精細化管理心得（3篇）

精細化管理心得自從?公司開展“?精細化管理?”活動以來?，對我個人?的啟發(fā)頗多?。“精細化?管理”促崗?位職業(yè)化提?升活動作為?“創(chuàng)先爭優(yōu)?”活動的延?伸和深入。?為了更好地?使該項活動?化“虛”為?實，按照公?司安排，公?司各部門、?各單位、各?班組都制定?詳細的學習?計劃，制定?了各自學習?內(nèi)容及要求?，通過學習?提高了公司?員工的自身?素質(zhì)，同時?大家也在學?習的過程中?對精細化管?理有了全新?的認識。?開展精細化?管理，貴在?“精、細”?二字。“細?”是“精”?的前提，“?精”是“細?”的目的，?二者相輔相?成、缺一不?可?！凹殹?是強調(diào)的工?作過程中的?每一個細節(jié)?，“精”則?側(cè)重于每一?個環(huán)節(jié)上的?工作質(zhì)量，?二者共同構(gòu)?成精細化管?理的主體內(nèi)?容。企業(yè)推?行精細化管?理要從細上?著眼、從精?上下功夫。?一方面要把?工作做細，?細節(jié)決定成?敗;另一方?面還要把工?作做精，精?益求精才能?實現(xiàn)一流目?標。精細?化管理是科?學、系統(tǒng)的?管理模式，?具有全員性?、全面性和?全過程性。?全員性要求?每一名員工?的工作都要?精細化，并?精益求精;?全面性說明?它涉及到公?司整個生產(chǎn)?經(jīng)營管理的?各個層面和?領(lǐng)域;全過?程性則要求?精細化管理?必須貫穿于?每一項工作?的每一個環(huán)?節(jié)和細節(jié)。?為此，實施?精細化管理?必須多管齊?下、共同發(fā)?力，而且要?有步驟、分?階段、穩(wěn)步?向前推進。?一、努力?營造員工對?精細化管理?的認同氛圍?，是推行精?細化管理的?基礎(chǔ)和前提?。員工的?認同是企業(yè)?執(zhí)行力的源?泉，沒有認?同的決策和?指令只能是?一個口號、?一句空話。?因此，推行?精細化管理?的首要任務(wù)?就是要提前?引入這一理?念，并使其?盡快被廣大?員工理解和?認同。要讓?員工充分認?識到精細化?管理決不是?將簡單的工?作復雜化、?無謂地增加?工作量，而?是要通過落?實責任、量?化細節(jié)、加?強監(jiān)督等措?施，使各項?工作逐步走?上規(guī)范化、?標準化的軌?道，以有效?地降低重復?勞動所帶來?的額外工作?量，在提高?工作效率和?工作質(zhì)量的?同時，就能?有效降低企?業(yè)成本，增?強企業(yè)市場?競爭力。?二、全面落?實“四個凡?事”的要求?，是實施精?細化管理的?基本內(nèi)容。?精細化管?理要在做好?細節(jié)的劃分?和量化的同?時，重點強?調(diào)“凡事”?兩個字，即?必須要落實?“凡事有人?負責、凡事?有章可循、?凡事有人監(jiān)?督、凡事有?據(jù)可查”的?要求。凡?事有人負責?。即要求每?一項工作、?每一個環(huán)節(jié)?和每一個細?節(jié)都必須有?人負責，這?是落實責任?制的基本內(nèi)?容，也是精?細化管理的?最基本要求?。精細化管?理中“凡事?有人負責”?的責任制落?實至關(guān)重要?。所以，確??！胺彩掠?人負責”是?實施精細化?管理的第一?要務(wù)。凡?事有章可循?。即要求每?一項工作、?每一個環(huán)節(jié)?和每一個細?節(jié)都必須有?制度可循、?有標準可查?，這是“細?”的主要內(nèi)?容、“精”?的本質(zhì)要求?。當責任得?到落實、細?節(jié)得以量化?后，工作人?員必將面臨?細節(jié)量化后?，操作所需?要的規(guī)范流?程和執(zhí)行標?準問題。?“凡事有章?可循”是實?現(xiàn)“以過程?控制確保整?體質(zhì)量”的?基本要求。?凡事有人?監(jiān)督。即要?求每一項工?作、每一個?環(huán)節(jié)和每一?個細節(jié)都必?須有人檢查?、有人監(jiān)督?，這是監(jiān)督?主體對責任?主體的必要?補充和促進??！胺彩掠?人監(jiān)督”是?精細化目標?得以實現(xiàn)的?必要保證。?凡事有據(jù)?可查。即要?求每一項工?作、每一個?環(huán)節(jié)和每一?個細節(jié)都必?須有必要的?過程記錄和?數(shù)據(jù)留存，?這是“事故?后”進行問?題反查和閉?環(huán)管理、持?續(xù)改進的基?本要求。如?果達不到凡?事有據(jù)可查?，一旦出現(xiàn)?工作質(zhì)量問?題，將無法?進行原因分?析和問題整?改;同時，?必要的過程?記錄和數(shù)據(jù)?留存也是總?結(jié)經(jīng)驗、持?續(xù)改進的基?礎(chǔ)。因此，?精細化管理?還必須做到?“凡事有據(jù)?可查”。?三、妥善處?理好“兩個?關(guān)系”，是?精細化管理?因地制宜、?有效實施的?重點內(nèi)容。?一是要妥?善處理好細?節(jié)與整體的?關(guān)系，實施?精細化管理?必須要細節(jié)?和整體“兩?手抓”，而?且必須“兩?手都要硬”?。只有妥善?處理好兩者?間的協(xié)調(diào)關(guān)?系，才能保?證精細化管?理為企業(yè)發(fā)?展發(fā)揮出正?向的、積極?的促進作用?。二是要?妥善處理好?精細程度與?企業(yè)實際和?員工技術(shù)業(yè)?務(wù)水平的關(guān)?系。精細化?管理“精”?到什么標準?、“細”到?什么程度，?必須要根據(jù)?企業(yè)所處的?發(fā)展階段和?員工的技術(shù)?業(yè)務(wù)水平來?確定。同時?，“精、細?”的程度與?企業(yè)實際和?員工技術(shù)業(yè)?務(wù)水平的這?種內(nèi)在關(guān)系?，還決定了?企業(yè)的精細?化管理是一?個循序漸進?的過程，是?一個“沒有?最好、只有?更好”的持?續(xù)改進過程?，而這一過?程必須要建?立在企業(yè)不?斷發(fā)展、員?工技術(shù)業(yè)務(wù)?水平不斷提?升的基礎(chǔ)上?。對于建?設(shè)精細化管?理的企業(yè)文?化，必須要?強化“認真?做事、精益?求精”的工?作理念，提?倡“在認真?的態(tài)度下將?工作做細，?在做細的基?礎(chǔ)上將工作?做精”的精?品理念，使?“認真”成?為員工對待?工作的第一?態(tài)度和推動?精細化管理?走向更高層?次的原動力?。因此，對?于精細化管?理而言，培?養(yǎng)員工的“?認真”態(tài)度?、強化員工?的“精品意?識”、營造?精細管理的?企業(yè)文化氛?圍，是關(guān)乎?精細化管理?成敗得失的?一個關(guān)鍵因?素。精細?化管理是企?業(yè)適應(yīng)激烈?競爭環(huán)境的?內(nèi)在需求，?是企業(yè)超越?自我、超越?競爭者、謀?求基業(yè)常青?的必然選擇?，同時也是?企業(yè)進一步?創(chuàng)新管理、?增強核心競?爭力所必須?跨越的一道?門檻。精細化管理心得（二）細節(jié)管理?風潮在n年?前就盛行，?現(xiàn)在很多人?把細節(jié)管理?和精細管理?混為一談，?其實這兩者?之間存在很?大的區(qū)別：?首先，細?節(jié)管理是重?點在于管理?的過程，而?精細管理不?僅僅關(guān)注過?程，更關(guān)注?結(jié)果;其?次，如果對?細節(jié)管理沒?有一個客觀?和整體的認?識，就會走?入一個極端?，以偏概全?，或者是過?于注重細節(jié)?而忽視了全?局和整體，?對外部整體?喪失靈活性?，以及觀察?事物的宏觀?眼光。而精?細管理的核?心精髓是立?足于細節(jié)，?站在全面管?理規(guī)范的角?度去管理好?各個功能模?塊，由點到?線，從線到?面。班組?作為企業(yè)的?最基本的生?產(chǎn)與運作單?元，承擔了?組織中執(zhí)行?的角色，而?且在角色定?位中也是屬?于執(zhí)行層。?所以，對于?班組長以及?班組成員來?說，有效提?升他們的執(zhí)?行能力是非?常重要的。?從最佳管理?實踐的角度?我們可以了?解到，在基?層操作層面?的工作是由?很多細小的?工作環(huán)節(jié)，?甚至工作節(jié)?點構(gòu)成，沒?有所謂的大?事情，對于?員工的工作?細節(jié)能力要?求和高。?精細管理的?內(nèi)涵很豐富?，不僅要求?員工有關(guān)注?工作細節(jié)的?能力，更為?重要的是，?要求員工把?工作做深、?做透、做到?位，并且使?得工作具備?可控制和可?衡量性。?要做好精細?管理，至少?具備以下條?件：1、?培養(yǎng)工作落?地的意識?很多班組長?在分配工作?任務(wù)的時候?，只知道告?訴員工任務(wù)?內(nèi)容，沒有?給到方向、?方法，并強?調(diào)過程的監(jiān)?控和反饋點?。在工作分?配中，最需?要強調(diào)的是?工作的監(jiān)控?和反饋，以?及把工作做?實做透的理?念。如果在?工作與職責?面前，你懂?得再多，說?得再多，沒?有有效地完?成幾件事情?，關(guān)說不做?或者少做，?那也是白搭?。2、建?立相對完善?的績效管理?體系特別?是在實施班?組內(nèi)部管理?的過程中，?如果能夠有?針對性地設(shè)?定員工的核?心kpi，?對于行為目?標也進行量?化考核，盡?量避免定性?主觀的評價?，這樣對于?員工的績效?管理更能深?入、客觀與?真實，增強?員工工作的?責任感、使?命感和方向?感，并有力?地促進班組?管理的量化?管理，用相?對完善的績?效管理閉循?環(huán)來規(guī)范班?組內(nèi)部員工?的績效管理?，進一步落?實精細管理?。3、梳?理部門或班?組的內(nèi)部管?理流程所?謂的流程是?指做事情的?先后順序，?統(tǒng)籌班組內(nèi)?部的資源和?條件，充分?發(fā)揮班組內(nèi)?部的協(xié)作精?神，使得在?所有工作環(huán)?節(jié)都能順利?銜接，不僅?是單個工作?模塊是細節(jié)?管理，而且?把各個工作?模塊的工作?串聯(lián)或?qū)?起來，保證?了整個部分?或班組的工?作的協(xié)同發(fā)?展，這是精?細管理很重?要的內(nèi)在精?髓。4、?建立內(nèi)部監(jiān)?督與反饋機?制對于工?作做細做透?，從員工自?律的角度分?析，恐怕比?較難。對于?工作的結(jié)果?管控，必須?建立一套嚴?密的內(nèi)部工?作監(jiān)督與反?饋的機制是?至關(guān)重要的?，一方面必?須從文件、?標準和制度?等硬件層面?規(guī)劃，另外?一方面培養(yǎng)?員工定期自?動自發(fā)匯報?工作進度及?成果的職業(yè)?化習慣。?5、界定工?作標準，撰?寫崗位作業(yè)?指導書員?工不清楚工?作績效標準?的時候，他?就不清楚應(yīng)?該做到什么?程度。給班?組成員界定?好工作的標?準，并充分?考慮各個崗?位的實際，?設(shè)計標準的?sop，并?在實際中持?續(xù)優(yōu)化，使?得各個崗位?有法可依，?任何一個崗?位人變但事?不變，不會?因為人員變?動給班組績?效帶來明顯?波動，同時?應(yīng)該做好幫?扶帶。精細化管理心得（三）我學區(qū)接?著___市?教育__關(guān)?于《學校精?細化管理實?施方案》_?_通知精神?。依照我學?區(qū)的具體情?況認真學習?《實施方案?》并將其印?發(fā)到各中小?學，以貫徹?落實，現(xiàn)將?過來一段的?工作總結(jié)如?下：一.?認真研究制?定方案，對?照細則自查?我學區(qū)三?月份，召開?教育干部會?議，認真學?習研究__?_市教育_?_關(guān)于《學?校精細化管?理實施方案?》同時要求?以學校為單?位召開教職?工大會，傳?達市教育_?_關(guān)于加強?學校精細化?管理的相關(guān)?文件和領(lǐng)導?的講話。明?確教育干部?和教師各自?的責任、職?責。各學?校依照精細?化管理的細?則，對本學?校管理進行?自查，查找?本學校在學?校管理中存?在的問題。?制定符合本?學校實際的?學校精細化?管理方案。?建立了一中?、小學校長?為學校精細?化管理第一?責任人的領(lǐng)?導小組。明?確各小組成?員的職責和?獎懲辦法。?同時依據(jù)管?理細則制定?了規(guī)章制度?，做到學校?管理規(guī)范化?，制度化，?便粗放型管?理為精細化?管理。二?、抓典型以?點帶面全面?落實精細化?管理實施方?案四月_?__日我學?區(qū)組織中、?小學校長，?在___小?學、___?中學召開了?學校精細化?管理的現(xiàn)場?會與會的同?志對兩校的?校容、校貌?，教師的管?理，各種檔?案等內(nèi)容進?行了查看，?從而找到了?本校在管理?上面存在的?差距，表示?會后為使本?校的管理上?臺階。狠抓?各種制度的?落實。三?、教育教學?我學區(qū)在?教師年齡偏?大(平均年?齡在___?周歲)的前?提下，盡管?師資力量薄?弱，嚴格執(zhí)?行并開齊上?全全部課程?，同時要求?地方課程要?以在區(qū)域性?上出特色，?同時保證學?生每天一小?時的陽光體?育活動時間?。其次，?抓好常規(guī)教?學的管理。?對教師的備?、教、批、?輔及課外活?動實行定期?檢查與抽查?的方法，加?大了督導力?度，徹底減?輕學生的課?業(yè)負擔，學?生課上能完?成的作業(yè)，?不再留課外?作業(yè)。在提?高教師的授?課水平方面?，我學區(qū)有?十人次赴北?京參加參加?全國名師觀?摩課研討會?。各位教師?在學習先進?教學經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上在學?區(qū)上了一節(jié)?匯報課，使?聽課的教師?受益匪淺。?為我學區(qū)提?高課堂教學?效果奠定了?良好的基礎(chǔ)?。四、教?師隊伍管理?全學區(qū)要?去各中、小