八年級物理實驗教學計劃八年級物理教學計劃

八年級物理實驗教學計劃八年級物理教學計劃物理學是一門以觀看和試驗為根底的自然科學，來看看初二的物理試驗規(guī)劃是怎樣的吧！下面是美文網我收集整理的八年級物理試驗教學規(guī)劃，歡送閱讀。

八年級物理試驗教學規(guī)劃篇一

興趣可以使人集中留意，假如要讓學生感興趣，教師就要飽含情感。精品學習網編輯了2023初中物理試驗教學規(guī)劃，歡送閱讀！

物理學是一門以觀看和試驗為根底的自然科學。其一切現象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，全部新奇好玩的試驗和新穎奇妙的現象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方法。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必需以理論教學為指導。課堂上試驗教學的勝利與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關重要的作用。

1.關于演示試驗的教學

“演示試驗一般是指在課堂上協作教學內容由教師操作表演的試驗?！毖菔驹囼炇窍驅W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學生觀看力量的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩(wěn)固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示試驗的教學要符合以下要求：

1.1演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告知學生。只有確保演示勝利，目的才會到達。打算演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是把握試驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進展“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進展“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不勝利，學生就會感到絕望，對教師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗的目的在于使學生對物理現象有清楚的了解。在進展演示試驗時要讓全班同學都觀察，而且要看清晰。因此演示的現象肯定要

清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達肯定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現象可實行背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀看到明顯、清楚的現象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的熟悉。

1.3演示的器材構造要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作便利，得出結論的推理簡潔易被學生承受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與枯燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很簡單的便得出“當壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓學生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，四周處處存在在著物理學問，增加了親切感，易使他們承受學問和運用所學的物理學問去分析討論四周的事物。

2.關于學生分組試驗的教學

“學生分組試驗是學生在教師的指導下，獨立地進展觀看、操作和思索的實踐活動。它是學生獲得學問，訓練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學形式。”因此為了搞好分組試驗教學，首先必需培育好學生良好的試驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有試驗根底。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，學生試驗較難組織，效果也不抱負。因此一開頭就應要求學生做到：

2.1試驗前必需完成預習內容

試驗預習是保證學生進展正確操作并獲得正確結果的前提。通過試驗前的預習，學生對試驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的熟悉，在試驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高試驗的質量。

2.2進入試驗室后必需要求學生按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材

由于班內的人數較多，可能試驗的器材較少，所以必需合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，幫助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，并設立試驗小組長加以監(jiān)視，這樣就不會消失亂哄哄的場面。

2.3試驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在試驗過程中若消失特別現象，可要求學生舉手提問，不得消失亂穿他人小組的現象，在試驗過程中教師要巡回指導，發(fā)覺問題準時訂正。對于好的做法要準時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一起爭論分析，要讓試驗課始終處在探究、爭論的氣氛中。

2.4試驗完畢應要求學生整理好器材準時處理試驗數據，并填寫好試驗報告

試驗數據的處理是學生試驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數據進展分析、處理，作出合理的結論，從而培育學生分析解決問題的力量。通過試驗發(fā)覺，有的學生由于試驗測得數據誤差太大，得不出正確的試驗結論，因而會消失編造數據，或按規(guī)定推算數據的現象。對這些現象的發(fā)覺則必需加以批判，并要準時幫忙他們重新安排試驗，從而發(fā)覺其消失誤差過大的緣由。試驗中應要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

盼望同學們能夠仔細閱讀2023初中物理試驗教學規(guī)劃，努力提高自己的學習成績。

八年級物理試驗教學規(guī)劃篇二

一、關于演示試驗的教學

“演示試驗一般是指在課堂上協作教學內容由教師操作表演的試驗?！毖菔驹囼炇窍驅W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學生觀看力量的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩(wěn)固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示試驗的教學要符合以下要求：

1、演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告知學生。只有確保演示勝利，目的才會到達。打算演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是把握試驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進展“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能