人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《雨的四季》課件

3雨的四季1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，體會(huì)聲韻美；學(xué)習(xí)用比喻、擬人等修辭手法，細(xì)致描摹景物。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)品味語(yǔ)言，探情尋意，感受文章的語(yǔ)言美。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：細(xì)膩感受、領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的意趣。三維目標(biāo)

有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲，只有細(xì)心傾聽(tīng)的人，才了解它的歌詞，一點(diǎn)一滴，奏出歡快和諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩(shī)、像畫(huà)，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物也浸潤(rùn)著心靈。被譽(yù)為中國(guó)“抒情詩(shī)之王”的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋寫(xiě)的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩(shī)如畫(huà)的文章，領(lǐng)略文章語(yǔ)言的美、意境的美，以及雨的美。新課導(dǎo)入春雨夏雨秋雨冬雨

劉湛秋(1935—2014)，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《抒情與思考》《溫暖的情思》《寫(xiě)在早春的信箋上》《生命的歡樂(lè)》，翻譯詩(shī)集《葉賽寧抒情詩(shī)選》，其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。曾被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。知識(shí)梳理作者介紹花苞( ) 彩棱鏡( )粗獷( ) 綠茵茵( )靜謐( ) 吝嗇( )高邈( ) 蒞臨( )咄咄逼人( ) 字詞積累bāoléngguǎngyīnmìlìnsèmiǎolìduō字詞積累【高邈】高而遠(yuǎn)?！旧W臨】來(lái)到，來(lái)臨(多指貴賓)。多用于書(shū)面。【吝嗇】過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用?！具瓦捅迫恕啃稳輾鈩?shì)洶洶、盛氣凌人?！驹煸L】拜訪。多用于書(shū)面。1．朗讀課文，整體感知本文是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征進(jìn)行具體描繪，表現(xiàn)了春雨的美麗嬌媚、夏雨的熱烈粗獷、秋雨的端莊沉靜、冬雨的自然平靜，抒發(fā)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)之情。整體感知2.文章為什么叫雨的四季而不叫四季的雨？

《雨的四季》一文歌詠對(duì)象是“雨”，即描寫(xiě)“四季的雨”，但作者卻不以“四季的雨”為題，這是因?yàn)椤八募镜挠辍眴渭儚?qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”則充滿靈動(dòng)，賜予了“雨”一定的人格，充滿情趣和意境。整體感知3.文章每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？第①段:我喜歡雨，以及喜歡雨的原因;第②段:寫(xiě)春雨;第③段:寫(xiě)夏雨;第④段:寫(xiě)秋雨;第⑤段:寫(xiě)冬雨;⑥⑦兩段贊美雨。整體感知4.根據(jù)每個(gè)自然段的意思，可以將文章分為幾個(gè)部分？第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）繪雨；第三部分：（6—7）贊雨。整體感知精讀感悟本文是一篇散文。散文又叫美文，如果用一個(gè)字來(lái)形容本文，我想恐怕非“美”字不可。

讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是很喜歡雨的，他通過(guò)對(duì)四季雨景的描繪，通過(guò)四幅雨景圖表現(xiàn)了自己對(duì)雨深深的喜愛(ài)之情。精讀感悟在這四幅圖畫(huà)中我最喜歡第一幅——春雨圖。我想請(qǐng)同學(xué)們先和我一塊兒來(lái)欣賞欣賞它。首先，我想請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下“春雨圖”部分。是間接描寫(xiě)。這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。確切地說(shuō)，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽圖”，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然景象。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上。1．這段文字是如何寫(xiě)春雨的？是直接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？精讀感悟植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是寂靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它、感謝它。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞一下“春的雨”和“雨的春”。2．這一段最后作者說(shuō)：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。”那么在春雨到來(lái)之前“世界的姿容”是什么樣的呢？精讀感悟樹(shù)、水珠子、水霧、小草、空氣等。3．在這一段中作者都描繪了哪些具體的景物？精讀感悟(1)樹(shù)：“特別明亮的眼睛”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)葉泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)。(2)花：把從花苞里滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比較，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個(gè)在春雨浸潤(rùn)下的春天呢？一定是更加美艷動(dòng)人吧！4．作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫(xiě)景上有許多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？(也就是怎么寫(xiě)的)說(shuō)出你的理由(好在哪里)。(3)水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽(yáng)光，更映射著雨后的美麗世界。(4)小草：誰(shuí)聽(tīng)過(guò)春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音？作者聽(tīng)到了。這沙沙聲是真正熱愛(ài)大自然、珍視生命、細(xì)心體味生活的人用心靈聽(tīng)到的，這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫(xiě)出來(lái)的。(5)空氣：空氣本是無(wú)色無(wú)味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣的芳甜。精讀感悟在作者筆下沒(méi)有生命的樹(shù)卻生機(jī)盎然，沒(méi)有情感的花也姿態(tài)嬌羞，沒(méi)有聲音的正在復(fù)蘇的小草沙沙作響，沒(méi)有味道的空氣都四溢芳香，這種美源于自然。作者以細(xì)膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。雨的春季被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了，一支神來(lái)之筆借春雨點(diǎn)染了整個(gè)春天，一支生花之筆借春天寫(xiě)活了萬(wàn)物。美麗的春天被作者用美的語(yǔ)言描繪得淋漓盡致，我們通過(guò)分析“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”“好在哪里”領(lǐng)會(huì)了“春雨圖”的語(yǔ)言美、意境美，下面請(qǐng)大家也用這種方法來(lái)分析“夏雨圖”。5．透過(guò)這優(yōu)美的文字我們更能感受到在下雨的春季那優(yōu)美的意境。6.思考并找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞語(yǔ)，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？春雨：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。春雨有什么特點(diǎn)？給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？春雨綿綿柔軟嬌媚驅(qū)走冬天透明改變姿容夏雨有什么特點(diǎn)夏雨傾盆粗獷豐滿大地?zé)崃艺故菊T惑秋雨有什么特點(diǎn)秋雨淅瀝端莊深情傾訴沉思純凈靈魂輕發(fā)光產(chǎn)生情思冬雨和南國(guó)的雪冬雨化雪平靜降臨溫暖透明帶來(lái)蜜情結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由。雨給作者的生命帶來(lái)活力，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)，使靈魂得到凈化。如果把文章題目改成《四季的雨》好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由?！八募镜挠辍睆?qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽背錆M靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。分析文章的語(yǔ)言特征作者在描繪四季的雨時(shí)，都采用了哪些手法？（1）運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭；（2）運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪；（3）融情于景。樹(shù)“睜開(kāi)特別明亮的眼睛”使用了什么修辭手法？有什么效果？

使用擬人的修辭手法，把樹(shù)寫(xiě)活了，人格化了。它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。第二自然段作者是如何寫(xiě)春雨的？是直接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？

是間接描寫(xiě)。這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。確切的說(shuō)，應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上?！爸挥羞@一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹?lái)之前“世界的姿容”是什么樣的呢？

植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是寂靜的，然而潤(rùn)物無(wú)聲的春雨來(lái)多了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它、感謝它。作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫(xiě)景上有許多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？花：把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感?？諝猓嚎諝獗臼菬o(wú)色無(wú)味的，平常到甚至讓人忽視，可是在作者筆下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過(guò)的一個(gè)句子互相詮釋“清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香”。

第一和最后兩個(gè)自然段，思考本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者通過(guò)形象化的描寫(xiě)，寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)之情。雨的四季美麗喜歡春雨——美麗、嬌媚夏雨——熱烈、粗獷秋雨——安靜、沉思冬雨——自然、平靜愛(ài)戀渴望總——分——總板書(shū)設(shè)計(jì)