《池塘邊的叫聲》教學(xué)設(shè)計

《池塘邊的喊聲》教課方案一．讀好課題，復(fù)習(xí)生字，引入新課．讀好課題，復(fù)習(xí)生字師：孩子們，今日我們將連續(xù)學(xué)習(xí)（手指黑板課題）生：池塘邊的喊聲師：池塘邊的什么？生：池塘邊的喊聲（取出“喊聲”的字卡，指導(dǎo)朗讀）師：哪里的喊聲？生：池塘邊的喊聲（指導(dǎo)寫“邊”字）師：池塘邊的喊聲是誰的喊聲呀？生：青蛙的．復(fù)習(xí)生字師：你看，青蛙已經(jīng)抵達(dá)了池塘邊。（出示青蛙卡片）今日，青蛙大哥還帶來了好多自己的小伙伴，要和坐得最正直的孩子做朋友。．引入新課師：青蛙阿，它是兩棲動物，它既可以在池塘里游泳，又可以在荷葉上漫步，還可以在岸上游樂，可讓人敬羨了。有一天，小魚在池塘里遇到了青蛙，故事就這樣開始了，翻開書P52，一起來讀讀第1、2自然段二．細(xì)讀課文，走進(jìn)內(nèi)心，讀出形象．小魚的夢想（主要練習(xí)小魚的話）1）學(xué)生齊讀2）老師對小魚的話要點(diǎn)指導(dǎo)，領(lǐng)會“打招呼”、“好奇”師：青蛙和小魚，我們故事的兩個主人公相遇了。（貼在黑板上）小魚給青蛙打招呼，孩子們，誰來學(xué)學(xué)小魚給青蛙打招呼呢？生：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”（議論、指導(dǎo)）師：真棒，真是一個懂禮貌的小魚。大家都來給青蛙大哥打個招呼吧，讀生：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”師：青蛙熱忱的說：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡?！鼻嗤芎托◆~的相遇，讓小魚更加的敬羨青蛙，于是，它好奇的問，“岸上什么樣？我向來沒去過?！焙⒆觽儯懵牫隽耸裁?？生：期望，失落（對每個孩子的話做一句話議論）3個孩子3）引讀，引出小魚的夢想師：真是靈耳朵的孩子，此刻老師引讀，女孩子讀小魚，男孩子讀青蛙大哥，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：小魚在池塘里遇到了青蛙，就上前有禮貌的打招呼：生：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”師：青蛙熱忱的說生：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡。”師：小魚好奇的問：生：“岸上什么樣？我向來沒去過?！睅煟簭哪銈兊睦首x中，我聽出了青蛙大哥的熱忱；我也聽出了小魚內(nèi)心激烈的夢想，它想去看看外面的世界。面對內(nèi)心充滿期望的小魚，青蛙大哥伸出了救助之手了嗎？假如是，青蛙想了哪些方法幫助小魚呢？孩子們，讓我們帶著這些問題自己讀讀第3、4、5、6自然段，開始。．青蛙幫助小魚去1）帶著問題，自由朗讀2）解決問題，指導(dǎo)小魚和青蛙的對話師：讀完的孩子請坐直，讀懂的孩子請舉手。那么多孩子讀懂了課文阿，那老師要問問了，面對期望認(rèn)識外面世界的小魚，青蛙大哥幫助它了嗎？生：幫助了師：那青蛙想了哪些方法幫助小魚呢？第一個方法是什么？（讓學(xué)生先去說方法）生：第一個方法是讓小魚趴在背上。師：你是從哪個自然段讀出來的？生：我是從第3個自然段讀出來的。師：那你讀讀青蛙的話呢？生：“青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了一下，說”（議論，再指導(dǎo)）師1：讀的真流暢，可是老師還是沒有把青蛙的方法聽清楚，你再自信的把青蛙的方法讀一次呢！生：師2：請坐，青蛙眼睛一轉(zhuǎn)就想出了方法，這說明什么？（再指引讀）師3：老師聽出了青蛙熱忱自信的聲音，“那好辦”讀得太好了（讓學(xué)生們學(xué)習(xí)）（在講趴）|師：這個方法行的通嗎？（同理）要點(diǎn)講“連連”，指導(dǎo)用不一樣的口氣去讀，可加入課外資料師：第一個方法不可以，青蛙大哥放棄了嗎？生：沒有師：那他又想出了什么方法？讓孩子讀文中的話師：這一次，為何青蛙的眼睛轉(zhuǎn)了兩下呢？生：思慮的更久了師：是的，青蛙思慮的時間更長，思慮得更成熟，對自己的方法也更自信，那孩子們，我們自信的去讀一遍青蛙的話。生：（表演小魚感謝青蛙，同桌合作）．夢想實(shí)現(xiàn)師：今后，每天夜晚，池塘邊就響起了“呱呱”的喊聲，那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢。那究竟講得是什么故事呢？有沒有小小翻譯家，可以把青蛙“呱呱”的喊聲翻譯成青蛙講的故事講給小魚聽？（邀請學(xué)生回答，并議論，還有送禮物小魚）師：孩子們，老師這里有一封小魚的感謝信，他在信中這樣說道：“親愛的小青蛙，向來以來，我認(rèn)為全球都像這兒的水相同是綠色的，是你讓我知道了太陽是光明的紅色，大海是涼快的藍(lán)色，蝴蝶是漂亮的紫色，大地是暖和的黃色池塘以外，全部是多么的迷人！感謝你，和藹的小青蛙，讓我感覺到了生活的幸福和美好?！睅煟哼@就是青蛙和小魚的故事。作者由青蛙的喊聲，產(chǎn)生了豐富的想象，就寫出了這樣的一個故事，讀（指著黑板）生：池塘邊的喊聲。師：指著黑板再總結(jié)一下課文的內(nèi)容小魚和青蛙的相遇，讓小魚有了一個小小的夢想，它想知道岸上是什么樣。青蛙愿意背著小魚去看世界，方法不可以，小魚很焦慮；青蛙愿意每天給小魚講岸上的故事，小魚很快樂，今后，池塘邊就響起了“呱呱”的喊聲。這就是青蛙在給小魚講岸上的故事。故事啊，每天都在發(fā)生，故事啊，每天都在講。（寫“每”“講”）小魚由于有了這樣的一個朋友，而過上了幸福的生活。在困難的時候，相互幫助，這就是朋友。有了朋友，就有了愛，有了幸福。（把板書畫上心）孩子們，也讓我們把朋友藏在內(nèi)心