2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩(shī)文有別第12課推薦作品方山子傳大鐵椎傳練習(xí)含解析新人教版選修古代詩(shī)歌散文欣賞

PAGE22-第12課推薦作品方山子傳大鐵椎傳記一記通假字(1)前十有九年：(2)精悍之色，猶見(jiàn)于眉間：(3)往往陽(yáng)狂垢污：(4)扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答：答案：(1)通“又”(2)通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)(3)通“佯”，假裝(4)通“叩”，詢(xún)問(wèn)辨一辨1.一詞多義(1)聞①不與世相聞()②今已顯聞()③余聞光、黃間多異人()④以勇氣聞?dòng)谥T侯()⑤聞道有先后()(2)許①引之長(zhǎng)丈許()②大鐵椎，不知何許人()③時(shí)人莫之許也()④問(wèn)渠那得清如許()⑤塞上長(zhǎng)城空自許()答案：(1)①動(dòng)詞，來(lái)往②名詞，名聲，名望③動(dòng)詞，聽(tīng)說(shuō)④動(dòng)詞，聞名，出名⑤動(dòng)詞，懂得，理解(2)①數(shù)詞，表示約數(shù)②名詞，處所，地方③動(dòng)詞，贊同，認(rèn)可，相信④此，這樣⑤期望2．古今異義(1)然終不遇古義：今義：沒(méi)有遇到(2)此豈古方山冠之遺像乎古義：今義：死者生前的相片或畫(huà)像(3)而妻子奴婢皆有自得之意古義：今義：丈夫的配偶(4)使從事于其間，今已顯聞古義：今義：投身到(事業(yè)中去)(5)子燦見(jiàn)窗戶(hù)皆閉古義：今義：窗子(6)力請(qǐng)客古義：今義：請(qǐng)人吃飯、看戲等答案：(1)不被賞識(shí)，得不到重用(2)遺留下來(lái)的樣子(3)妻子兒女(4)任職(5)窗子和門(mén)(6)請(qǐng)求客人3．詞類(lèi)活用(1)庵居蔬食，不與世相聞：(2)不冠不襪：(3)歲得帛千匹：(4)賊二十余騎四面集：(5)客奮椎左右擊：(6)閭里之俠皆宗之：(7)故仇我：(8)余既聳然異之：(9)見(jiàn)方山子從兩騎：(10)亦足以富樂(lè)：(11)則不快吾意：答案：(1)名詞作狀語(yǔ)，以庵為居，以蔬為食(2)名詞活用作動(dòng)詞，戴帽；穿襪(3)名詞作狀語(yǔ)，每年(4)名詞作狀語(yǔ)，從四面八方(5)名詞作狀語(yǔ)，從左右兩側(cè)(6)名詞的意動(dòng)用法，以……為宗，尊崇(7)名詞的意動(dòng)用法，以……為仇敵(8)形容詞的意動(dòng)用法，以……為奇(9)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……跟從(10)形容詞的使動(dòng)用法，使……享樂(lè)富足(11)形容詞的使動(dòng)用法，使……感到痛快4．文言句式(1)方山子，光、黃間隱人也：(2)此吾故人陳慥季常也：(3)自謂一世豪士：(4)鵲起于前：(5)何為而在此：(6)欲以此馳騁當(dāng)世：(7)亦足以富樂(lè)：(8)見(jiàn)方山子從兩騎：(9)客不得已，與偕行：(10)北平陳子燦省兄河南：(11)然終不遇：答案：(1)判斷句，“……，……也”表判斷(2)判斷句，“……也”表判斷(3)判斷句，“謂”為判斷詞(4)狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“鵲于前起”(5)賓語(yǔ)前置，“何為”應(yīng)是“為何”(6)省略句，“馳騁”后省略介詞“于”(7)省略句，“以”后省略賓語(yǔ)“之”(8)省略句，“見(jiàn)”前省略主語(yǔ)“余”(9)省略句，“與”后省略“之”(10)省略句，“河南”前省略“于”(11)被動(dòng)句，“不遇”，不被提拔重用填一填1.作者簡(jiǎn)介(1)蘇軾(見(jiàn)第6課蘇軾介紹)(2)魏禧(1624～1681)，字，一字叔子，號(hào)，江西寧都縣人。時(shí)期散文家，明亡后隱居寧都翠微峰，所居之地名勺庭，人稱(chēng)“勺庭先生”。后出游江南，以文會(huì)友，傳播其明道理、識(shí)時(shí)務(wù)、重廉恥、畏名義的學(xué)說(shuō)?？滴蹰g，舉博學(xué)鴻詞，不應(yīng)，逝于揚(yáng)州。他的散文簡(jiǎn)潔雄健，慷慨激昂，摹畫(huà)淋漓，著有《魏叔子文鈔》。答案：(2)冰叔裕齋清朝2．文化常識(shí)【俠客文化】俠客自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了，此時(shí)的俠客形象，是平民、門(mén)客出身的“刺客”形象。他們或因不滿(mǎn)國(guó)家制度，或因?yàn)閳?bào)國(guó)仇私恨，或因報(bào)答主君知遇之恩成為刺客。如專(zhuān)諸刺王僚、刺韓傀、刺慶忌、刺秦王。他們?yōu)榱俗约盒闹兴缟械男拍钌嵘?，不求富貴、不畏權(quán)勢(shì)，以一腔熱血成全心中大義，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆！但秦統(tǒng)一天下后，以法制治國(guó)，韓非《五蠹》有云：“儒以文亂法，?！眰b客在統(tǒng)治者眼中成了不安定因素。在國(guó)家機(jī)器的打擊下，俠客開(kāi)始蟄伏起來(lái)，至漢朝初期，已成了以“游俠”為主的市井俠客。而到唐宋時(shí)期，文人以豪邁不羈的性格和氣度雄渾的筆觸譜寫(xiě)了一篇又一篇的俠義贊歌。詩(shī)仙李白寫(xiě)的《白馬篇》《俠客行》《邊城兒》等名篇，雄奇豪放，飄然若仙，將俠客的英雄主義和浪漫主義表達(dá)得淋漓盡致。答案：聶政要離荊軻俠以武犯禁理一理1.思路歸納(1)《方山子傳》內(nèi)容生平少年——血?dú)夥絼?，一身俠氣成年——折節(jié)讀書(shū)，有志用世晚年——晚年生活生活清苦——庵居蔬食徒步往來(lái)山中不交外界——不與世交往人莫識(shí)也穿戴奇特——所著帽，方屋而高主旨淡泊自守同為“不遇”的感慨(2)《大鐵椎傳》做客粗獷威嚴(yán)俠義之士辭別英勇無(wú)畏答案：(1)無(wú)所遇合，遁于光、黃間(2)行蹤飄忽決斗2．主題提煉(1)《方山子傳》本文通過(guò)對(duì)方山子生平的生動(dòng)介紹和描寫(xiě)，展現(xiàn)了一位出身富家，少年躊躇滿(mǎn)志、威武俠義，中年、、、的隱士形象，表達(dá)了作者對(duì)他的喜愛(ài)之情，流露出作者對(duì)自由、安寧生活的向往，同時(shí)也隱約流露出自己的心情。(2)《大鐵椎傳》本文屬于傳記文，作者在紀(jì)實(shí)的同時(shí)也增加了一些藝術(shù)的，塑造出了一個(gè)豐滿(mǎn)的俠客、大力士的英雄形象，透露了的感慨。答案：(1)舍棄豪華自甘清貧崇尚道義崇尚自然因仕途坎坷而郁郁不得志(2)想象和虛構(gòu)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和人才不為世所用想一想清代王文儒評(píng)《方山子傳》說(shuō)：“隱字俠字乃一篇之主腦。”請(qǐng)選出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組是()①使酒好劍，用財(cái)如糞土②棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞⑥晚乃遁于光、黃間A．①②④⑤B．①③④⑤C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥解析：①③是描述他的“俠”。答案：C【文本細(xì)讀】一、整體感知1．《大鐵椎傳》是如何刻畫(huà)人物的性格特征的？答：答案：文章主要通過(guò)言談動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大鐵椎的性格，文筆簡(jiǎn)練而生動(dòng)。如寫(xiě)動(dòng)作方面是健啖，夾大鐵椎，飲食拱揖不暫去，問(wèn)話皆不答，言訖不見(jiàn)，大呼揮椎，塵滾滾馳去等，寫(xiě)言談方面是“止，皆不足用，吾去矣”等，都能夠突出人物的性格特征，很好地表現(xiàn)了大鐵椎作為一個(gè)“異人”的特點(diǎn)。二、細(xì)節(jié)探究2.《方山子傳》中，為什么方山子聽(tīng)了蘇軾的遭遇后，表現(xiàn)出“俯而不答，仰而笑”的情態(tài)？答：答案：①表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗的世道的熟悉，因?yàn)樗沁^(guò)來(lái)人，所以見(jiàn)怪不驚。②含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)作者的理解、同情以及對(duì)打擊誣蔑蘇軾的那些奸邪小人的蔑視。所以笑過(guò)之后邀請(qǐng)作者住宿在自己破舊的家里，讓作者自己感受遠(yuǎn)離政治的安寧。3．《方山子傳》中，作者為何“聳然異之”，繼而“獨(dú)念”少年方山子意氣風(fēng)發(fā)之狀？答：答案：方山子的表現(xiàn)不是常人的表現(xiàn)，超乎尋常，因而作者“聳然異之”；又在其家看到蕭條的景象，這使作者自然聯(lián)想到少年方山子。同時(shí)，也使前后形成對(duì)比，突出了方山子淡泊的心態(tài)個(gè)性。4．《大鐵椎傳》第二段從哪些方面對(duì)大鐵椎進(jìn)行了描寫(xiě)？答：答案：第②段從大鐵椎的外貌、食量、兵器、口音、性格等方面對(duì)其進(jìn)行了描寫(xiě)，初步為我們展現(xiàn)了一個(gè)有勇力、性怪奇的異人形象。5．《大鐵椎傳》第三段的哪些描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)了大鐵椎的武藝高強(qiáng)？答：答案：①“子燦見(jiàn)窗戶(hù)皆閉，驚問(wèn)信之”一句，從陳子燦的角度表現(xiàn)了大鐵椎身懷絕技、行蹤飄忽；②以高信之的“多力善射”、宋將軍的“工技擊”，二人居然對(duì)初來(lái)乍到的大鐵椎“俱不敢問(wèn)”，突出了大鐵椎武藝之超群。三、思維發(fā)散6．讀完《方山子傳》，讓你聯(lián)想到哪些古今“異人”，試總結(jié)他們的共同之處。答：答案：①嵇康：在好友阮籍母親的喪禮上，攜酒抱琴，飲酒彈琴祭奠。②劉伶：縱酒放達(dá)，或脫衣裸形于室，人見(jiàn)譏之。伶曰：“我以天地為棟宇，屋室為褲衣。諸君何為入我褲中？③鄭板橋：疾惡如仇，天生傲骨，愛(ài)吃狗肉不愛(ài)財(cái)。以畫(huà)竹聞名，號(hào)稱(chēng)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)三絕。一位姚姓財(cái)主費(fèi)盡心機(jī)，使用狗肉計(jì)，才騙得一幅。④“布鞋”院士：他黑衣蓄胡、光腳穿布鞋，被網(wǎng)友稱(chēng)為“仙風(fēng)道骨”。有俠氣，不拘小節(jié)、瀟灑隨性、喜歡喝酒，又是國(guó)內(nèi)遙感領(lǐng)域泰斗級(jí)專(zhuān)家。異人的共同點(diǎn)：顯于外，顛瘋、孤獨(dú)、怪異；藏于內(nèi)，清醒、高潔、堅(jiān)守節(jié)操、不肯同流合污、有理想、有抱負(fù)、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。【古代文化知識(shí)拓展積累之一】古代官職名稱(chēng)1．統(tǒng)治者皇帝：此稱(chēng)號(hào)始于秦王嬴政。秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)之后，兼采帝號(hào)，稱(chēng)為“始皇帝”。從此，歷代封建君主都稱(chēng)皇帝，俗稱(chēng)皇上。太上皇：秦始皇追尊稱(chēng)他的父親莊襄王為太上皇；漢高祖劉邦尊稱(chēng)他的父親太公為“太上皇”，也尊稱(chēng)為“上皇”。歷代皇帝未死時(shí)即傳位于太子，也就自稱(chēng)太上皇?；侍樱夯实壑付ǖ幕饰焕^承人稱(chēng)為“皇太子”。一般為皇帝的嫡長(zhǎng)子，但也有例外，由皇帝選定冊(cè)立。此制始于西漢，后歷代沿稱(chēng)，亦稱(chēng)“太子”。駙馬：駙馬最早只是一個(gè)官職，西漢武帝時(shí)始置，是駙馬都尉的簡(jiǎn)稱(chēng)，多由宗室及外戚、諸公主的子孫充任。魏晉以后，皇帝的女婿照例加此稱(chēng)號(hào)，簡(jiǎn)稱(chēng)為駙馬，但已非實(shí)際的官職，清代時(shí)則稱(chēng)為“額附”。2．中央官職三公、九卿：三公是中國(guó)古代朝廷最尊貴的三個(gè)官職的合稱(chēng)，但朝代不同、時(shí)期不同，三公之官名稱(chēng)不同，職掌也不同。三公，始于周朝，或指司馬、司徒、司空，或可指太師、太傅、太保。秦設(shè)丞相(管行政)、太尉(管軍事)和御史大夫(管監(jiān)察和秘書(shū)工作，幫助丞相處理事務(wù))，組成中樞機(jī)構(gòu)。漢代大體上沿襲秦制，稱(chēng)丞相、太尉和御史大夫?yàn)槿?，下設(shè)九卿，分管各方面政務(wù)，后世又演變?yōu)槿×恐?。東漢稱(chēng)大司馬為太尉。唐宋沿用此稱(chēng)。明清以太師、太傅、太保為三公，但已無(wú)實(shí)權(quán)，只用于大臣的最高榮譽(yù)。宗主：掌管皇帝親族或外戚勛貴等有關(guān)事務(wù)的官員，為九卿之一。始于秦，漢沿置。多由皇族中的人充任，為皇族事務(wù)機(jī)關(guān)的長(zhǎng)官，宗室、外戚有罪，須由其批準(zhǔn)，才能處治。歷代職掌略同。三?。簽橹袝?shū)省(取旨決策)、門(mén)下省(審議)、尚書(shū)省(執(zhí)行)，三省的長(zhǎng)官都是宰相。宋代中書(shū)省職權(quán)擴(kuò)大，同樞密院分掌文武大權(quán)，門(mén)下、尚書(shū)省遂廢。明代內(nèi)閣為最高政務(wù)機(jī)構(gòu)，內(nèi)閣大臣稱(chēng)為輔臣，首席稱(chēng)首輔(即宰相)。清代有軍機(jī)處，王、公、尚書(shū)等為軍機(jī)大臣，掌握政府大權(quán)。六部：東漢始，尚書(shū)省成為行政的總負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，事務(wù)繁多，便分曹辦事，后變曹為部，至隋唐定為六部。是指吏部(官職任免升調(diào)等)、戶(hù)部(土地稅收戶(hù)口等)、禮部(典禮、迎賓、科舉學(xué)校等)、刑部(司法刑獄案件等)、兵部(軍事軍隊(duì)邊防等)和工部(工程營(yíng)造水利等)。各部的正、副長(zhǎng)官分別為尚書(shū)、侍郎。部下設(shè)司，司的正、副首長(zhǎng)分別為郎中、員外郎，下屬官員有主事等。九寺：寺即官署。九寺即九卿之官署。漢以太常、光祿勛、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、大鴻臚、宗正、大司農(nóng)、少府謂之九寺大卿。歷代略有變動(dòng)，迄于清皆因之。3．地方官職郡守、太守：秦漢主要行政區(qū)是郡?？さ拈L(zhǎng)官，秦稱(chēng)郡守，漢稱(chēng)太守。為一郡的行政最高長(zhǎng)官。秦分三十六郡，比縣大。相當(dāng)于現(xiàn)在的省轄市市長(zhǎng)。刺史、長(zhǎng)史：隋唐主要行政區(qū)是州，刺史原為朝廷所派巡察地方的官名，東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官，相當(dāng)于省(市)長(zhǎng)兼省(市)軍(分)區(qū)司令員。屬官有長(zhǎng)史等。節(jié)度使、行軍司馬、參謀、掌書(shū)記：節(jié)度使在唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，原只設(shè)在邊境諸州；后內(nèi)地也遍設(shè)，造成割據(jù)局面，因此世稱(chēng)“藩鎮(zhèn)”。屬官有行軍司馬、參謀、掌書(shū)記等。持節(jié)：漢末與魏晉南北朝時(shí)，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱(chēng)號(hào)。使持節(jié)得誅殺中級(jí)以下官吏；持節(jié)得殺無(wú)官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。知府、知州、知縣(縣令)：知府為地方行政長(zhǎng)官，總官州、縣事務(wù)，相當(dāng)于省長(zhǎng)；知州為地方行政長(zhǎng)官，相當(dāng)于市長(zhǎng)；知縣為地方行政長(zhǎng)官，相當(dāng)于縣長(zhǎng)。4．其他常見(jiàn)官名爵：即爵位、爵號(hào)，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。丞相：是封建官僚機(jī)構(gòu)中的最高官職，是秉承君主旨意綜理全國(guó)政務(wù)的人。有時(shí)稱(chēng)相國(guó)，常與宰相通稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“相”。一般只設(shè)一個(gè)丞相，俗稱(chēng)大丞相，有時(shí)分為左右兩個(gè)丞相，右丞相專(zhuān)門(mén)管理國(guó)事，左丞相是皇帝的“私人顧問(wèn)”，不需要管理國(guó)事。尚書(shū)：最初是掌管文書(shū)奏章的官員。隋代始設(shè)六部，唐代確定六部為吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工，各部以尚書(shū)、侍郎為正副長(zhǎng)官。學(xué)士：魏晉時(shí)是掌管典禮、編撰諸事的官職。唐以后指翰林學(xué)士，成為皇帝的秘書(shū)、顧問(wèn)，參與機(jī)要，因而有“內(nèi)相”之稱(chēng)。明清時(shí)奉旨、侍讀、侍講、編修、庶吉士等雖亦為翰林學(xué)士，但與唐宋時(shí)翰林學(xué)士的地位和職掌都不同。博士：博士同樣是官名。專(zhuān)掌儒家經(jīng)學(xué)的傳授，執(zhí)教于太學(xué)，成為傳播孔孟學(xué)說(shuō)的國(guó)家學(xué)官。其職責(zé)為議政、制禮、藏書(shū)、教授、試策、出使等。御史：本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管糾察、彈劾朝廷、諸侯官吏過(guò)失諸事。延續(xù)至清朝。士大夫：舊時(shí)指官吏或較有聲望、地位的知識(shí)分子。太史：西周、春秋時(shí)為地位很高的朝廷大臣，掌管起草文書(shū)、策命諸侯卿大夫、記載史事，兼管典籍、歷法、祭祀等事。秦漢以后設(shè)太史令，其職掌范圍漸小，其地位漸低。參軍：“參謀軍務(wù)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，最初是丞相的軍事參謀，晉以后地位漸低，成為諸王、將軍的幕僚，隋唐以后逐漸成為地方官員。司馬：各個(gè)朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)為掌管軍政、軍賦的副官，如《鴻門(mén)宴》：“沛公左司馬曹無(wú)傷言之。”隋唐時(shí)是州郡太守(刺史)的屬官，如《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬。”白居易當(dāng)時(shí)被貶至九江，位在州郡別駕、長(zhǎng)史之下。語(yǔ)言應(yīng)用閱讀下面的文字，完成1～3題。受制于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)制度安排下資金、隊(duì)伍、設(shè)施保障的，我國(guó)農(nóng)村垃圾處理尚處于起步階段，非法傾倒、隨意堆放、無(wú)控處理、簡(jiǎn)易處理等問(wèn)題仍然，無(wú)害化處理能力和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，()。而作為公益民生保障和環(huán)境污染治理設(shè)施，垃圾處理設(shè)施之于城市，好比衛(wèi)生間之于家庭，與人們的生活。社會(huì)各界在對(duì)此類(lèi)設(shè)施嚴(yán)格要求的同時(shí)，不妨多一些理解和包容，避免出現(xiàn)的現(xiàn)象，畢竟衛(wèi)生間出現(xiàn)故障、產(chǎn)生異味的概率肯定要高于客廳和臥室，但我們又有誰(shuí)能夠離得開(kāi)衛(wèi)生間呢？因此，值得重申的是，我們必須以發(fā)展的眼光來(lái)審視我國(guó)的垃圾處理，成就要充分肯定，問(wèn)題也毫不規(guī)避。因此，我們每個(gè)人如果都能普遍執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念，那么環(huán)境衛(wèi)生肯定越來(lái)越好，我們的家園就會(huì)更加的美麗。1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．各級(jí)政府需提供常態(tài)化、規(guī)范化的收運(yùn)和處理服務(wù)B．亟須各級(jí)政府提供常態(tài)化、規(guī)范化的收運(yùn)和處理服務(wù)C．常態(tài)化、規(guī)范化的收運(yùn)和處理服務(wù)應(yīng)該被各級(jí)政府提供D．各級(jí)政府應(yīng)該把常態(tài)化、規(guī)范化的收運(yùn)和處理服務(wù)提供給鄉(xiāng)村解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。括號(hào)前文語(yǔ)境是“我國(guó)農(nóng)村垃圾處理尚處于起步階段”，主語(yǔ)是“我國(guó)農(nóng)村垃圾處理”。A項(xiàng)，主語(yǔ)是“各級(jí)政府”。C項(xiàng)，主語(yǔ)是“常態(tài)化、規(guī)范化的收運(yùn)和處理服務(wù)”。D項(xiàng)，主語(yǔ)是“各級(jí)政府”。根據(jù)主語(yǔ)一致的原則，A、C、D三項(xiàng)均可排除。故選B項(xiàng)。答案：B2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．參差不齊俯拾即是休戚相關(guān)無(wú)中生有B．良莠不齊比比皆是休戚相關(guān)吹毛求疵C．參差不齊比比皆是息息相關(guān)吹毛求疵D．良莠不齊俯拾即是息息相關(guān)無(wú)中生有解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，參差不齊：本意是長(zhǎng)短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起，對(duì)象為人。語(yǔ)境對(duì)象為“資金、隊(duì)伍、設(shè)施保障”，應(yīng)用“參差不齊”，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，比比皆是：到處都是，形容極其常見(jiàn)。俯拾即是：只要彎下身子來(lái)找，到處都是。形容地上的某一類(lèi)東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯(cuò)別字特別多。語(yǔ)境形容問(wèn)題多且隨處可見(jiàn)，應(yīng)用“比比皆是”，排除A項(xiàng)。第三空，息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)：憂(yōu)喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。語(yǔ)境是“之于城市，好比衛(wèi)生間之于家庭”，強(qiáng)調(diào)關(guān)系密切，與“禍?！睙o(wú)關(guān)，應(yīng)用“息息相關(guān)”。第四空，無(wú)中生有：把沒(méi)有說(shuō)成有，指憑空捏造。吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，也可以指指摘細(xì)小的毛病。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生間”存在問(wèn)題在所難免，所以希望“多一些理解和包容”，避免挑錯(cuò)，應(yīng)用“吹毛求疵”。故選C項(xiàng)。答案：C3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．我們每個(gè)人如果都能普遍樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念，執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，那么環(huán)境衛(wèi)生肯定越來(lái)越好，我們的家園就會(huì)更加的美麗。B．如果我們每個(gè)人都能普遍執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念，那么環(huán)境衛(wèi)生肯定越來(lái)越好，我們的家園就會(huì)更加的美麗。C．我們每個(gè)人如果都能普遍執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念，那么環(huán)境衛(wèi)生肯定越來(lái)越好，我們的家園就會(huì)更加的美麗。D．如果我們每個(gè)人都能普遍樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念，執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，那么環(huán)境衛(wèi)生肯定越來(lái)越好，我們的家園就會(huì)更加的美麗。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句中，前后分句的主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)放在主語(yǔ)“我們每個(gè)人”之前，排除A、C兩項(xiàng)；“樹(shù)立垃圾分類(lèi)理念”應(yīng)放在“執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度”之前，語(yǔ)序不當(dāng)，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。答案：D4．下列三種情景中，有五處語(yǔ)言運(yùn)用不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并加以改正。(5分)【情景一】祝賀詞：“之子于歸”(女兒出嫁辦喜宴)，“宜室宜家”(賀人新居落成)，“洙泗高風(fēng)”(賀校慶)，“弄瓦之喜”(賀人生兒子)，“齒德俱增”(賀壽)。【情景二】學(xué)校百年校慶，學(xué)校擬向全體校友發(fā)出短函：“親愛(ài)的校友，母校定于2019年5月27日上午舉行一百周年慶典，全體師生懇望您屆時(shí)務(wù)必出席?！薄厩榫叭啃?jiān)谑盏矫废壬骱蠡匦诺恼模骸澳姆畹拇笞饕咽盏?。過(guò)目后，深感對(duì)我的寫(xiě)作有莫大的幫助，定當(dāng)珍藏。”①改為；②改為；③改為；④改為；⑤改為。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力?！耙耸乙思摇毙稳菁彝ズ晚?，夫妻和睦，賀人新居落成不合適，可改成“賀人結(jié)婚”。弄瓦：古人把瓦(一種紡織工具)給女孩玩，希望她將來(lái)能勝任女工。舊時(shí)用“弄瓦之喜”來(lái)祝賀人家生女孩，弄璋：古人把璋(一種玉器)給男孩玩，希望他將來(lái)有玉一樣的品德。舊時(shí)用“弄璋之喜”來(lái)祝賀人家生男孩。情景二中，“務(wù)必”帶有命令的口氣，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或者長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，可刪除或改成“撥冗”，“撥冗”指(指對(duì)方)于繁忙中抽出時(shí)間。情景三中，“寄奉”是敬辭，用于自己寄給別人東西，語(yǔ)境中是小張收到梅先生的著作，可用“惠贈(zèng)”，“惠贈(zèng)”是稱(chēng)人贈(zèng)與的敬詞；“過(guò)目”是敬辭，看一遍(多用來(lái)表示審核)，可改為“拜讀”，“拜讀”是讀別人作品或書(shū)信的敬詞。答案：①“宜室宜家”改為喬遷之喜，或?qū)ⅰ百R人新居落成”改為“賀人結(jié)婚”；②“弄瓦之喜”改為“弄璋之喜”，或?qū)ⅰ百R人生兒子”改為“賀人生女兒”；③“務(wù)必”改為“撥冗”或去掉；④“寄奉”改為“惠賜”；⑤“過(guò)目”改為“拜讀”。5．閱讀下面的材料，請(qǐng)圍繞“共享經(jīng)濟(jì)”提取5個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。(5分)滴滴打車(chē)和快的打車(chē)的先后出現(xiàn)，開(kāi)啟了我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)模式。共享經(jīng)濟(jì)是社會(huì)上閑散資源的整合，與消費(fèi)者的信息連接后，提供給消費(fèi)者有償使用，此種共享更多的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。目前，共享經(jīng)濟(jì)已滲透到交通、住宿、餐飲等多個(gè)領(lǐng)域，日益廣泛地影響著人們的生活和消費(fèi)方式。答：解析：本題考查壓縮概括能力?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)是社會(huì)上閑散資源的整合”，關(guān)鍵詞是“資源的整合”，調(diào)整為“整合資源”；“與消費(fèi)者的信息連接后，提供給消費(fèi)者有償使用”是談?wù)摴蚕斫?jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容，關(guān)鍵詞是“信息連接”和“有償使用”；“此種共享更多的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，這句說(shuō)的是共享經(jīng)濟(jì)的途徑，關(guān)鍵詞是“互聯(lián)網(wǎng)”；“目前，共享經(jīng)濟(jì)已滲透到交通、住宿、餐飲等多個(gè)領(lǐng)域”說(shuō)的是共享經(jīng)濟(jì)的影響，關(guān)鍵詞是“多個(gè)領(lǐng)域”。答案：整合信息信息鏈接有償使用互聯(lián)網(wǎng)多個(gè)領(lǐng)域文本鞏固一、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。見(jiàn)其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問(wèn)余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐山，見(jiàn)方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見(jiàn)于眉間，而豈山中之人哉？然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽(yáng)，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂(lè)。皆棄不取，獨(dú)來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見(jiàn)，方山子儻見(jiàn)之歟？6．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．閭里之俠皆宗之宗：尊崇，敬仰B．環(huán)堵蕭然堵：通“睹”，看C．方山子怒馬獨(dú)出怒：使……奮起D．與公侯等等：齊，同樣解析：“堵”，墻。答案：B7．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．朱家、郭解：兩人都是西漢時(shí)期的游俠，以任俠得名，事跡見(jiàn)于《史記·游俠列傳》。B．方山冠：古代的一種帽子。漢時(shí)為祭祀宗廟時(shí)樂(lè)工舞女所戴，唐宋時(shí)隱士多戴這種形狀的帽子。C．勛閥：功勛之家。因前代有功勛，后代可以世襲的高貴門(mén)閥，是封建社會(huì)的一種賞賜和繼承制度。D．公侯：公爵與侯爵，泛指有爵位的貴族和官高位顯的人。封建社會(huì)爵位可分為王、公、侯、伯、子五個(gè)等級(jí)。解析：封建社會(huì)爵位分為：公、侯、伯、子、男五等。答案：D8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章的第1段先介紹傳主的簡(jiǎn)要經(jīng)歷以及“方山子”這個(gè)代號(hào)的由來(lái)?！坝源笋Y騁當(dāng)世，然終不遇”，寫(xiě)出了傳主的懷才不遇。B．傳主少年、壯年時(shí)血?dú)夥絼?，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時(shí)安貧樂(lè)道，心境恬淡。作者有意識(shí)選擇這兩種具有對(duì)比性的行為來(lái)豐富其形象。C．“方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之”，與其他人的“不獲”形成對(duì)比，表現(xiàn)了方山子“氣蓋世”的英雄本色。D．文章通過(guò)對(duì)蘇軾與方山子的相遇與相交的記述，表達(dá)了作者對(duì)方山子特立獨(dú)行的性格和人生取向的贊賞。解析：“傳主少年，壯年時(shí)血?dú)夥絼偂簧韨b氣”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文是“稍壯，折節(jié)讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世”。答案：B9．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)庵居蔬食，不與世相聞；棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。譯文：(2)方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。譯文：解析：(1)關(guān)鍵詞：“庵居蔬食”“聞”“莫”。(2)關(guān)鍵詞：“怒”“得”“因”。答案：(1)他住茅屋吃素食，不與外界來(lái)往；舍棄車(chē)馬，拋毀書(shū)生衣帽，徒步來(lái)往于山里，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他。(2)方山子奮馬獨(dú)自向前，一箭射中飛鵲。于是，他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?，自認(rèn)為是一代豪杰。二、課外探究(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。故槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。徙為上谷太守，匈奴日以合戰(zhàn)。典屬?lài)?guó)①公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之?！庇谑悄酸銥樯峡ぬ?。后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守，徙上郡。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將②出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。武帝立，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉。后廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒。取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵乏絕之處見(jiàn)水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食寬緩不苛士以此愛(ài)樂(lè)為用。(節(jié)選自《史記·卷一百九》，有刪減)注：①典屬?lài)?guó)：負(fù)責(zé)與附屬?lài)?guó)外交事務(wù)的官員，也簡(jiǎn)稱(chēng)“屬?lài)?guó)”。②白馬將：乘白馬而出監(jiān)護(hù)軍隊(duì)的將領(lǐng)。10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．廣之將兵/乏絕之處見(jiàn)水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛(ài)樂(lè)為用B．廣之將兵/乏絕之/處見(jiàn)水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛(ài)樂(lè)為用C．廣之將兵/乏絕之處/見(jiàn)水士卒/不盡飲/廣不近/水士卒不盡/食廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛(ài)樂(lè)為用D．廣之將兵乏/絕之處見(jiàn)水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛(ài)/樂(lè)為用解析：本題考查文言斷句的能力?！皩ⅰ笔莿?dòng)詞，意思是“率領(lǐng)”，賓語(yǔ)是“兵”，主謂賓俱全，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“兵”和“乏”之間斷開(kāi)，排除D項(xiàng)；“處”是“地方”，名詞，“乏絕”是“處”的定語(yǔ)，二者不能斷開(kāi)，排除B項(xiàng)；“不盡飲”的主語(yǔ)是“士卒”，二者不能斷開(kāi)，且“近”的賓語(yǔ)是“水”，“不近水”不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，故選A項(xiàng)。答案：A11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．射：中國(guó)古代“通五經(jīng)貫六藝”中“六藝”——禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)——之一。B．轉(zhuǎn)，改任官職，無(wú)所謂升遷。徙，表示升職，如“衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙”。C．“孝景”，是漢景帝的謚號(hào)。帝王死后，朝廷根據(jù)其生平行為給予謚號(hào)以褒貶善惡?！熬啊笔敲乐u。D．麾下，本指旗下，借指將帥的部下之意，或者是對(duì)將帥本人的敬稱(chēng)。本文指部下。解析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，B項(xiàng)，“徙，表示升職”說(shuō)法錯(cuò)誤，徙，調(diào)動(dòng)官職，或改任官職，可以表示升職或降職。故選B項(xiàng)。答案：B12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．李廣家世代學(xué)習(xí)射技，自己當(dāng)初從軍抗擊匈奴之時(shí)，因善于騎射而殺敵頗多；在后來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，他的射箭技能也經(jīng)常發(fā)揮作用。B．李廣作戰(zhàn)時(shí)驍勇過(guò)人。吳、楚兩地叛軍作亂，他跟隨太尉攻打叛軍，并奪得叛軍旗幟，因此在昌邑城下立功揚(yáng)名。C．李廣作為將領(lǐng)能做到處亂不驚。李廣帶了百余名騎兵去追擊三個(gè)匈奴人，后來(lái)卻遇到了幾千名匈奴騎兵，手下被嚇得驚慌失措，他卻下令下馬解鞍來(lái)迷惑敵軍。D．李廣出兵雁門(mén)關(guān)遭遇兵敗而被俘，被押解途中得以逃脫，按律令被除去官職。因損失慘重，本人又被俘虜，應(yīng)被處以死刑，后來(lái)得到他人幫助而被貶為普通人。解析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。D項(xiàng)，“得到他人幫助”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章倒數(shù)第三段說(shuō)“當(dāng)斬，贖為庶人”，意思是“應(yīng)該斬首，李廣用錢(qián)物贖了死罪，削職為民”，選項(xiàng)誤解“贖”的含義，且把“庶人”理解為“普通人”也不準(zhǔn)確，“庶人”泛指無(wú)官爵的平民或百姓。故選D項(xiàng)。答案：D13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之?！弊g文：(2)廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒。譯文：解析：本題考查翻譯文言句子的能力。得分點(diǎn)：(1)“為”，向，對(duì)；“負(fù)”，倚仗、依靠、憑借；“數(shù)”，多次；“亡之”，失去他。(2)“詳”同“佯”，假裝；“睨”，斜眼看；“暫”，突然；“上”，方位名詞活用為動(dòng)詞，跳上；“因”，趁勢(shì)。答案：(1)公孫昆邪對(duì)皇上哭著說(shuō)：“李廣的才能(才能氣概)，天下沒(méi)有第二個(gè)，自己倚仗有本領(lǐng)，屢次和敵人作戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去這員良將?！?2)李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推落下去。【參考譯文】將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。他的家原來(lái)在槐里縣，后來(lái)遷到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。文帝十四年(前166)，匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多，所以被任為漢朝廷的中郎。到景帝即位后，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。吳、楚七國(guó)叛亂時(shí)，李廣任驍騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚(yáng)名。調(diào)他任上谷太守，匈奴每天都來(lái)交戰(zhàn)。典屬?lài)?guó)公孫昆邪對(duì)皇上哭著說(shuō)：“李廣的才氣，天下無(wú)雙，他自己仗恃有本領(lǐng)，屢次和敵人正面作戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去這員良將?！庇谑怯终{(diào)他任上郡太守。以后李廣轉(zhuǎn)任邊境各郡太守，又調(diào)任上郡太守。匈奴大舉入侵上郡，天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步前行，走了幾十里。李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄，他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說(shuō)：“我們離開(kāi)大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來(lái)，下令說(shuō)：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說(shuō)：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說(shuō)：“那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來(lái)攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來(lái)監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開(kāi)馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日暮黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺(jué)得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營(yíng)中，大軍不知道李廣的去向，所以無(wú)法隨后接應(yīng)。武帝即位，在這個(gè)時(shí)候李廣從上郡太守調(diào)任為未央衛(wèi)尉。后來(lái)，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門(mén)關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，并生擒了李廣。單于平時(shí)就聽(tīng)說(shuō)李廣很有才能，下令說(shuō)：“俘獲李廣一定要活著送來(lái)。”匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時(shí)李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴出動(dòng)幾百名追捕的騎兵來(lái)追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來(lái)的騎兵，因此才能逃脫。于是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執(zhí)法官吏。執(zhí)法官判決李廣損失傷亡太多，他自己又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，李廣用錢(qián)物贖了死罪，削職為民。沒(méi)過(guò)多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍(韓安國(guó))，韓將軍遷調(diào)右北平。于是天子就召見(jiàn)李廣，任他為右北平太守。李廣駐守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)后，稱(chēng)他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。備考提升閱讀下面的文言文，完成14～17題。楊萬(wàn)里傳楊萬(wàn)里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶(hù)，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門(mén)謝客，萬(wàn)里三往不得見(jiàn)，以書(shū)力請(qǐng)，始見(jiàn)之?？Ｃ阋浴罢恼\(chéng)意”之學(xué)，萬(wàn)里服其教終身，乃名讀書(shū)之室曰“誠(chéng)齋”?？Ｈ胂?，薦之朝。除臨安府教授未赴丁父憂(yōu)改知隆興府奉新縣戢追胥不入鄉(xiāng)民逋賦者揭其名市中民歡趨之賦不擾而足縣以大治會(huì)陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國(guó)子博士。侍講張栻以論張說(shuō)出守袁，萬(wàn)里抗疏留栻，又遺允文書(shū)，以和同之說(shuō)規(guī)之，栻雖不果留，而公論偉之。東宮講官闕，帝親擢萬(wàn)里為侍讀。宮僚以得端人相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書(shū)，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問(wèn)曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才?！庇謫?wèn)：“孰為才？”即疏朱熹、袁樞以下六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。光宗即位，召為秘書(shū)監(jiān)。入對(duì)，言：“天下有無(wú)形之禍，僭非權(quán)臣而僭于權(quán)臣，擾非盜賊而擾于盜賊，其惟朋黨之論乎！蓋欲激人主之怒莫如朋黨，空天下人才莫如朋黨。黨論一興，其端發(fā)于士大夫，其禍及于天下。”寧宗嗣位，升煥章閣待制、提舉興國(guó)宮。引年乞休致，進(jìn)寶文閣待制致仕。嘉泰三年，詔進(jìn)寶謨閣直學(xué)士，給賜衣帶。萬(wàn)里為人剛而褊。孝宗始愛(ài)其才，以問(wèn)周必大，必大無(wú)善語(yǔ)，由此不見(jiàn)用。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園，囑萬(wàn)里為之記，許以掖垣。萬(wàn)里曰：“官可棄，記不可作也。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專(zhuān)僭日益甚，萬(wàn)里憂(yōu)憤，怏怏成疾。家人知其憂(yōu)國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼紙書(shū)曰：“韓侂胄奸臣，專(zhuān)權(quán)無(wú)上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤！”又書(shū)十四言別妻子，筆落而逝。萬(wàn)里精于詩(shī)，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書(shū)“誠(chéng)齋”二字，學(xué)者稱(chēng)誠(chéng)齋先生，賜謚文節(jié)。(摘自《宋史·楊萬(wàn)里傳》)14．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．除臨安府教授/未赴丁父憂(yōu)/改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)民/逋賦者揭其名/市中民歡趨之賦/不擾而足/縣以大治B．除臨安府/教授未赴/丁父憂(yōu)/改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)民/逋賦者揭其名市中/民歡趨之賦/不擾而足/縣以大治C．除臨安府/教授未赴/丁父憂(yōu)/改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者揭其名/市中民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治D．除臨安府教授/未赴/丁父憂(yōu)/改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治解析：此題考查文言文斷句能力。“除”意思是“(被)授予”，后面應(yīng)跟官職，而“臨安府”是地方，“教授”才是職務(wù)，故應(yīng)在“教授”后斷開(kāi)，排除B、C兩項(xiàng)；“未赴”是說(shuō)沒(méi)有赴臨安府教授這一職務(wù)，“丁父憂(yōu)”意思是遭遇父親喪事，這是兩個(gè)獨(dú)立的事件，應(yīng)斷開(kāi)，且“民逋賦者”是定語(yǔ)后置句，“逋賦”是“民”的后置定語(yǔ)，二者不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。故選D項(xiàng)。答案：D15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．宰相是古代輔助帝王、掌管?chē)?guó)事的最高官職。宰相也叫相、相國(guó)、丞相，歷史上各個(gè)朝代都設(shè)一個(gè)宰相，此人地位僅次于皇帝。B．進(jìn)士是古代科舉殿試及第者之稱(chēng)。四級(jí)科舉考試依次分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，考中者分別稱(chēng)秀才、舉人、貢士、進(jìn)士。C．致仕，指交還官職，即官員退休。致仕的年齡各朝代有特殊規(guī)定，一般是七十歲，有疾病可以提前，“乞休致”是官員自請(qǐng)退職。D．謚，即謚號(hào)，古代帝王、諸侯、卿大夫或有地位的人死后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)而給予的一個(gè)或褒或貶評(píng)價(jià)的稱(chēng)號(hào)。解析：此題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“宰相也叫相、相國(guó)、丞相”說(shuō)法錯(cuò)誤，“宰相、相、相國(guó)、丞相”四者存在差別?！皻v史上各個(gè)朝代都設(shè)一個(gè)宰相”說(shuō)法錯(cuò)誤，宰相在各朝代有時(shí)設(shè)兩三個(gè)或更多。故選A項(xiàng)。答案：A16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．楊萬(wàn)里虛心求教，正心誠(chéng)學(xué)。在張浚貶謫永州時(shí)，他多次拜謁不得見(jiàn)，后以書(shū)力請(qǐng)才拜見(jiàn)成功；他為了終身謹(jǐn)記張浚正心誠(chéng)學(xué)教誨，把自己書(shū)齋取名為誠(chéng)齋。B．楊萬(wàn)里為人正直，遇事敢言。他任奉新知縣時(shí)，為張栻被貶袁州一事，他上疏為張栻抗?fàn)帲謱?xiě)信勸宰相虞允文助力，事雖未成，大家公認(rèn)楊萬(wàn)里人格高尚。C．楊萬(wàn)里慧眼識(shí)才，為國(guó)舉才。任東宮侍讀時(shí)，宰相王淮問(wèn)他：宰相第一要?jiǎng)?wù)是做什么？他認(rèn)為選拔人才最重要。他所舉薦的朱熹等六十人，先后被王淮提拔任命。D．楊萬(wàn)里沁屈權(quán)貴，剛直愛(ài)國(guó)。韓侂胄當(dāng)政時(shí)，他臥家十五年，仍心憂(yōu)國(guó)事并憂(yōu)憤成疾。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)韓侂胄用兵時(shí)，他失聲慟哭，表達(dá)激憤又留字別妻子兒女，筆落而逝。解析：此題考查對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。B項(xiàng)，“他任奉新知縣時(shí)，為張栻被貶袁州一事，他上疏為張栻抗?fàn)帯闭f(shuō)法錯(cuò)誤，原文第二段是說(shuō)“召為國(guó)子博士。侍講張栻以論張說(shuō)出守袁，萬(wàn)里抗疏留栻，又遺允文書(shū)，以和同之說(shuō)規(guī)之，栻雖不果留，而公論偉之”，由此可知，為張栻被貶袁州“抗疏留栻”一事是在他擔(dān)任國(guó)子博士時(shí)。故選B項(xiàng)。答案：B17．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)黨論一興，其端發(fā)于士大夫，其禍及于天下。譯文：(2)孝宗始愛(ài)其才，以問(wèn)周必大，必大無(wú)善語(yǔ)，由此不見(jiàn)用。譯文：解析：此題考查文言文翻譯能力。得分點(diǎn)(1)“興”，形成；“發(fā)”，興起；“其端發(fā)于士大夫”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“其端于士大夫發(fā)”；“及”，遍及。(2)“始”，起初；“善”，好；“由此”，