三年級上冊數(shù)學知識點匯總

10小學三年級數(shù)學上冊全冊學問點總結(jié)第一單元 時分秒1、鐘面的生疏：三根針，時針、分針和秒針。121260計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。211151〔60〕6011151〔60〕601111123、1時=60分 1分=60秒 〔相鄰時間單位之間的進率是60〕半時=30分 一刻=15分3〔180〕分=60〔3〕60〔3〕60〔180〕分。3005)時想：1=60300〔5〕60〔5〕時。4、單位的應(yīng)用〔依據(jù)尋常的閱歷來填空，教師利用情境教學讓學生體會1秒鐘、11〕一節(jié)課〕 刺眼一次大約〕 小明睡了5、經(jīng)過時間的計算方法：數(shù)格法：可以看鐘面，數(shù)格后再計算。計算法：經(jīng)過時間=完畢時間-開頭時間拓展：開頭時間=完畢時間-經(jīng)過時間完畢時間=開頭時間+經(jīng)過時間“時刻”表示一個特定的時間點，沒有長短，只有先后?！皶r間”表示兩個日期或兩個時刻的間隔。終止時刻：假設(shè)時間拖后，要用加法；假設(shè)時間提前，要用減法。易錯點：比較大?。?300〔沒有把握時間單位的進率〕8:306:30到達乙地。這列火車行駛了多長時間？終止時刻：一輛汽車3:20開出，5:25分到達終點。由于天氣緣由，現(xiàn)13其次單元 萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕一、兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算重點：把握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。難點：在計算的過程中體會算法的多樣性。學問點一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法1：把其中一個兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一個一位數(shù)，用另一個兩位數(shù)先加 整十數(shù)，最終加一位數(shù)。例如：35+34=69把3430435+30=6565+4=69方法2：把兩個兩位數(shù)分別拆成整十數(shù)和一位數(shù)，先算整十數(shù)加整十數(shù)，再算一位數(shù)加一位數(shù)，最終把兩次所得的和加起來。例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最終60+9=69易錯點：個位加個位滿十時不向十位進一。學問點二：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法1：把減數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，先用被減數(shù)減整十數(shù)，再用所得的差減一位數(shù)。方法2：把兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，整十數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)〔夠減時〕，再把兩個差相加。要點：方法2只適合用于個位夠減時，個位不夠減時不適用。易錯點：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)時，遺忘加進位數(shù)或退位數(shù)。二、幾百幾十加減幾百幾十的筆算重點：把握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。難點：選擇適當?shù)姆椒ㄟM展估算。幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：一樣數(shù)位對齊，從個位加起，每個數(shù)位上相加的結(jié)果就寫在相應(yīng)的數(shù)位下面，哪一位上的數(shù)相加滿十，1.幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：一樣數(shù)位對齊，從個位減起，減1再減。留意：一樣數(shù)位對齊，都從個位算起。易錯點：筆算幾百幾十的加法時，數(shù)位對齊錯誤。例如：40+590=〔〕筆算時把4059040590三、用估算解決問題重點：把握三位數(shù)加減法的估算。難點：選擇適當?shù)姆椒ㄟM展估算。估算方法：要依據(jù)問題和生活實際，適當承受不同的估算方法?？梢园衙總€三十數(shù)，再進展計算。例如：403+571=〔〕403400,571570。易錯點：選擇估算方法時，沒有考慮實際狀況例如：裙子145元，上衣287，求總價。145+140=〔〕145140287280。145150287290。第三單元 測量一、毫米、分米的生疏。重點：毫米、分米的生疏，能正確進展單位換算。難點：記住毫米、厘米、分米和米之間的關(guān)系，會恰當?shù)剡x擇單位。學問點一：毫米產(chǎn)生的實際意義〔mm〕作單位。6〔毫米〕留意：測量時，物體的左邊與0刻度對齊，物體的右邊對準刻度幾，物體的長度就是幾。學問點二：生疏毫米，理解毫米與厘米之間的關(guān)系⑴當測量長度不是整厘米時，可以用毫米作單位，在直尺上1厘米的長101⑵1=10⑶生活中，1分硬幣、銀行卡、乘車卡、身份證等物品的厚度大約是1毫米。留意：測量時，先數(shù)出整厘米數(shù)，再數(shù)出有幾個小格就是幾毫米。學問點三：生疏分米及分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系⑴把10厘米的長度用一個比厘米大的單位來表示，那就是分米〔dm〕。分米是比厘米大，比米小的長度單位。⑵1=1001=101001010101100=101=10⑶我們的一拃長約1〔分米課桌高約7〔分米13〔分米〕學問點四：長度單位間的換算2厘米=〔20〕毫米想：110，2210〔20〕毫米。80〔8〕分米想：10180810〔8〕1米，即〔8〕分米。留意：每兩個相鄰單位間的進率是10。二、千米的生疏重點：把握千米和米之間的單位換算。難點：感受1千米的實際長度以及估算路程。學問點一：千米的生疏定義：測量比較長的路程一般用千米〔km〕作單位。千米也叫公里?！?=1〕1400200，2400+400+200=1000〔米〕，100011=1000米學問點二：感受“1千米”有多長量一量：在操場上確定起點，選定一條直線，量出100米，10個100米就是1000走一走：用尋常走路的步長走完100米，確定走的時間和步數(shù)。推算1千米1學問點三：千米與米之間的換算3〔3000〕米想：11000，331000〔3000〕米。5000〔5〕千米想：10001500051000〔5〕1米，即〔5〕分米。常考題：4000米—2023米=〔 〕千米 1千米+800米=〔 〕米13千米-6千米=〔 〕米 600米+400米=〔 〕千米易錯點：100米+1千米=〔 〕米錯解：101 1千米化成1000米再計算。所以100+1=100+1000=1100學問點四：路程的估算估一估，從你家到學校大約有多遠？方法一：先數(shù)出自己走100米要走幾步，再數(shù)出從家到學校走了多少步，估算家到學校大約有多遠。方法二：數(shù)出公共汽車從自己家到學校有幾站，依據(jù)每站的距離估算家到學校大約有多遠。方法三：測出自己走100米的大約時間，再測出家到學校大約用多長時間，估算家到學校大約有多遠。三、噸的生疏重點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念，把握噸和千克之間的單位換算。難點：會用列表法解決生活中的問題。學問點一：噸的生疏生活中計量較重或大宗物品通常用噸(t化肥等大宗物品的質(zhì)量或汽車、輪船、火車、貨車等的載質(zhì)量時，一般都用噸作單位。學問點二：噸與千克之間的換算4〔4000〕千克想：110004〔4〕1000〔4〕1是〔4000〕千克。3000〔3〕噸想：100013000〔3〕1000〔3〕1噸，也就是〔3〕噸。學問點三：用列表法解決問題先確定一種方案成立，再依據(jù)條件求出另幾種適宜的方案。如：用載質(zhì)量分別為2噸和38噸煤？派車方案23運煤噸數(shù)①404×2=8〔噸〕②313×2+1×3=9〔噸〕③222×2+2×3=10〔噸〕④121×2+2×3=8〔噸〕⑤033×3=9〔噸〕第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕一、三位數(shù)加法重點：把握加法的計筆算方法。難點：理解進位加法的算理。學問點一：三位數(shù)加法〔不進位〕的筆算三位數(shù)加法〔不進位〕的筆算方法：一樣數(shù)位對齊，從個位加起，加到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位的下面。書寫格式：列豎式計算三位數(shù)加法時，一樣數(shù)位要上下對齊。學問點二：三位數(shù)加法〔不連續(xù)進位〕的筆算三位數(shù)加法〔不連續(xù)進位〕的筆算方法：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1例如：271+31的豎式計算方法。留意：計算時，十位相加滿十，肯定要向百位進1。同時，計算百位時1。學問點三：三位數(shù)加法〔連續(xù)進位〕的筆算例如：445+298方法1：估算 445接近450但不到450,298接近300但不到300,450+300=750445298750方法2：口算 298接近300，可以看作300來口算，即445+33-2=745-2=743方法３：豎式計算要點：利用估算的結(jié)果大致推斷計算結(jié)果是否正確。易錯點：把三位數(shù)看作整百或幾百幾十來口算，最終結(jié)果減去多加的數(shù)學問點四：加法的驗算加法的驗算方法：方法１：驗算加法可以交換加數(shù)的位置再計算一遍，看兩次計算的結(jié)果是否一樣。方法２：依據(jù)“和－加數(shù)＝另一個加數(shù)”，用減法來計算。二、三位數(shù)減法重點：把握三位數(shù)減法的計算方法以及減法的驗算方法。難點：連續(xù)退位減法的算理。學問點一：三位數(shù)減法〔不退位〕的筆算三位數(shù)減法〔不退位〕的筆算方法：一樣數(shù)位對齊，從個位減起。要點：計算萬以內(nèi)的減法要留意①書寫格式②計算挨次，依據(jù)先算低位當１０，加上本位上的數(shù)再減。學問點二：三位數(shù)減法〔連續(xù)退位〕的筆算三位數(shù)減法〔連續(xù)退位〕的筆算方法：①一樣數(shù)位對齊，從個位減起；②哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退１，在本位上加１０再減。0要點：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的筆算方法：假設(shè)個位不夠減，要11001101。例如：探究403-158的筆算方法。被減數(shù)中間有0的減法，假設(shè)“0”上面有退位點，這個“0”要當作“9”來計算。易錯點：計算被減數(shù)中間有0的退位減法時，遺忘減掉退位的1例如：用豎式計算：305-138錯解易在被減數(shù)十位上的0計算時遺忘減掉退位的1。十位上應(yīng)為10-1-3=6學問點四：減法的驗算方法1：用被減數(shù)減差，看結(jié)果是否等于減數(shù)。方法2：用差加減數(shù)〔或減數(shù)加差〕，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。要點回憶：被減數(shù)、減數(shù)和差三者之間的關(guān)系為：三、解決問題難點：選擇適宜的解題策略解決實際問題。學問點：解決實際問題例如：166+225+558〔166170,225230,558560?！骋c：1、用加減法解決實際問題時，要審清題意，弄清數(shù)量關(guān)系，明確所求問題，逐步分析并解答。結(jié)合實際，把題中的數(shù)看作幾百幾十。2、估算錢的問題時，盡量估大不估小。易錯點：解決實際問題時，不能正確的把數(shù)值估大或估小。14260錯解：把142看作140。 正解：把142看作150。140+60=200〔元〕 150+60=210〔元〕答：大約預(yù)備200元。 答：大約預(yù)備210元。第五單元 倍的生疏重點：建立倍的概念，把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“求一個數(shù)的幾難點：理解倍與除數(shù)的關(guān)系。學問點一:倍的意義就可以說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。例如：白蘿卜10根，紅蘿卜2根，白蘿卜是紅蘿卜的幾倍？想：白蘿卜總數(shù)里有〔〕個2〔〕倍。要點倍要點2系，因此“倍”不是計量單位，不能作為單位名稱。學問點二：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍歸納總結(jié)：解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的問題，就是求這個數(shù)里面數(shù)÷另一個數(shù)=倍數(shù)易錯點：混淆誰是誰的多少倍例如：河里有很多動物在游泳，小鵝有4只，小鴨的只數(shù)是小鵝的2倍，小 鵝的只數(shù)是河馬的2倍，小鴨和河馬各有多少只？錯解 正解4÷2=2〔只〕 4×2=8〔只〕4÷2=2〔只〕 4÷2=2〔只〕答：小鴨有2只，河馬有2只。 答：小鴨有8只，河馬有2只。分析錯誤：錯解錯在沒有分清誰是誰的多少倍，導(dǎo)致列式錯誤。小鴨的只數(shù)是小鵝的2倍，求小鴨的只數(shù)應(yīng)用乘法。在解決有關(guān)“倍”的實際問題時，一定要分清誰是誰的多少倍，依據(jù)實際狀況選擇乘法或除法解答。學問點三：求一個數(shù)的幾倍是多少求一個數(shù)的幾倍是多少，實際上就是求幾個這樣的數(shù)相加的和是多少，用乘法計算。例如：用畫圖方法理解題意。軍棋每副8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，象棋多少錢一副？軍棋：8元 提示：〔是幾倍就畫幾個第一條線段的長度〕象棋： 是軍旗的4倍？元從圖形中可以看出一條線段表示8元，象棋表示〔 4〕個8元，就是求〔4〕個8是多少，用乘法計算。列式：8×4=32〔元〕32思考后驗證：象棋的價錢是〔32〕元，軍棋的價錢是〔8 32里面有〔4〕個8，說明32是8的〔4〕倍考點：和倍問題36歲，媽媽的年齡是小雨的8年齡分別是多少歲?綜合法：從題目的條件入手推出結(jié)論。共小雨：—— 計36歲—是小雨年齡的8倍 〔36歲相當于小雨年齡的9倍〕標準解答：8+1=9歲〕媽媽的年齡：4×8=32〔歲)答：小雨的年齡是4歲，媽媽的年齡是32歲。〔解決“和倍問題”的關(guān)鍵是找準把哪個量看作1份的數(shù)，把哪個量看作幾份的數(shù)，可以承受畫線段圖的方法來表示兩個量之間的關(guān)系?！车诹鶈卧辔粩?shù)乘一位數(shù)重點：把握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點：理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。一、口算乘法學問點一：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算例如1：坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？〔32020×3〕2200×3的口算方法。方法1200×3看作3個200200+200+200=600,所以200×3=60022002236600，即200×3=600。易錯點：口算整百數(shù)乘一位數(shù)，得數(shù)末尾漏掉0500×4錯解500×4=200 正解500×4=2023錯解錯在依據(jù)口算方法轉(zhuǎn)換成表內(nèi)乘法計算為5×4=20時，在積的末尾只添了10?？偨Y(jié)方法：先把整十、整百數(shù)末尾的0前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，計算出積后，再看因數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。學問點二：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算例如：坐過山車每人12人，3人需要多少人?312是多少，用乘法計算，列式為12×3〕1：通過擺小棒，利用拆分法計算。列式：10×3=30 2×3=6 30+6=36方法2：依據(jù)乘法的意義用加法計算。列式：12+12+12=3612×3=36總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：一拆：把兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)的和；二乘：用拆得兩個數(shù)，分別和原來的一位數(shù)相乘得積；三加：把兩個積相加得結(jié)果。二、筆算乘法〔不進位〕重點：把握多位乘一位數(shù)〔不進位〕的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，能正確計算。難點：多位乘一位數(shù)〔不進位〕的筆算算理。學問點:多位乘一位數(shù)〔不進位〕的筆算乘法例如：有3個人，每人有一盒彩筆，一共有3盒彩筆。每盒彩筆有12支，31：用加法計算12×3＝12＋12＋12＝36方法2：用豎式計算方法總結(jié)：一樣數(shù)位對齊，從個位乘起，豎式計算時通常要把數(shù)位多的放在上面，數(shù)位少的放在下面?！骋族e點：豎式計算時，書寫格式不正確例如：用豎式計算：43×2錯解：43×2=86正解43×2=864343×2×28 6 8 6錯誤緣由：錯解錯在列式時，把乘數(shù)2寫在了十位上。用豎式計算時，不僅要看結(jié)果是否正確，還要保證書寫格式標準。三、筆算乘法〔進位〕重點：把握多位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算方法。難點：理解多位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算算理。學問點一：多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位)的筆算乘法多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：第一步：一樣數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)。其次步：乘得的積滿幾十就向前一位進幾。第三步：每一位計算時所得的積都要加上進位數(shù)。要點：十位上計算時不要遺忘加進上來的數(shù)。例如:4 6 3 9× 2 × 28 2 6 8學問點二：多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的筆算乘法學問記憶---口訣記憶法多位乘法進位忙，連續(xù)進位不要慌，都從個位先乘起，數(shù)位對齊要領(lǐng)強，進位數(shù)字別遺忘，細心才能做妥當。要點點撥：連續(xù)進位時，哪一位上滿幾十，就向它的前一位進幾，進上來的數(shù)字寫在豎式相應(yīng)數(shù)位的右下角。要點提示：在乘法算式里，乘數(shù)也叫因數(shù)。四、一個因數(shù)中間〔末尾〕0重點：1、0和任何數(shù)相乘都得0。2、把握一個因數(shù)中間〔末尾〕0難點:理解一個因數(shù)中間〔末尾〕有0學問點一：關(guān)于0例如：7個盤子里一個桃子也沒有，都用“0”表示，也就是求7個0是多少。加法:0+0+0+0+0+0+0=0乘法：0×7=07×0=0〔學問回憶：0和任何數(shù)相加都得原數(shù)。例如0+2=20+0=0〕總結(jié)：00學問點二：一個因數(shù)中間有0的乘法計算因數(shù)中間有0的乘法計算方法：第一步：一樣數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)。哪一位上的乘積是00考點:0例如:204×4=816 509×6=3054 708×5=3540覺察：中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，可以直接用百位上的數(shù)字與一位數(shù)相乘的作為積的十位和個位上的數(shù)字，假設(shè)積不滿十的，十位上用0占位。學問點三：一個因數(shù)末尾有0的乘法因數(shù)末尾有0的乘法豎式的簡便算法：第一步：把一位數(shù)與多位數(shù)末尾的0前面的數(shù)對齊。其次步：用一位數(shù)乘多位數(shù)末尾的0前面的數(shù)。第三步：看因數(shù)的末尾有一共幾個0，就在乘得的積的末尾添幾個0.拓展：多位數(shù)的末尾有幾個0，積的末尾至少有幾個0.易錯點：計算因數(shù)末尾有0的乘法時，積中漏掉因數(shù)末尾的0。250×4=錯解：250 250× 24 ×24100 1000錯解錯在積中漏加了250末尾的0。先計算25×4=100，再在積的末尾01000。五、用估算解決問題重點:把握多位數(shù)乘一位數(shù)估算解決問題的方法。難點：敏捷運用乘法估算解決實際生活中的具體問題。學問點一：運用多位數(shù)乘一位數(shù)估算解決問題：要點：把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)……再與一位數(shù)相乘，估算出近似的積，中間一“≈”連接。例如：三〔1〕29825029×8≈240〔元〕(240)<(250)，所以帶250〔夠 〕。留意事項易錯點：“≈”和“=”應(yīng)用不準確例如：估算：198×8錯解198×8=1600 正解198×8≈1600錯解錯在198×8的準確結(jié)果不等于1600，卻用“=”連接。估算時，1982008六、用乘、除法解決問題難點：把握用乘除兩步計算解決問題策略。學問點：歸一應(yīng)用總結(jié)方法：1、運用畫示意圖法解決問題：2、歸一應(yīng)用題方法：先求出一份是多少，再求出幾份是多少。3、歸總應(yīng)用題方法：先求出總量是多少，再求出部重量是多少。易錯點：沒有分清題中的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致錯誤54015分鐘，他家離學校多少米？錯解40×5×15 正解40÷5×15應(yīng)依據(jù)“路程÷時間=速度”用除法計算，即40÷5。要求15分鐘走多40÷5×15第七單元 長方形和正方形重點：把握四邊形、長方形和正方形的特征。難點：能準確地畫出長方形和正方形。一、四邊形學問點一：四邊形的特點長方形正方形不同點只有對邊相等4長方形正方形不同點只有對邊相等4一樣點44個角，并且對邊相等，4個角都是直角拓展：名稱長方形正方形 平行四邊形 四邊形圖形對邊相等4條邊相等 對邊相等 4條直的邊特點4角4角 對角相等 4個角留意：由四條線段圍成的封閉圖形才是四邊形。四邊形包括：平行四邊形、長方形和正方形等。二、周長學問點：周長的生疏1、定義：封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。2、圖形按外形可以分為兩類：a、規(guī)章圖形，如長方形、正方形、平行四邊形等b、不規(guī)章圖形，如樹葉外形的圖形、月牙外形的圖形等3、周長的測量：a、不規(guī)章圖形的周長可用繞繩法測量b、規(guī)章圖形〔圓形除外〕的周長承受直尺測量c、圓形的周長課用滾動法或繞繩法來測量三、長方形和正方形的周長學問點一：長方形和正方形周長的計算方法長方形的周長計算方法：方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長×2+長×2方法三：長方形周長=〔長+寬〕×2例：一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，這個長方形的周長是多少？正方形的周長計算方法：方法一：正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長方法二：正方形周長=邊長×4例：一個正方形的邊長是2分米，這個正方形的周長是多少？拓展：長方形長=周長÷2-寬2-長正方形邊長=周長÷4例：一個長方形的周長是20分米，它的長是7分米，那么，它的寬是多少？一個長方形的周長是166一個正方形的周長是20厘米，那么，這個正方形的邊長多少？第八單元 分數(shù)的初步生疏重點：生疏幾分之一，會讀、寫幾分之一。難點：理解幾分之一的含義，會比較幾分之一的大小。一、幾分之一學問點一：幾分之一⑴意義：把一個物體或圖形平均分成假設(shè)干份，其中的1份就用幾分之一來表示?！捌骄帧笔堑玫揭粋€分數(shù)的必要前提。⑵分數(shù)各局部的名稱：1 分子—······分數(shù)線 2 分母⑶幾分之一的讀法：先讀分母，再讀分數(shù)線〔讀作：分之〕，最終1讀分子，如2，讀作：二分之一⑷幾分之一的寫法：先寫分數(shù)線，再寫分母，最終寫分子。學問點二：體驗幾分之一1明確4表示的意義。方法一：把正方形紙橫、縱方向各對折一次，即折成“田”字，每份1是它的4。141方法三：將正方形沿兩條對角的連線各對折一次，每份是它的4。方法四：將正方形紙先對折成兩個長方形，再沿對折成的長方形的對1角連線對折一次每份是它的4。學問點三：比較幾分之一的大小看圖比較：畫兩個同樣大小的圖形，分別表示出它的幾分之一，再比較大小。依據(jù)分數(shù)意義比較：越大，這個分數(shù)就越大。歸納總結(jié)：分子是1的兩個分數(shù)，分母越大，分數(shù)越小；分母越小，分數(shù)越大。11易錯點：4和8比較大小11錯解：8＞4，所以＞844誤認為，平均分的份數(shù)越多，表示每份的分數(shù)就越大。14正解：1

表示把一個物體或圖形平均分成4份，取其中的一份；8表示把一個物體或圖形平均分成8份，取其中的一份。把單位811“1”分的份數(shù)越多，每一份就越小，所以＞48三、幾分之幾重點：理解幾分之幾的含義，會讀、寫幾分之幾。難點：把握同分母分數(shù)的大小比較。學問點一：生疏幾