傅雷家書讀后感心得體會(huì)600字五篇

傅雷家書讀后感心得體會(huì)600字五篇母愛宏大無私，并不需要過多的點(diǎn)綴，只要專心去體會(huì)，便可知道其真正的意義所在。

傅聰三個(gè)月也不曾來信，作為母親的朱梅馥心里著急，就寫信給兒子：“千句并一句，我們只盼望你的來信，多么令人思念的信!”一個(gè)母親對(duì)兒子的牽掛與惦念，都在這句話中表達(dá)得淋漓盡致。

母親心思細(xì)膩，她說給兒子的話，都是盼望兒子永久牢記在心。她說：”回國前若有余款，可留在使館，或者根本送給使館，不要看重個(gè)人利益，寧可節(jié)省些留給國家。”叮囑的雖然以瑣碎家事為主，但其中又不乏對(duì)國家利益的維護(hù)，一個(gè)母親對(duì)兒子、對(duì)國家的感情自然的融合在了一起。

母親（教育）兒子要懂得理財(cái)，不能奢侈無度：“寧可生活清苦些，克制一些力氣(對(duì)理財(cái)方面也要有些準(zhǔn)備，要節(jié)省，不行加強(qiáng)鋪張的惡習(xí))”。

母親還教兒子要懂得感恩：“與華沙的杰教師，有沒有時(shí)時(shí)去信請(qǐng)教問候，你是他的得意學(xué)生，切不行忘了他。”一日為師，終生為師，人不行遺忘師恩，這是做人的根本道德。母親的苦心，令人唏噓感慨。

母親也會(huì)變老，但他對(duì)兒子的愛從不減一點(diǎn)。在給傅聰?shù)男胖?，說：“我們這幾年老了很多，爸爸頭發(fā)花白，神經(jīng)衰弱，精力也大大減弱，晚上已不能工作;我的眼光衰退，也經(jīng)常失眠，這一切都是老態(tài)的表現(xiàn)，無法避開了?！蹦赣H對(duì)自己年老體衰的狀態(tài)輕描淡寫，對(duì)兒子的身體卻格外關(guān)懷，舐犢情深，感人至深。

雖說“錢乃身外之物”，但出門在外，需要錢財(cái)。母親深知這一點(diǎn)，他擔(dān)憂兒子，于是再次囑咐兒子：“你現(xiàn)在孤身在外，不管什么事，都要你自己合理安排，譬如理財(cái)一道，也要訓(xùn)練的有規(guī)劃，有準(zhǔn)備，要往長里看，不能糊里糊涂。尤其是辛勤勞累掙來的，我們絕不要討人廉價(jià)，可也不要任人剝削?！蹦赣H的愛子之情表達(dá)出來，再次談到理財(cái)?shù)膯栴}，其理財(cái)眼光要放長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。

兒子只身在外，做母親的也不能多做些事，就將自己的生活（閱歷）告知兒子，讓兒子不至于走彎路、重蹈覆轍，母愛無私，從不保守一個(gè)對(duì)孩子有益的事，將自己在人生道路上學(xué)到的都告知了兒子。

傅雷家書讀后感600字2

家書，是親人之間相互傾訴的媒介。思念之人以情為筆，以感為紙，書寫下句句行行。字里行間流露的真情——擔(dān)憂、思念、祝愿、祈盼——祈盼對(duì)方也回一封，也好平了自己胡思亂想的心。

至少，我在《傅雷家書》中讀到這一點(diǎn)。

身為父親的訓(xùn)誡

人生，一個(gè)抽象的名詞，從之前“快樂，你又過一關(guān)”明顯看出，這只是一個(gè)旁觀者的角度看戲中人影散亂。這個(gè)父親的心便隨著兒子的勝利起伏不定。但同時(shí)他又給我了下文。

“愛情的苦汁早嘗，壯年中年時(shí)代便可冷靜?！?/p>

看似是父親的開導(dǎo)，但其中還隱隱含著什么。讓我們復(fù)原場(chǎng)景，略顯疲乏的父親對(duì)孩子語重心長：孩子，你盡早了解愛中心酸，便會(huì)學(xué)著承受一些。流過的淚雖苦澀，卻可以在淚中微笑著向她說，愿今生今世兩不相見!

不知那個(gè)父親是否身為過來人，可話中勸慰的感覺卻不言而喻。于此，不是父親，而是身邊摯友，向初嘗禁果的少年勸誡。這是身為父親的嚴(yán)峻，冷硬卻夾雜著擔(dān)憂與思念。

身后父親的心愿

“總之，你無論再定演出合同方面，在情感方面，在政治行動(dòng)方面，主要避開‘身不由主’，我寫這封信的心情尤其感受萬端，非筆墨能形容。孩子，珍重，各方面珍重，千萬珍重，千萬自愛?！?/p>

屢次強(qiáng)調(diào)，望君自重自愛。為父已無太多話對(duì)你說，滔滔江河提筆之時(shí)便化作一江春水緩緩流淌。我寫這封信的心情非筆墨能形容，除此之外，還有嗎?跳過人物帶入，我們看到了不再年輕的父親提起筆為遠(yuǎn)在他國的兒子寫信，只留。珍重!

兒子啊，你可知這一字一畫都刻在了你體衰的父親的心上，你能了解他嗎?我想父親肯定會(huì)說：盼望吧，若是不行，也不強(qiáng)求。只要你安好那便足矣。這是身為父親的軟言細(xì)語，真摯還包涵著祝愿、祈盼。

我見到書的特點(diǎn)

若是整張家書，全都是教育兒子待人虛心，做事嚴(yán)謹(jǐn);不氣餒，不傲慢;要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)的話未免有些冷淡。這是家書，面對(duì)學(xué)有所成的兒子，除了感到驕傲，不應(yīng)當(dāng)還有一點(diǎn)孤獨(dú)嗎?

傅雷家書讀后感600字3

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)爭論藝術(shù)，爭論音樂的對(duì)手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不管在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿勢(shì)方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌伣虒?dǎo)，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟發(fā)。我們?cè)S多家長無視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們由于迫切地望子成龍，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的（措施）出籠了。有些家長盲目仿照傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道，嘗到壓力和恐驚下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的緣由飽受熬煎，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，由于他和兒子成了最知心的朋友。

現(xiàn)在，許多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

傅雷家書讀后感600字4

我認(rèn)為假如人的一生真的可以為自己所喜愛的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么宏大的事情，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生變得更加充實(shí)。我現(xiàn)在已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲。

傅雷說：或許金錢物質(zhì)方面不能賜予你足夠的回報(bào)，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)肯定會(huì)給付出的努力以一個(gè)答案。我想不管努力是否可以帶來回報(bào)，但是它至少可以使我們心靈更加充實(shí)。我信任假如每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有用的地方上去，肯定會(huì)得到進(jìn)步和滿意。

我認(rèn)為只有在相互鼓舞和相互支持下，有著最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人艷羨的。傅雷說他和他的兒子是最親切的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊，我覺得讀《傅雷家書》真的可以豐富人的內(nèi)心，讓人變得安靜。而且文學(xué)和藝術(shù)都會(huì)給我們心靈的熏陶。我們?cè)谀抢锩婕橙〉酿B(yǎng)分會(huì)讓我們健壯成長，給我們的生活帶來許多的樂趣。

《傅雷家書》是傅雷思想的折光，可以說是傅雷畢生最重要的著作，由于《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，充分表達(dá)了作為爸爸對(duì)兒子的心愿。寫在紙上的都是些家常話，，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)憂讀者。正由于這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒有半點(diǎn)虛偽《傅雷家書》的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不表達(dá)了濃濃的父愛，或許每個(gè)父親（對(duì)子）女都疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)展全方面教育的，在人口眾多的中國，能夠到達(dá)此種地步的，能有幾人，由于這需要充分的條件，父親要博學(xué)多才，兒子要知書達(dá)理，而父子之間更要有充分的默契。

好讀書，讀好書，《傅雷家書》是一本不行多得的好書，是一本布滿父子之情的好書。

傅雷家書讀后感600字5

翻開這本書，一個(gè)關(guān)懷孩子又不失嚴(yán)厲的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國聞名文學(xué)翻譯家，文藝評(píng)論家，一個(gè)博學(xué)、睿智的學(xué)者，更是一名宏大的父親。

翻看著一封封家書，我發(fā)覺傅雷并不是以一個(gè)長輩對(duì)小輩的（方法）教育傅聰，而是以一個(gè)朋友的形式與傅聰談心，溝通。以公平的態(tài)度幫忙兒子成長，同時(shí)也教育兒子如何對(duì)待生活“人沒有苦悶，沒有沖突，就不會(huì)進(jìn)步。有沖突才會(huì)逼你解決沖突，解決一次沖突即往前邁進(jìn)一步……”他總是諄諄教育，循循善誘，教兒子如何做人。如教育兒子待人要虛心，做人要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢;要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。最終在他嘔心瀝血的努力下，培育了兩個(gè)優(yōu)秀的人才：聞名的鋼琴大師——傅聰，英語特級(jí)教師——傅敏。這一家的成就著實(shí)讓人艷羨，但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長總是喜愛溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿意，長期以往，使孩子養(yǎng)成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母肯定會(huì)