分析測試崗位技能培訓

目錄分析測試技能培訓實習報告 錯誤!未定義書簽。1。實習目的與意義: 錯誤!未定義書簽。1。1實習目的： 錯誤!未定義書簽。1。2實習意義： 錯誤!未定義書簽。2。實習時間、地點與實習任務： 錯誤!未定義書簽。2。1實習時間與地點: 錯誤!未定義書簽。2。2實習任務 錯誤!未定義書簽。3.實習的內(nèi)容 錯誤!未定義書簽。3。1分析測試技能培訓動員大會 錯誤!未定義書簽。3。2桂林市環(huán)保局 錯誤!未定義書簽。3。2。1惡臭配氣室 錯誤!未定義書簽。3.2。2比色分光光度室 錯誤!未定義書簽。3。2。3氣相色譜室： 錯誤!未定義書簽。3.2。4原子吸收室： 錯誤!未定義書簽。3.2。5AFS—9700雙道原子熒光光度計 錯誤!未定義書簽。3。2。6液相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用儀 錯誤!未定義書簽。3。2.7離子色譜儀 錯誤!未定義書簽。3。2.8煤質(zhì)分析儀 錯誤!未定義書簽。3。2。9總有機碳/總碳分析儀 錯誤!未定義書簽。3.2.10純水制備機 錯誤!未定義書簽。3。3桂林市優(yōu)利特醫(yī)療器械有限責任公司........錯誤!未定義書簽。3.4中國有色桂林礦產(chǎn)地質(zhì)研究院 錯誤!未定義書簽。3。4。1ZSX型號primusx射線熒光光譜儀 錯誤!未定義書簽。3.4.2電感耦合等離子體質(zhì)譜儀 錯誤!未定義書簽。3。 5國家橡膠質(zhì)檢中心...。。。。.。。。。..。.。.。。。。。.。。。。。。。。.。。...錯誤!未定義書簽。4。 實習總結(jié) 。。。。.。。。。。。。。。。。..。。 。。。。...。。 。。。.。.—9分析測試技能崗前培訓1。實習的目的與意義1。 1實習目的通過本次認識實習使2011級應用化學專業(yè)學生接觸生產(chǎn)實際，對分析測試、化工、高分子等企業(yè)的生產(chǎn)獲得感性和理性認識，理論與實踐相結(jié)合,擴大知識面，鞏固和深化對專業(yè)知識的進一步理解。通過實際觀察，了解工業(yè)化生產(chǎn)的工藝流程和分析測試中所用各種儀器裝置,在實踐中提高學生分析和解決實際問題問題的能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ),提高學生的基本素質(zhì)和今后從事化工,分析測試工作的競爭力。1。2實習意義認識實習是教學計劃主要部分,它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂，它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃,也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識,鞏固所學基本理論,保質(zhì)保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野,培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究2、觀。察實、分習析時、解間決、問題地的點能力安.排與實習任務2。1實習時間與地點安排時間班級地點指導老師2014.07。02上午8：30應用化學11—1,2班桂林市環(huán)保局李建平、潘宏程2014。07。02下午2:30應用化學11-1,2班桂林市優(yōu)利特醫(yī)療器械有限責任公司李建平、潘宏程2014。07。03上午8：30應用化學11—1,2班桂林市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所陶慧林、金文英2014。07.03下午2:30應用化學11—1,2班桂林地質(zhì)礦產(chǎn)研究院分析測試中心陶慧林、金文英2。 2實習任務實習單位、實習車間、實習實驗室的發(fā)展概況,生產(chǎn)經(jīng)營情況及發(fā)展趨勢；實習車間、實驗室的原料來源及產(chǎn)品的規(guī)格、用途、產(chǎn)品質(zhì)量的控制、檢驗方法及其原理等；分析測試與生產(chǎn)的工藝流程、原理和主要特點；分析操作規(guī)程、主要指標、生產(chǎn)安全與防范知識等;主要儀器設(shè)備的類型、名稱、規(guī)格、參數(shù)、工作原理及使用方法等，如水質(zhì)分析儀，PH計，原子吸收光譜儀,質(zhì)譜儀，ICP，氣相色譜儀，高效液相色譜儀，液質(zhì)聯(lián)用儀，氣質(zhì)聯(lián)用，原子熒光分光光度計,ICP發(fā)射光譜儀等儀器。(7)“三廢"(廢水、廢氣、廢渣)處理及環(huán)境保護措施；3。實習的具體內(nèi)容3。 1分析測試技能培訓動員大會2014年06月27日,陶慧林老師為我們應化11級全體學生做了一次有效的動員.具體布置了如何做好崗位技能培訓的準備,迎接下學期的實習任務。讓我們在實習期間注意自己的行為規(guī)范，自覺遵紀守法，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，杜絕各種事故的發(fā)生，不出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，做一個文明、求知、務實的實習生.這也是為以后去單位實習樹立良好的形象。個人形象不只代表自己，而且還代表了專業(yè)、學院、學校的形象.3。 2桂林市環(huán)保局實習時間:2014年07月02日指導老師：李建平、潘宏程當日早上，我們來到了桂林環(huán)保局。該單位的工作人員很熱情地帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了單位里的主要儀器設(shè)備。有我們在學校接觸過的，也有我們沒有見過的專用的儀器設(shè)備。我們參觀的有比色室、惡臭配氣室、細菌室、天平室、氣相色譜室、色譜前處理室、原子吸收室、無機前處理室、離子色譜室、純水制備室、煤質(zhì)分析室、原子熒光室、流動注射室、液相色譜室、量熱/總有機碳室、液相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用儀室等。各個實驗室都有各自不同的專用的儀器設(shè)備.參觀內(nèi)容如下：3。2。1惡臭配氣室惡臭配氣室主要是測定有惡臭氣味的氣體、液體的臭味類別和等級.該試驗室里面沒有什么儀器，主要配制工作和檢測都是靠人力.主要的測定流程是將采集回來的樣品按不同的稀釋倍數(shù)稀釋，配制成不同濃度的樣品稀釋液,然后由一批試驗員人工嗅查以評定惡臭等級。3.2.2比色分光光度室比色分光光度室主要利用分光光度計測定樣品的試驗室,里面配有723型比色分光光度計等儀器。723比色分光光度計具有讀數(shù)準確性高,重現(xiàn)性好和穩(wěn)定性能佳等特點.儀器圖片如圖1圖13.2。3氣相色譜室氣相色譜室主要用于測等揮發(fā)性氣體，主要儀器有氣相色譜儀。如圖2圖23。2.4原子吸收室原子吸收室主要用于測定重金屬元素。主要儀器有石墨爐火焰原子吸收儀,這個與本學校的相識，如圖3圖33。2。5AFS-9700雙道原子熒光光度計。圖4圖4性能特點:a。適用于樣品中砷、汞、硒、鉛、鍺、錫、銻、鉍、鎘、碲、鋅、金等十二種元素的痕量分析。b。雙道兩元素同時測量.3.2。6液相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用儀液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀屬先進儀器,我們在學校接觸的比較少,對其了解也不是很多.通過這次參觀,我們可以深入了解該常用的先進設(shè)備.色譜可作為質(zhì)譜的樣品導入裝置,并對樣品進行初步分離純化，色譜/質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)可對復雜體系進行分離分析。因為色譜可得到化合物的保留時間，質(zhì)譜可給出化合物的分子量和結(jié)構(gòu)信息，故對復雜體系或混合物中化合物的鑒別和測定非常有效.液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用等已經(jīng)廣泛用于藥物分析.儀器如圖5圖53。2。7離子色譜儀分離的原理是基于離子交換樹脂上可離解的離子與流動相中具有相同電荷的溶質(zhì)離子之間進行的可逆交換和分析物溶質(zhì)對交換劑親和力的差別而被分離。適用于親水性陰、陽離子的分離.3。2。8煤質(zhì)分析儀實驗室內(nèi)空氣經(jīng)電加熱器加熱后，經(jīng)風機強制循環(huán)，在工作區(qū)與被加熱物品進行均勻的熱量交換，以達到烘烤或干燥的目的.通過實驗能獲得煤的相關(guān)參數(shù).3.2.9總有機碳/總碳分析儀將水溶液中的總有機碳氧化為二氧化碳，并且測定其含量。利用二氧化碳與總有機碳之間碳含量的對應關(guān)系，從而對水溶液中總有機碳進行定量測定。3.2。10純水制備機通過膜技術(shù)將源水進行處理，除去水中的離子，得到高純度的水。為實驗提供達要求的用水。儀器如圖6圖63。3桂林市優(yōu)利特醫(yī)療器械有限責任公司實習時間:2014年07月02日指導老師：李建平、潘宏程在帶隊老師的領(lǐng)導下，我們來到了該公司，公司相關(guān)人員把我們領(lǐng)進會議室,分兩批去參觀公司的展覽廳，到了展覽廳后，有給我們介紹公司的企業(yè)文化，發(fā)展歷史，以及主要產(chǎn)品及其用途.3。4中國有色桂林礦產(chǎn)地質(zhì)研究院實習時間：201年07月039日指導老師：陶慧林、金文英當日下午，我們來到中國有色桂林礦產(chǎn)地質(zhì)研究院進行參觀實習.我們主要參觀了X射線熒光光譜室，等離子體質(zhì)譜室，等離子體發(fā)射光譜室，原子吸收光譜室,離子色譜室/分光光度室等.實驗室主要的儀器有如下:3.4.1ZSX型號primusX射線熒光光譜儀（圖7）用X射線照射試樣時,試樣可以被激發(fā)出各種波長的熒光X射線，需要把混合的X射線按波長（或能量）分開，分別測量不同波長（或能量）的X射線的強度，以進行定性和定量分析。該設(shè)備主要特點是譜線簡單，相互干擾少，分析方法簡單，樣品不被破壞，分析元素及濃度范圍寬而且分析快速，準確，便于自動化.圖73。4.2電感耦合等離子體質(zhì)譜儀（圖8）電感耦合等離子體質(zhì)譜儀主要由等離子體發(fā)生器,霧化室，炬管,四極質(zhì)譜儀和一個快速通道電子倍增管（稱為離子探測器或收集器）組成。工作原理：霧化器將溶液樣品送入等離子體光源,在高溫下汽化，解離出離子化氣體，通過銅或鎳取樣錐收集的離子，在低真空約133。322帕壓力下形成分子束,再通過1~2毫米直徑的截取板進入四極質(zhì)譜分析器,經(jīng)濾質(zhì)器質(zhì)量分離后，到達離子探測器，根據(jù)探測器的計數(shù)與濃度的比例關(guān)系，可測出元素的含量或同位素比值。圖8在中國有色桂林礦產(chǎn)地質(zhì)研究院見到的儀器也只有以上這兩臺特殊一點，其他的都在桂林市環(huán)保局參觀了.3.5國家橡膠質(zhì)檢中心實習時間：2014年07月03日帶隊老師：陶慧林、金文英該質(zhì)檢中心主要檢測對象有橡膠,食品，珠寶，建材，機電等.我們主要參觀了力學實驗室，保溫材料實驗室，恒溫室，BSL—Z生物安全實驗室等。橡膠檢測的主要參觀了綜合實驗室，乳膠制品爆破實驗室，輪胎阻力實驗室等,這里的儀器比較齊全,也比較新鮮先進。有些儀器雖然簡單便宜，但專用性強，在學校很少有機會看到.如脂肪測定儀、磁性金屬物測定儀、白度計等.橡膠檢測的儀器都是比較大型的,全功能,專功能的。如力學綜合測定器（圖9）、抗壓試驗器，氣候試驗器、汽車里程試驗室、輪胎耐久試驗機.此外還有乳膠的檢測試驗儀器。如避孕套爆破儀（圖10），手套、避孕套測漏儀等.接下來我們到了分析測試中心，再一次參觀了液質(zhì)聯(lián)用,氣質(zhì)聯(lián)用，高效液相色譜儀，ICP凱氏定氮儀，原子熒光分析儀等儀器.4。實習總結(jié)時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼間的實習就過了.在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西,也認識到了自己很多的不足，感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。作為一名大三學生，專業(yè)知識剛學不久,學校帶領(lǐng)我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ).實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑.一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。所以我們都對這次實習抱有很大的期望。希望在學習知識的情況下起到鍛煉自己的效果。實習結(jié)束了,但是我感覺我對自己這專業(yè)有了新的了解，同時認識到我們平時都是紙上談兵，等到了真正的實踐就捉襟見肘,還有很多要學習，同時也認識到了，化工生產(chǎn)與實驗室之間的區(qū)別,不能把實驗室的那套搬到實踐上，必須考慮多方面的因素，才能帶來更大了經(jīng)濟效益，當然還有就是要考慮工業(yè)三廢的處理等等一系列的問題。總之就是,我們還有很大一部分要學習,我一定要在以后的生活學習中努力，讓自己成為一個專業(yè)知識過硬的學生,等以后走上工作崗位后為國家多做貢獻。去單位生產(chǎn)實習是我們專業(yè)課學習過程中必不可少的部分,實習是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才、為后續(xù)專業(yè)課學習打下感性認識基礎(chǔ)的非常重要的實踐環(huán)節(jié)。通過去工廠參觀實習，讓我們認識了平時只能通過書本而想象的設(shè)備,在實習過程中，大家結(jié)合書本上學習過的理論知識，對工廠所用設(shè)備進行深入的了解。在工廠的“身臨其境”讓我們褪去了書本的束縛,真正的把理論聯(lián)系到實際,在機械的轟鳴聲中，在空氣中彌漫的化合物的味道里，在看到工廠的工人師傅認真生產(chǎn),一絲不茍的表情時，我們有了更多的理解和體會。通過此次實習，大家對以后的專業(yè)知識學習更加有興趣,更加容易接受。實習時間雖不長,但在這短暫的幾天內(nèi)讓我收獲不少，這為我以后走上工作崗位打下了堅實基礎(chǔ)。在桂林優(yōu)利特醫(yī)療器械有限責任公司的實習中，我深刻體會到成立一個公司是多么不易，不僅在資金、人員管理上要下功夫,還要有自身技術(shù)、產(chǎn)品，更重要的是能透析市場,不可盲目跟從，要有自己的創(chuàng)新和發(fā)展.一直以來，我們作為學生，只是一味的獲取知識,真正實踐的機會少之又少。所謂“讀萬卷書，行萬里路”,大學生讀的書不一定上萬卷，但卻不少，從小到大,不知讀了多少書，可行的路太少了.所以我覺得參觀實習具有非常重大的意義，它提供給我們實踐的機會，從中取發(fā)覺自己所學的與真正應用的之間的聯(lián)系。通過實習,可以了解自己與理想的差距,在以后的學習中,可以有側(cè)重的彌補某些方面的不足,實習時間雖短，但絕對是有意義有作用的。這次我們收獲了很多，讓我們在平時課堂上的理論知識有機會與實踐活動聯(lián)系到了一起,認識到工作環(huán)境往往和大學環(huán)境截然不同，大學生活是輕松的、舒適的,而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競爭，如果我們不能正確看待自己,不想如何去適應現(xiàn)在的生活，而是對現(xiàn)實生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展,很可能會被淘汰。學習了這么多東西,非常感謝學校為我們提供了這次寶貴的實習機會,