2023年秋季開學(xué)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第73頁共73頁2023年秋季開學(xué)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2023年秋季開學(xué)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)家長(zhǎng)們能在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示歡送和感謝。2023年的新生入學(xué)工作已經(jīng)開場(chǎng)，這標(biāo)志著我們的孩子將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一消費(fèi)生宏大的影響。從您的孩子跨入五中的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“結(jié)合教育”的開場(chǎng)。因?yàn)榻逃⒆影部党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一八科、初二開場(chǎng)增加了物理，初三開場(chǎng)增加了化學(xué)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)根底的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。第二，教材難度增加。中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析^p數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題根本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反響稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因此老師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，假設(shè)努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，那么可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而落伍。第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向開展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。詳細(xì)表如今：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要追究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有方案，有重點(diǎn)。第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別。小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生開展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的開展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、理解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別，正確對(duì)待孩子在初中的落差。往往很家長(zhǎng)都表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長(zhǎng)過程中帶來的心理變化的原因，還有比方初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)，很多的小問題都沒有及時(shí)溝通，有些小問題到了初中回演變成大問題。1、初中生的心理特點(diǎn)：〔1〕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其考慮問題不周密、開展不成熟、自制力相對(duì)較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽?！?〕、對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對(duì)婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)才能、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象?！?〕、對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和機(jī)密、把心里話對(duì)自己說或?qū)Α叭沼洷尽闭f，而對(duì)師長(zhǎng)那么百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通，時(shí)而久之覺得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱！〔4〕、模擬性的心理特點(diǎn)。模擬成年人行為、如:吸煙、喝酒。模擬影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(zhǎng)、老師要做好表率對(duì)他們正確引導(dǎo)。2、初中生的學(xué)____點(diǎn)：〔1〕、課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一局部升入初中的學(xué)生覺得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)老師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象?！?〕、向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極考慮，跟著老師的思路走，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕、明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯(cuò)誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來看目前相當(dāng)多的學(xué)生并沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，因此在學(xué)習(xí)上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的大量涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)要有個(gè)好的習(xí)慣，著名教育家葉圣陶先生說：“但凡好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有純熟到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡”。初中生的根本學(xué)習(xí)習(xí)慣有：課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真聽課積極考慮的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)檢查與訂正的習(xí)慣等。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一局部是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善考慮害怕困難等不良習(xí)慣，所以老師家長(zhǎng)要在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)，即會(huì)聽講、會(huì)閱讀、會(huì)考慮、會(huì)發(fā)問、會(huì)作業(yè)，要做學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，抑制粗心大意的缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，也許我們以后在工作中會(huì)有讓您和子女不滿意的地方，但我們會(huì)努力改善各方面的缺乏，既然你們的子女已經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了，就要幫助自己的子女在現(xiàn)有條件下，學(xué)習(xí)得更好，努力適應(yīng)這里的環(huán)境和管理，假設(shè)我們老師在教學(xué)或管理上存在問題，請(qǐng)您提出來，我們會(huì)盡量改良，努力做到更好些。教育孩子千萬不要因?yàn)槟骋环矫娌槐M如人意而怨天尤人，自暴自棄，那樣最終耽誤的還是自己。人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)和生活不也正是是如此嗎？各位家長(zhǎng)，為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來，教育好我們的下一代，下邊我們共同來討論一下家庭教育的方式方法：三、與家長(zhǎng)討論家庭教育的方式方法各位家長(zhǎng)，下邊我結(jié)合多年來學(xué)校管理工作，從心理學(xué)角度和大家一起討論一下我們家庭教育方式方法。結(jié)合國(guó)科教文組織去年提出21世紀(jì)教育的四大支柱是：“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”，我們?nèi)缃裉岢龅乃刭|(zhì)教育主要指的是：思想政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，和上邊四個(gè)學(xué)會(huì)并不矛盾。這不僅僅是對(duì)在校的學(xué)生提出的，也是對(duì)我們每一個(gè)成年人所提出的，因?yàn)辄h提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)，我們做父母的就要終身學(xué)習(xí)，做為父母是子女的第一任老師，一定要去學(xué)習(xí)。家庭教育的成敗，關(guān)健是家長(zhǎng)教育。要想教育好子女，家長(zhǎng)首先要承受教育，進(jìn)步自身素質(zhì)。做為21世紀(jì)的父母，我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，變個(gè)新形象。調(diào)查說明，當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說教，露出一點(diǎn)笑容，多給一點(diǎn)空間，有氣質(zhì)，愛學(xué)習(xí)，像個(gè)朋友一樣。而為數(shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。獨(dú)生子女的惟一性，使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和懼怕心理，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù)。因此，21世紀(jì)的父母對(duì)子女的教育應(yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū)：〔一〕、丟掉補(bǔ)嘗心，找回平常心。做父母的本應(yīng)有顆平常心，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑椤Ｓ衅匠Ｐ?，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理安康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而假設(shè)你按照平常人的形式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地開展自我?！捕场G掉反常心，找回正常心。用反常的目光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就疑心自己的孩子有缺點(diǎn)。當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的目光，開展的目光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放?！踩场G掉虛榮心，找回責(zé)任心。今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評(píng)訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了榮耀，于是到處夸耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)絡(luò)在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。例如，浙江金華某中學(xué)生徐力，本來是班中成績(jī)較好的學(xué)生，一次考試成績(jī)沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對(duì)他屢次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒長(zhǎng)進(jìn)，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無防范時(shí)，舉起榔頭將母親活活錘死。〔四〕、丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子英勇堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。即：1、善待自己，保持好心態(tài)。假設(shè)想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長(zhǎng)相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì)喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，諒解孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自尊的；假設(shè)孩子在羞辱中生活，他將會(huì)自卑。3、善待家人，扮演好角色。假設(shè)你不會(huì)善待家人，你就不配成家；假設(shè)你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母；假設(shè)你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女。如今我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子一份無價(jià)的禮物——快樂人生三句話。即：面對(duì)生活，要微笑著說：“太好了！”面對(duì)困難，要英勇說：“我能行！”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。一個(gè)積極向上的人，一個(gè)心理安康的人，一個(gè)事業(yè)有成的人，大都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你幫助別人后，心情非常愉快，幫助人越多，你也越快樂，快樂是人生的最高境界。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘講：我們做父母的、做老師的對(duì)子女，對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種，發(fā)智慧之芽，開理想之花，結(jié)快樂之果。把快樂做為人生最終目的。做為智慧型的父母應(yīng)該擅長(zhǎng)通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，讓孩子體會(huì)到愛的滋潤(rùn)和美的熏陶，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，給予孩子自我，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍，一個(gè)人連自己的才能都不相信，怎能借助別人的力量來推動(dòng)自己？『1』『2』『3』『5』『6』作為智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)地幫助，使他們感到父母是最信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡上的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對(duì)孩子來說，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)典范，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都非常注重自己的形象和以身作那么。他們認(rèn)為，一定要趁孩子需要時(shí)，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子玩耍，說話溝通和交流，他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的局部。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不擅長(zhǎng)與孩子交流，往往是吃飯時(shí)候問學(xué)習(xí)，訓(xùn)斥人，搞得氣氛非常不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說”，當(dāng)然也就沒有好的效果。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴，他們經(jīng)常感到很孤獨(dú)，有什么想法也不愿向父母講。一次對(duì)500名中學(xué)生的問卷調(diào)查說明，有44.5%的學(xué)生認(rèn)為父母不理解自己的心理特點(diǎn)，他們說，父母的觀念和我們的觀念有很大差異，我們穿的用的他們看不慣，我們說的、唱的他們聽不慣，覺得我們變壞了，弄得我們什么都不愿對(duì)父母講。三、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。四、作業(yè)輔導(dǎo)要求對(duì)老師布置的家庭作業(yè)進(jìn)展檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起催促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)展復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)，實(shí)在養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心安康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來能否有所作為，除了程度才能，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從如今開場(chǎng)，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì)我能行，別人說我行，努力才會(huì)行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天假設(shè)不行，明天爭(zhēng)取行，不但自己行，幫助別人行，互相支持行，合作大家行?！笨傊?，學(xué)生的成長(zhǎng)和開展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。假設(shè)家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)絡(luò)！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體安康！祝我們的孩子安康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美妙的明天?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：我是裴的媽媽。今天能在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師們道聲"辛苦了"！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多人比我做得好。我感到自己對(duì)孩子的教育做得很不夠，在教育孩子方面也存在不少困惑，借今天這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一起討論有關(guān)家庭教育這個(gè)話題。希望得到大家的指導(dǎo)。人類教育的根本內(nèi)容就是：安康、情感、求知。對(duì)應(yīng)的三個(gè)習(xí)慣：整潔、微笑、閱讀。要保證這三個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，分開了家庭教育幾乎是不可實(shí)現(xiàn)的。而我們家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，在家庭教育中扮演著重要的角色，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。理論證明，很多孩子成功的根底和關(guān)鍵是出色的家庭教育。要使孩子得到良好的教育，家長(zhǎng)們需要找到適宜自己孩子的教育方法，積極和學(xué)校和老師配合起來，每時(shí)每刻把握教育的時(shí)機(jī)，挖掘教育的潛力。下面我就先來談?wù)勎业募彝ソ逃^1、讓孩子輕松快樂的成長(zhǎng)人生的每一個(gè)階段都是珍貴的不可重來的，我希望孩子能快樂體驗(yàn)她的每一段人生歷程。我認(rèn)為孩子上學(xué)應(yīng)該和我們上班一樣，認(rèn)真做完該做的事情后就該有一些休閑的時(shí)間，才能有精力有興趣再次投入到工作和學(xué)習(xí)中。所以從小到大我很少去苛求裴做什么，在學(xué)習(xí)之外，我們經(jīng)常一起游戲，一起聊天。我希望在她長(zhǎng)大后對(duì)童年的回憶中更多的是愛與開心的事情。我相信相對(duì)輕松的環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是有好處的。近年有教育家提出了放養(yǎng)式的教育，它區(qū)別于嚴(yán)厲的，教條式教育，能培養(yǎng)孩子更好的適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)生活的才能，這樣的人也因?yàn)橛懈潘傻乃枷胨砸哺哂袆?chuàng)新精神。我就有意識(shí)地讓裴在這種類似放養(yǎng)式的環(huán)境下長(zhǎng)大，如今的她輕松學(xué)習(xí)，快樂無憂、珍惜家人、充滿愛心?？墒潜锥司褪?，裴比擬自由散漫，小學(xué)的時(shí)候就常常會(huì)有老師抱怨她的不守規(guī)矩，說像她這樣聰明的孩子要是能嚴(yán)加管教成績(jī)肯定會(huì)更好。中學(xué)的老師一定也發(fā)現(xiàn)了她的這些缺點(diǎn)。為此我也非常頭疼，在這方面我很希望在座的各位有人能介紹好的方法給我。2、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、少責(zé)罰我經(jīng)常會(huì)有意無意地讓裴知道，她在我的印象中一直是班里優(yōu)秀的孩子，她偶然告訴我今天表現(xiàn)不好我就會(huì)表現(xiàn)出很吃驚很意外的樣子，說：不是吧？你會(huì)做那樣的事嗎？我覺得那是最淘氣的孩子才會(huì)做的啊。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)潛意識(shí)為了維護(hù)在別人心目中的好印象而付出努力。平時(shí)我很少責(zé)罰孩子，經(jīng)常會(huì)聽說有孩子因?yàn)榭荚伊丝荚?，弄丟了文具等事情而擔(dān)憂回家會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵，裴是不會(huì)有此擔(dān)憂的。因?yàn)槲抑篮⒆拥某砷L(zhǎng)過程本身就是不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過程。只要不是她成心犯了錯(cuò)誤，根本上都不會(huì)受到責(zé)罰，我只會(huì)和她一起分析^p尋找犯錯(cuò)的原因，爭(zhēng)取以后不犯。因此她也會(huì)毫不保存地告訴我發(fā)生的所有的事情。不過我也是個(gè)原那么性很強(qiáng)的人，孩子要是犯了原那么性的錯(cuò)誤，我也決不姑息。在處分孩子方面我遵循不罰那么已，罰那么必重的原那么，這樣也可以讓孩子記住教訓(xùn)而少受責(zé)罰。有一次〔〕，還有就是扯謊是我不能容忍的。3、關(guān)注孩子的心理安康進(jìn)入初中以后，孩子面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心會(huì)變得非常敏感，或感到郁悶、感到委屈、感到無所適從。要是家長(zhǎng)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予緩解，就會(huì)影響孩子的身心安康。我慶幸的是，一向?qū)捤烧叩幕貓?bào)就是孩子對(duì)我的信任，裴每天回到家就會(huì)圍在我的身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的事情，包括上課挨了哪位老師的批評(píng)，班上誰誰有早戀的傾向等等她都會(huì)講給我聽，就算說出誰誰喜歡她我也表現(xiàn)出那沒什么大不了的。她告訴我總比瞞著我好吧，還能方便我及時(shí)理解，及時(shí)引導(dǎo)。我會(huì)佯裝開玩笑地說：“我家公主目光高，像那些小小年紀(jì)就有花花心思的孩子，肯定都不務(wù)正業(yè)，咱眼角都不瞟他一眼，是吧？”一方面抬高了她，其實(shí)也給了她一點(diǎn)暗示。對(duì)于功課，有時(shí)候也會(huì)在我耳邊發(fā)牢騷，說：“老師也不怕我們累死，布置這么多作業(yè)，也不想想我們能不能做完，做的質(zhì)量如何？”我剛開場(chǎng)一聽就著急地反駁她說：“這有什么呀，人家能做完難道你就不能做完嗎？再說老師也考慮過的?！彼宦牼蜔┝?，氣乎乎地說：“人家在你面前訴訴苦也不行呀！”一聽她這話，我心里感觸很大，后來靜下心來想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑。所以下次她再抱怨我就說：“是地啦，像我____貝都嫌做不完，那些做得慢的孩子該怎么辦啊。老師太不善解人意了?！蔽矣钟蒙狭死鲜侄?，一方面給戴了高帽，一方面滿足了她的抱怨。最后她還是會(huì)心平氣和地乖乖去完成作業(yè)。4、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和在座的各位一樣，我也希望孩子能有個(gè)美妙的將來。所以平時(shí)比擬重視給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們都很安靜，為不打攪孩子，我根本不上網(wǎng)、不看電視，只是做做家務(wù)或是看看書。防止孩子產(chǎn)生父母可以休息，而她還需要學(xué)習(xí)的心里落差。平時(shí)我也很注重培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣。讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，讓她獲得更多的知識(shí)。我很希望裴的英語才能能得到進(jìn)步，又不想增添孩子的負(fù)擔(dān)，于是我每天和她一起起床后第一件事就是翻開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放英語教科書磁帶。讓她在一邊刷牙、洗臉的同時(shí)漸漸進(jìn)步英語聽力程度。另外，我還下載了一些英文原聲中文字幕的電影，和孩子一起看。不斷進(jìn)步她學(xué)英語的興趣。這里我想和各位分享一下，我發(fā)現(xiàn)如今手機(jī)軟件中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的軟件，比方英語聽力訓(xùn)練、翻譯詞典、經(jīng)典書籍等，我建議家長(zhǎng)們也可以幫孩子下載到自己的手機(jī)上，讓他們?cè)谕媸謾C(jī)時(shí)也有學(xué)習(xí)方面的選擇。講一講裴進(jìn)入中學(xué)的進(jìn)步裴小學(xué)時(shí)就是個(gè)比擬好動(dòng)的孩子，各科老師們碰到我常會(huì)抱怨她的不守紀(jì)律，她也不太自信自己各方面的表現(xiàn)?？墒亲詮纳铣踔兄?，似乎如魚得水了，課余和同學(xué)們一起唱首歌，畫張畫，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。。。。同學(xué)們都贊揚(yáng)她是全面開展的學(xué)生。幾場(chǎng)考試下來，雖然有些起伏，但是只要是稍作了努力效果就相當(dāng)?shù)拿黠@，這更增添了孩子的信心。在學(xué)校有感興趣的時(shí)機(jī)她也會(huì)大方主動(dòng)去爭(zhēng)取，剛開學(xué)時(shí)老師給時(shí)機(jī)進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，參加選舉竟然還中選了學(xué)生會(huì)副____。我在心里是真心感謝老師，感謝這個(gè)班級(jí)的。我也暗自慶幸孩子能在這樣的集體中生活、成長(zhǎng)。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他們終將會(huì)成為我們的驕傲！最后祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體安康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來，您對(duì)我們的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣沖動(dòng).此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目的，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生.召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育子女安康成長(zhǎng)。我講兩點(diǎn)：第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開學(xué)以來我們班的總體狀況。我經(jīng)常和學(xué)生說：你要做一個(gè)正直，仁慈，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無愧于心，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念，想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大局部學(xué)生認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)，生活中互相關(guān)心，互相幫助。我班目前共有32名學(xué)生，來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生地分散，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子，而且相對(duì)來說年齡小，自控力弱，一局部同學(xué)根底差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個(gè)多月以來由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的根底，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的屢次表揚(yáng)，屢次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛完畢的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī)。班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氣氛較濃。。這些成績(jī)的獲得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長(zhǎng)朋友的積極、親密的配合。生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查催促，不合格的及時(shí)教、改，在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比擬差的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來。也讓他們?cè)诠芾淼倪^程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過學(xué)校和班主任的努力，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理才能普遍進(jìn)步;原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，如今被子疊的較規(guī)整。因此我們也屢次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通才能也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。我常和孩子說，我們來這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是效勞于學(xué)習(xí)的。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大局部學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)，而且沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)確實(shí)定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目的，制定了學(xué)習(xí)方案，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，如今同學(xué)們都在暗暗用勁，互相比拼，爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，總分值加3分)證明通過了。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項(xiàng)分加一起得分的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上。針對(duì)一局部同學(xué)根底薄弱、承受才能慢的問題，學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，(英語老師包老師、數(shù)學(xué)老師白老師)，每次考試后，我們都會(huì)在辦公室開考后分析^p總結(jié)會(huì),讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因,樹立信心,確定下次考試的目的。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語，(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語文，進(jìn)步孩子綜合開展的才能。針對(duì)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人催促。(對(duì)于這種情況，我每一天都對(duì)他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：課前提早2分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)展理想教育，成功教育。告訴他們學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力，力爭(zhēng)上游的必備要素。為樹立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)展了班級(jí)文化建立。制定出了完善的“班規(guī)班法”，選定了班歌、班級(jí)格言。努力培育“民主和諧、安康向上”的班風(fēng)，“自我教育、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)。第二、提幾點(diǎn)要求：1、有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，那么需要家庭與學(xué)校的親密合作，才能完成。學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)(聯(lián)絡(luò)方便，但孩子小，有的孩子剛開場(chǎng)按父母的要求做，打時(shí)開機(jī)，但時(shí)間長(zhǎng)了，就在午睡時(shí)間玩游戲，休息不好上課睡覺，在說手機(jī)經(jīng)常會(huì)有不良信息，你想過嗎?對(duì)孩子的負(fù)面影響。我們校內(nèi)、校外都有的)、帶Mp3、Mp4貴重物品到校，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面嚴(yán)密配合學(xué)校，做好對(duì)孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問題時(shí)的言傳身教問題。要防止在孩子面前議論老師的缺點(diǎn)與是非?！敖馃o足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會(huì)有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn).對(duì)此，家長(zhǎng)要客觀正確的對(duì)待。假設(shè)在孩子面前經(jīng)常談老師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。2、平安問題：首先：交通平安。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)那么。課間制止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的平安。其次：是飲食平安。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期制止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體安康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。體質(zhì)下降，感冒多。我也通報(bào)一下學(xué)生每個(gè)月的伙食費(fèi)，女生每個(gè)月180元，男生每個(gè)月200元足夠了，所以家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子錢心里要有數(shù)。在有錢教到老師手里，我們班以前就有這樣的例子，家長(zhǎng)捎來錢，放在自己手里，等想起來的時(shí)候也丟了。還有的孩子截留了以局部，可能有的就用來上網(wǎng)、玩游戲了，老師不好掌握。再次：學(xué)校不允許學(xué)生去臺(tái)球室、游戲廳、網(wǎng)吧、尤其學(xué)生上網(wǎng)問題，容易上癮。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們挑選信息的才能，抵擋誘惑的才能都很差，假設(shè)家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)視。而且如今學(xué)習(xí)時(shí)間比擬緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。假設(shè)家中沒有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)絡(luò)，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)槿缃襁€不是放飛的時(shí)候。3、經(jīng)常與老師獲得聯(lián)絡(luò),與老師親密配合.及時(shí)理解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每次考試后召開的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)絡(luò),使得老師與家長(zhǎng)的教育獲得一致,形成一股合力.4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,拾掇房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.最后,歡送家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!5、我們是封閉學(xué)校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節(jié)活動(dòng)課(有的時(shí)候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目，有的時(shí)候和學(xué)生統(tǒng)一在操場(chǎng)活動(dòng))懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，這期間不要往外帶孩子，一個(gè)是學(xué)校要求，還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，假設(shè)你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單親家庭的家長(zhǎng)，因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比擬多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時(shí)間不要帶孩子外出，有的家長(zhǎng)覺得不就帶出去吃頓飯嗎?但你想過嗎?這個(gè)時(shí)間有的是午休時(shí)間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習(xí)的效果。尤其我們班學(xué)生的根底大局部都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時(shí)候請(qǐng)假，假設(shè)你覺得孩子需要休息幾天，那么請(qǐng)開醫(yī)院的診斷證明，否那么的話，我只能按學(xué)校的規(guī)定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因?yàn)橐粋€(gè)是學(xué)校的規(guī)定在，還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任，我覺得你是孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該支持我的工作。周日上、下午各兩節(jié)自習(xí)，空擋時(shí)間可以外出，(活動(dòng)、購(gòu)物、洗澡)，但必須和寢室長(zhǎng)打招呼。新初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好教育自己的子女做人與成材。一、匯報(bào)班級(jí)的根本情況本班如今有學(xué)生61名，其中女生29名，男生32名。學(xué)生來自大局部來自鄭州市市區(qū)公立學(xué)校，局部學(xué)生來自其他地市公立學(xué)校，少數(shù)學(xué)生來自私立學(xué)校。1、班級(jí)經(jīng)過競(jìng)血—已經(jīng)形成臨時(shí)班委會(huì)17班班委會(huì)班長(zhǎng)：吳昊副班長(zhǎng)：張思敬張朋洋學(xué)習(xí)委員：袁泉文藝委員：趙一暢李風(fēng)慧宣傳委員：李鑫睿高聞君衛(wèi)生委員：趙玉紀(jì)律委員：秦毅文體育委員：張璐茜薛博平安委員：彭笑天2、班會(huì)形成了班訓(xùn)和班規(guī)2023屆17班班規(guī)、班訓(xùn)班訓(xùn)：班級(jí)團(tuán)結(jié)人人自律互相鼓勵(lì)永不放棄班規(guī)：侯課：入室即靜坐姿端正上課：仰臉聽課專心致志不留后路堅(jiān)決聽會(huì)及時(shí)練習(xí)課間：合理休息及時(shí)請(qǐng)教杜絕追逐打鬧杜絕大聲喧嘩自習(xí)課：安靜是根本要求合理規(guī)劃講求效率杜絕壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣早讀：高聲朗讀杜絕跑神、說話7點(diǎn)20前完成作業(yè)收交作業(yè)：獨(dú)立完成計(jì)時(shí)作業(yè)當(dāng)成測(cè)試不怕費(fèi)事保質(zhì)保量集會(huì)：快、靜、齊(表達(dá)班級(jí)精神相貌)衛(wèi)生：及時(shí)清掃、一天兩掃，重在保持。周五放學(xué)慣例大掃除，范圍(教室、清潔區(qū))公物管理：當(dāng)成自己家物品使用保護(hù)重在保護(hù)3、課堂十不準(zhǔn)1.上課不說閑話。2.上課不傳紙條，不做小動(dòng)作。3.上課杜絕吃東西，喝水。4.上課制止看課外書。5.上課緊跟老師思路，不走神，不睡覺。6.上課嚴(yán)禁寫其他科作業(yè)。7.上課嚴(yán)禁畫畫或者在桌椅上亂刻亂畫。8.上課嚴(yán)禁搗亂。9.上課嚴(yán)禁發(fā)出噪音，干擾別人學(xué)習(xí)。10.上課嚴(yán)禁頂撞老師，杜絕低效。二、學(xué)會(huì)通過成績(jī)看問題1、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.2、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比擬差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。3、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)過失多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程;老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去考慮，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)要配合的事宜1、教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承當(dāng)一定的責(zé)任;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教誨他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。2.、理解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻理解學(xué)生的動(dòng)向。調(diào)整生物鐘，使用初中，防止大量時(shí)間的浪費(fèi)，防止養(yǎng)成壞習(xí)慣目前作息時(shí)間為：早晨：7:20前到校中午放學(xué)：12:00下午上課：2：50進(jìn)班級(jí)下午放學(xué)：6:203、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多理解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。5、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活1)安排好作息時(shí)間2)催促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作3)有選擇地看課外書4)引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法6、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多理解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美妙前途嗎?多與班主任和各科任老師聯(lián)絡(luò),及時(shí)理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不理解自己孩子的情況才發(fā)生的.四、小升初學(xué)習(xí)三個(gè)變化功課增多難度加大開場(chǎng)增多五、初中生的特點(diǎn)好奇心強(qiáng)自制力差可塑性強(qiáng)迷茫青春期、自我意識(shí)覺悟六、家庭管理最正確對(duì)策養(yǎng)成新習(xí)慣，搶占先機(jī)訓(xùn)練好心態(tài)，自信生存學(xué)習(xí)新方法，苦干加巧干未雨綢繆比亡羊補(bǔ)牢好七、高效學(xué)習(xí)六步法第一步，課前靜心，讓大腦先回到課堂。摒棄小學(xué)上課還靜不下的壞習(xí)慣。第二步，課堂參與。仰臉聽課，主動(dòng)發(fā)言，成課堂主人。第三步，小組合作。交流在學(xué)習(xí)期間的一切零碎時(shí)間。平時(shí)零敲碎打勝過考前挑燈夜戰(zhàn)。交流才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)真正穩(wěn)固。第四步，不吃上問。不留疑問，最好的學(xué)法是請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教，增進(jìn)師生感情，最快進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。第五步，高效作業(yè)。學(xué)會(huì)作業(yè)時(shí)間計(jì)時(shí)。堅(jiān)持課后記復(fù)習(xí)，作業(yè)當(dāng)測(cè)試。第六步，過電影。乘熱打鐵，節(jié)能環(huán)保，效率最優(yōu)。完畢語：一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生再福不能富孩子尊重理解老師家庭配合求合力。初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來，您對(duì)我們的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣沖動(dòng).此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目的，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生.召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育子女安康成長(zhǎng)。我講兩點(diǎn)：第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開學(xué)以來我們班的總體狀況。我經(jīng)常和學(xué)生說：你要做一個(gè)正直，仁慈，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無愧于心，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念，想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大局部學(xué)生認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)，生活中互相關(guān)心，互相幫助。我班目前共有32名學(xué)生，來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生地分散，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子，而且相對(duì)來說年齡小，自控力弱，一局部同學(xué)根底差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個(gè)多月以來由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的根底，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的屢次表揚(yáng)，屢次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛完畢的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī)。班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氣氛較濃。。這些成績(jī)的獲得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長(zhǎng)朋友的積極、親密的配合。生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查催促，不合格的及時(shí)教、改，在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比擬差的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來。也讓他們?cè)诠芾淼倪^程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過學(xué)校和班主任的努力，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理才能普遍進(jìn)步;原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，如今被子疊的較規(guī)整。因此我們也屢次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通才能也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。我常和孩子說，我們來這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是效勞于學(xué)習(xí)的。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大局部學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)，而且沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)確實(shí)定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目的，制定了學(xué)習(xí)方案，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，如今同學(xué)們都在暗暗用勁，互相比拼，爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，總分值加3分)證明通過了。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項(xiàng)分加一起得分的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上。針對(duì)一局部同學(xué)根底薄弱、承受才能慢的問題，學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，(英語老師包老師、數(shù)學(xué)老師白老師)，每次考試后，我們都會(huì)在辦公室開考后分析^p總結(jié)會(huì),讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因,樹立信心,確定下次考試的目的。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語，(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語文，進(jìn)步孩子綜合開展的才能。針對(duì)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人催促。(對(duì)于這種情況，我每一天都對(duì)他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：課前提早2分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)展理想教育，成功教育。告訴他們學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力，力爭(zhēng)上游的必備要素。為樹立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)展了班級(jí)文化建立。制定出了完善的“班規(guī)班法”，選定了班歌、班級(jí)格言。努力培育“民主和諧、安康向上”的班風(fēng)，“自我教育、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)。第二、提幾點(diǎn)要求：1、有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，那么需要家庭與學(xué)校的親密合作，才能完成。學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)(聯(lián)絡(luò)方便，但孩子小，有的孩子剛開場(chǎng)按父母的要求做，打時(shí)開機(jī)，但時(shí)間長(zhǎng)了，就在午睡時(shí)間玩游戲，休息不好上課睡覺，在說手機(jī)經(jīng)常會(huì)有不良信息，你想過嗎?對(duì)孩子的負(fù)面影響。我們校內(nèi)、校外都有的)、帶Mp3、Mp4貴重物品到校，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面嚴(yán)密配合學(xué)校，做好對(duì)孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問題時(shí)的言傳身教問題。要防止在孩子面前議論老師的缺點(diǎn)與是非。“金無足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會(huì)有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn).對(duì)此，家長(zhǎng)要客觀正確的對(duì)待。假設(shè)在孩子面前經(jīng)常談老師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。2、平安問題：首先：交通平安。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)那么。課間制止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的平安。其次：是飲食平安。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期制止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體安康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。體質(zhì)下降，感冒多。我也通報(bào)一下學(xué)生每個(gè)月的伙食費(fèi)，女生每個(gè)月180元，男生每個(gè)月200元足夠了，所以家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子錢心里要有數(shù)。在有錢教到老師手里，我們班以前就有這樣的例子，家長(zhǎng)捎來錢，放在自己手里，等想起來的時(shí)候也丟了。還有的孩子截留了以局部，可能有的就用來上網(wǎng)、玩游戲了，老師不好掌握。再次：學(xué)校不允許學(xué)生去臺(tái)球室、游戲廳、網(wǎng)吧、尤其學(xué)生上網(wǎng)問題，容易上癮。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們挑選信息的才能，抵擋誘惑的才能都很差，假設(shè)家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)視。而且如今學(xué)習(xí)時(shí)間比擬緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。假設(shè)家中沒有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)絡(luò)，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)槿缃襁€不是放飛的時(shí)候。3、經(jīng)常與老師獲得聯(lián)絡(luò),與老師親密配合.及時(shí)理解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每次考試后召開的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)絡(luò),使得老師與家長(zhǎng)的教育獲得一致,形成一股合力.4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,拾掇房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.最后,歡送家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!5、我們是封閉學(xué)校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節(jié)活動(dòng)課(有的時(shí)候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目，有的時(shí)候和學(xué)生統(tǒng)一在操場(chǎng)活動(dòng))懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，這期間不要往外帶孩子，一個(gè)是學(xué)校要求，還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，假設(shè)你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單親家庭的家長(zhǎng)，因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比擬多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時(shí)間不要帶孩子外出，有的家長(zhǎng)覺得不就帶出去吃頓飯嗎?但你想過嗎?這個(gè)時(shí)間有的是午休時(shí)間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習(xí)的效果。尤其我們班學(xué)生的根底大局部都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時(shí)候請(qǐng)假，假設(shè)你覺得孩子需要休息幾天，那么請(qǐng)開醫(yī)院的診斷證明，否那么的話，我只能按學(xué)校的規(guī)定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因?yàn)橐粋€(gè)是學(xué)校的規(guī)定在，還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任，我覺得你是孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該支持我的工作。周日上、下午各兩節(jié)自習(xí)，空擋時(shí)間可以外出，(活動(dòng)、購(gòu)物、洗澡)，但必須和寢室長(zhǎng)打招呼。初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4篇初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔1〕各位家長(zhǎng)、各位老師：下午好！首先我代表南京樹人國(guó)際學(xué)校對(duì)在座的400名家長(zhǎng)選擇我校并抽空參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。今天，我的發(fā)言分四個(gè)局部。第一局部，簡(jiǎn)要介紹一下南師附中和樹人國(guó)際學(xué)校；第二局部，針對(duì)這一屆學(xué)生，我們的教育教學(xué)措施；第三局部，集中答復(fù)家長(zhǎng)們的一些問題。第四局部，希望家長(zhǎng)配合做好的幾件事。第一局部簡(jiǎn)要介紹附中和樹人去年十月一日，南師附中在北操場(chǎng)舉行了隆重的百年華誕慶典，國(guó)家、省、市____，海內(nèi)外校友，兄弟單位代表，萬人云集。這一百年來，附中以“慎聘良師，銳意實(shí)驗(yàn)，校風(fēng)誠(chéng)樸，善育英才”著稱于世。這一百年來，附中校友中有35位兩院院士，有巴金、袁隆平、嚴(yán)濟(jì)慈、胡風(fēng)等一大批大師級(jí)人物，還有數(shù)萬名奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線的精英。1999年、2000年，由于南京教育構(gòu)造的調(diào)整，南師附中曾一度停辦初中。2023年6月，附中創(chuàng)辦了南京樹人國(guó)際學(xué)校。同年第一次招生。當(dāng)時(shí)共招生七個(gè)班。去年和今年都是十一個(gè)班。目前全校共有29個(gè)班級(jí)，1050名學(xué)生。教職工108名，其中，特級(jí)老師3人，高級(jí)老師68人。90%以上的老師曾獲得縣市級(jí)以上表彰或榮譽(yù)稱號(hào)。我校以附中____代的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人”為培養(yǎng)目的。我們要升學(xué)率，而且要盡可能高的升學(xué)率，但絕不以犧牲學(xué)生的身心安康和全面開展為代價(jià)。我們實(shí)行真正的素質(zhì)教育，但我們認(rèn)為素質(zhì)教育與應(yīng)試教育不矛盾。素質(zhì)教育搞得好，應(yīng)試的問題也就水到渠成地解決了。而且在現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)試也是一種根本素質(zhì)，素質(zhì)中應(yīng)含有高層次的應(yīng)試素質(zhì)。在前面的兩年中，我校獲得了一定的辦學(xué)成績(jī)。我校學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，獲將人次名列南京市前茅。我校學(xué)生和附中的高中生結(jié)合組成的合唱團(tuán)在南京市合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名，另外我校學(xué)生還有數(shù)十篇數(shù)學(xué)小論文、作文習(xí)作發(fā)表。社會(huì)理論活動(dòng)，南京電視臺(tái)曾作過專門報(bào)導(dǎo)。在鼓樓區(qū)的幾次統(tǒng)考中，各科成績(jī)均名列第一。其中，數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科均比第二名高出十多分，優(yōu)生率是第二名的兩倍。另外，一般學(xué)校中容易出現(xiàn)的初二現(xiàn)象，即初二學(xué)生由于失去了剛進(jìn)中學(xué)的興奮感和新穎感等原因此出現(xiàn)的喪失奮斗目的、紀(jì)律松散、不服管理等現(xiàn)象，在我校沒有出現(xiàn)。社會(huì)上對(duì)我校辦學(xué)理念、管理程度均予以高度的評(píng)價(jià)。短短兩年，我校不但在社會(huì)上立足，而且迅速成為南京乃至江蘇的熱點(diǎn)學(xué)校，在去年和今年的招生、招聘中出現(xiàn)了異?；鸨默F(xiàn)象。尤其是招生，火爆到令我夜不能寐的地步。很多家長(zhǎng)肯定也有同感?；鸨屛覀兣d奮，也讓我們冷靜地沉思；火爆，是因?yàn)闃淙耍且驗(yàn)榘倌旮街?；火爆，是壓力，是希望，也是?dòng)力；火爆，唯有不懈努力，追求超越才能持續(xù)。第二局部針對(duì)這一屆新生的特點(diǎn)，我們將采取以下一些措施：1、提早公布教學(xué)方案開學(xué)之前，我們要求各教研組長(zhǎng)敦促各備課組制定一學(xué)期的教學(xué)方案，這份方案包括教學(xué)進(jìn)度、考試次數(shù)和時(shí)間、學(xué)科活動(dòng)、興趣小組、課外活動(dòng)等。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，加強(qiáng)過程監(jiān)控。也讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)心中有數(shù)，以便檢查和監(jiān)視。2、加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)和考試的管理。我們要求每個(gè)各課組有專人負(fù)責(zé)搜集本學(xué)科的資料。學(xué)生手頭只允許有一本練習(xí)冊(cè)，老師手頭可以有多本練習(xí)冊(cè)。所有要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師必須首先做一遍，絕對(duì)不允許隨意買來一套試卷就發(fā)給學(xué)生做的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，對(duì)作業(yè)的量也將進(jìn)展科學(xué)的控制。3、不管是以何種方式被我校錄取的，只要進(jìn)了樹人的門就是樹人的人。由于今年招生的特殊情況，學(xué)生肯定存在著個(gè)體差異。而且這差異還不會(huì)太小。但是，我們認(rèn)為樹人的學(xué)生每個(gè)人都應(yīng)該有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，每個(gè)人都具有別人所不具備的有價(jià)值的東西。因此，從本學(xué)期開場(chǎng)，我們將在全校進(jìn)展“樹人之星”的評(píng)選活動(dòng)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我們還將開展“在樹人，我能行”的系列教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正感到“在樹人，我能行”。4、充分發(fā)揮小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，而且要將這種優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極至。由于每個(gè)老師所面對(duì)的學(xué)生人數(shù)較少，師生之間有更多的面對(duì)面的交流時(shí)機(jī)。我們將在班主任和學(xué)生的談話次數(shù)、作業(yè)的面批次數(shù)、實(shí)驗(yàn)室電腦房的開放時(shí)間等方面作出明確的規(guī)定。5、也是由于小班化，我們將施行一般學(xué)?？陀^上由于學(xué)生人數(shù)多而難以施行的個(gè)性化教育方案。我們將在各班選擇一些學(xué)生，由學(xué)生本人、家長(zhǎng)、班主任、任課老師等四方面對(duì)每個(gè)同學(xué)出評(píng)價(jià)，然后提出一些針對(duì)這個(gè)同學(xué)的有別于別人的教育方案，經(jīng)專家論證后施行。這一活動(dòng)下學(xué)期率先在初三展開，然后在初一、初二展開。6、在課程設(shè)置方面，我們首先將不折不扣地完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，向課堂45分鐘要效益，使學(xué)生具有扎實(shí)、合理的學(xué)科知識(shí)構(gòu)造。另外，為培養(yǎng)學(xué)生高貴高雅的“貴族”氣質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的生存才能，進(jìn)步將來生活質(zhì)量，在校本課程方面，我們將繼續(xù)聘請(qǐng)南京藝術(shù)學(xué)院的老師上書法課；將開設(shè)禮儀課，災(zāi)難應(yīng)急課，在英語、藝術(shù)課程、電腦課等課程也將有我們的特別設(shè)置。一個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置要具有自己的物色，只依靠自己的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一方面，我們將努力工作，另外我在這里懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)在課程設(shè)置、評(píng)估體系方面予以幫助。在這里，我先說一聲謝謝。第三局部，集中答復(fù)家長(zhǎng)們關(guān)心的幾個(gè)問題。1、樹人為什么要進(jìn)展分層次教學(xué)摸底測(cè)試？?jī)蓚€(gè)層次在教學(xué)方面有什么不同？首先解釋，為什么要進(jìn)展分層次教學(xué)。學(xué)生肯定都存在著個(gè)體差異，“因材施教”是二千多年前孔夫子提出并被世人所認(rèn)可的教學(xué)方法。上世紀(jì)九十年代初，附中高中就開場(chǎng)進(jìn)展必修課分層次教學(xué)改革試驗(yàn)，這一試驗(yàn)成果已被很多學(xué)校采納。附中高中行政班不分層次，教學(xué)班分層次教學(xué)，也就是通常所說的“跑班”。但是，教學(xué)班的管理問題，一直沒有是到最好的解決。初中學(xué)生的自覺性要比附中高中學(xué)生差得多。因此，樹人目前的分層次教學(xué)形式是吸收了附中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又結(jié)合我校初中學(xué)生的特點(diǎn)而實(shí)行的一種教學(xué)形式。這種形式在我校前面兩年的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)獲得明顯的效果，得到絕大多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)的肯定。由于今年初一新生入學(xué)沒有進(jìn)展統(tǒng)一測(cè)試，為公平、科學(xué)地分層次教學(xué)，考試是目前最公平的一種方法。我們的老師，一般都是教一個(gè)A班，一個(gè)B班。兩個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度沒有區(qū)別。區(qū)別在課后。A班同學(xué)課后較多地參加競(jìng)賽，B層次的同學(xué)課后更多地側(cè)重輔導(dǎo)。當(dāng)然，參加競(jìng)賽也是要進(jìn)展選拔的，AB兩層次的同學(xué)都可以報(bào)名參加。只不過結(jié)果肯定是A層次的同學(xué)多一些，管理更有效一些。2、既然有考試，為什么不公布成績(jī)？7月20日的分層次教學(xué)摸底測(cè)試，是我校教學(xué)過程中的一個(gè)普通環(huán)節(jié)。但是，這次考試，受到了過分的關(guān)注。所以，這次測(cè)試我們是按照中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求和組織的。測(cè)試，是為了教學(xué)，而不是把學(xué)生分成三六九等。測(cè)試，是對(duì)以往學(xué)習(xí)的檢測(cè)，不代表將來。我們不希望把過去的東西全部帶到以后去，進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入樹人，過去的一切都已完畢，接下來的應(yīng)該是一個(gè)全新的開場(chǎng)。在分層次編班過程中，我們對(duì)由B班調(diào)入A班的要求一個(gè)沒有容許，同樣，對(duì)要求由A班調(diào)入B班的要求也沒有容許。教工子女也沒有一個(gè)照顧。3、我們家大人都比擬忙，雖然離學(xué)校不遠(yuǎn)，但我們想讓孩子住校，把孩子交給學(xué)校管理，行不行？我校不是全寄宿制學(xué)校。我校有較好的住宿條件，是為那些路途確實(shí)很遠(yuǎn)的學(xué)生準(zhǔn)備的。初一學(xué)生年齡小，自理才能差，對(duì)親情有很強(qiáng)的依賴性。我校晚自習(xí)的管理也非常到位，但不到萬不得已，我們建議不要住校。第四局部希望家長(zhǎng)配合的幾件事1、前面已經(jīng)講過，只要進(jìn)入樹人的門，就是樹人的人。學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問題上，目的是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關(guān)系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡送家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)展監(jiān)視，歡送家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給傳達(dá)室就可以了。我承諾，我們將對(duì)每一封署名來信予以答復(fù)。2、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比擬好。我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。希望我們家長(zhǎng)同志不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)慣用品。進(jìn)校以后必須統(tǒng)一穿校服。3、不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話和交流，注意理解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)絡(luò)，談話時(shí)要有的放矢。初中三年，正是一個(gè)人世界觀漸步形成的三年，高中是穩(wěn)固階段。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。4、不能再以小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來對(duì)待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。假設(shè)只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。假設(shè)只要分?jǐn)?shù)，完全不必到樹人來。家長(zhǎng)們、老師們：我們學(xué)生充滿活力，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了南京樹人國(guó)際學(xué)校的明天，一起努力吧！謝謝大家！初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔2〕尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好!我是本班的學(xué)生XXX，首先很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的看法。望子成龍是所有家長(zhǎng)的共同期望，但是往往因?yàn)檫@樣導(dǎo)致您們的眼里就只有成績(jī)，而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實(shí)在我看來學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表什么，重要的是在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，不斷獲得新的知識(shí)，在知識(shí)的圣殿里擦出耀眼的火花，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。雖然我的腦子相對(duì)本班的許多男生而言要遜色得多，但是我的成績(jī)盡管不是最好，卻還算是較優(yōu)秀的，而那些靈敏的男生成績(jī)卻未必很出色，這是為什么呢?理由其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是我懂得如何笨鳥先飛，我扮演的其實(shí)就是龜兔賽跑中的烏龜，在征途中我或許是比別人慢了很多，但是我有著可貴的堅(jiān)持!路程再遠(yuǎn)我都沒有想過要退縮。困難再大我也不會(huì)放棄。同樣學(xué)習(xí)中再不如意我照舊很快樂，因?yàn)樵谖铱磥恚航?jīng)歷就是智慧，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)我從不氣餒，而是仔細(xì)分析^p不理想的原因，找出差距，以免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯(cuò)誤。同學(xué)們常問我：你成績(jī)那么好是怎么學(xué)的啊?有沒有什么好方法?答案當(dāng)然是有。假設(shè)說學(xué)校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂，家長(zhǎng)不但是老師的好助手同時(shí)更是我們的好老師好朋友。作為一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境是非常重要的。在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們會(huì)學(xué)得相對(duì)輕松，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的心理壓力。千萬不要老把成材啊，爭(zhēng)氣啊，老掛嘴邊，您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸?shù)轿覀兩砩?，?huì)使我們有很大的學(xué)習(xí)壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)。所謂欲速那么不達(dá)，就是這個(gè)道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因?yàn)楸成峡偙持粋€(gè)大大的殼么?所以請(qǐng)你們脫下嚴(yán)厲的假面具，釋放出你們對(duì)孩子的愛，和他們一同分擔(dān)學(xué)習(xí)中的苦與樂，這樣我們才會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)得如意!一步步邁向成功!其次對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性也是非常重要的。中學(xué)不像小學(xué)，不但課程多了，老師講得也沒有那么詳細(xì)了，但是一天24小時(shí)卻絲毫沒有多給，因此只有靠自己的努力，把握好每一分，充分利用時(shí)間，對(duì)今天新學(xué)的知識(shí)一定要進(jìn)展穩(wěn)固，當(dāng)然假設(shè)時(shí)間不允許就必須選擇一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，對(duì)其吃透。其二還要對(duì)明天的新課進(jìn)展有效率地預(yù)習(xí)，把不懂的做上記號(hào)，第二天假設(shè)還不能理解，那么一定要問同學(xué)問老師，總之一定要打破沙鍋____問到懂為止。只要能堅(jiān)持做到這兩點(diǎn)，課堂上略微專心一點(diǎn)就根本上能把一天的新知識(shí)消化掉。另外一定要多做一些練習(xí)，理論才是硬道理。在做題過程中遇到不會(huì)的，或好不容易才做出來的一定要做上記號(hào)，考試前拿出來看看，重新再做過一遍，以防止考試時(shí)類似或完全一樣的題目仍舊不會(huì)做。最后課余時(shí)間的安排也是非常重要的。例如周末往往都會(huì)出現(xiàn)兩類同學(xué)，一類是整天埋頭苦讀，連電視也不許看;另一類那么恰恰相反，玩游戲，打籃球，游泳，登山，上網(wǎng)生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試，只有望洋興嘆的份。我認(rèn)為這兩類同學(xué)其實(shí)都不對(duì)，我們確實(shí)要好好利用周末時(shí)間把該背的知識(shí)全都消化，但也應(yīng)注意勞逸結(jié)合。一般的，一天中可以選擇一個(gè)自己記憶的最正確時(shí)間段去背誦各課的重點(diǎn)知識(shí)，并且一定要認(rèn)真去完成老師布置的作業(yè)。只要做到持之以恒，這樣才不至于考試前臨時(shí)抱佛腳，但是說實(shí)話，這說起來是很簡(jiǎn)單但做起來卻未必容易，就我來說，我是懂得這個(gè)道理可我未必就做得到，所以此時(shí)就需要各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候減輕負(fù)擔(dān)，或催促他學(xué)習(xí)。但您的態(tài)度一定要和藹，畢竟我們也有情緒，您給我們一分笑，我們一定回您三倍，假設(shè)您讓我們苦惱，我們也一定讓您更苦惱。我想花盆里長(zhǎng)不出參天松，庭院里也煉不出千里馬。一個(gè)成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的!只有在您的鼓勵(lì)與良好的教育中我們才會(huì)像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!謝謝!初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔3〕各位家長(zhǎng)，你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。首先歡送各位家長(zhǎng)把孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀，濟(jì)微中學(xué)是XX區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班，連續(xù)六年中考成績(jī)?cè)赬X區(qū)首位，各位家長(zhǎng)把你的孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是XX市的學(xué)科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。學(xué)生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與幽默，喜歡語文老師的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，喜歡英語老師的一口流利的口語與淑女風(fēng)范。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同，我們相信，我們七年〔5〕班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。本班目前有44位學(xué)生，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，如今班級(jí)上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況比擬好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)展訂正。3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來。根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀，我制定了許多班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。比方說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個(gè)班級(jí)非常的混亂，15分鐘的時(shí)候也收不好作業(yè)，后來，我進(jìn)展分組，學(xué)生過來之后把作業(yè)放到小組長(zhǎng)桌頭，右組長(zhǎng)進(jìn)展分類，再大組長(zhǎng)收，這樣的話，速度就非?？?，根本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，如今班級(jí)的早讀時(shí)間都比學(xué)校規(guī)定的提早10－20分鐘；再如，上周班級(jí)很多學(xué)生早上常會(huì)忘記作業(yè)，所以，再養(yǎng)成習(xí)慣中提出，睡覺前整理好書包，如今早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)如今制定的一日常規(guī)，百分競(jìng)賽，應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是針對(duì)這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來。初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大中學(xué)是人生知識(shí)根底的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向開展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。詳細(xì)表如今：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有方案，有重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生開展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的開展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理病癥，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)絕望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到絕望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔4〕尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！很快樂今天能和大家歡聚在一起，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝。首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一〔100〕班的語文老師，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感慨：“成章的老師都好年輕?。　贝_實(shí)，我們成章的老師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕老師在教學(xué)經(jīng)歷上比不上老老師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。前幾天，有家長(zhǎng)打問我：“你們100班語文成績(jī)?cè)鯓樱俊蔽蚁胝f的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛得意的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美妙憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”