元宵節(jié)賞花燈活動方案

元宵節(jié)賞花燈活動方案一、活動意圖：

賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶?；顒又唬瑸榱俗層變焊玫馗惺芪覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱鬧的氣氛，培育幼兒的動手力量，增進(jìn)親子之間的情感，我們班將在2月份綻開親子制作花燈競賽活動。

二、活動目標(biāo)：

1、在親子制作中，制造幼兒及家長制作花燈的動手力量，激起他們的制造思惟。

2、感受我國元宵節(jié)的喜慶與熱鬧的氣氛，增進(jìn)親子之間的情感。

3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培育熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

三、活動要求：

1、參評的花燈肯定要是幼兒、家長共同搜集材料親自制作的，能充分表達(dá)出家園xxx的美妙氣氛。

2、重視環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒（如焰花盒）、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與制造力，鼓舞家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。

3、重視作品的整體美感，大小適中，色采搭配調(diào)和，制作的工藝精致，有特點。

四、參與對象與評比日期：

參與對象：班級全體幼兒及家長

評比日期：20xx年2月26日——20xx年2月28日

五、競賽方式與作品規(guī)格：

1、情勢不拘，自由創(chuàng)作，實行幼兒與家長共同參加的制作方式。

2、全部作品先在班內(nèi)展出，獲獎作品以懸掛方式呈現(xiàn)在幼兒園大廳，盡可能減輕重量。

六、所設(shè)獎項：

優(yōu)越獎、創(chuàng)意獎。

七、評比規(guī)章：

1、優(yōu)越獎：班級的三位教師選出10件作品。

2、創(chuàng)意獎：由班內(nèi)的三位教師選出1—2件作品。

八、頒獎情勢：

得獎的作品，由孩子為代表，在班級內(nèi)領(lǐng)取獎狀。

九、評審委員：

班級三位教師。

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言向家長及同伴描述自己的花燈，并敘述一個謎語。

3、進(jìn)展幼兒的語言交往力量。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)——每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學(xué)問——有過過節(jié)的生活體驗。

活動進(jìn)程：

一、以故事導(dǎo)入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、活動綻開：

1、賞燈活動：幼兒觀賞花燈，要求幼兒用連貫的語言向同伴介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

2、猜謎活動：集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇3

活動時間：

正月十三、十四晚18：00—20：00

活動地點：

xx繪本館

參與對象：

皮克布克繪本館會員、非會員（每場12對親子參與）

活動內(nèi)容：

一、繪本故事會《元宵節(jié)的故事》

節(jié)日因故事而生動，節(jié)日因故事而流傳。讓我們和孩子們一起通過好看的繪本故事，走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日！領(lǐng)會我們記憶的河流里，那些被標(biāo)注的瞬間。

都是一次與歷史的相遇。讀這樣一本書，讓孩子了解節(jié)日傳奇的同時，同時將大師級別的美術(shù)熏陶給了孩子，該算是一次富裕的閱讀旅程吧！

值得一提的是，書的最終，出版者貼心地附上了相關(guān)的歷史小資料，讓孩子們讀完故事后，知道故事之外還有更為廣闊的天地，而無論是天上的神仙，還是地上的英杰，最終都會落到地面上，回到一般人的生活之流中去。

二、親子制作花燈

大家看，像這樣具有民俗特色的花燈可能只有民間的老手藝人才能做出來吧！而且，向這樣的手工燈籠價格肯定不菲吧！

不要怕，在皮克布克教師的帶著下，一切皆有可能！通過你們自己勤勞的雙手，信任一盞盞美麗的花燈肯定會在你們親子的.手下誕生！

活動預(yù)備：

花燈骨架、花燈裝飾彩布、彩紙、彩帶、鉛絲、漿糊、雙面膠、蓮子、荷葉、裝飾品、等等制作花燈所需要的材料均由繪本館預(yù)備。

活動經(jīng)費：

每組會員家庭50元、非會員80元。

未參與過我們活動的非會員可享受一次會員待遇。

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇4

一、活動主題

巧手做花燈，幸福鬧元宵。

二、活動目的

利用閑置不用的廢舊物品制作花燈，拓展了同學(xué)們的思維，也灌輸了“變廢為寶”的理念。通過動手合作，讓同學(xué)們感受到動手的樂趣。元宵節(jié)當(dāng)天展出，也讓同學(xué)們再次感受到節(jié)日的喜慶氣氛，賞燈會、說心愿、猜燈謎、驚喜多多，歡快多多。

三、參與對象

轄區(qū)全體學(xué)生及居民朋友

四、活動日期

花燈制作：20xx年2月9日(正月十四)上午下班前

集中評比：20xx年2月10日

五、活動要求

1.參評的花燈肯定要是學(xué)生親自制作或與家長共同收集材料制作完成的，能充分表達(dá)出家園和諧的美妙氣氛。凡購置的花燈一律取消參評資格。

2.注意作品的整體美感及環(huán)保意義，花燈大小適中，顏色搭配協(xié)調(diào)，制作工藝精致。制作花燈所選用的材料盡量以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、光盤、蚌殼、南瓜、紙管、竹筒等作為制作花燈的首選材料。為提高作品的整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、彩線、穗子、水彩筆等進(jìn)展制作及修飾。

3.作品具有肯定的寓意。作品能充分表達(dá)學(xué)生的想象力與制造力，展現(xiàn)對雞年美妙生活及社區(qū)建立進(jìn)展的美妙愿望。

4.全部參評作品請自行貼上標(biāo)簽，標(biāo)明的班級、姓名、燈名等。作品請于20xx年2月9日(正月十三)上午下班前交送至玉屏北路龍西社區(qū)居委會。

六、獎項設(shè)置

社區(qū)將集中對參與活動的作品進(jìn)展評比并賜予肯定嘉獎，活動設(shè)一等獎1名(100元現(xiàn)金紅包)，二等獎2名(80元現(xiàn)金紅包)，三等獎3名(50元現(xiàn)金紅包)。未獲獎的作品，龍西社區(qū)視為主動參加志愿效勞，并賜予相應(yīng)愛心積分鼓舞，累計肯定積分可在社區(qū)“愛心儲蓄”志愿效勞站兌換物品。全部參加制作的同學(xué)，作為社會實踐活動，由社區(qū)統(tǒng)一蓋章認(rèn)證反應(yīng)所在學(xué)校。

七、聯(lián)系電話

聯(lián)系人：

：

聯(lián)系地址：

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇5

一、活動主題：

元宵花燈喜樂會

二、活動時間：

三、活動目標(biāo)：

1.充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)學(xué)生自制花燈的興趣。

2.觀賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特點。

3.通過制作花燈，熬煉幼兒的手工制作力量，同時讓學(xué)員了解廢物再利用的意義。

4.知道元宵節(jié)的由來。

5.與家長一起制作花燈，增進(jìn)親子親情。

6.通過活動，建立魚塘，收納周邊學(xué)生名單，擴大機構(gòu)招生宣傳。

四、活動地點：

可選擇公園、學(xué)?；顒邮?。

五、活動人員：

全體師生、家長、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長。

六、活動形式：

場地分為學(xué)問區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、欣賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎處，家長自帶幼兒進(jìn)展游玩。

七、活動前沿

(一)前期預(yù)備：

1.給本機構(gòu)家長發(fā)放活動通知及邀請函，校外學(xué)員到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參與活動。

2.學(xué)員登記表(用于現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函時登記)。

3.如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。

4.活動需要預(yù)備的背板。

5.制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂會。

6.預(yù)備許愿樹(機構(gòu)可自制、也可用機構(gòu)的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可依據(jù)狀況，預(yù)備1—2棵)，許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhaoli)3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

9.提前預(yù)備或?qū)W校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學(xué)員舞動，同時考慮到間距。

10.班級進(jìn)展美術(shù)活動《花燈》：學(xué)員制作花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;有些學(xué)員以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的觀賞區(qū)進(jìn)展展現(xiàn)。

11.班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)展展現(xiàn)。

12.教師收集學(xué)校以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡潔的燈謎，制作有燈謎的花燈。

13.制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板。

14.提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)章提示板。

15.選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進(jìn)展采訪。

16.由機構(gòu)后勤人員(3—5名)，組成安全小組。

17.預(yù)備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)(休息區(qū)除外)預(yù)備小印章。

(二)場地布置：

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1.學(xué)問區(qū)：展現(xiàn)“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。

2.制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而幫助提示家長及幼兒順當(dāng)制作。

3.制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②擺好桌椅(依據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而幫助提示家長及幼兒順當(dāng)制作。

4.觀賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

5.燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長選猜。

6.舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板;

②投放布龍。

7.休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生、家長休息。

8.許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)章提示板與水彩筆;

②放置許愿樹，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容

活動具體流程：

一、入場

在場地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員特地負(fù)責(zé)。家長帶著學(xué)生憑邀請函入場，不是本機構(gòu)的學(xué)員，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函(一個孩子一張)，即可參與活動。

以班級為單位，各班教師首先組織家長、學(xué)員員在各自班級指定的場地等候。在活動開頭之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶著本班學(xué)員及家長跳律動。

二、主持人開幕

三、校長致辭

四、主持人宣布活動開頭

家長可帶著學(xué)員自由游玩兒。班級教師提示家長留意學(xué)生安全。

五、家長帶學(xué)員在各區(qū)自由游玩

留意事項：

1.每參與一項活動，負(fù)責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓舞。

2.允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人共享勞動果實。

3.在孩子做好的花燈上貼上有機構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。

4.安全小組隨時巡察、提示，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看管。

5.活動中全程播放歡快的節(jié)日的音樂。

6.采訪員在活動中進(jìn)展采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的學(xué)問、手工，共享給沒有來參與活動的小伙伴!小班主要是采訪今日是什么節(jié)日?開不快樂?都看到了哪些花燈?漂不美麗?

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇6

時間、地點、參與人員：

1、時間：20xx年2月22日上午

2、地點：各班活動室

3、參與人員：各班保教人員、幼兒、家長

4、負(fù)責(zé)人：班級保教人員

活動預(yù)備：

1、請家長提前預(yù)備好做花燈的各種材料，發(fā)放活動通知。

2、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，場地布置，嬉戲材料等。

活動過程：

一、新學(xué)期第一周升旗活動

1、領(lǐng)導(dǎo)致新學(xué)期祝愿。

2、全園進(jìn)展升旗儀式。

二、元宵秧歌扭起來

1、全體教師、家長和幼兒共同隨歡快、喜慶的音樂跳舞。

2、教師做好拍照工作。

三、親子花燈制作

家長與幼兒共同參加，體驗節(jié)日的歡樂。

四、掛花燈、猜燈謎

家長與幼兒一起將制作好的花燈掛在戶外院子中，觀賞花燈，同時進(jìn)展猜謎活動，猜出謎底的，到領(lǐng)獎處領(lǐng)獎。

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇7

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情;

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個謎語;

3、進(jìn)展幼兒的語言交往力量。

二、活動背景

正月十五元宵節(jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

三、活動預(yù)備

1、物質(zhì)--每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學(xué)問--有過過節(jié)的生活體驗。

四、活動進(jìn)程

1、導(dǎo)入：

教師開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

2、綻開：

(一)賞燈活動：

(1)幼兒相互觀賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

(二)猜謎活動：

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。(依據(jù)時間進(jìn)展交換)

(2)集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫忙猜。

五、完畢

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了?

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)賞花燈活動方案篇8

一、活動時間

元宵節(jié)前一天

二、活動對象

學(xué)校學(xué)生以及家長(歡送校外學(xué)生及家長參與)

三、活動地點

學(xué)校樓下(是臨街道路旁)

四、活動內(nèi)容

做燈籠、猜燈謎、得嘉獎

五、活動目的

1、讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和歡樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培育其收集信息、處理信息的力量。

2、提高學(xué)生們的動手實踐力量、增加團隊分散力、激發(fā)孩子們的寫作熱忱。

3、引導(dǎo)孩子們團結(jié)友愛、珍惜親情，感受親情。

六、活動流程

1、前期預(yù)備

1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進(jìn)展優(yōu)秀燈籠作品評比，各班上交的比例不少于60%，發(fā)動學(xué)生正月十四參與猜燈謎活動，帶一名新生每生嘉獎10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。

1.2各教師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。

1.3各教師在本周期間，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝愿元宵節(jié)歡樂，發(fā)動家長能夠和孩子一同來參與猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。

2、人員分工

2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學(xué)，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負(fù)責(zé)人：xxx時間節(jié)點：xxx)

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負(fù)責(zé)人：xxx時間節(jié)點：xxx)

2.3預(yù)備鐵絲，燈穗等，活動獎品設(shè)置((負(fù)責(zé)人：xxx時間節(jié)點：xxx)

2.4場地布置：活動當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位(負(fù)責(zé)人：xxx時間節(jié)點：活動開頭一個小時)

2.5主持人(負(fù)責(zé)人：xxx)

2.6活動營銷(負(fù)責(zé)人：xxx)