jié))。(3)實習生應在指導老師指導下進展課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課老師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課老師審批簽字，否那么，不得進課堂講課。(4)實習生要堅持互相聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節(jié)，參加評議1～2次。(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業(yè)實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進展評議。2.班主任工作實習班主任是班級工作的組織者和，其主要任務是對青少年進展德智體美全面開展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，理解班主任工作意義和根本內容，學習班主任工作根本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的才能。(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，那么采取分段實習方法，原那么上每生實習班主任工作不少于兩周。(2)班主任工作實習，在原任班主任詳細指導下進展。實習生訂出實習方案送交原任班主任審批簽字，否那么，不得施行。(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協(xié)助原班主任進展思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作方案，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進展家庭訪問及個別教育(至少各1次)。3.教育調查工作(1)根底教育根本情況、歷史和現狀;(2)理解優(yōu)秀老師的先進事跡、教育教學經歷、教學方法與教改試驗;(3)理解小學生的心里生理特點、學習態(tài)度與方法、知識構造、智能程度與政治思想品德狀況等。實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業(yè)論文結合起來，利用教育實習的時間進展調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業(yè)論文三者統(tǒng)一于老師教育的培養(yǎng)目的。六、教育實習幾個階段的主要任務(1)準備階段1.學院進展實習發(fā)動，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規(guī)章制度，要務實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容，端正態(tài)度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響小學生;2.于第六學期適當時候在校內進展“說課”和“課件制作”比賽活動;3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;4.妥善安排好食宿和交通問題。(2)見習階段1.進入實習學校，要請實習學校的領導介紹全校情況，請有關老師進展教學工作和班主任工作經歷介紹，盡快熟悉實習學校的環(huán)境;2.觀摩原任課老師的課堂教學，理解學生的情況，進一步鉆研教材，寫出完好的教案并進展預講;3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作方案，交原班主任審查批準簽字后，方可施行。根據制定的方案，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。(3)實習階段1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心承受他們的指導。實習后期由實習學校統(tǒng)一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養(yǎng)實習生觀摩和分析^p課堂教學的才能。2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的方案進展工作，每次組織班級活動時，應事先將方案交原班主任審閱同意后施行。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導老師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。(4)總結階段1.實習完畢時，每個實習生都應認真地進展書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態(tài)度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。2.在帶隊老師指導下，在個人小結根底上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進展并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習完畢時由實習生組長交給實習帶隊老師，由帶隊老師統(tǒng)一交實習學校實習領導小組進展實習成績的評定工作。3.各實習組在帶隊老師指導下，寫好1～2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經歷介紹或心得體會等)。返校時由帶隊老師帶回并交教務處。4.帶隊老師在實習完畢時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析^p與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法老師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經歷交流會，挑選局部優(yōu)秀實習生向下一屆畢業(yè)生介紹經歷，談談收獲與體會。七、指導老師(1)我校實習帶隊指導老師1.帶隊指導老師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經歷且認真負責的老師擔任實習指導工作。原那么上15-20位實習生應裝備一名老師進展定點帶隊指導。假設人員裝備有困難，委托給中學老師指導的，也應派出一定數量的老師進展巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、理解情況、協(xié)調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的老師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。2.帶隊指導老師的職責(1)做好實習前的準備工作：理解實習生的情況，理解實習的課程安排等。(2)指導、催促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊老師聽課每生不少于1節(jié)或每天不少于1節(jié))。(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體安康。(5)催促實習生嚴格遵守實習生守那么和實習學校的規(guī)章制度，并經常對實習生進展師德教育。(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯(lián)絡，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。(7)協(xié)助實習學校指導老師評定實習成績。(8)認真及時填寫《教育實習日志》。(9)實習完畢要認真總結經歷，寫出實習帶隊工作小結。(10)實習完畢時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔(2)實習學校指導老師指導老師應按照我?！督逃龑嵙暿謨浴泛徒逃龑嵙暿┬蟹桨傅脑敿氁笞龊脤嵙曋笇Чぷ鳎嵙暽M展師德教育。1.教學工作實習指導老師的職責。(1)向實習生介紹教育、教學情況，傳授教學經歷。(2)安排實習生的見習，指導實習生備課、編寫教案和試講，審核、批準實習生的實習工作方案和教案。(3)指導實習生課堂試教，聽試教課，主持評議會，幫助實習生不斷改進教學。(4)指導實習生修改作業(yè)和進展課外輔導。(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。2.班主任工作實習指導老師職責(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作方案，傳授班主任工作經歷。(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作方案，檢查方案執(zhí)行情況。(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。(4)主持對實習生組織活動后的評議會。(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。教育實習鑒定表自我鑒定體育生教育實習鑒定表自我鑒定(一)在xxxx實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還進步了自己的執(zhí)教才能。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進展組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的根底。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見,改了又改,才施行教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。在擔任高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根底。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨?？偨Y自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準備。體育生教育實習鑒定表自我鑒定(二)時間不等人，美妙光陰更加飛逝，大學四年在不知不覺中就過去了。回憶這四年時間里，大學的生活深深地烙在我這顆心上了。雖然匆忙但是快樂且充實，不但知識面見長，而且更加學會了做人的道理。以下就是四年的自我鑒定。作為體育教育專業(yè)的學生，大學四年，我的學習成績一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、務實、創(chuàng)新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功此岸邁進。特別在體育專業(yè)上具備結實的專業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面開展的學生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并獲得第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。本人把“教育”作為人生的目的，并具備強烈的事業(yè)心和責任感。本人還熱心于社會理論，曾屢次參加社會理論工作，具有較強的組織才能。本人熱愛祖國，擁護中國*，堅持四項根本原那么，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。自尊自愛，尊敬師長，團結同學，很好的人際關系，對人老實。大學四年我得到了母校的的教導，老師的指導鼓舞與同學的幫助。因此，在進入社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執(zhí)著的心來對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風，豁達的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實地走好人生路!展望將來，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。體育生教育實習鑒定表自我鑒定(三)XXXX年XXX月XX日，我抵達XX市第XX中學進展為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的時機。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進展組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的根底。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見,改了又改,才施行教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學工作方案方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進展測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改進后才進展教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!教育實習鑒定表500字光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的理論活動，為我今后走上講臺做一位合格人民老師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學光陰。實習期間，我嚴格要求自己，努力做到。虛心聽取指導老師意見，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，真誠對待每一位學生，盡責各個工作環(huán)節(jié)。在講課中，我不斷汲取教訓，學有所成。學會怎樣引導學生，活潑課堂氣氛，讓學生更好更透徹地學會知識。當然，要成為一位優(yōu)秀老師，還要不斷努力，學習更多的經歷和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學生，讓快生和慢生都得到更好的開展。但由于時間有限，我覺得還有很多東西有待我去學習。在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有時機將理論與理論有機地結合起來。站在教育最前線，面對雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。教然后而知困，給學生一滴水，需要老師擁有一水庫都不為過。今后我一定要更加勤奮學習，做一位優(yōu)秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加艷麗。飲水思，可以圓滿完畢這次有意義的實習活動，離不開實習學校領導和老師的關心和指導，離不開帶隊老師的關心和指導，離不開隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民老師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。教育實習鑒定表自我鑒定500字【二】一個多月的實習，我的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己那么是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比擬內向，平時孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能害怕，要鎮(zhèn)定沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要認識的一點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比方說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……學生教育實習鑒定表自我鑒定實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案標準準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、穩(wěn)固，教學重點突出，明確，可以順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，修改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深化的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)視到位，耐心地做學生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在理論活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學經歷。但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目的任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力理論，追求進步。實習盡管辛苦繁忙，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!教育實習鑒定表范文：實習報告范文教育實習鑒定表范文：實習報告范文〔一〕實習生自我小結：〔從實習中的收獲、體會和存在的問題出發(fā)作出總結?！场笆陿淠?，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，經歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。二、組織開展活動的魅力。三、主題班會教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業(yè)——承受學生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。每個老師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用我深深體會到以下幾點……一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。二、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。三在班會過程中，培養(yǎng)學生的素質四現代教育需要家庭與學校有機的結合總之，通過實習的近兩個月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏?？梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。實習生簽名：___________________________20年月日〔二〕實習小組意見：〔請結合《實習規(guī)程》客觀評價實習生所獲得的成績和存在的問題?！硏xx同學態(tài)度上虛心請教并勇于建言教學，工作表現高度熱忱，老師工作中熟悉保護學生善於觀察并發(fā)現問題，并給予學生肯定、鼓勵，積極引導學生。管理班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經歷。認真修改作業(yè)，采用靈敏教學，互動教學，采用“與教于樂”的教學形式和學生、指導老師有良好互動。善於開掘學生優(yōu)點，得到師生的廣泛好評！小組長簽名：_____________________20年月日〔三〕實習單位指導老師評語：〔請從實習生的思想品德、工作態(tài)度、鉆研精神及合作才能等方面給予客觀評價?！硏xx同學在我校實習期間，可以刻苦鉆研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探究新的教學方法，并協(xié)助指導老師做好班級管理工作，采用“與教于樂”的教學形式，貼近學生，深受學生喜歡。尤為可貴的是可以加強自身政治學習，并引導幫助學生樹立正確的社會榮辱觀，起到了很好的表率作用！并可以靈敏運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。教育實習自我鑒定表模板篇一：教育實習自我鑒定表模板如今實習接近尾聲?？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。實習期間得到了二中趙光芒老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。從9月20日到9月30日是我們的見習階段，因此這期間我們的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學趙老師主要采用了朗讀法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是可以選擇，我真想在趙老師的課堂受騙一年學生。從9月8號開場，我在xx中學開場了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與理論的結合，又能使我們更加理解和熟悉老師工作，加強我們的綜合才能，對于我們師范生是非常重要。在實習開場之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。雖然這么說，但是剛得知自己被分配到xx中學時，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的時機比擬少，而且不受重視，可能學不到什么，而且xx中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。但是到了學校以后，我的一切顧慮都漸漸消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級老師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的知師，已經任教十多年，經歷豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和缺乏，我覺得這對我的成長很有幫助。本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈敏。嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握，靈敏的是對學生學習積極性的調動。經過這次實習，我積累了一定的教學經歷，探究出一些處理課堂互動、引導學生考慮的方法，可以通過設計一些關鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態(tài)度認真，可以完成教學任務。不過，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，我還需要付出很大的努力。篇二：教育實習自我鑒定表模板不知不覺，三個月已經過去了，三個月以來經歷的點點滴滴，歷歷在目。和所有的實習生一樣，實習之初，都是干一些雜事，比方幫老員工去打印，復印，發(fā)，送東西，剛開場那會兒，更多是幫師傅處理一些簡單的事情，后來，漸漸的上手之后，師傅也讓我單獨操作了。但總的來說，這里的每個人都是在成長的，我還是很喜歡同事之間的