2023年度pep小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?度pep小?學(xué)英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?回顧這一學(xué)?期的工作，?本人積極投?身于教育事?業(yè)，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)分配?的工作。本?學(xué)年我擔(dān)任?本校三至六?年級(jí)四個(gè)級(jí)?段的英語(yǔ)教?學(xué)工作，整?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)較繁重，?但教學(xué)工作?開(kāi)展還算得?心應(yīng)手，學(xué)?生的英語(yǔ)水?平有明顯的?提高，同時(shí)?也取得了一?定的成績(jī)。?本學(xué)期的?教學(xué)中，我?課前認(rèn)真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學(xué)生，因?材施教，努?力實(shí)施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課堂?，小學(xué)階段?英語(yǔ)教學(xué)的?目的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極性，使?他們樹(shù)立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的自?信心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍、激發(fā)?學(xué)生的興趣?是搞好小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)。?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)教學(xué)情況?如下：一?、政治思想?方面：我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時(shí)更新教?育理念，積?極參加繼續(xù)?教育與校本?培訓(xùn)。在學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?自己也積累?了不少經(jīng)驗(yàn)?，也了解到?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書(shū)，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重___的?政治理論學(xué)?習(xí)，還注意?從書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做一?名好教師。?二、認(rèn)真?備課，以活?動(dòng)為載體，?面向全體授?課，師生共?同發(fā)展。?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，曾有?一位老同事?說(shuō)：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。學(xué)校方面?，為了切實(shí)?抓好課堂教?學(xué)，本學(xué)期?多次___?教師開(kāi)展公?開(kāi)課活動(dòng)，?教師利用定?期的開(kāi)課日?，由學(xué)校統(tǒng)?一安排時(shí)間?。開(kāi)課的這?一天，所有?教師都準(zhǔn)時(shí)?參加，而且?校領(lǐng)導(dǎo)也參?加這項(xiàng)活動(dòng)?，這些說(shuō)明?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?英語(yǔ)這一學(xué)?科的重視。?上完課后，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?各位教師共?同評(píng)課，共?同探討如何?上好英語(yǔ)課?。每一次活?動(dòng)都能使各?位教師學(xué)到?新的東西，?并激勵(lì)著自?己在平時(shí)的?教學(xué)中認(rèn)真?實(shí)踐，不斷?探索。三?、在課堂教?學(xué)中：運(yùn)用?實(shí)物、磁帶?、教具、簡(jiǎn)?筆畫(huà)，情景?教學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方法?來(lái)引導(dǎo)、啟?發(fā)、教育學(xué)?生一方法。?學(xué)生以游?戲、唱英語(yǔ)?歌等方式提?高了英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣。學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，注重以學(xué)?生為主體、?教師為導(dǎo)的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。在課?堂上，我首?先讓學(xué)生明?白每課的句?型結(jié)構(gòu)，懂?的它的規(guī)律?，學(xué)會(huì)用學(xué)?過(guò)的單詞使?用新句型對(duì)?話。對(duì)話中?照顧不同發(fā)?展程度的學(xué)?生，讓每個(gè)?學(xué)生都有練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的?信心，提高?對(duì)話的反應(yīng)?能力，每課?講授完后，?要求學(xué)生必?須讀熟，會(huì)?默寫(xiě)單詞，?會(huì)做基本的?對(duì)話練習(xí)。?讓學(xué)生既要?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，又要鞏固?舊知識(shí)，得?到兩面照顧?，不得松懈?。在教學(xué)?中遇到一些?困難，有些?學(xué)生已經(jīng)厭?惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，日益侵蝕?，使教學(xué)有?時(shí)無(wú)法進(jìn)行?。于是，在?教學(xué)中注重?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣。盡量?使用英語(yǔ)，?適當(dāng)利用母?語(yǔ)。利用直?觀教具、動(dòng)?作、表情和?玩游戲等方?法吸引學(xué)生?，讓學(xué)生樂(lè)?于學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中讓學(xué)?生明白、會(huì)?用，反復(fù)練?習(xí)句型和單?詞，提高水?平，使學(xué)生?從愉快的情?景中學(xué)到知?識(shí)，從而提?高學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)科的學(xué)?習(xí)興趣，提?高了教學(xué)效?果。學(xué)習(xí)?英語(yǔ)是循序?漸進(jìn)的，每?個(gè)階段都不?能松懈。在?教學(xué)過(guò)程中?要注意培養(yǎng)?、輔導(dǎo)中下?等生，讓他?們能跟得上?，打好基礎(chǔ)?為以后的學(xué)?習(xí)能順利通?過(guò)。四、?在課后反思?和批改作業(yè)?方面。每上?好一堂課，?我們教師都?要做適當(dāng)?shù)?工作總結(jié)和?反思，這樣?更有助于教?學(xué)工作的圓?滿進(jìn)行，反?思學(xué)生的問(wèn)?題，更重要?的事自己的?問(wèn)題，反思?自身在高效?課堂中是否?發(fā)揮了導(dǎo)師?即指導(dǎo)和輔?導(dǎo)的做用，?這樣我們才?能在高效課?堂的浪潮中?不斷成長(zhǎng)進(jìn)?步。學(xué)生?的作業(yè)總是?按時(shí)及時(shí)地?批改，并詳?細(xì)地做好批?注，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)還?采取面批方?法，一一地?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。總之，?今后繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)教材的?鉆研，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?方法，讓學(xué)?生學(xué)得更輕?松，真正做?到“isf?un,is?easy.?”從而取得?更大的進(jìn)步?。一學(xué)期?以來(lái)，本人?勤勤懇懇地?做好各項(xiàng)教?學(xué)工作，孜?孜不倦地傳?授給學(xué)生各?種英語(yǔ)會(huì)話?知識(shí)并經(jīng)常?練習(xí)，努力?開(kāi)發(fā)快樂(lè)課?堂，取得了?一定的成效?，學(xué)生的成?績(jī)也有了很?大的提高。?年度pe?p小學(xué)英語(yǔ)?教師工作總?結(jié)時(shí)光飛?逝，歲月如?流。仔細(xì)回?味，充滿著?生機(jī)和活力?的小學(xué)英語(yǔ)?已經(jīng)陪我走?過(guò)了又一個(gè)?年頭。我也?已經(jīng)不知不?覺(jué)完成了一?年的小學(xué)英?語(yǔ)工作。在?這一年里，?我付出辛勞?，收獲成功?，與我的學(xué)?生們一起品?嘗了成長(zhǎng)的?苦與樂(lè)?；?過(guò)頭，我終?于欣然發(fā)現(xiàn)?，在蹣跚學(xué)?步的過(guò)程中?，原來(lái)收獲?頗豐。本?學(xué)年，每個(gè)?英語(yǔ)教師都?是在忙碌中?渡過(guò)的。我?擔(dān)任五年級(jí)?三個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工作?。但我力求?在教學(xué)中做?到扎實(shí)，有?效，讓每個(gè)?學(xué)生都有所?收益，上好?每一節(jié)課，?帶好每一個(gè)?學(xué)生?，F(xiàn)將?本學(xué)期的學(xué)?科教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、思想?方面：本?人熱愛(ài)教育?事業(yè)，堅(jiān)持?黨的基本原?則、教育方?針貫徹。思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)黨?的教育事業(yè)?，鞭策自己?。對(duì)自己要?求更為嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在思?想上、工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中樹(shù)立起榜?樣的作用。?一學(xué)期來(lái)，?積極參加各?類政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)水平，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度。學(xué)?習(xí)和研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)、?理念、觀點(diǎn)?，注重在教?學(xué)實(shí)踐中的?靈活應(yīng)用，?理論聯(lián)系實(shí)?踐，研究學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，及時(shí)?更新教育理?念。二、?在教學(xué)工作?方面首先?我認(rèn)識(shí)到了?幾個(gè)問(wèn)題：?1、剛學(xué)?英語(yǔ)的時(shí)候?，學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)這門(mén)課程?充滿好奇，?喜歡學(xué)習(xí)、?模仿。但是?，我發(fā)現(xiàn)自?從小學(xué)讀了?兩年后，好?奇心逐漸減?弱。隨著學(xué)?習(xí)難度的增?加，學(xué)生產(chǎn)?生了消極情?感，沒(méi)有興?趣，甚至厭?學(xué)。2、?面對(duì)一些整?體學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)的態(tài)度?誤區(qū)。對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的要求過(guò)于?嚴(yán)格，不能?注意到學(xué)生?的差異性，?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他?們接受語(yǔ)言?的快慢程度?，最終導(dǎo)致?有的學(xué)生吃?得飽，有的?學(xué)生吃不飽?。吃不飽的?那部分學(xué)生?就會(huì)產(chǎn)生以?下情緒：上?課或講練習(xí)?的時(shí)候，就?會(huì)馬虎，注?意力不集中?。3、在?有些知識(shí)點(diǎn)?講過(guò)后，有?的甚至操練?了多遍，反?反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)?了，學(xué)生仍?沒(méi)有掌握。?就責(zé)怪學(xué)生?，并因此加?強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練?。于是在責(zé)?怪聲中，在?枯燥的聯(lián)系?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣消?失了。我?體會(huì)到：學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的能力是因?人而異的。?有差別是正?常的，要教?好每一個(gè)學(xué)?生，但不能?要求每一個(gè)?學(xué)生都一樣?、一個(gè)模式?，不能要求?學(xué)生都按一?個(gè)模式去發(fā)?展，而是開(kāi)?發(fā)學(xué)生不同?的潛能，發(fā)?展學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的各方面?能力。而且?教師可根據(jù)?不同學(xué)生之?間的差異去?因材施教。?首先，我?能尊循教學(xué)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但能備好?教學(xué)內(nèi)容，?更能做到備?好學(xué)生，備?好作業(yè)和課?堂練習(xí)，以?便更好地進(jìn)?行因材施教?;從激發(fā)學(xué)?生的興趣入?手。教師在?英語(yǔ)教學(xué)中?，讓學(xué)生做?到聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)并舉?，眼、耳、?口、鼻、腦?并用，是激?發(fā)學(xué)生學(xué)好?英語(yǔ)的關(guān)鍵?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)類型是有?差異的。而?沒(méi)有學(xué)習(xí)興?趣的差異更?大;學(xué)生的?喜愛(ài)也不一?樣，有的喜?歡聽(tīng)說(shuō)法，?就是一直看?著老師，聽(tīng)?老師說(shuō)，很?少看書(shū)本;?有的喜歡閱?讀法，就是?一直盯著書(shū)?本看，很少?看老師或黑?板。因此，?必須運(yùn)用多?元化的教學(xué)?方法，激發(fā)?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?能讓他們喜?歡英語(yǔ)。?其次，在課?堂教學(xué)中盡?量使用英語(yǔ)?，適當(dāng)利用?母語(yǔ);利用?直觀教具、?動(dòng)作、表情?和玩游戲等?方法吸引學(xué)?生，讓學(xué)生?樂(lè)于學(xué)習(xí)。?而且，教學(xué)?中必須做到?讓學(xué)生明白?，會(huì)用，反?復(fù)練習(xí)句型?和單詞，提?高水平，進(jìn)?行生動(dòng)活潑?的開(kāi)放式的?課堂教學(xué)，?使學(xué)生從愉?快的情景中?學(xué)到知識(shí)，?從而提高學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)科?的學(xué)習(xí)興趣?，提高了教?學(xué)效果。所?以在課堂教?學(xué)中要特別?注意學(xué)生的?興趣的培養(yǎng)?。在課堂上?，我首先讓?學(xué)生明白每?課的句型結(jié)?構(gòu)，懂得它?的規(guī)律，學(xué)?會(huì)用學(xué)過(guò)的?單詞使用新?句型對(duì)話。?每課講授完?后，要求學(xué)?生必須讀熟?，會(huì)默寫(xiě)單?詞，會(huì)做基?本的對(duì)話練?習(xí)。英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)是狠抓?句型及單詞?，因此，每?天早上要求?學(xué)生抽出一?定時(shí)間開(kāi)口?讀英語(yǔ)，鍛?煉口語(yǔ)能力?，熟悉課文?。在班級(jí)選?出讀音規(guī)范?的科代表，?由教師指導(dǎo)?培養(yǎng)好科代?表。而且教?師經(jīng)常巡視?和抽測(cè)，使?學(xué)生不知不?覺(jué)鞏固所學(xué)?習(xí)的單詞;?要求每節(jié)課?前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)?十個(gè)單詞，?必須做到完?全正確。既?要學(xué)習(xí)新知?識(shí)，又要鞏?固舊知識(shí)，?得到兩面照?顧，不能松?懈。最后?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、堅(jiān)持?終身學(xué)習(xí)?“學(xué)海無(wú)涯?”，在信息?時(shí)代，作為?一名教師，?終身學(xué)習(xí)尤?為重要。我?常常不滿自?身現(xiàn)狀，不?斷提高自身?的專業(yè)理論?和教學(xué)能力?。我還積極?響應(yīng)，參加?各項(xiàng)教師活?動(dòng)。除此之?外，業(yè)余時(shí)?間我還讀了?許多書(shū)和雜?志，英語(yǔ)知?識(shí)等各方面?均取得長(zhǎng)足?進(jìn)步。四?、工作考勤?方面：我?熱愛(ài)自己的?事業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人的?私事耽誤工?作的時(shí)間，?一學(xué)期來(lái)，?無(wú)極特殊情?況沒(méi)有請(qǐng)過(guò)?一次假。并?積極運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自己?分內(nèi)的工作?。在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。我在做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度。處理好?學(xué)校工作與?家務(wù)之間的?關(guān)系。當(dāng)?然，由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不?足，在教學(xué)?過(guò)程中走了?不少?gòu)澛罚?我知道還有?許多不足之?處。我會(huì)在?今后的教學(xué)?過(guò)程中逐步?改正和完善?教育教學(xué)方?法，爭(zhēng)取更?大進(jìn)步，早?日成長(zhǎng)為一?名合格的小?學(xué)教師。?年度pep?小學(xué)英語(yǔ)教?師工作總結(jié)?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我在?自己的工作?崗位上盡職?盡責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，為人?師表。本學(xué)?期我擔(dān)任三?、三、三班?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，在教?學(xué)中我嚴(yán)格?遵從英語(yǔ)教?學(xué)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努力?實(shí)施課堂改?革，積極探?索小學(xué)英語(yǔ)?快樂(lè)課堂，?努力提高學(xué)?生的成績(jī)。?下面我總結(jié)?本學(xué)期的教?學(xué)情況：?一、在備課?方面在教?學(xué)中，認(rèn)真?備課，認(rèn)真?閱讀各種教?科參考書(shū)，?結(jié)合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)真?編寫(xiě)好教案?制定好教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以改?善修改。在?傳授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，特別是?差生，課堂?密切注意他?們，教育他?們求學(xué)勿半?途而廢。在?思想教育的?同時(shí)，還耐?心地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí)，使他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)跟上班里?的其他同學(xué)?，幫助他們?樹(shù)立信心。?二、在課?堂教學(xué)方面?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫(huà)，?情景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言等?方法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)生?。教學(xué)生做?游戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題，極?大提高了教?學(xué)質(zhì)量。?三、在輔導(dǎo)?學(xué)生方面?根據(jù)我所任?教班級(jí)的實(shí)?際情況，優(yōu)?生多，中差?生也多。有?人曾說(shuō)：如?果孩子天生?就是優(yōu)生，?___育還?有什么功能??又談什么?基礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢?因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中差?生，我更應(yīng)?變嫌棄為喜?愛(ài)，變忽視?為重視，變?冷漠為_(kāi)_?_，變薄待?為厚待。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?：差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛(ài)。厚愛(ài)?差生，我真?正做到以情?動(dòng)人：首先?做到"真誠(chéng)?"二字，即?我在學(xué)生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行;其?次做到"接?受"，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)