中考沖刺之文言文梳理

函谷關(guān)紛紛發(fā)講義編號_____________________中考沖刺系列之中考沖刺系列之文言文梳理知識梳理知識梳理【考查范圍】《考試說明》中提供了24篇文言文閱讀篇目，實(shí)際教學(xué)中往往圍繞以下十六篇展開全面復(fù)習(xí)?！遏~我所欲也》《生于憂患，死于安樂》《曹劌論戰(zhàn)》《扁鵲見蔡桓公》《鄒忌諷齊王納諫》《陳涉世家》《出師表》《三峽》《桃花源記》《小石潭記》《陋室銘》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《讀<孟嘗君傳>》《送東陽馬生序》這個(gè)范圍會在臨近中考時(shí)進(jìn)行進(jìn)一步縮減，以不斷突顯重點(diǎn)，針對性地復(fù)習(xí)?！究键c(diǎn)分析】縱觀近年來的北京中考真題、模擬題，關(guān)于文言文閱讀的考點(diǎn)集中在一下三方面：（1）字詞解釋。字詞解釋的考查有兩種形式，即填空題和選擇題，北京以填空題為主。在解答字詞解釋類習(xí)題時(shí)，要注意嚴(yán)格按照課下注釋，如果字詞本身設(shè)計(jì)活用、通假、古今異義等實(shí)詞現(xiàn)象，一定要解釋出字詞在具體語境中的意義。（2）句子翻譯。翻譯文言文句子是文言文考查的重點(diǎn)之一。翻譯文言文句子的時(shí)候，要掌握基本的留、刪、換、調(diào)方法，不漏掉重要實(shí)虛詞，不出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)規(guī)范。（3）概括分析。概括分析是在讀懂文章內(nèi)容的前提下，對文章信息的整合和篩選，考查學(xué)生的歸納概括和分析提取的能力，屬于考查能力的范疇，也屬于?？嫉念}型。要做好此題，首先要快速熟練地讀懂原文，在此基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句子，篩選題目要找的信息。用原文回答的，要逐句逐段地看，回答要快而且準(zhǔn)。【題型示例】2011年中考《魚我所欲也》：12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）蹴爾而與之蹴：（2）是亦不可以已乎已：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）呼爾而與之翻譯：14．"此之謂失其本心"中的"此"指的是什么？（用原文回答）（4分）2011年的中考文言文閱讀習(xí)題沒有出現(xiàn)大的變化。字詞解釋部分所考詞語依然是重點(diǎn)實(shí)詞，其中“已”為古今異義詞，但是難度并不大；句子翻譯部分僅考查一處翻譯，其中包含重點(diǎn)詞“呼爾”、“與”，需要準(zhǔn)確譯出；概括分析題考查了指代詞的指代內(nèi)容，并明確要求用原文語句回答，根據(jù)回答指代詞指代內(nèi)容的常規(guī)方法即可準(zhǔn)確解答?！緩?fù)習(xí)指導(dǎo)】從中考的考查對象、內(nèi)容、目的來看，其試題在很大程度上會保持穩(wěn)定性，也就是以字詞理解、句子翻譯、文章概括分析等常規(guī)題型為主。字詞理解、句子翻譯必須認(rèn)真背誦、確保無誤，絕無捷徑可求。文章概括分析題的解答也必須建立在準(zhǔn)確理解文章基本內(nèi)容和主旨情感的基礎(chǔ)上?！酒聝?nèi)容梳理】《陋室銘》（劉禹錫）一、重點(diǎn)句子：1、文中描寫陋室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青2、主人在陋室的活動有：調(diào)素琴，閱金經(jīng)3、表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。4、找出表明中心的句子：斯是陋室，惟吾德馨5、作者認(rèn)為陋室不陋的原因是惟吾德馨。6、作者以名賢自況的語句：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。二、內(nèi)容分析：1、作者是從哪幾方面描寫陋室的？陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個(gè)方面。2、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這篇短文采用了托物言志的寫法。作者通過描寫自己的"陋室"表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。也流露出諷刺現(xiàn)實(shí)的意味3、文中說"斯是陋室"，而結(jié)尾卻說"何陋之有"，到底這屋子陋還是不陋呢？從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了4、文中說"可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)"，又說"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"，這是否矛盾？（不矛盾。琴與經(jīng)代表高雅的生活情趣，絲竹、案牘代表俚俗的音樂和庸俗的事務(wù)。）《桃花源記》（陶淵明）一、整體把握：1、本文選自《陶淵明集》，作者是東晉朝的著名詩人陶淵明，又名潛，字元亮，自號五柳先生，后人稱為靖節(jié)先生。2、文章以漁人行蹤為線索，以時(shí)間先后為順序，由遇見桃花林到探訪桃花源再到再尋桃花源，一線貫之。3、作者筆下的桃花源美好的地方在哪里（是一個(gè)什么樣的社會、具有怎樣的特點(diǎn)）？通過哪些具體描寫表現(xiàn)出來？（環(huán)境：美好；社會：沒有戰(zhàn)亂、和平勞動，和諧安樂；沒有賦稅、沒有剝削、壓迫，自給自足、生活富足；與外界隔絕，淳樸寧靜。）4、作者陶淵明為什么要虛構(gòu)一個(gè)美好的世外桃源？（你能夠看出作者追求怎樣的人生理想？本文的主旨？）（表達(dá)對當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，寄托作者的社會理想，即追求一種沒有戰(zhàn)亂、和平勞動，和諧安樂；沒有賦稅、沒有剝削、壓迫，自給自足、生活富足的理想社會。表達(dá)了作者對美好生活、和平社會的向往之情。）漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么？（寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會條件下理想無法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想在當(dāng)時(shí)無法實(shí)現(xiàn)。）二、重點(diǎn)句子：表現(xiàn)桃花林景色優(yōu)美的句子：“芳草鮮美，落英繽紛?！北憩F(xiàn)桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬?！北憩F(xiàn)桃花源人安居樂業(yè)的句子：“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”表現(xiàn)桃花源社會環(huán)境和平安靜的句子：“阡陌交通，雞犬相聞?！北憩F(xiàn)桃花源人生活幸福恬適（或：描寫老人和小孩神情）的句子：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！苯淮以慈藖須v的句子：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。寫桃花源人民風(fēng)淳樸熱情好客的句子：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！薄坝嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食?！本渲羞€可看出桃花源中人生活的富庶。本文中與陸游的詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。三、精題點(diǎn)撥：1、第1自然段描寫桃花林之美有何作用？（襯托桃花源的美好；為后文描寫桃花源渲染了氣氛，作了鋪墊；也暗中點(diǎn)明了桃花源名目的由來；設(shè)置懸念，增添傳奇色彩，引起讀者的閱讀興趣。）2、第２段文字從三個(gè)方面描寫了桃花源美好的圖景，即自然環(huán)境之美：景色美麗、土地肥沃、資源豐富；社會環(huán)境之美：和平勞動、安居樂業(yè)；人們生活之美：富足、快樂。3、你認(rèn)為桃源中的人為什么“嘆惋”？（為桃花源外的世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋。）4、為什么桃源人囑咐漁人“不足為外人道也”？（桃花源沒有戰(zhàn)亂、沒有稅賦、和平寧靜。然而一旦為外人所知，這種生活就會被打擾、被破壞。）《三峽》（酈道元）一、重點(diǎn)句子：（1）直接寫山的連綿不斷的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。（2）直接寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。（3）從側(cè)面烘托山峰高峻陡峭的一句：自非亭午夜分不見曦月。（4）寫夏水：<1>寫水勢兇險(xiǎn)的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。<2>寫水流湍急的句子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。（5）寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：素湍綠潭，回清倒影。（6）烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（7）引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（引用漁歌作用：進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛）二、課文理解：1、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情：表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。2、、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？答：夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒，并以高猿哀鳴，襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？答：襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛?！队洺刑焖乱褂巍罚ㄌK軾）一、重點(diǎn)句子：1）、見“月色入戶”，不由得歡欣之情溢于言表的句子是：欣然起行。2）、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。3）、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。4）、點(diǎn)明本文主旨的句子是：但少閑人如吾兩人者耳二、課文理解：1、全文以"月光"為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。2、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?①作者描繪的世界：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②作者的心境：自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然曠達(dá)）3、作者的復(fù)雜感情：（1）貶謫悲涼。（2）人生感慨。（3）賞月喜悅；（4）漫步悠閑。4、“閑人”的含義：①有閑情逸致的人（表面自嘲“清閑”實(shí)則為情趣高雅而自豪）；②包含著郁郁不得志的悲涼?！缎∈队洝罚谠┮?、重點(diǎn)句子：（1）描寫游魚靜態(tài)的句子：皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；（2）描寫游魚動態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（3）描寫潭上多姿的樹蔓的語句：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。二、文章理解：1、中心：本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的優(yōu)美和寂靜，借景抒情，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情（孤凄之情）。2、課文按游覽順序順序，抓住了小石潭幽靜的特點(diǎn)。作者對小石潭的整體感受是：幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。3、作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。4、“動靜對比”和“側(cè)面烘托”①把“怡然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用側(cè)面烘托的手法寫水。魚在潭中清晰可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，使水清之狀具有實(shí)感。對魚的描寫，栩栩如生，動靜結(jié)合，字面上寫魚，實(shí)則寫潭水的清澈。5、作者心情的變化：“心樂之”——“似與游者相樂”——“凄神寒骨，悄愴幽邃”6、心情發(fā)生的變化及原因：“心樂之”“似與游者相樂”表現(xiàn)了作者欣賞美景之初的愉悅之情。柳宗元參與改革，失敗被貶，寄情山水正是為了擺脫心中憤懣難平的抑郁心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?！捌嗌窈牵膼碛腻洹闭亲髡咭钟魬n傷心情的折射反映?！冻鰩煴怼罚ㄖT葛亮）一、重點(diǎn)句子：①諸葛亮勸劉禪嚴(yán)明賞罰（對宮中、府中官員的賞罰堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)）的句子是：陟罰臧否，不宜異同；②諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；③指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)（或第七段中“大事”具體所指）的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；④諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。⑤表達(dá)了作者忠于劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。⑥表明作者志趣（表現(xiàn)作者淡泊名利或躬耕南陽時(shí)無意于功名）的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯⑦陳述作者臨危受命、寫盡作者一生的千古名句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑧作者認(rèn)為西漢興隆的原因是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣。⑨文中高度概括郭攸之、費(fèi)袆、董允等人的語句是：此皆良實(shí)，志慮忠純。二、課文理解：1、主旨：本文作者諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了“報(bào)先帝”“忠陛下”的深厚感情。2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事，表達(dá)了受恩感激之情3、諸葛亮文中向后主劉禪提出了三條建議：①廣開言路（開張圣聽）；②嚴(yán)明賞罰（陟罰臧否，不宜異同）；③親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣遠(yuǎn)小人）。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣，遠(yuǎn)小人）。這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心?！端蜄|陽馬生序》（宋濂）一、課文理解：（1）本文作者寫自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容？主要寫了艱苦的學(xué)習(xí)過程和謙虛刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度兩個(gè)方面。寫借書之難、抄書之苦、叩問之難、從師求教的旅途之艱、生活之苦，是為了突出“勤”和“艱”。（2）本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的事？作者現(xiàn)身說法（以自己的切身體會勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)），增強(qiáng)作品感染力和教育作用。（3）“余立侍則又請焉”有何表達(dá)效果？用反襯的手法。寫老師的嚴(yán)厲，是為了突出作者求師的誠懇、虔誠和恭敬，生動表現(xiàn)了他的勤奮學(xué)習(xí)謙虛求學(xué)的態(tài)度，突出了求師的艱難。（4）作者在寫自己的清苦生活時(shí)，為什么要寫同舍生奢華的生活？作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無羨艷意”的原因是什么（用原文回答）？通過對比、反襯突出作者不慕富貴，專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。原因是“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”?！渡趹n患，死于安樂》（孟子）一、文章理解：1、本文講的是造就人才和治理國家的問題。中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。2、內(nèi)容梳理：第一段所舉歷史人物的共同特點(diǎn)：都是經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。第二段承上啟下的句子：故天將降大任于是人也。第二段講客觀條件對造就人才的作用，闡述的道理是：成就大業(yè)，必先經(jīng)受苦難磨練。其中闡述在思想上經(jīng)受磨練的句子是：苦其心志。在生活上經(jīng)受磨練的句子是：勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。在行動上經(jīng)受磨練的句子是：行拂亂其行為。磨練的結(jié)果是：動心忍性，曾益其所不能。第三段講人的主觀因素對成才的作用即：困境能激發(fā)人的斗志。寫人心理狀態(tài)變化的：困于心，衡于慮，而后作。寫人面部表情變化的：征于色，發(fā)于聲，而后喻。第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處。從正面（個(gè)人）講，磨練可以激發(fā)人斗志。（人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。）從反面（治國）講：安樂可以使國家滅亡。（入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡）。3、本文開頭運(yùn)用了排比的修辭手法，使語言富有氣勢，使文章的論證富有無可辯駁的力量，有力的說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的道理。4、本文運(yùn)用舉例論證的方法，例舉典型事例，充分有力地論證了本文的觀點(diǎn)。5、論證過程層層深入，結(jié)尾歸納中心論點(diǎn)?！对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停┮?、重點(diǎn)句子：（1）表現(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。（2）“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。（3）本文中能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)（或政治見解）（或憂樂觀）的句子（或與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子）：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（4）由"四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭"這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有"不以物喜，不以己悲"的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中原句答）（5）表現(xiàn)作者憂國憂民的句子（表現(xiàn)進(jìn)亦憂，退亦憂的句子）是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。（6）描寫"岳陽樓之大觀"（或?qū)懚赐ズ埃┑木渥樱恒曔h(yuǎn)山，吞長江。浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。其中從空間角度描寫的是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。從時(shí)間角度描寫的是：朝暉夕陰，氣象萬千。（7）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！薄盎虍惗咧疄椤敝械摹岸摺笔侵福喝鴳燕l(xiāng)，憂讒畏譏和心曠神怡，寵辱偕忘。（8）作者寫這篇文章的直接原因是：屬予作文以記之。（9）贊美滕子京政績（或滕子京重修岳陽樓的原因）的句子是：政通人和、百廢具興（10）描寫微波時(shí)水面月光的句子是：浮光躍金。描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是：靜影沉璧。二、文章理解：1、主旨：本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，給人以積極向上的精神力量。另一方面也表達(dá)了老朋友的勉力、規(guī)勸。2、敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。3、駢句和散句相結(jié)合。4、“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？（悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”）《醉翁亭記》（歐陽修）一、重點(diǎn)句子：①作者自號醉翁的原因（醉翁亭命名的緣由）是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。②解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。③寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；⑤寫春景的句子是：野芳發(fā)而幽香；寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；寫秋景的句子是：風(fēng)霜高潔；寫冬景的句子是：水落而石出者；⑩表現(xiàn)本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。⑾表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。⑿照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。二、文章理解：1、《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。2、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個(gè)場面：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。3、本文以“樂”字貫穿全文。作者的“樂”歸納起來有三個(gè)方面：一是“山水之樂”，并因“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。4、本文的醉翁之意在何處？醉翁之意不在酒，在乎山水之間，更在乎“樂民之樂”。太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂?！?、本文寫景的主要作用是什么?（以美景寄寓作者與民同樂的思想感情。）6、主旨：通過記敘醉翁亭秀麗的環(huán)境，四季早晚的不同景色和滁人游山、賓客飲酒作樂的情景，間接反映了作者治理滁州取得“政通人和”的政績，抒發(fā)了作者寄情山水、與民同樂的情趣；（簡括：全文的主旨是：與民同樂。）7、文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。8、對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。《曹劌論戰(zhàn)》（左丘明《左傳》）一、重點(diǎn)句子：1、“曹劌請見”的原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。2、表現(xiàn)莊公取信于民（或“忠之屬也”具體所指）的句子：小大之獄，雖不能察，必以情。3、長勺之戰(zhàn)魯軍取勝的先決條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。4、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，即文中的彼竭我盈。一條是把握有利于追擊的時(shí)機(jī)，即轍亂旗靡。5、曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。6、前兩次魯莊公的著眼點(diǎn)是：衣食所安，弗敢專也，必以分人。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。7、曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是：視其轍亂，望其旗靡；二、文章理解：1、主旨：這篇文章通過記敘曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說明了取信于民以及掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理，表明了曹劌的深謀遠(yuǎn)慮和軍事見解。2、文中的“將鼓”“將馳”表現(xiàn)了魯莊公什么？（魯莊公急躁冒進(jìn)）?！拔纯伞薄翱梢印北憩F(xiàn)了曹劌什么？（胸有成竹，從容不迫。）3、如何評價(jià)曹劌這一人物形象？（他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的軍事家，政治上具有遠(yuǎn)見卓識，軍事上具有指揮才能，有豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的軍事見解。）曹劌具有以下優(yōu)秀品質(zhì)：熱愛國家。齊國入侵魯國，曹劌不顧?quán)l(xiāng)人的勸阻，主動求見莊公，討論作戰(zhàn)條件，要求同赴戰(zhàn)場為國效力。見識卓越。深知取信于民才能爭取民心，這是戰(zhàn)爭取勝的決定因素。冷靜沉著。交戰(zhàn)時(shí)勸莊公不要急躁冒進(jìn)和魯莽追擊。熟悉軍事。他了解兩軍交戰(zhàn)士氣的重要，懂得“再衰三竭”的道理，并在發(fā)現(xiàn)敵軍“轍亂”、“旗靡”時(shí)才請莊公下令追擊。處事謹(jǐn)慎。戰(zhàn)前先了解取信于民的條件，在追擊齊軍前，先察看車轍和旗幟的情況。魯莊公的優(yōu)點(diǎn)：為人隨和，胸襟廣闊。曹劌以平民身份求見，獲得接見。所提問題，莊公一一回答；作戰(zhàn)時(shí)與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車。愛護(hù)百姓，虛心納諫。莊公對大小的訴訟案件，盡力按實(shí)情辦理，可見其愛護(hù)百姓；兩軍交戰(zhàn)，曹劌多次阻止莊公下令，莊公都能虛心接受，可見他是一位能虛心納諫，從善如流的君主。莊公的缺點(diǎn)：處事急燥，行事魯莽。齊軍犯境，莊公便立即準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，但事先并沒有衡量自己的實(shí)力，魯國的作戰(zhàn)條件，也沒有作出適當(dāng)?shù)牟渴?。不懂軍事，缺乏才能。兩軍相遇，莊公便急著要擊鼓進(jìn)軍；初戰(zhàn)告捷，又急于下令追擊，可見他不了解戰(zhàn)場心理和指揮策略。幸好曹劌及時(shí)阻止他的魯莽做法，才贏得了最后的勝利。4、文章寫作特色：（1）中心突出，詳略得當(dāng)。（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)。（3）用對話交代情節(jié)和刻畫人物。《鄒忌諷齊王納諫》（劉向《戰(zhàn)國策》）一、重點(diǎn)句子：①表現(xiàn)鄒忌有自知之明的一句是：臣誠知不如徐公美②文中寫鄒忌相貌美的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。③文中寫鄒忌有自知之明的句子是：自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。④文中寫齊王納諫而達(dá)到國內(nèi)大治的句子是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。二、課文理解1、主旨：通過對鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事的記敘，表現(xiàn)了古代志土為了國家利益勇于諷諫的思想，贊揚(yáng)了古代明君虛懷納諫的大度胸懷。說明只有虛心聽取真實(shí)的意見，做到“納諫除蔽”，才能把事情辦好。2、藝術(shù)特色（1）鋪墊。課文先寫比美的事情，以比美為后面的進(jìn)諫除蔽作鋪墊，這個(gè)鋪墊寫得比較詳細(xì)。而且對各種人的言行心理又刻畫得生動形象，從而使“暮寢而思”悟出來的道理有很大的說服力，也就使得后面的諷諫有很大的說服力。（2）用對話表現(xiàn)人物。3、鄒忌的形象。本文主人公鄒忌是個(gè)雖有自身缺點(diǎn)而又有很多優(yōu)點(diǎn)的人物。①虛榮。體現(xiàn)在他與徐公比美上。②頭腦清醒，有自知之明，善于反省。③敢于勸諫，善于諷諫。具有助王興利除弊的政治責(zé)任感。總之，鄒忌是個(gè)有頭腦、有才能的謀臣形象。4、鄒忌是如何看待妻、妾、客對自己的評價(jià)？（他認(rèn)為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信?？梢娝凶灾鳌＃?、鄒忌是如何“諷”齊王的？（鄒忌在“諷”齊王時(shí)，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。）6、諷諫的結(jié)果如何？（齊王接受了諫言，并發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫，始而“門庭若市”，繼而“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。）7、鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？（他的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。）8、鄒忌從中悟出的治國道理是：要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能興利除弊?！蹲x<孟嘗君傳>》（王安石）一、文章結(jié)構(gòu)：1、自“世皆稱孟嘗君能得士”至“以脫于虎豹之秦”——記敘世人皆稱孟嘗君能得士。（起）2、自“嗟乎！”至“豈足以言得士”——說明孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳。（承）3、自“不然”至“尚何取雞鳴狗盜之力哉”——說明孟嘗君如能得士，便不需雞鳴狗盜之力。（轉(zhuǎn)）4、自“夫雞鳴狗盜之出其門”至“此士之所以不至也”——說明孟嘗君不能得士的理由（在雞鳴狗盜出其門）。（合）5、主旨：《讀〈孟嘗君傳〉》為中國最早的一篇駁論文（議論文的一種）。本文的主旨在于“闡述孟嘗君不能得士”?！蛾惿媸兰摇罚ㄋ抉R遷）一、重點(diǎn)句子：1、起義的直接原因(起義的導(dǎo)火線是)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。3、為起義所作輿論準(zhǔn)備：篝火狐鳴，置書魚腹。4、“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點(diǎn)相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，6、文中寫陳涉發(fā)動起義"召令徒屬"時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì)眾人的一句話是：“王侯將相寧有種乎！”7、表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。8、通過對天下形勢的分析，陳勝認(rèn)為起義能夠成功的條件有兩個(gè)，第一是“天下苦秦久矣”；第二是“度已失期。失期，法皆斬?！倍?、文章理解：1、文章主要表現(xiàn)了陳勝怎樣的作用和才能？主要用了哪些描寫方法？①發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)起義的作用，以推翻秦王朝②有敏銳的洞察力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。主要運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)的描寫手法2、全文的線索是什么？以陳勝、吳廣的活動為線索。3、“悵恨久之”“茍富貴，無相忘?！薄把嗳赴仓欩]之志哉！”表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？①不甘心受奴役；②同情同命運(yùn)的人；③年少時(shí)就具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、志向。4、陳涉起義的有利歷史環(huán)境（有利歷史條件政治形勢）是怎樣的？①天下苦秦久矣；②統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生矛盾斗爭；③九百人被逼上絕路。5、“死國可乎”表現(xiàn)了陳涉什么精神？為國事敢于斗爭和犧牲。6、陳涉抓住了哪兩個(gè)有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的起義策略？借扶蘇和項(xiàng)燕都下落不明（或以為死，或以為亡），詐稱自己是公子扶蘇項(xiàng)燕的部下，以拉攏人心，讓更多的人加入隊(duì)伍。7、這一策略效果怎樣？結(jié)合原文說一說。取得了成功的效果①九百人敬受命②殺之以應(yīng)陳涉③建立張楚政權(quán)，且發(fā)展迅速。8、陳涉為起義做了什么樣的輿論準(zhǔn)備，效果怎樣？輿論準(zhǔn)備：①魚腹藏書②篝火狐鳴③詐稱公子扶蘇項(xiàng)燕④行卜效果：鞏固了陳涉的地位，堅(jiān)定眾人起義的信心。9、發(fā)動起義的關(guān)鍵是什么？吳廣是怎樣做的？表現(xiàn)了吳廣的什么才能？并殺兩尉，獲得眾人支持；“廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺（劍拔出鞘），廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉”；表現(xiàn)了吳廣的機(jī)智勇敢。10、陳涉是怎樣動員戍卒并發(fā)動起義的？①陳涉通過吳廣的計(jì)謀，用苦肉計(jì)來激怒愛戴他們的士兵（吳廣素愛人，士卒多為用者）；②就在此時(shí)，陳涉在士兵激憤的情況下來鼓動他們發(fā)動起義，充分利用"失期法皆斬"這一情況來說服他們。(召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?11、綜合全文來看，陳涉具有怎樣的性格和才能？①洞察時(shí)局，卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干；②發(fā)動起義以推翻秦王朝的領(lǐng)導(dǎo)作用。12、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。偶然性：（會天大雨，道不通）度已失期。失期，法皆斬。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o可忍。在殘暴統(tǒng)治下，起義必然會爆發(fā)。13、“卒中往往語，皆指目陳勝”說明了什么？表明輿論宣傳工作取得了預(yù)期效果，人們對陳勝十分敬畏，提升了陳勝的威信，能夠幫助陳勝在以后的起義中有足夠的領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)，更多的士兵會遵從他的命令。14、士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？①敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力；②形勢所迫，因?yàn)椤笆冢ń詳亍?，被逼上絕路。15.“茍富貴，無相忘”表明陳涉什么態(tài)度？不甘貧困，有改變現(xiàn)實(shí)的偉大抱負(fù)，有福同享的態(tài)度。《扁鵲見蔡桓公》（韓非子）一、文章理解：1、中心主旨：本文通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫(yī)最終致死的故事，告訴了人們要防微杜漸；告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，虛心接受別人的意見。2、寓意分析：（1）有病要及時(shí)醫(yī)治。（2）要正視自己的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，不能拒絕批評幫助，要防微杜漸。（3）要自我反省，自我批評，及時(shí)改正調(diào)整，修正自己。（4）善于批判主觀猜忌，知道拒絕忠告的危害。（5）體現(xiàn)了中醫(yī)“治未病”的思想。典型例題典型例題（一）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成第12-14題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）宜付有司論其刑賞刑：（2）是以先帝簡拔以遺陛下遺：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）陟罰臧否，不宜異同翻譯：（2）事無大小，悉以咨之翻譯：14．“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”的原因是什么？（用原文回答）（2分）答：【參考答案】12．答案：（1）刑：罰。（2）遺：給予。（評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每小題1分。）13．答案：（1）獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。（2）事情不論大小，都拿來問問他們。（評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每小題2分。）14．答案：（蓋）追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下（也）。（評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。前后句各1分。有錯(cuò)別字，每字扣1分，扣完為止。）（二）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第12—14題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）徐公來，孰視之孰：（2）吾妻之美我者

美：（3）門庭若市市：（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)間：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）（1）皆以美于徐公翻譯：（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞翻譯：14．結(jié)合本文內(nèi)容，概括說明鄒忌諷齊王與齊國最終“戰(zhàn)勝于朝廷”之間具有怎樣的關(guān)系。(4分)答：【參考答案】12.（1）同“熟”，仔細(xì)（2）以(認(rèn)為)……為美（3）集市（4）間或、偶爾（共2分。共4小題，每小題0.5分）13.（1）（他們）都認(rèn)為（我）比徐公漂亮。（2）大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎勵(lì)。（或：能夠當(dāng)面指責(zé)我過錯(cuò)的大小官吏及百姓，受上等獎勵(lì)。）（共2分。共2小題，每小題1分）14.答案示例一：鄒忌讓齊王認(rèn)識到自己受蒙蔽很嚴(yán)重，心悅誠服地接受了他的諫言。齊王于是采取一系列措施廣開言路，革除弊端。群臣紛紛進(jìn)諫。齊國得以形成了政治修明的大好形勢。答案示例二：鄒忌讓齊王認(rèn)識到自己受蒙蔽很嚴(yán)重，心悅誠服地接受了諫言。齊王于是廣開言路，行三賞以鼓勵(lì)批評朝政者。群臣紛紛進(jìn)諫。齊國國勢強(qiáng)盛起來。（共4分。共4個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分?！褒R王認(rèn)識受蔽嚴(yán)重，心悅誠服地接受了諫言”1分；“齊王除弊”1分；“群臣進(jìn)諫”1分；“齊國形成大好形勢”1分）（三）閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答下列各題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能.人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

12．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）①舜發(fā)于畎畝之中②天將降大任于是人也③勞其筋骨④曾益其所不能13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）①所以動心忍性翻譯：②困于心衡于慮而后作翻譯：14．閱讀第②段，用自己的話說說就“國”而言，“死于安樂”的原因是什么。（4分）【參考答案】12.①起，指被任用②這個(gè)③使……勞累④通“增加”評分：每個(gè)1分13.①以此使他的心驚動，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來②內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。評分：每句1分14.在國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士在國外沒有敵對國家的外患（本題4分，每點(diǎn)2分）（四）閱讀《醉翁亭記》，完成第11～14題。醉翁亭記①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）名之者誰？太守自謂也。（2）臨溪而漁，溪深而魚肥。13．把文中劃線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）晦明變化者，山間之朝暮也。（2）禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。14．請寫出文中直接描寫瑯琊山春景和秋景的語句。（2分）答：_【參考答案】12．（1）命名（2）打漁（共2分。每小題1分）13．（1）或明或暗，變化不一，是山間早晚的景象。（2）禽鳥知道在山林的樂趣，卻不知道人們的樂趣。（共4分。每句2分）14．春景：野芳發(fā)而幽香秋景：風(fēng)霜高潔（共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）（五）閱讀《扁鵲見蔡桓公》回答12——14題。扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?2．下列句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（）（2分）A．扁鵲望桓侯而還走（借書）手自筆錄，計(jì)日以還B．湯熨之所及也媵人持湯沃灌C．扁鵲見桓侯而還走錄畢，走送之D．桓侯故使人問之既克，公問其故13．翻譯句子（4分）（1）醫(yī)之好治不病以為功?。?）(病)在骨髓，司命之所屬，無奈何也。14．《扁鵲》文和《鄒忌》文都是寫關(guān)于“進(jìn)諫”和“納諫”的，但方式和結(jié)果截然不同。請你簡要分析扁鵲逃到秦國的原因（要點(diǎn)）。（4分）【參考答案】12.（2分）C13.（4分）（1）醫(yī)生喜歡把給沒病的人治好病作為功勞。（2）（病）在骨髓中，那是掌管生命的神所管的，沒辦法了。14.（4分）兩個(gè)角度：一是蔡桓公諱疾忌醫(yī)，極端自負(fù)，易遷怒于人，扁鵲治不好病必死。二是扁鵲知識分子氣十足，不懂說話技巧，不看說話對象，說話直率，桓公病重一定說他詛咒的，必死。鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練（一）閱讀《魚我所欲也》（節(jié)選），完成第12～14題。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①萬鐘則不辨②禮義而受之。③萬鐘于我何加焉？④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與？向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！咀ⅰ竣儆薪滩牟环侄?。②有教材為“辯”。③有教材為逗號。④有教材為嘆號。⑤有教材為逗號。⑥有教材為逗號。⑦有教材為“鄉(xiāng)”。⑧有教材為冒號。12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）蹴爾而與之蹴：（2）是亦不可以已乎已：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）呼爾而與之翻譯：14．“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分）【參考答案】12．（1）及，到踐踏（用腳踢；踢）（2）停止。這里是“止而不為”的意思。（放棄；止）13．輕蔑地呼喝著給他吃（沒有禮貌地吆喝著給他；吆喝著給他）。14．（向?yàn)樯硭蓝皇埽┙駷閷m室之美為之；（向?yàn)樯硭蓝皇埽┙駷槠捩顬橹?；（向?yàn)樯硭蓝皇埽┙駷樗R窮乏者得我而為之。(二)閱讀《三峽》，完成第12—14題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)①素湍綠潭②飛漱其間③清榮峻茂④屬引凄異13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)①兩岸連山，略無闕處：②至于夏水襄陵，沿溯阻絕：14.請用自己的話概括秋天三峽的景象（不超過10個(gè)字）。(3分)【參考答案】12．答案（共2分，每空0.5分）：①白色②急流沖蕩③山高④接連不斷13．答案(共4分，每空2分)：①兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。②到了夏天江水上漲漫過小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻斷不能行進(jìn)。答案要點(diǎn)(共3分，一景1分)：林寒水少，猿聲凄涼。（三）閱讀《小石潭記》，完成8—10題。從小丘西行百二十步，隔簧竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）隔篁竹，聞水聲（）（2）潭中魚可百許頭（）（3）佁然不動（）9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）譯文：10.選文第二段中的“皆若空游無所依”與上文的“”相照應(yīng)。（1分）【參考答案】成林的竹子，竹林大約愣住的樣子9.小溪兩岸的形狀像狗牙那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。10.水尤清冽（四）閱讀《陋室銘》選段，回答12—14題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”12．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）有龍則靈（2）惟吾德馨13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的語句。（2分）（1）無案牘之勞形。（2）何陋之有?14．閱讀選文，用自己的話說說陋室不陋體現(xiàn)在哪幾方面？（3分）【參考答案】12.（1）靈異，有靈氣。（2）芳香，這里用來贊美居室的雅潔美好。13.（1）沒有官府公文勞身。（2）有什么簡陋呢？（共2分，意思對即可）14.①陋室周圍環(huán)境優(yōu)美②交往的人物不俗③生活情趣高雅（共3分，意思對即可）（五）閱讀《記承天寺夜游》，完成文后各題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴遂至承天寺尋張懷民⑵懷民亦未寢

⑶但少閑人如吾兩人者耳

20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：__________________________________________________________________

21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）答：______________________________________________________________________

22、本文寫于作者被貶黃州期間，文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）答：______________________________________________________________________【參考答案】19、①遂：于是，就②寢：睡覺③但：只3分，每題1分）

20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯(cuò)的藻、荇。

（3分，意思符合即可）

21、寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)。（2分，意思符合即可）

22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）課后作業(yè)課后作業(yè)（一）閱讀《桃花源記》選段,完成第10-13題。林盡水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。使舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余①人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也"。既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂,不迷復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。①[余]有版本寫作"馀"。10.下列各組詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語的意思全都不同的一項(xiàng)是()(2分)A.良田無論B.絕境問津C.問訊間隔D.交通妻子11.解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。(2分)(1)便要還家要:(2)欣然規(guī)往規(guī):12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)(1)才通人翻譯:(2)便扶向路翻譯:13.請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。(3分)答：

【參考答案】10答案:D11答案:(1)邀請(2)計(jì)劃;打算12.答案:（1）僅容一個(gè)人通過。(2)就順原路回去。13.答案要點(diǎn):①桃花源人問漁人從哪里來。②挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。

（二）閱讀《岳陽樓記》選段，完成第10—12題。若夫淫①雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜②，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。①[淫]有版本寫作“霪”。②[曜]有版本寫作“耀”。10．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）(1）檣傾揖摧摧：________(2）浮光躍金金：________(3）把酒臨風(fēng)把：________

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3分）(l)山岳潛形翻譯：________________________________________________(2)長煙一空翻譯：________________________________________________(3)靜影沉璧翻譯：________________________________________________

12.登樓者面對洞庭湖的不同景色或“感極而悲”，或“其喜洋洋”，這樣的情懷分別源自他們怎樣的人生經(jīng)歷或思考？（用原文回答）(3分)“感極而悲”源自：________________________________________________“其喜洋洋”源自：________________________________________________【參考答案】10．答案：（1）斷折（2）金色（3）持（執(zhí)）（共3分。共3道小題，每小題l分）11．答案：（l）山岳隱沒了形體。（2）大片煙霧完全消散。（3）靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（共3分。共3道小題，每小題1分）12．答案：“感極而悲”源自：去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏“其喜洋洋”源自：寵辱偕忘（共3分。共3句，每句1分，多答l句扣1分，扣完為止）（三）閱讀《送東陽馬生序》，完成第10~12題。（共8分）送東陽馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾