2023年教育學秋在線作業(yè)

一、單選題(共

20

道試題，共

6０

分。)HＹPERＬIＮＫ""V１.

古希臘蘇格拉底的“產婆術”是典型的()。A．講授法B.談話法C.陶冶法Ｄ.實踐法

滿分：３

分2.

教育的主線目的是要()。Ａ.普及義務教育B.掃除文盲C.促進人的發(fā)展D．增強國力

滿分:3

分3.

學校的出現意味著人類（)A.文字的產生B.階級的產生Ｃ．生產力的發(fā)展D.正規(guī)教育制度的產生

滿分:3

分4．

在教育過程中,教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當的解決被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？(）A.復雜性B.師范性C.發(fā)明性D．主體性

滿分：3

分５.

1９85年《中共中央關于教育體制改革的決定》明確規(guī)定把發(fā)展(）的責任交給地方。A．基礎教育Ｂ．中學教育C.中檔教育D.職業(yè)教育

滿分:3

分6.

教師形象的核心是(）。Ａ.教師的道德形象Ｂ.教師的職業(yè)形象C．教師的人格形象Ｄ.教師的文化形象

滿分：３

分7.

現代教育發(fā)展的主線動因是（)A.生產力發(fā)展B.科技進步C．教育技術進步D.產業(yè)革命

滿分：3

分８．

學生的愛好、好惡、意志以及其他個性品質等因素事實上是指（）。A.智力因素B.理性因素C.非智力因素D.感知因素

滿分:3

分9.

教育目的與教育目的的關系是（）。A.教育目的與教育目的沒有差別B.教育目的是教育目的的具體化C.教育目的可以取代教育目的Ｄ.教育目的可以取代教育目的

滿分：3

分10.

培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣是小學階段思想品德教育的()。A.中心任務B．教育任務C．一般任務D.基本任務

滿分：3

分１1.

教育目的與教育目的的關系是(）A.教育目的與教育目的沒有差別B.教育目的是教育目的的具體化C.教育目的可以取代教育目的Ｄ.教育目的可以取代教育目的

滿分:３

分１2.

教育的發(fā)展經常表現出與生產力、經濟基礎和政治制度發(fā)展的不平衡性。這表白教育發(fā)展具有()。Ａ.相對的獨立性Ｂ．一定的超前性C.一定的滯后性D.絕對的超前性

滿分:3

分13.

關于師生關系的理論中,“兒童中心論”的代表人物是()。A．赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C．杜威D.夸美紐斯

滿分：3

分14.

在教學過程的預備階段,其主線任務是()。A．啟發(fā)學生思維B．呈現教學材料Ｃ.激發(fā)學習動機D.進行教育評價

滿分:３

分1５．

結構主義課程理論的代表是()。A.杜威Ｂ.懷特海C．布魯納D.克伯屈

滿分：3

分16．

對的描述教學與智育之間關系的命題是(）。A.教學是智育的重要途徑Ｂ.教學是智育的唯一途徑C．智育是教學的唯一任務D．智育是教學的次要任務

滿分：3

分１7.

凡是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響的個人或團隊都是(）。A.教育者B.教育主體C.教育因素D.德育指導者

滿分：３

分18.

教師在上新課之后向學生進行有關教學的談話，這是（）。A．鞏固性談話B.啟發(fā)性談話Ｃ.指導性談話D.交接性談話

滿分：3

分19.

社區(qū)教育這個概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在（）。A.第二次世界大戰(zhàn)結束之后B.20世紀２0２3代C.2０世紀70年代D.1９世紀末、2０世紀初

滿分：3