湘少版英語五下unit2《wearegoingtodosomeresearch》教案

精品資料精品資料T:Yes,weregoingtoreadandfindinformation.引導學生操練。(3)T:Next,whatarewegoingtodo?接下來，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單studyand詞和短語：collectpicturesthinkwriteareportstudyand3.Learnthetext(1)通過課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。(2)整體聽讀課文，抓住研究的四個步驟，學習如何談論自己準備開展研究性學習的步驟與打算。(3)細化朗讀訓練，熟悉對話，習得語感⑷開展角色扮演或給課文配音等活動，學生模仿課文進行簡單的話題交流。Step3Practice.Quickresponse:老師用課件呈現(xiàn)圖片，學生根據(jù)圖片快速說出相應的單詞或短語，然后用 begoingto句型進行練說。.Retellthetext教師用課件提供關鍵詞或圖片， 讓學生根據(jù)關鍵詞或圖片對課文進行復述。Step4Consolidation.Groupwork:設計五一活動計劃，四人一組制定計劃并先進行組內(nèi)交流.Giveareport 小組匯報本課教學后記

課題：Wearegoingtodosomeresearch第［2］課時 總第［］教時教學目標1、復習鞏固詞匯read,find,collect,study,think,write；能聽懂、會說、認讀詞匯wildanimals,textbook,onthemap2、能運用“Whatarewegoingtodo?'"We'regoingto…”詢問和談論計劃。3、能理解課文D部分短文，完成相關練習。重點難點重點：能理解課文D部分短文，完成相關練習難點：詢問和談論未來計劃教具準備單詞卡片、教學課件教學過程設計備注課題引入：Step1Warm-up/RevisionGreetingsFreetalkPlayagame: 調(diào)整建橋(1)教師事先準備好五種卡片：第一種卡片上寫好各種人稱，第二種卡片上寫be動詞的各種形式；第三種卡片上都寫goingto；第四種卡片寫各種活動；第五種卡片上寫各種標識時間的狀語。⑵學生分成若干組，每組五人，比賽時每組的組員上講臺分別抽取一張卡片，組成語法正確的句子，按順序橫貼在黑板上。(3)在規(guī)定的時間內(nèi)組句最多、建橋最長的組獲勝。教學步驟及主要內(nèi)容Step2Pre-reading.看圖片，說英語。分組進行對話練習，復習鞏周上節(jié)課所學詞組和句型。.教師用課件呈現(xiàn)C部分諦言結(jié)構，示范對話練習。.Let'spractice完成課文C部分的對話練習.導入D部分短文T:Jane'sgroupisgoingtodosomeresearch.TheyaregoingtocollectsomepicturesLetslookatthepictures.Whatarethey?教師呈現(xiàn)野生動物的圖片或視頻，學習詞匯： wildanimalsT:What'syourfavoritewildanimal?Whatdoyouknowaboutit?Whatquestionsdoyouwanttoask?Step3While-reading.本單元D部分的語篇閱讀的信息梳理。⑴教師導入Jane和她的小組寫的關于野生動物的研究性報告，學生聽讀短文，把握文章主旨。⑵再讀短文，學生在表格中填寫關鍵信息，并以表格內(nèi)容進行口頭問答，梳理文章的關鍵信息。Whatareyougoingto…Weregoingto…do?read?collect?ask?find?write?2.學生跟讀VCD￡磁帶中D部分的錄音Step4Post-reading.教師用課件提供圖片和表格，學生根據(jù)關鍵詞對課文進行復述。.學生分組討論自己想要研究的野生動物， 填寫研究表格并就研究設想或步驟進行小組交流。Step5Homework.聽磁帶，朗讀課文.用表格擬定自己想要研究的野生動物或植物， 并用“Weregoingto…”向家人介紹。

本課教學后記課題：Wearegoingtodosomeresearch第［3］課時 總第［］教時教學目標1、復習鞏固本單元所學詞匯2、能綜合運用本單元所學句型介紹、詢問和回答未來計劃重點難點重點：能綜合運用本單元所學句型詢問和談論未來計劃難點：激發(fā)學生興趣來參與話題交談是本課的教學難點教具準備單詞卡片、教學課件教學過程設計備注課題引入：Step1Warm-up/RevisionGreetingsPlayagame:擊鼓傳花教師事先準備一些單詞卡片，學生在音樂聲中傳遞花，音樂聲停止時，花傳到誰手上，誰就起立接受任務：從教師手中抽取一張卡片，并用begoingto造句。教學步驟及主要內(nèi)容Step2Let'sreadandwriteReadpartDtogetherLet'swrite根據(jù)提供的單詞，運用所學句型補全句子I'mgoingtodosomeresearch.I'rmation.picturesorphotosofwildanimals.areport.Step3Letshavefun.用多媒體或圖片展示植物的生長過程。.教師給出任務：對植物的生長過程進行調(diào)查，組內(nèi)進行討論、交流。.創(chuàng)意活動：會話大PK⑴根據(jù)F部分提供的一睦短語，以小組為單位,寫出植物生長調(diào)查計劃。Planforsurvey:Weregoingto…Step1putsomesoi