內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.某網(wǎng)吧因允許未成年人上網(wǎng)而被罰款

5000元，該網(wǎng)吧經(jīng)催告，逾期仍不履行行政決定，且無(wú)正當(dāng)理由，最后行政機(jī)關(guān)決定強(qiáng)制執(zhí)行。下列關(guān)于強(qiáng)制執(zhí)行決定說法正確的是（

）。A、強(qiáng)制執(zhí)行決定應(yīng)當(dāng)以書面形式作出B、強(qiáng)制執(zhí)行決定的形式?jīng)]有特殊要求C、強(qiáng)制執(zhí)行決定可以以口頭形式作出D、以上都不正確【參考答案】A2.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（

）。A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r【參考答案】C3.有關(guān)研究表明，3～4歲幼兒詞匯量為

1730個(gè)，4～5歲幼兒為

2853個(gè)，5～6歲為

3562個(gè)，由此結(jié)果可看出，幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期是（

）。A、3～4歲B、4～5歲C、5～6歲D、3～6歲【參考答案】B4.真理的絕對(duì)性是指它的（

）。A、具體性B、客觀性C、終極性D、全面性【參考答案】B5.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（

）A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】D6.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（

）。A、教學(xué)認(rèn)知能力B、教學(xué)操作能力C、空間知覺能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【參考答案】C7.楊賢江于

1930年出版的教育學(xué)著作是（

）。A、《新編教育學(xué)》B、《教育學(xué)》C、《新教育大綱》D、《實(shí)用教育學(xué)》【參考答案】C8.不屬于審判管轄的有（

）。A、職能管轄B、級(jí)別管轄C、地區(qū)管轄D、專門管轄【參考答案】A9.人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（

）。A、活動(dòng)性B、目的性C、實(shí)踐性D、預(yù)期性【參考答案】B10.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是（

）。A、意義記憶B、理解記憶C、機(jī)械記憶D、邏輯記憶【參考答案】C11.事物內(nèi)部的肯定方面和否定方面的對(duì)立統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)，從表現(xiàn)形式上看（

）。A、是事物自我完善和發(fā)展的過程B、是新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程C、是螺旋式上升或波浪式前進(jìn)的過程D、是不斷周而復(fù)始的循環(huán)過程【參考答案】C12.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（

）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【參考答案】C13.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好，興趣和差異（

）。A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)C、使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮D、大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生【參考答案】C14.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（

）。16.眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（

）。A、抓握反射B、伸手能夠抓到東西C、手的無(wú)意性撫摸D、無(wú)意的觸覺活動(dòng)【參考答案】B17.行政機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員在作出行政處罰決定之前不依照行政處罰》的規(guī)定向當(dāng)事人告知給予行政處罰的事實(shí)、理由和依據(jù)，或者拒絕聽取當(dāng)事人的陳述、申辯，行政處罰決定（

）當(dāng)事人放棄陳述或者申辯權(quán)利的除外。A、不能成立B、立即生效C、可以成立【參考答案】A18.進(jìn)行教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（

）。19.20

世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（

）。A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》B、杜威《民主主義與教育》C、康德《教育學(xué)講授綱要》D、凱洛夫《教育學(xué)》【參考答案】B20.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（

）。A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性【參考答案】C21.事物內(nèi)部包含肯定方面和否定方面，否定方面指（

）。22.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（

）。23.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自（

）。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長(zhǎng)D、教養(yǎng)員【參考答案】C24.張某家住北京市東城區(qū)，在朝陽(yáng)區(qū)有一處商業(yè)用房，市拆遷辦(在西城區(qū))決定對(duì)其房屋拆遷，張某不服，訴至法院，應(yīng)由（

）受理。25.不屬于我國(guó)普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（

）。A、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)校橫的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D、學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高【參考答案】D26.教育目的本質(zhì)是（

）。27.有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德行為學(xué)生的行為稱作（

）。A、沖動(dòng)型問題行為B、擾亂性的問題行為C、多動(dòng)型問題行為D、自律障礙行為【參考答案】B28.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，所以學(xué)生要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行（

）。A、領(lǐng)會(huì)B、檢查C、鞏固D、理解【參考答案】C29.某天深夜，騎車人甲不慎掉入修路挖的坑里，造成車壞人傷，此坑周圍無(wú)柵欄圍住也未安置紅燈。后來(lái)查明，該坑是某修路隊(duì)雇用的王某所挖。甲的損失（

）。A、應(yīng)由某修路隊(duì)承擔(dān)B、應(yīng)由王某承擔(dān)C、應(yīng)由某修路隊(duì)與王某承擔(dān)連帶責(zé)任D、應(yīng)由某修路隊(duì)與王某分擔(dān)【參考答案】A30.國(guó)家教師資格考試制度是由（

）來(lái)規(guī)定的。A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)家教育部C、省教育行政機(jī)關(guān)D、地方行政機(jī)關(guān)【參考答案】A31.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（

）。32.用人單位無(wú)故不繳納社會(huì)保險(xiǎn)的，應(yīng)責(zé)令其限期繳納；逾期不繳納的，除責(zé)令限期補(bǔ)交所欠款額外，可以按每日加收所欠款額（

）滯納金。A、2%B、5%C、2%0D、5%【參考答案】C33.教師的德育能力至少應(yīng)包括：正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育的能力和（

）。A、說服學(xué)生的能力B、表?yè)P(yáng)學(xué)生的能力C、了解學(xué)生的能力D、激勵(lì)學(xué)生的能力【參考答案】C34.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎夫在

20

世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，稱之為（

）。A、信號(hào)圖式法B、探究—發(fā)現(xiàn)法C、暗示教學(xué)法D、五段教學(xué)法【參考答案】C35.當(dāng)前世界上對(duì)教師身份的認(rèn)定并不統(tǒng)一，下面哪個(gè)國(guó)家其教師不是公務(wù)員的身份（

）。A、法國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、日本【參考答案】B36.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的（

）。A、制度文化B、精神文化C、學(xué)校文化D、物質(zhì)文化【參考答案】A37.（

）是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。A、集體經(jīng)濟(jì)B、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)C、勞動(dòng)者個(gè)體經(jīng)濟(jì)D、三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)【參考答案】A38.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（

）。A、課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織B、課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性C、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上凌駕于學(xué)習(xí)者之上的——學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色D、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的【參考答案】B39.中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)湖北幼稚園建立于（

）。A、1903年B、1904年C、1919年D、1949年【參考答案】A40.王某因犯詐騙罪，被判處有期徒刑

6年。刑罰執(zhí)行

2年后，因確有悔改表現(xiàn)，某縣人民法院審核裁定縮短為

5年有期徒刑，這是對(duì)王某（

）。41.皮亞杰認(rèn)為，（

）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A、10B、9C、12D、18【參考答案】A42.下面哪一條原則是為了將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出的（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【參考答案】A43.原告在行政訴訟中的義務(wù)有（

）。A、舉證B、履行具有法律效力的判決、裁定C、監(jiān)督審判活動(dòng)D、收集證據(jù)【參考答案】B44.“美育”一詞最早是（

）在《美學(xué)書簡(jiǎn)》中提出的。A、墻根B、康德C、席勒D、盧梭【參考答案】C45.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（

）。A、《大教學(xué)論》B、《世界圖解》C、《理想國(guó)》D、《林哈德與葛篤德》【參考答案】D46.下列選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的說法是（

）。A、將法律責(zé)任界定為法律的否定性評(píng)價(jià)，這種觀點(diǎn)與“規(guī)范責(zé)任論”存在密切聯(lián)系B、持“道義責(zé)任論”者認(rèn)為，對(duì)違法者的道義責(zé)難是法律責(zé)任的本質(zhì)所在C、持“社會(huì)責(zé)任論”者一般會(huì)認(rèn)為出現(xiàn)違法行為并不只是違法者自己的責(zé)任D、認(rèn)定和追究法律責(zé)任的唯一、最終目的就是懲罰違法者、違約者【參考答案】D47.1958

年，中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)、必須與（

）。A、生產(chǎn)相結(jié)合B、勞動(dòng)相結(jié)合C、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】C48.建立良好的班集體有利于（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個(gè)性【參考答案】D49.下列哪一個(gè)屬于人民代表大會(huì)制度的核心？（

）A、國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民B、以人大為基礎(chǔ)建立全部國(guó)家機(jī)構(gòu)C、選民民主選舉代表D、對(duì)人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督【參考答案】A50.新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特性是（

）。A、均衡性發(fā)展性互補(bǔ)性B、均衡性綜合性選擇性C、針對(duì)性發(fā)展性綜合性D、針對(duì)性整合性自主性【參考答案】B二、多選題51.依據(jù)《行政處罰法》的相關(guān)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出處罰決定前，需要履行的義務(wù)是（

）。A、告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)B、告知當(dāng)事人依法享有的權(quán)利C、充分聽取當(dāng)事人的意見D、對(duì)當(dāng)事人提出的事實(shí)、理由和證據(jù)進(jìn)行復(fù)核【參考答案】ABCD52.張三向李四借款

20萬(wàn)元做生意，由丙提供價(jià)值

15萬(wàn)元的房屋抵押，并訂立了抵押合同。張三因辦理登記手續(xù)費(fèi)過高，經(jīng)李四同意未辦理登記手續(xù)。張三又以自己的一輛價(jià)值

10萬(wàn)元的“現(xiàn)代”車質(zhì)押給李四，雙方訂立了質(zhì)押合同。李四認(rèn)為將車放在自家附近不安全，決定仍放在張三處。一年后，張三因虧損無(wú)力還債，李四訴至法院要求行使抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)。本案中下列說法正確的是（

）。A、抵押合同、質(zhì)押合同均有效B、抵押合同、質(zhì)押合同均無(wú)效C、抵押、質(zhì)押均無(wú)效D、質(zhì)押無(wú)效、抵押有效【參考答案】AC53.教學(xué)環(huán)境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE54.科學(xué)發(fā)展觀要求協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要做到“五個(gè)統(tǒng)籌”，這“五個(gè)統(tǒng)籌”是（

）。A、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展B、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展C、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展D、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放【參考答案】ABCD55.重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線，是為了（

）。A、以鄧小平理論代替毛澤東思想B、沖破思想禁錮、撥亂反正C、確立實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針、政策和措施D、解決歷史遺留問題，解決新出現(xiàn)的矛盾和問題【參考答案】BD56.美國(guó)心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE57.哲學(xué)的基本問題包括（

）。58.辯證唯物主義認(rèn)為，真理（

）。A、“具有主觀性，因而稱之為“主觀真理”B、具有客觀性，因而稱之為“客觀真理”C、具有絕對(duì)性，因?yàn)樗菍?duì)客觀事物的正確反映D、具有相對(duì)性，因?yàn)樗写跀U(kuò)展和深化【參考答案】BCD59.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC60.行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為存在哪些情形，由行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)關(guān)確認(rèn)無(wú)效（

）。A、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)沒有法定依據(jù)作出的B、行政執(zhí)法決定未加蓋本行政執(zhí)法機(jī)關(guān)有效印章的C、行政執(zhí)法決定不具有可執(zhí)行內(nèi)容的D、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定確認(rèn)無(wú)效的其他情形【參考答案】ABCD61.行政許可申請(qǐng)可以通過（

）等方式提出。A、信函B、電報(bào)C、傳真D、電子數(shù)據(jù)、【參考答案】ABCD62.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE63.自然法學(xué)派在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期提出了許多主張，下列選項(xiàng)中，屬于（古典）自然法學(xué)派的主要理論、觀點(diǎn)和學(xué)說的是（

）。A、天賦人權(quán)論B、社會(huì)契約論C、契約自由原則D、法律命令說【參考答案】ABC64.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，關(guān)于營(yíng)利法人權(quán)力機(jī)構(gòu)的規(guī)定，以下說法中正確的是（

）。65.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE66.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，黨員干部是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，要自覺提高運(yùn)用法治思維和法治方式（

）能力。A、深化改革B、推動(dòng)發(fā)展C、化解矛盾D、維護(hù)穩(wěn)定【參考答案】ABCD67.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)是公民的基本義務(wù)，它要求公民（

）。A、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整B、要同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)C、不得損害國(guó)家榮譽(yù)和利益D、樹立民族自信心、自尊心【參考答案】AB68.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括（

）。69.一老人生有一男二女，男有一子，長(zhǎng)女有一女，男已死，兒媳長(zhǎng)期照顧老人。老人死后，對(duì)他的遺產(chǎn)（

）。A、長(zhǎng)女有繼承權(quán)B、次女有繼承權(quán)C、孫有繼承權(quán)D、外孫女有繼承權(quán)【參考答案】ABC70.在生物進(jìn)化中，遺傳與變異是一對(duì)矛盾，缺一不可。沒有遺傳，物種會(huì)失去穩(wěn)定性和連續(xù)性，無(wú)法進(jìn)化；沒有變異，物種以絕對(duì)相同的性狀繁衍后代，也無(wú)法進(jìn)化。由此（

）。A、遺傳與變異既有同一性，又有斗爭(zhēng)性B、遺傳與變異都是物種進(jìn)化的必要因素，無(wú)主、次之分C、遺傳與變異存在著相互貫通性D、遺傳與變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因，是生物得以進(jìn)化的根由之所在【參考答案】ACD71.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則包括（

）。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE72.某市公安局在國(guó)家安全工作中可依法行使（

）權(quán)利。73.市場(chǎng)機(jī)制包括（

）。A、價(jià)格機(jī)制B、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C、供求機(jī)制D、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制【參考答案】ABC74.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問【參考答案】ABDE75.人的自覺活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在（

）。A、人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)可以擺脫既定歷史條件的制約B、人們可以認(rèn)識(shí)、利用社會(huì)規(guī)律C、人們可以對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體途徑進(jìn)行歷史選擇，通過不同的具體道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律D、社會(huì)規(guī)律存在和實(shí)現(xiàn)于人們的自覺活動(dòng)之中，人們的自覺活動(dòng)只有在認(rèn)識(shí)和遵循社會(huì)規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮【參考答案】BCD76.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD77.較大的市有（

）。A、鄭州B、洛陽(yáng)C、大連D、蘇州【參考答案】ABCD78.口頭申請(qǐng)行政復(fù)議的，行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)記錄申請(qǐng)人的（

）。79.教育對(duì)文化傳播具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在：（

）。A、對(duì)傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過程可隨時(shí)接受反饋，避免文化失真C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE80.地方各級(jí)人民代表大會(huì)會(huì)議期間提出的質(zhì)詢案，由主席團(tuán)決定交由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)在（

）或者有關(guān)的專門委員會(huì)會(huì)議上口頭答復(fù)，或者由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)書面答復(fù)。A、主席團(tuán)會(huì)議B、大會(huì)常務(wù)會(huì)議C、大會(huì)全體會(huì)議D、紀(jì)律檢查委員會(huì)會(huì)議【參考答案】AC81.地方性法規(guī)可以在（

）設(shè)定的行政許可事項(xiàng)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)施行政許可作出具體規(guī)定。A、法律B、國(guó)務(wù)院決定C、行政法規(guī)D、省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章【參考答案】AC82.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，符合這一關(guān)系的選項(xiàng)有(

)。83.經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必要性在于（

）。A、新的發(fā)展階段不僅要有數(shù)量的增長(zhǎng)，更要求質(zhì)量的提高B、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，制止浪費(fèi)和破壞C、參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，必須提高競(jìng)爭(zhēng)能力D、減少固定資金投資，從根本上抑制成本攀升，有助于減少財(cái)政赤字，消除通貨膨脹【參考答案】ABC84.“三角形之內(nèi)角和等于一百八十度?！笔牵?/p>

）。A、普遍真理B、絕對(duì)真理而不是相對(duì)真理C、絕對(duì)真理與相對(duì)真理的統(tǒng)一D、在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為謬誤的真理【參考答案】ACD85.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力，它包括（

）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD86.鄧小平的社會(huì)主義本質(zhì)理論把我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平，主要表現(xiàn)在（

）。87.青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（

）。A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜，意志趨于成熟C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟D、對(duì)異性的好感與愛慕E、熱烈追求理想，開始探索人生意義【參考答案】ABCDE88.公務(wù)員的考核內(nèi)容有（

）。A、德,能,勤,績(jī),廉B、重點(diǎn)考核內(nèi)容是工作實(shí)績(jī)C、工作實(shí)績(jī)是評(píng)價(jià)公務(wù)員的主要依據(jù)D、既要突出工作實(shí)績(jī)又不能以實(shí)績(jī)替代對(duì)德,能,勤,廉的考核【參考答案】ABCD89.行政許可的實(shí)施機(jī)關(guān)包括（

）。A、行政機(jī)關(guān)B、法律、法規(guī)授權(quán)的組織C、依法受行政機(jī)關(guān)委托的機(jī)關(guān)D、行政機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)【參考答案】ABC90.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE91.社會(huì)主義代替資本主義是—個(gè)（

）。A、長(zhǎng)期的歷史過程B、隱蔽的歷史過程C、曲折的歷史過程D、復(fù)雜的歷史過程【參考答案】ACD92.下列有關(guān)規(guī)范性法律文件與非規(guī)范性法律文件區(qū)別的表述正確的是（

）。A、規(guī)范性法律文件規(guī)定的內(nèi)容是一般的行為模式和標(biāo)準(zhǔn)，非規(guī)范性法律文件的內(nèi)容是特定的事項(xiàng)B、規(guī)范性法律文件適用的對(duì)象是不特定的人，非規(guī)范性法律文件則是適用于特定的人C、規(guī)范性法律文件具有普遍的效力，非規(guī)范性法律文件不具有法律效力D、規(guī)范性法律文件可以反復(fù)適用，非規(guī)范性法律文件僅能適用一次【參考答案】ABD93.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有（

）。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn)，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE94.消費(fèi)品市場(chǎng)的特點(diǎn)是（

）。A、多變性B、層次性C、分散性D、流動(dòng)性【參考答案】ABCD95.下列哪些屬于訴訟參加人（

）。A、原告和被告B、第三人C、訴訟代理人D、證人【參考答案】ABC97.現(xiàn)行憲法規(guī)定，憲法的修改，由（

）提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)通過。A、全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)B、全國(guó)人大常委會(huì)C、全國(guó)人民代表大會(huì)的各個(gè)專門委員會(huì)D、1/5以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表【參考答案】BD98.下列哪些現(xiàn)象屬于因果聯(lián)系（

）。A、種瓜與得瓜B、閃電之后雷鳴,閃電與雷鳴C、春天之后有夏天,春天與夏天D、生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)與消費(fèi)【參考答案】AD99.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE100.人民法院在審理行政案件的過程中，認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的主管人員、直接責(zé)任人員違法違紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)（

）。A將有關(guān)材料移送上一級(jí)人民法院B、將有關(guān)材料移送同級(jí)檢察院C、將有關(guān)材料移送監(jiān)察機(jī)關(guān)D、將有關(guān)材料移送該行政機(jī)關(guān)或上一級(jí)行政機(jī)關(guān)【參考答案】CD判斷題101.行政執(zhí)法人員實(shí)施行政處罰，對(duì)尚未造成嚴(yán)重危害后果的，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)進(jìn)行告誡、引導(dǎo)，并給予行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.結(jié)構(gòu)化策略可分為直線式、分支平行式、綜合式和螺旋式。（

）【參考答案】正確103.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.行政許可行為是一種行政執(zhí)法行為。（

）【參考答案】正確105.學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.行政復(fù)議是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部自我糾正錯(cuò)誤的一種監(jiān)督制度。（

）【參考答案】正確107.實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。（

）【參考答案】正確108.四種深入提問是升華性提問、突出相鄰階段的論點(diǎn)、澄清與總結(jié)、角色扮演問題與策略。（

）【參考答案】正確109.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.行政機(jī)關(guān)受理公民、法人和其他組織的申請(qǐng)或者依職權(quán)啟動(dòng)行政程序后，認(rèn)為不屬于自己管轄的，應(yīng)當(dāng)移送有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)，并通知當(dāng)事人；受移送的行政機(jī)關(guān)認(rèn)為不屬于自己管轄的，可以再行移送。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.為了解決班級(jí)上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的弊病，19世紀(jì)末

20世紀(jì)初，分組教學(xué)在一些國(guó)家開始出現(xiàn)。（

）【參考答案】正確112.我國(guó)立法體制屬于單一制模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.教學(xué)的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。（

）【參考答案】正確115.校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.法的實(shí)施主要靠國(guó)家暴力（國(guó)家強(qiáng)制力），國(guó)家暴力體現(xiàn)在法的實(shí)施的每個(gè)方面和每個(gè)環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（

）【參考答案】正確118.立法應(yīng)依照法定權(quán)限和程序，這屬于立法原則中的憲法原則。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.良好班集體一旦形成，他就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量，同時(shí)良好的班集體隊(duì)班主任工作也有反作用。（

）【參考答案】正確120.教師備課要做好三方面的工作：了解課程計(jì)劃、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.教學(xué)策略是對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步具體化，所以從教學(xué)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，是從教學(xué)理論到教學(xué)策略，再到教學(xué)模式，再到教學(xué)方法，再到教學(xué)實(shí)踐。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識(shí)，是指形成各門學(xué)科的基本事實(shí)、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。（

）【參考答案】正確123.行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)具體辦理行政復(fù)議事項(xiàng)。（

）【參考答案】正確124.影響人發(fā)展的因素很多，其中教育是影響人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.執(zhí)法的效率原則要求執(zhí)法主體在執(zhí)法過程中要迅速、及時(shí)，不必考慮執(zhí)法行為的代價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自

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世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.社會(huì)的發(fā)展，文化的交流，使得教育學(xué)