假如給我三天光明課件

（優(yōu)選）假如給我三天光明課件第一頁，共五十四頁。海倫·凱勒生平1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·莎莉文·梅西成為凱勒的老師。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。1904年6月以優(yōu)等成績(jī)大學(xué)畢業(yè)。1908–1913《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。1916年遭受婚姻不幸。1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。1924年成為美國盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。第二頁，共五十四頁。1929年著《我的后半生》（也譯作《中流－－我以后的生活》）。1930年旅游英國。1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。1936年10月20日老師安妮·莎莉文去世。1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。1955年《老師：安妮·莎莉文·梅西》榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。1960年美國海外盲人基金會(huì)頒布“海倫·凱勒”獎(jiǎng)金。1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。1968年6月1日與世長(zhǎng)辭。掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語言。第三頁，共五十四頁。

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境。海倫·凱勒是美國20世紀(jì)著名的盲聾女作家和演講者，她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人，曾入選美國《時(shí)代周刊》評(píng)選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆薄５谒捻?，共五十四頁。只要朝著陽光，便不?huì)看見陰影。

——海倫·凱勒第五頁，共五十四頁。海倫·凱勒美國女作家。作品《我的一生》《我的天地》一、作家作品第六頁，共五十四頁。

海倫·凱勒原本是一個(gè)聰明又活潑的女孩，她一歲半時(shí)生了一場(chǎng)大病，導(dǎo)致聽不見、看不見，也無法開口說話。從此，海倫·凱勒就在黑暗中摸索著，她變得很孤僻，沒有同情心，脾氣也很暴躁。這個(gè)時(shí)候，莎莉文老師來到了她的身邊，開啟了她黑暗的內(nèi)心，激起她探索外界的欲望，她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，努力充實(shí)自己。最終，海倫·凱勒靠著一顆不屈不撓的心，戰(zhàn)勝了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了自己的光明，并完成了《假如給我三天光明》這本著作，將她心中的溫暖傳給了全世界。本文就是其中的一部分。二、背景第七頁，共五十四頁。三、補(bǔ)充字詞撫摸（fǔ）幼稚（zhì）曙光（shǔ）繁殖（zhí）膚淺（fū）時(shí)髦（máo）貧民窟（kū）厄運(yùn)（è）度過：主要是帶時(shí)間性的經(jīng)過，如：這個(gè)五一假

期在海邊度過。渡過：主要指的是由此岸到彼岸，是空間的經(jīng)過，

首先是涉水的空間轉(zhuǎn)移，另外，也用于比

喻義的通過，如：渡過艱難險(xiǎn)阻，渡過難關(guān)。第八頁，共五十四頁。四、文章結(jié)構(gòu)一（1-7）（引子）表達(dá)對(duì)光明的渴望，引出下文。二（8-31）（主體）以時(shí)間為單位，敘述假設(shè)中的三天活動(dòng)。三（32-33）（結(jié)語）對(duì)能充分利用天賦視覺的人們提出忠告。第九頁，共五十四頁。五、課文分析—第一部分（1-7）1.理解第一段“有時(shí)我認(rèn)為，如果我們像明天就會(huì)死去那樣去生活……強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值?！?？這可以看成她的人生宣言。從這里我們可以看出她的人生態(tài)度：珍惜生活的每一天，每一刻。2.第2段中，作者為什么說患過幾天盲聾癥將是一種幸福？健康人如果經(jīng)歷過黑暗和啞默的痛苦，就會(huì)更加珍惜來之不易的光明和暢所欲言的自由。第十頁，共五十四頁。3.第3段中，作者為什么提到一位朋友從樹林里遠(yuǎn)足而來卻什么也沒看到的事情？這位朋友是一個(gè)視力健全的人，卻對(duì)身邊的美好事物視而不見，含蓄地批評(píng)了正常人不珍惜視力的行為。同時(shí)，與“我”形成對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)光明的渴望，從而引出下文，即“假如給我三天光明”。4.第4段中的景物描寫有什么作用？明眼人司空見慣的事物，在作者筆下卻是那么美麗。作者僅憑細(xì)膩的觸覺就能將森林里豐富多彩的景象生動(dòng)形象地描繪出來，體現(xiàn)了她對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，表現(xiàn)了其積極的生活態(tài)度。第十一頁，共五十四頁。5.第五段的作用？進(jìn)一步表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望，并由此引出下文——假如給我三天光明。第十二頁，共五十四頁。五、課文分析—第二部分（8-31）分三層：第一層（9-14）第一天第二層（15-23）第二天第三層（24-31）第三天第十三頁，共五十四頁。時(shí)間“看”什么為什么要“看”第一天白天看人（老師，朋友），小狗，房間，自然風(fēng)光夜晚回憶第二天白天看博物館（自然史博物館和藝術(shù)博物館）夜晚看戲，欣賞戲劇文學(xué)第三天白天看郊區(qū)和城市，看日常人的生活和世界夜晚看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇第十四頁，共五十四頁。時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第一天白天看人（老師，朋友），小狗，房間，自然風(fēng)光夜晚回憶◆第一層（9-14）第一天第十五頁，共五十四頁。1．為什么首先要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視”老師的臉?這位老師是怎樣的人？

（1）因?yàn)槊肺魈凇拔摇边€是個(gè)孩子的時(shí)候就來到“我”家，給“我”打開了外面的世界，給我耐心溫柔的教育。（2）梅西太太溫和友好、堅(jiān)定頑強(qiáng)、又富有同情心。2.“打開了外面的世界”？指老師讓她從最普通的事物開始逐步認(rèn)識(shí)了世界的豐富多彩，也使她有了更豐富的精神生活。第十六頁，共五十四頁。3．“把他們內(nèi)在美的外部跡象銘刻在我的心中”是什么意思？為什么要端詳朋友的面孔，又想看嬰兒的面孔？

（1）在心中銘記那些給了她無私關(guān)懷的人的形象。（2）要把朋友銘刻在心中，還要感受嬰兒天真無邪的美和生機(jī)。時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第一天白天看人（老師，朋友），小狗，房間，自然風(fēng)光夜晚回憶表現(xiàn)作者對(duì)親情與自然的重視善良第十七頁，共五十四頁?！舻诙樱?5-23）第二天時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第二天白天看博物館（自然史博物館和藝術(shù)博物館）夜晚看戲，欣賞戲劇文學(xué)第十八頁，共五十四頁。1．理解第15段，“黑夜變?yōu)榘讜儭蟮亍保?/p>

日光之美，是自然之美，也是戰(zhàn)勝黑暗力量的象征，對(duì)日出的渴望，正表現(xiàn)作者渴望見到光明的迫切心情。2.第19段，參觀藝術(shù)博物館的目的？設(shè)法通過藝術(shù)去窺視人類精神的側(cè)面，搜尋人類的靈魂。3.第19段，“訓(xùn)練眼睛”？有視覺的人從事使人“著迷的研究”？（1）通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣，達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞。（2）能夠通過訓(xùn)練，達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞。第十九頁，共五十四頁?！舻诙樱?5-23）第二天時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第二天白天看博物館（自然史博物館和藝術(shù)博物館）夜晚看戲，欣賞戲劇文學(xué)對(duì)人類歷史、文明、文化和精神的關(guān)注積極進(jìn)取的精神第二十頁，共五十四頁?！舻?/p>

三層（24-31）第三天時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第三天白天看郊區(qū)和城市，看日常人的生活和世界夜晚看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇第二十一頁，共五十四頁。1．第25—29主要寫了什么？

作者通過想象的方式，寫她所要看到的城市的方方面面。2.第26段，“看到他們的笑顏……充滿同情”的修辭及含義？（1）排比。（2）作者的感情變化和世人息息相連，表現(xiàn)了她最美好的心靈，最善良的本性。第二十二頁，共五十四頁。3.第28段，“我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象”一句，作者要表達(dá)的情感？作者在游覽整個(gè)城市時(shí)，要到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去。“我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象”,一個(gè)殘疾人本該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了對(duì)世人博愛的襟懷。從她身上，我們可以看到了人類最美好的心靈和最善良的天性。第二十三頁，共五十四頁。4．理解第29段，“有些景象令人愉快……關(guān)閉思想”,這一句可以看出海倫的性格？（1）作者在游覽整個(gè)城市時(shí)，要到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去?！拔沂冀K睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象”,一個(gè)殘疾人本該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了對(duì)世人博愛的襟懷。從她身上，我們可以看到了人類最美好的心靈和最善良的天性。

（2）讓人們不要對(duì)“凄慘”“傷感”“閉上眼睛”，就是要直面現(xiàn)實(shí)，直面人生，盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦，她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職?，這也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。

第二十四頁，共五十四頁。5.理解第30段，“但是，我擔(dān)心……人類心靈中的諧音”？

“還會(huì)”“再次”強(qiáng)調(diào)到劇院去的次數(shù)的頻繁，“跑”突出了心情的急切，“熱鬧而有趣”寫出了戲劇的特點(diǎn)（喜劇），給生活帶來喜悅，“諧音”指生活中的喜悅和美好。

這句話表現(xiàn)了作者對(duì)人類精神文明的向往、熱愛，著意尋求生活中的喜悅和美好。第二十五頁，共五十四頁。

海倫·凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的。從人的本體角度來看，這取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。她的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。6.第30段，作者為什么最后要看“熱鬧而有趣的戲劇”？（從中看出海倫·凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么?）第二十六頁，共五十四頁?！舻?/p>

三層（24-31）第三天時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第三天白天看郊區(qū)和城市，看日常人的生活和世界夜晚看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇表現(xiàn)出對(duì)世人生活的全面考察博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望第二十七頁，共五十四頁。第三天白天看郊區(qū)和城市，看日常人的生活和世界夜晚看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇表現(xiàn)出對(duì)世人生活的全面考察博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望第二天白天看博物館（自然史博物館和藝術(shù)博物館）夜晚看戲，欣賞戲劇文學(xué)對(duì)人類歷史、文明、文化和精神的關(guān)注積極進(jìn)取的精神時(shí)間“看”什么為什么要“看”她是怎樣的人第一天白天看人（老師，朋友），小狗，房間，自然風(fēng)光夜晚回憶表現(xiàn)作者對(duì)親情與自然的重視善良第二十八頁，共五十四頁。五、課文分析—第三部分（32-33）作者對(duì)世人的忠告？呼吁？第二十九頁，共五十四頁。◆為什么要假設(shè)自己能夠得三天光明，并以此來展開想象？◆作者是如何安排僅有的三天光明的？從中表現(xiàn)了作者怎樣的精神追求？這樣安排的目的？作者想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。（1）第一天，端詳周圍關(guān)心過她的人，了解生活的環(huán)境；第二天，參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，關(guān)心戲劇、電影等文化情況；第三天，周游紐約城區(qū)。（2）這樣安排三天活動(dòng)的目的是全面考察人類的生活，涉及自己的感情生活、人類的文化歷史、自然風(fēng)光以及普通人的日常生活。作者試圖通過自己假設(shè)的三天生活勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰。

第三十頁，共五十四頁。（1）對(duì)世人的規(guī)勸。規(guī)勸人們要像明天就會(huì)變成盲人一樣充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充實(shí)地活著的人。（2）表白自己的內(nèi)心世界。作者雖然身有殘疾，面對(duì)種種難以克服的困難，卻以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的價(jià)值。同時(shí)，作者身處黑暗中，渴望與人交流，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛襟懷。從一個(gè)殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈、最善良的天性。作者通過本文要表達(dá)怎樣的思想感情？第三十一頁，共五十四頁?！魪奈恼轮?，可以看出海倫.凱勒是個(gè)怎樣的人？（1）作者對(duì)自己周圍的人懷著極其真摯的友愛，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說明她是何等善良；（2）她希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這又顯示了她積極進(jìn)取的精神；（3）她關(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。第三十二頁，共五十四頁?！糇髡咴谖恼轮卸啻翁岬搅恕坝幸暳Φ娜恕睂?duì)諸多“奇觀”的“忽略”，如何理解其中所要表達(dá)的感情?

在節(jié)選部分中，有7個(gè)地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評(píng)，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。第三十三頁，共五十四頁。

作者并沒有向我們展示命運(yùn)的多舛，而是更多地讓我們感受到她對(duì)待生活的熱切、坦誠和真摯，和那種面對(duì)殘疾表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神。在樸素甚至接近于家常的話語中，她表露出對(duì)世間萬物的愛和熱切的希望?？偨Y(jié)第三十四頁，共五十四頁。六、課文主旨

文章通過想象的表現(xiàn)手法，描述了自己三天的活動(dòng)，寫出了對(duì)自己的感情生活、人類社會(huì)的過去和現(xiàn)在、人類文化知識(shí)及自然風(fēng)光的全面考察。表達(dá)自己對(duì)生命的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的友愛的向往。規(guī)勸人們要珍惜眼前的幸福。第三十五頁，共五十四頁。七、寫作特色1.作者采用白描的的手法，無論是對(duì)自己內(nèi)心的表白，還是對(duì)世人的規(guī)勸，都是極平常的話語，語言的流暢，描寫的細(xì)膩，尤其重視細(xì)節(jié)的挖掘。2.豐富的想象。3.對(duì)比手法的運(yùn)。文章中，作者處處用視聽健全的人來和自己對(duì)比，整篇文章都是用對(duì)比的手法來寫的。第三十六頁，共五十四頁。[結(jié)構(gòu)概覽]第三十七頁，共五十四頁。[技法指導(dǎo)]怎樣運(yùn)用心理描寫

1．內(nèi)心獨(dú)白。一般用第一人稱，猶如電影中人物思考時(shí)的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段。

2．心理概述。一般用第三人稱，是作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評(píng)價(jià)。

3．動(dòng)作暗示。人的動(dòng)作、行為常受心理活動(dòng)的支配，從行動(dòng)中刻畫人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界。第三十八頁，共五十四頁。

4．景物烘托。作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透人物的特定心情，景物的刻畫也是心理描寫的表現(xiàn)形式之一。

5．夢(mèng)境幻覺。夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映，也可以反映人們對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)，通過對(duì)夢(mèng)境幻覺的描述也可表現(xiàn)人物的心理。第三十九頁，共五十四頁。[嘗試運(yùn)筆]語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這是某學(xué)生作文中的一段文字，寫的是他知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用了“緊張得要命”“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。請(qǐng)結(jié)合上面所學(xué)的方法，寫一段心理描寫，使之變得具體可感。第四十頁，共五十四頁。參考答案：內(nèi)心獨(dú)白：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”夢(mèng)境幻覺：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。(在進(jìn)行幻覺描寫前盡量要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等)第四十一頁，共五十四頁。

環(huán)境描寫：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”地發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

語言行動(dòng)描寫：我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了椅子上。第四十二頁，共五十四頁。課內(nèi)素材海倫一歲半時(shí)，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。等她蘇醒過來時(shí)，她的眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，一張靈巧的小嘴也不會(huì)說話了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。由于對(duì)外部世界無從知曉，脾氣也變得古怪，動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋。關(guān)于小時(shí)候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：“那時(shí)，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛……當(dāng)時(shí)的第四十三頁，共五十四頁。我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了?！?歲那一年，安妮·莎莉文老師來到她的身邊，此后半個(gè)世紀(jì)一直與她朝夕相伴，用愛心和智慧引導(dǎo)她走出了無盡的黑暗和孤寂。

應(yīng)用角度：“熱愛生活”“關(guān)愛”“挫折是奮進(jìn)的動(dòng)力”“扼住命運(yùn)的咽喉”“愛心創(chuàng)造奇跡”“永不言敗”等。第四十四頁，共五十四頁。[應(yīng)用片段]如果海倫·凱勒不是因?yàn)樽孕∈?，她就不?huì)產(chǎn)生對(duì)光明如此的熱望，就不會(huì)寫出那篇?jiǎng)尤说奈恼隆都偃缃o我三天光明》。光明對(duì)于她來說是遙不可及，正是因?yàn)殚L(zhǎng)久的黑暗，她沒有喪失掉對(duì)光明的向往，在黑暗中不斷地培養(yǎng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，她逐漸在黑暗的世界中為自己播下了光明的種子。所以生理上的缺陷沒有讓她成為一個(gè)被生活拋棄的人，反而成為強(qiáng)者，成為命運(yùn)的主人。她生命中的陰影成為了她一生中最為光彩的部分，讓她從一個(gè)絕望的無望的殘第四十五頁，共五十四頁。疾人成為心靈健康美好的成功者。如果把她生命中那些挫折那些常人領(lǐng)會(huì)不到的絕望和失敗當(dāng)做陰影的話，那么不被陰影長(zhǎng)久地困擾，相信未來就構(gòu)成了她的光明之路。(2010山東高考滿分作文《光明與陰影》)第四十六頁，共五十四頁。最后送給同學(xué)們幾句話：我們不能改變天氣，但是可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容；我們不能決定他人，但是可以把握自己；我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天；我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。

第四十七頁，共五十四頁。結(jié)語：珍惜我們視而不見的平凡的世界和平常的生活！第四十八頁，共五十四頁。第四十九頁，共五十四頁。2．寫作遷移【角度一】

人性的光芒

《假如給我三天光明》顯示了豐富的想象、濃縮的時(shí)空和急促的生命節(jié)奏，作者以自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)告訴人們要抓住生活，要珍惜生命。文章給我們的不僅是感動(dòng)、感染，更主要的是讓我們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種感激，因?yàn)楹悺P勒給了我們一個(gè)生存、生活和生命的提醒：也許最應(yīng)該珍惜的就是我們視而不見的平凡的世界和平常的生活。在我們的身邊有許多平凡的人，每個(gè)人都有他們的生命故事，對(duì)生老病死都有他們自己的感受，選擇一個(gè)采訪對(duì)象，讓他(她)講述最難