優(yōu)秀青年教師演講稿

第51頁共51頁優(yōu)秀青年老師演講稿優(yōu)秀青年老師演講稿。去年九月，因為路途的遙遠(yuǎn)，因為害怕改變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點失落，來到了這個充滿青春和活力的學(xué)校——白馬澗小學(xué)，親身感受她的團(tuán)結(jié)、務(wù)實。第一次走進(jìn)這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個學(xué)校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好似連空氣都像是洗過的一樣!喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!喜歡這里的現(xiàn)代化!喜歡那臺靠“搶”才能用得到的笨重流動車!因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)效率更能得到進(jìn)步!我的那一絲絲郁悶，一點點失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!路途也不再遙遠(yuǎn)，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又得意的孩子們!他們會在上課時用渴求知識的目光追隨你，讓我時刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激-情!記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的準(zhǔn)備，對孩子進(jìn)展一對一的教學(xué)，平均每個孩子用了2分鐘的時間就純熟地掌握了鼠標(biāo)的操作。上課的時候?qū)W生們“動”起來了，我的課堂也“活”起來了。孩子們說“我們學(xué)得很快樂!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對我課堂教學(xué)的最好評價了!感謝勤奮務(wù)實的同事們!因為他們腳踏實地、默默奉獻(xiàn)的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，無時無刻不感染著我!感謝白馬澗小學(xué)，因為他給了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!特別是“創(chuàng)立蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！钡臅r候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開課”活動。使我的教育教學(xué)程度，上升了一個臺階!雖然來到白馬澗小學(xué)的時間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實、互助、勤奮所深深感染!在這所展現(xiàn)著蓬勃活力的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長、安康茁壯!成長點滴蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)曹曉玲引子：一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎么活?.F132.“童年時期得意活潑，青年時期發(fā)現(xiàn)自我，壯年時期要奮斗，老年了安逸任游?！薄澳闶钦f每個階段都要改變自己，戰(zhàn)勝自己?”“沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學(xué)不會蛻皮，就只有死路一條”。成長是什么?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經(jīng)過痛一樣，人的成長也是一件痛并快樂的事。依稀記得三年前站在首屆青年老師論壇上的我：心中還懷著對母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開場的地方》，三年后的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的鼓勵著我前行，使我不斷成長。成長之痛：我熱愛藝術(shù)，喜歡水墨畫的高雅脫俗、喜歡油畫的色彩奔放，我是幸運的，找到了藝術(shù)夢與老師夢的最正確結(jié)合。作為美術(shù)老師我努力的將自己對藝術(shù)的熱愛感染我的學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生如何去觀察，如何去感受生活中的美。使他們可以在以后的生活中發(fā)現(xiàn)美、營造美，從而使他們感受生活中的情趣。我也努力做學(xué)生喜歡的老師、讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂。努力總會有回報，無論是好的還是壞的。我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡上我的美術(shù)課，然而，有時候細(xì)細(xì)品位這喜歡，我卻輕松不起來，甚至讓人心痛。這學(xué)期我教一、五年級美術(shù)，每次走進(jìn)一年級的課堂孩子們都早早的準(zhǔn)備好美術(shù)用品等待，我的熱情換來了學(xué)生對我、對美術(shù)學(xué)科的熱情，即使在學(xué)期末教材上新課完畢的情況下，孩子們還是嚷著要求我給他們補(bǔ)充新課。對!孩子是天生的畫家，即使是班級中文化課最落后的學(xué)生也會在繪畫中找到樂趣和信心。然而，每次走進(jìn)五年級的教室……學(xué)生們不是在埋頭做作業(yè)就是還在匆忙準(zhǔn)備上課用品，偶然有淘氣的學(xué)生抬頭看見我會快樂的喊：耶!美術(shù)課了哦!我曾用整節(jié)課的時間和這些孩子說學(xué)習(xí)美術(shù)對于生活、對于成長的意義，也曾苦惱于高年級美術(shù)課的上課紀(jì)律，也曾請學(xué)生每個人寫給我意見，印象最深的是這樣的留言：老師，我喜歡上美術(shù)課，可是我作業(yè)來不及做，你能不能講完新課就讓我們自己做作業(yè)?這來自孩子內(nèi)心最真的問題問出了什么?問出了美術(shù)在學(xué)生心目中的地位，問出了我們一直在喊的素質(zhì)教育…….作為一名美術(shù)老師，面對成長之痛，我不會改變我對美術(shù)教育的執(zhí)著，只是這執(zhí)著多了一份無奈的妥協(xié)。成長之樂：教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永久的感動，轉(zhuǎn)為我成長的動力。這是一堂一年級的美術(shù)課《月亮和星星》，圖片的展示，啟發(fā)談話，課堂一步一步進(jìn)展著：“假設(shè)你有時機(jī)到月亮上去，你猜那里會發(fā)生什么樣的故事?”我一個問題問下去，孩子們都踴躍的舉起了自己的小手：我會到月亮上去種樹、我會在月亮上遇到美麗的嫦娥仙子、我會在月亮上建一個將來家園……..“杰，請你來說?！蔽易⒁獾狡綍r這個淘氣的男孩子把小手舉的特別高，“我想到月亮上去找曹老師的眼鏡?！苯艽鸬剑殷@奇：“為什么你會想到這個事情?”杰用他稚嫩的聲音答到;“曹老師你今天沒有戴眼鏡啊，我想你一定看不清楚了。”我這才想起：今天我佩帶了新買的隱形眼鏡。這個平時在我眼中淘氣粗心的男孩注意到了我的變化，面對孩子最真最純的關(guān)心，我不忍說出真-相“老師感謝你的關(guān)心，你真是個細(xì)心觀察的孩子，希望你能把你的想法用美麗的畫面表現(xiàn)出來!”我應(yīng)答到。我想：藝術(shù)老師的責(zé)任就是把握孩子的這種“真”，保護(hù)這種“善”，并讓孩子始終保持一雙擅長發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。我由茫然、到頓悟、至倍感溫暖，心中充滿了感動，為學(xué)生如此的用心。感謝有這樣的時機(jī)，讓我在平淡的日子里，感悟到教學(xué)給我?guī)淼臏嘏涂鞓?，更體會到人性最初的真、善、美。5年的教學(xué)之路有太多痛并快樂的點滴，而這成長的點滴讓我相信：心靈因為格外的關(guān)注而豐富;豐富的生活角色，也會因為關(guān)注心靈而更加成熟，成長!評選優(yōu)秀青年老師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年老師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美妙的光陰獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此時機(jī)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己的心得體會，請大家指正。一我收獲了勤勉上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神。為了成為一名優(yōu)秀的語文老師，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)根本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于理論，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)形式，并榮獲東港區(qū)青年老師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。因為年輕，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸，一直擔(dān)任班主任，從事語文教學(xué)，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀老師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。二我收獲了求真務(wù)實，坦誠待人的品質(zhì)。任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增強(qiáng)個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調(diào)，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛慎重，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學(xué)生公平公正，耐心細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我屢次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。三我收獲了擅長教研，熱衷讀書的習(xí)慣。近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當(dāng)?shù)闹龋璐藘?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個人。XX年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為老師代表在會上做了經(jīng)歷介紹。與此同時，我堅持作文教學(xué)的研究與理論，創(chuàng)始“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導(dǎo)形式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學(xué)施行寫作訓(xùn)練，創(chuàng)立班級文學(xué)刊物《心海帆影》，局部作文被，語文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期，我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。四我收獲了以生為本，素質(zhì)為先的理念。在教學(xué)中，始終明確學(xué)生的主體地位，確立為學(xué)而教的思想，課堂上保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進(jìn)展引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學(xué)形式。在班級管理中，確立“一切為了每一個學(xué)生的開展”的理念，充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學(xué)生作為班級管理活動的主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學(xué)生因感到溫暖而把班級當(dāng)作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氣氛。在此理念的指導(dǎo)下，我班連續(xù)兩個學(xué)期被評為“優(yōu)秀班級”。五我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。青年老師應(yīng)該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團(tuán)委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團(tuán)體第一和個人第二的好成績。今年，個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信心。謝謝大家！優(yōu)秀青年老師競選演講稿優(yōu)秀青年老師競選演講稿正文開場作為一名普通的老師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我可以為社會奉獻(xiàn)什么？在一個周期的教育教學(xué)任務(wù)完畢后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點不寒而栗。我深知老師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“老師無業(yè)余”，課余時間，我不斷地對自己進(jìn)展充電，擠出時間加強(qiáng)課外閱讀：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報刊，理解同行在考慮什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭與時俱進(jìn)，盡力跟上知識快速更新的時代。記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱辛不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把時機(jī)放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。經(jīng)過近六年的開展，中國演講網(wǎng)已經(jīng)開展成為目前國內(nèi)的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣闊客戶的好評。中國演講網(wǎng)主要以提供演講稿商務(wù)寫作和演講理論研究工作為主，所有工作人員均受過正規(guī)的高等教育，具備了扎實的文字根底和較高的文字駕馭才能。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)歷的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實力。多年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極討論教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡送。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)老師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績，2023年我入選骨干老師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也非常欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原那么”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原那么”就是堅持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本，以老師的開展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校老師，思想上同心，目的上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氣氛。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)老師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)。努力進(jìn)步老師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新穎血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的開展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)展以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、鼓勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)始“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面開展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能安康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲，只想如何創(chuàng)始新場面。第二教育資網(wǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志?！备偲干蠉?，有上有下，假設(shè)我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;假設(shè)不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。最后，祝愿我們城南完小的明天會更好!優(yōu)秀青年老師師德演講稿自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的快樂，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光芒的人。今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是榮耀的人民老師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述老師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是老師?。?！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對老師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名老師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為老師這個冠以貧寒的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的足跡……老師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知假設(shè)渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學(xué)生親近地聲聲呼喊！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因為我終于有時機(jī)能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位榮耀的人民老師！“國運興衰，系于教育?！崩蠋?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達(dá)。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為老師的你，難道不感到榮耀與自豪嗎？老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民老師！《面向21世紀(jì)教育振興行動方案》指出，要“大力進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建立”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的老師。強(qiáng)化人民老師的師德建立，是施行素質(zhì)教育的奠基工程。老師職業(yè)的特殊性，決定了老師的職業(yè)道德是一個獨特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才，其根本保證在于建立一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\于人民教育事業(yè)的老師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。師愛是師德的核心。“愛是教育的根底”。老師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生假設(shè)生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，老師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”優(yōu)秀青年老師成長即興演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的開展、關(guān)注青年老師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)展交流發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關(guān)心我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年老師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸進(jìn)步。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處表達(dá)了一種人與人之間互相關(guān)心的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處浸透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。每一個年輕老師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回憶自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好時機(jī)。我感受最深的就是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，堅持“青年老師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課比賽，積極吸收青年老師參加教育科研工作，為進(jìn)步我們青年老師的業(yè)務(wù)才能和科研程度，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年老師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們進(jìn)步的不僅僅是業(yè)務(wù)程度，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年老師一起分享：一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個老師最重要的品德。____教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個老師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個榮耀稱號所要求的。二、每個人都有自己的價值追求。作為一個老師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先表達(dá)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到發(fā)揮。事實上，任何一個老師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到別人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。三、干哪一行都需要根本功。作為一個青年老師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上表達(dá)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)根本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水，如今要求老師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的老師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。作為青年老師，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的開展，用勤學(xué)和藹思書寫成長，用務(wù)實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的開展;作為青年老師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴經(jīng)歷作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來!作為青年老師，我們要保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品味教書育人的快樂，在理論中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年老師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的開展與繁華中學(xué)將來的開展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的開展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌！2023優(yōu)秀青年老師演講稿范文各位老師，同學(xué)們：大家好!永遠(yuǎn)記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕，在短短的教學(xué)過程中，發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了作老師的幸福與感動。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在有別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次英勇的舉手，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。永遠(yuǎn)忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區(qū)、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道：“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧!”后來，她偷偷地告訴我：“我理解我自己，這是病的呀!全身有些浮腫了，一旦去醫(yī)院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學(xué)生們，我得把他們帶出去啊!”我說：“你會耽誤的?！彼饛?fù)：“不怕，我耽誤了一個人，保全了64個人，我這輩子值了。”這時的我無語，安靜地看著她，并讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。聽一位男老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了?！蔽曳畔率种械墓P奇怪的看著他，他繼續(xù)說：“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅強(qiáng)、威嚴(yán)，而此時卻只能用淚水表達(dá)對女兒和妻子的歉疚。她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個稱呼——人民老師。不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動著一中這條大船順利前航。一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而貧寒，但卻沒有一個人放棄過，仍然堅守著精神家園。有一首歌最為動聽有一種人最為美麗有一種風(fēng)景最為雋永不要說我們一無所有當(dāng)我們的生命走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣無愧地做一名榮耀的人民老師。謝謝大家!優(yōu)秀青年老師競選演講稿范文優(yōu)秀青年老師競選演講稿范文正文開場作為一名普通的老師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我可以為社會奉獻(xiàn)什么？在一個周期的教育教學(xué)任務(wù)完畢后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點不寒而栗。我深知老師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“老師無業(yè)余”，課余時間，我不斷地對自己進(jìn)展充電，擠出時間加強(qiáng)課外閱讀：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報刊，理解同行在考慮什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭與時俱進(jìn)，盡力跟上知識快速更新的時代。記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱辛不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把時機(jī)放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。經(jīng)過近六年的開展，中國演講網(wǎng)已經(jīng)開展成為目前國內(nèi)的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣闊客戶的好評。中國演講網(wǎng)主要以提供演講稿商務(wù)寫作和演講理論研究工作為主，所有工作人員均受過正規(guī)的高等教育，具備了扎實的文字根底和較高的文字駕馭才能。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)歷的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實力。多年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極討論教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡送。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)老師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績，2023年我入選骨干老師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也非常欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原那么”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原那么”就是堅持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本，以老師的開展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校老師，思想上同心，目的上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氣氛。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)老師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)。努力進(jìn)步老師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新穎血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的開展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)展以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、鼓勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)始“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面開展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能安康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲，只想如何創(chuàng)始新場面。第二教育資網(wǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志?！备偲干蠉?，有上有下，假設(shè)我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;假設(shè)不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。最后，祝愿我們城南完小的明天會更好!2023優(yōu)秀青年老師演講稿范文各位老師，同學(xué)們：大家好!永遠(yuǎn)記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕，在短短的教學(xué)過程中，發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個苦字，苦中作樂卻也品到了作老師的幸福與感動。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在有別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次英勇的舉手，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。永遠(yuǎn)忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區(qū)、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道：你最近胖了吧?那位班任笑了笑：哦，可能是吧!后來，她偷偷地告訴我：我理解我自己，這是病的呀!全身有些浮腫了，一旦去醫(yī)院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學(xué)生們，我得把他們帶出去啊!我說：你會耽誤的。她答復(fù)：不怕，我耽誤了一個人，保全了64個人，我這輩子值了。這時的我無語，安靜地看著她，并讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。聽一位男老師這樣苦笑著說：我都三天沒和小女兒說話了。我放下手中的筆奇怪的看著他，他繼續(xù)說：一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅強(qiáng)、威嚴(yán)，而此時卻只能用淚水表達(dá)對女兒和妻子的歉疚。她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個稱呼人民老師。不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動著一中這條大船順利前航。一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而貧寒，但卻沒有一個人放棄過，仍然堅守著精神家園。有一首歌最為動聽有一種人最為美麗有一種風(fēng)景最為雋永不要說我們一無所有當(dāng)我們的生命走向盡頭時，可以自豪地說：這些希望我們曾用愛去撒播。去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣無愧地做一名榮耀的人民老師。謝謝大家!優(yōu)秀青年老師競聘演講作為一名普通的年輕的老師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我可以為社會奉獻(xiàn)什么?在一個周期的教育教學(xué)任務(wù)完畢后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西?有沒有一節(jié)課會讓學(xué)生想起我?有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的?如此反思，真有點不寒而栗。我深知老師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱辛不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把時機(jī)放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎?。于是，他留了下來，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩：我的心，在你的眼里找到了天空。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。經(jīng)過近六年的開展，中國演講網(wǎng)已經(jīng)開展成為目前國內(nèi)最具權(quán)威的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣闊客戶的好評。中國演講網(wǎng)主要以提供演講稿商務(wù)寫作和演講理論研究工作為主，所有工作人員均受過正規(guī)的高等教育，具備了扎實的文字根底和較高的文字駕馭才能。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)歷的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實力。多年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極討論教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡送。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)老師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績，2023年我入選國家級骨干老師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也非常欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持一個原那么，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，抓好四項工作。堅持一個原那么就是堅持以人為本的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本，以老師的開展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校老師，思想上同心，目的上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氣氛。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好的思維方式向怎樣去辦，怎樣辦好的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。抓好四項工作。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)老師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)。努力進(jìn)步老師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新穎血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的開展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)展以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、鼓勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的四動管理激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求多層次、多規(guī)格、多樣化的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)始揚長教育的思想，讓學(xué)生學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面開展，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能安康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲，只想如何創(chuàng)始新場面。古人云：不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。競聘上崗，有上有下，假設(shè)我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的紅花，那我將會寵辱不驚看花開;假設(shè)不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的綠葉，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。。因此，我從不敢怠慢，老師無業(yè)余，課余時間，我不斷地對自己進(jìn)展充電，擠出時間加強(qiáng)課外閱讀：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦;二讀教育報刊，理解同行在考慮什么;三讀人文書籍，拓展自己的人文視野;四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭與時俱進(jìn)，盡力跟上知識快速更新的時代。更多精彩關(guān)于安康的演講稿新學(xué)期開學(xué)演講稿護(hù)士節(jié)演講稿：天使的雙翼初中生學(xué)生會____競選演講稿掃墓演講稿區(qū)政府副區(qū)長發(fā)言范文2023最新優(yōu)秀青年老師競選演講稿2023最新優(yōu)秀青年老師競選演講稿正文開場作為一名普通的老師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我可以為社會奉獻(xiàn)什么？在一個周期的教育教學(xué)任務(wù)完畢后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點不寒而栗。我深知老師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“老師無業(yè)余”，課余時間，我不斷地對自己進(jìn)展充電，擠出時間加強(qiáng)課外閱讀：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報刊，理解同行在考慮什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭與時俱進(jìn)，盡力跟上知識快速更新的時代。記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱辛不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把時機(jī)放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。經(jīng)過近六年的開展，中國演講網(wǎng)已經(jīng)開展成為目前國內(nèi)的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣闊客戶的好評。中國演講網(wǎng)主要以提供演講稿商務(wù)寫作和演講理論研究工作為主，所有工作人員均受過正規(guī)的高等教育，具備了扎實的文字根底和較高的文字駕馭才能。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)歷的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實力。多年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極討論教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡送。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)老師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績，2023年我入選骨干老師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也非常欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原那么”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原那么”就是堅持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本，以老師的開展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校老師，思想上同心，目的上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氣氛。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)老師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)。努力進(jìn)步老師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新穎血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的開展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)展以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、鼓勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)始“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面開展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能安康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲，只想如何創(chuàng)始新場面。第二教育資網(wǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，假設(shè)我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;假設(shè)不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。最后，祝愿我們城南完小的明天會更好!優(yōu)秀青年老師成長即興演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的開展、關(guān)注青年老師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)展交流發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關(guān)心我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年老師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸進(jìn)步。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處表達(dá)了一種人與人之間互相關(guān)心的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處浸透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。每一個年輕老師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回憶自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好時機(jī)。我感受最深的就是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，堅持“青年老師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課比賽，積極吸收青年老師參加教育科研工作，為進(jìn)步我們青年老師的業(yè)務(wù)才能和科研程度，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年老師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們進(jìn)步的不僅僅是業(yè)務(wù)程度，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年老師一起分享：一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個老師最重要的品德。____教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個老師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個榮耀稱號所要求的。二、每個人都有自己的價值追求。作為一個老師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先表達(dá)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到發(fā)揮。事實上，任何一個老師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到別人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。三、干哪一行都需要根本功。作為一個青年老師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上表達(dá)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)根本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水，如今要求老師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的老師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。作為青年老師，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的開展，用勤學(xué)和藹思書寫成長，用務(wù)實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的開展;作為青年老師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴經(jīng)歷作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來!作為青年老師，我們要保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品味教書育人的快樂，在理論中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年老師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的開展與繁華中學(xué)將來的開展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的開展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌！2023年優(yōu)秀青年老師競選演講稿--作為一名普通的老師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我可以為社會奉獻(xiàn)什么？在一個周期的教育教學(xué)任務(wù)完畢后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點不寒而栗。我深知老師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“老師無業(yè)余”，課余時間，我不斷地對自己進(jìn)展充電，擠出時間加強(qiáng)課外閱讀：一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；二讀教育報刊，理解同行在考慮什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭與時俱進(jìn)，盡力跟上知識快速更新的時代。記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱辛不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把時機(jī)放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。經(jīng)過近六年的開展，中國演講網(wǎng)已經(jīng)開展成為目前國內(nèi)的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣闊客戶的好評。中國演講網(wǎng)主要以提供演講稿商務(wù)寫作和演講理論研究工作為主，所有工作人員均受過正規(guī)的高等教育，具備了扎實的文字根底和較高的文字駕馭才能。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)歷的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實力。多年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極討論教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡送。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)老師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績，2023年我入選骨干老師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也非常欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原那么”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原那么”就是堅持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本，以老師的開展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校老師，思想上同心，目的上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氣氛。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)老師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)。努力進(jìn)步老師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新穎血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的開展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)展以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、鼓勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)始“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面開展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能安康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲，只想如何創(chuàng)始新場面。第二教育資網(wǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，假設(shè)我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;假設(shè)不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。最后，祝愿我們城南完小的明天會更好!優(yōu)秀青年老師成長即興演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年老師的開展、關(guān)注青年老師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進(jìn)展交流發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關(guān)心我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年老師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸進(jìn)步。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處表達(dá)了一種人與人之間互相關(guān)心的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處浸透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。每一個年輕老師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回憶自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好時機(jī)。我感受最深的就是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，堅持“青年老師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課比賽，積極吸收青年老師參加教育科研工作，為進(jìn)步我們青年老師的業(yè)務(wù)才能和科研程度，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年老師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同