初中語文語文版九年級下第六單元22與朱元思書(吳均) 說課一等獎

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與朱元思書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能讀懂課文大意，積累“奔、戾、窺、絕、從”等詞語的意思。2．能理清課文的寫作思路。并且背誦課文。3．學(xué)習(xí)本文動靜結(jié)合等寫景方法，感受作者語言魅力?！緦W(xué)習(xí)重點】1．能讀懂課文大意，積累“奔、戾、窺、絕、從”等詞語的意思。2．能理清課文的寫作思路?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)本文動靜結(jié)合等寫景方法，感受作者語言魅力?！咀哌M(jìn)作者】吳均（469～520年），字叔庠，吳興故鄣受榮里（今浙江省湖州市安吉縣西畝受榮村）人。南朝齊梁時期的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩文深受沈約的稱贊。詩文自成一家，稱為“吳均體”，開創(chuàng)一代詩風(fēng)?！緦懽鞅尘啊课簳x南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而，不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。《與朱元思書》是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信?！咀衷~全解】⒈生難字詞急湍（tuān）

軒邈（xuān

miǎo）

窺谷忘反（kuī）

橫柯（kē）⒉通假字①蟬則千轉(zhuǎn)不窮

轉(zhuǎn)：通“囀”（zhuàn），意為鳥婉轉(zhuǎn)地叫，此處指蟬鳴聲。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

反：通“返”，意為返回。③有時見日

見：通“現(xiàn)”意為顯現(xiàn)⒊古今異義①許

古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)，左右。例句：自富陽至桐廬一百許里。今義：或許，應(yīng)允，贊許等。②經(jīng)綸

古義:籌劃、治理。例句:經(jīng)綸世務(wù)者。今義：整理過的蠶絲，規(guī)劃,管理政治的才能。③戾

古義:至

.例句:鳶飛戾天者。今義:罪惡。④窮：古義：窮盡。例句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮。今義：貧窮。⑤奔：古義：本文指飛奔的馬。例句：猛浪若奔。今義：奔跑⑥窺：古義：看，觀察，偵探。例句：窺谷忘反。今義：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看⒋一詞多義①絕

奇山異水，天下獨絕(沒有第二個)猿則百叫無絕(斷，停，消失)②上

負(fù)勢競上(向上)橫柯上蔽(在上邊)③無

直視無礙（沒有）猿則百叫無絕（不）④百

一百許里（確數(shù)，十的倍數(shù)）猿則百叫無絕（概數(shù)，表示多）⑤直

直視無礙（一直）爭高直指（筆直）⑥負(fù)

負(fù)勢競上（憑借）命夸娥氏二子負(fù)二山（背）⑦窮

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡）窮冬烈風(fēng)（深）⒌詞類活用①任意東西(“東西”：名詞作動詞，往東西飄逸)②猛浪若奔(“奔”：動詞用作名詞，飛奔的馬)③互相軒邈(“軒邈”：形容詞用作動詞，爭著往高處、遠(yuǎn)處伸展)④望峰息心(“息”：使動用法，使……停止)⑤橫柯上蔽(“上”：名詞用作狀語，在上面)⑥風(fēng)煙俱凈（“凈”：形容詞作動詞，消凈、散凈）⑦皆生寒樹（“寒”：形容詞作動詞，動詞的使動用法，使人感到有寒意）⑧負(fù)勢競上（“競”：動詞作狀語，表示動作行為的狀上的意思）【句段解讀】省略句⑴“(船)從流飄蕩，任意東西”(主語省略)⑵“急湍甚(于)箭”(省略介詞“于”)⑶“(高山)負(fù)勢競上，互相軒邈”（省略主語“高山”）倒裝句⑴后置定語“鳶飛戾天者，望峰息心?！薄敖?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！雹苹ノ摹捌嫔疆愃?，天下獨絕”（文言文里的句子包含特殊句式、重點句子翻譯）【重點探究】本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少，但歷來優(yōu)秀的詩文都講究情景相生，水乳交融，請反復(fù)品味課文，看看作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣?吳筠曾得寵于梁武帝，并任史官，后因直言，一度被貶。雖然后來朝廷也曾恢復(fù)了他的官職，但他從官場傾軋中悟出了仕途的險惡，于是完全淡泊了功名。他的這種思想在本文中得到了充分體現(xiàn)。1：“從流飄蕩，任意東西”一句，讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境．展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。2：“急湍甚箭，猛浪若奔”“負(fù)勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。3：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”不僅從側(cè)面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當(dāng)時一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想?！局髦?xì)w納】本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造出一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。流露出對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣?！緦懽鹘梃b】⒈先總后分的結(jié)構(gòu)形式。全文共三段，第一段總寫富春江奇特秀麗的景色，第二、三段分寫“水之異”和“山之奇”。⒉語言的音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致。

語言形象生動，寫景文字精當(dāng)凝練，有一種獨特的美。抓住特征、有層次描寫景物和從多角度、運用多種修辭來表現(xiàn)富春江山水的特點是這篇游記散文主要特色?！疚谋炬溄印繒且环N文體名，先秦時“書”為書信的總名

，臣下

向國君進(jìn)言陳詞，親朋之間來往的信件，都稱為“書”。如：《與朱元思書》、《與妻書》?！杜c朱元思書》是駢體文

。又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體，駢體文的最大特點就是講究對仗，全篇以偶句為主，構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子通常是四字句、六字句相互交替?！净A(chǔ)知識訓(xùn)練】1.給下列加點的字注音。水皆縹碧（

）

急湍甚箭（）

互相軒邈（）

泠泠作響（

）嚶嚶成韻（）

鳶飛戾天（

）

經(jīng)綸世務(wù)（）

好鳥相鳴（

）2.解釋下列加點的詞語。（1）急湍甚箭

（

）

（2）爭高直指（

）（3）望峰息心

（

）

（4）經(jīng)綸世務(wù)者

（

）3.寫出下列句子中的通假字并解釋。(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(2)窺谷忘反4.填空。（5分）⑴本文的作者吳均，是南朝梁代文學(xué)家。字叔庠，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”。本文從文體上看，應(yīng)是一篇

游記

，介紹了優(yōu)美的景色。描繪異水時，抓住了“

縹碧

”

的特點，在描繪奇山時，緊扣

“負(fù)勢競上”、“爭高直指”的特征。⑵

根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子。①贊嘆富春江景色的句子：②描寫富春江水清澈的句子：③描寫兩岸高山充滿生機與活力的句子：④寫江上放舟自由情態(tài)的：⑤寫聽覺感受的：5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴從流飄蕩，任意東西。答：⑵鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。答：6.作者為什么發(fā)出'望峰息心'、'窺谷忘反'的感慨呢？答：【創(chuàng)新能力應(yīng)用】㈠閱讀課文，完成7～11題，7.解釋下列加點的詞。(1)風(fēng)煙俱凈（

）(2)直視無礙（

）

(3)

在晝猶昏（

）

(4)疏條交映（

）8.解釋下列一詞多義。(1)絕：天下獨絕（

）猿則百叫無絕

（

）(2)上：負(fù)勢競上（

）橫柯上蔽（

）(3)百：一百許里（

）

猿則百叫無絕

（

）(4)直：直視無礙（

）爭高直指（

）9.請寫出下列加點詞的古今異義。(1)一百許里答：(2)鳶飛戾天者答：(3)經(jīng)綸世務(wù)者答：10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峰。答：11.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)作者怎樣的思想感情？答：㈡閱讀《山中與裴秀才迪書》完成12～14題。山中與裴秀才迪書王

維近臘月下，景氣和暢，故山①殊可過。足下方②溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，憩③感配寺，與山僧飯訖④而去。北涉玄灞⑤，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔⑥，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷⑦出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑧，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣!無忽⑨。因馱黃檗人往，不一⑩。山中人王維白。【注釋】①故山：舊日所居之山，指藍(lán)田山。②方：正在。③憩：休息。④訖：罷，結(jié)束。⑤玄灞：灞，水名，在長安附近。源出藍(lán)田縣東，北流入渭水。玄，指水的顏色深青。⑥曩昔：以往，從前。⑦鰷(tiáo)：一種魚。⑧麥隴朝雊(gòu)：清晨麥隴上時而聽到野雉的鳴聲。⑨無忽：不要忘記。⑩不一：猶言不盡。意思是說，信里不能把要說的話一一說盡。12.解釋下列加點的詞。(1)飯訖(

)而去(2)輒(

)便往(3)憩(

)感配寺

⑷北涉玄灞（

）13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中。答：(2)斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎?答：(3)非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。答：14.本文中哪些句子描繪了想象中春天的美?作者是用什么手法抒發(fā)對大自然的熱愛之情的?答：【三新精英園】14.名著閱讀，走進(jìn)《海底兩萬里》。（4分）⑴尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括出3次險情。（2分）答：⑵你認(rèn)為尼摩船長是一個怎么樣的人。（2分）答：參考答案：1.

piǎo

tuān

xuān

línɡ

yīnɡ

lì

lún

hǎo

；

2.（1）比箭還快

（2）筆直地向上（3）平息熱衷于功名利祿的心（4）籌劃、治理；3.(1)轉(zhuǎn)通“囀”，解釋：鳥婉轉(zhuǎn)地叫，此處指蟬鳴聲。

(2)反通“返”，解釋：返回；

4.⑴本文的作者吳均，是南朝梁代文學(xué)家。字叔庠，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”。本文從文體上看，應(yīng)是一篇

游記

，介紹了優(yōu)美的景色。描繪異水時，抓住了“

縹碧

”

的特點，在描繪奇山時，緊扣

“負(fù)勢競上”、“爭高直指”的特征。⑵

①奇山異水，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底（正面）。游魚細(xì)石，直視無礙（側(cè)面）。③負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。④從流飄蕩，任意東西。⑤泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。5.⑴乘船隨江流飄蕩，任意向東向西走。⑵那些極力追求功名的人，看見這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名的心；治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。6.因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7.(1)全，都

(2)障礙

(3)

好像

(4)稀疏；

8.(1)絕：（獨一無二）（停，斷）(2)上：（向上）（上面）(3)百：（數(shù)詞，十的十倍）（數(shù)詞，極言其多）

(4)直：（一直）（筆直）9.(1)古義：附在整數(shù)之后，表示約數(shù)。今義：應(yīng)允，或者，可能。

(2)古義：至，到達(dá)。今義：表示罪過，乖張。

(3)古義：籌劃，治理。今義：比喻治理國家的才能，如“滿腹經(jīng)綸”。10江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹，山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都往高處遠(yuǎn)處生長，爭著往高處直插云天，形成無數(shù)山峰。11.表達(dá)了作者厭倦世俗，向往大自然的思想感情。側(cè)面寫峰高谷幽，又以追名逐利之人也要產(chǎn)生隱居之心來襯托山水的寧靜幽美誘人。12.(1)

完

(2)

就

(3)休息

⑷渡；13.(1)您正在溫習(xí)經(jīng)書，倉猝中不敢打擾