2023年大學(xué)生行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記大全

第31頁(yè)共31頁(yè)2023年大學(xué)生行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記大全2023年大學(xué)生行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記大全。剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了！反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)…等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題??！級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰〔像勞動(dòng)效勞之類的〕，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有改變方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來(lái)做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要討論的話也是可以和旁邊的人小聲的討論，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。f132.如何處理打架事件這周有六年級(jí)的學(xué)生來(lái)打我們班的一位學(xué)生，是在早上教師還未到教室的時(shí)候，不過(guò)因?yàn)橛衅渌嘟處煴葦M早到事先發(fā)現(xiàn)，所以阻止了事件。不過(guò)，婉琦教師并沒(méi)有因此就算了，她用了一節(jié)的時(shí)間時(shí)機(jī)教育，不過(guò)我因?yàn)樾姓?jiàn)習(xí)而錯(cuò)過(guò)，所以只能聽(tīng)教師口述！除此之外，中午教師有請(qǐng)那位六年級(jí)的學(xué)生來(lái)班上說(shuō)明原由，最後似乎兩位學(xué)生都有錯(cuò)，所以就罰學(xué)生洗養(yǎng)蝴蝶的盒子，這種方式除了可以警覺(jué)學(xué)生之外，還可以為其他同學(xué)效勞，其實(shí)是很棒的方式。我們班的學(xué)生總喜歡有肢體上的接觸，所以常常會(huì)有一些摩擦沖突，婉琦教師在看到這種事發(fā)生會(huì)請(qǐng)學(xué)生抱在一起，讓他們相親相愛(ài)，當(dāng)然只限於同性〔大多是男生較常發(fā)生〕，再跟學(xué)生說(shuō)明假設(shè)不小心有什麼意外，是沒(méi)有人能負(fù)擔(dān)的起責(zé)任的，如此學(xué)生會(huì)知道為何教師不希望他們有肢體接觸，另外也會(huì)因面子的關(guān)系而減少肢體沖突，我想只要學(xué)生改正這應(yīng)該算是一個(gè)無(wú)傷大雅的懲罰吧！懇親會(huì)這次的懇親會(huì)來(lái)了十七位家長(zhǎng)，教師一開(kāi)場(chǎng)先說(shuō)明她的上課方式，還有她會(huì)帶學(xué)生參管展覽，根本上每次都會(huì)帶不同的學(xué)生，藉此可以鼓勵(lì)學(xué)生，也可讓學(xué)生增廣見(jiàn)聞；因?yàn)榻處煴旧硪蚕矚g戶外活動(dòng)，會(huì)帶學(xué)生去爬山，讓學(xué)生到戶外走走；在語(yǔ)文方面，教師希望每位學(xué)生都能寫到字體與標(biāo)準(zhǔn)字一樣工整，所以該開(kāi)場(chǎng)會(huì)比擬辛苦，要請(qǐng)家長(zhǎng)多加幫助；最後，教師有聲明說(shuō)因?yàn)樗桥處?，必須一開(kāi)場(chǎng)就很嚴(yán)格，訂下規(guī)矩來(lái)讓學(xué)生習(xí)慣，不然六年級(jí)會(huì)管不住，希望家長(zhǎng)在這段期間可以辛苦一點(diǎn)讓學(xué)生與教師配合。根本上，家長(zhǎng)都很贊同教師的嚴(yán)格方式，因?yàn)榧议L(zhǎng)都覺(jué)得升上五年級(jí)必需要更有常規(guī)，另外，在懇親會(huì)時(shí)教師也有介紹我的身分，家長(zhǎng)都會(huì)很快樂(lè)自己小孩的班上有兩位教師，最後，在經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的懇親會(huì)，家長(zhǎng)都對(duì)教師和班級(jí)都有所認(rèn)識(shí)，而且都帶著很放心的表情分開(kāi)。不過(guò)這次的懇親會(huì)，我讓我看到我自己所忽略的一個(gè)點(diǎn)，就是我竟然還沒(méi)認(rèn)識(shí)完所有學(xué)生，雖然說(shuō)我有大局部的時(shí)間在行政見(jiàn)習(xí)，但是也應(yīng)該將學(xué)生的名字都記住才對(duì)，不該一直到懇親會(huì)這天還對(duì)學(xué)生不熟悉，我想下周認(rèn)識(shí)全部學(xué)生是我要做的首件事。教學(xué)實(shí)習(xí)這周的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒(méi)有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法防止的，希望在過(guò)幾周後，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的局部，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助教師改國(guó)語(yǔ)作業(yè)簿時(shí)，教師對(duì)於學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，教師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在教師辛苦的監(jiān)視下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)於作文一定大有幫助。另外，我也有協(xié)助教師修改暑假作業(yè)，過(guò)程中教師說(shuō)暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外，我們?nèi)缃窨梢钥磳W(xué)生的程度落在哪里，在教學(xué)上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常棒的指標(biāo)。最後，我認(rèn)為在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的局部，因?yàn)楸匦枰姓?jiàn)習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見(jiàn)習(xí)時(shí)間，否那么我這個(gè)月將無(wú)法見(jiàn)習(xí)到完好的課程羅！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記行政事務(wù)處理剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了！反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題??！級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰〔像勞動(dòng)效勞之類的〕，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有改變方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來(lái)做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要討論的話也是可以和旁邊的人小聲的討論，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。如何處理打架事件大學(xué)生行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記范文剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢!另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難!制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)!這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)!第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了!反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題啊!級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰(像勞動(dòng)效勞之類的)，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。2023年行政事務(wù)實(shí)習(xí)周記行政事務(wù)處理剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了！反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)…等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題?。〖?jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰〔像勞動(dòng)效勞之類的〕，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有改變方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來(lái)做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要討論的話也是可以和旁邊的人小聲的討論，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。如何處理打架事件這周有六年級(jí)的學(xué)生來(lái)打我們班的一位學(xué)生，是在早上教師還未到教室的時(shí)候，不過(guò)因?yàn)橛衅渌嘟處煴葦M早到事先發(fā)現(xiàn)，所以阻止了事件。不過(guò)，婉琦教師并沒(méi)有因此就算了，她用了一節(jié)的時(shí)間時(shí)機(jī)教育，不過(guò)我因?yàn)樾姓?jiàn)習(xí)而錯(cuò)過(guò)，所以只能聽(tīng)教師口述！除此之外，中午教師有請(qǐng)那位六年級(jí)的學(xué)生來(lái)班上說(shuō)明原由，最後似乎兩位學(xué)生都有錯(cuò)，所以就罰學(xué)生洗養(yǎng)蝴蝶的盒子，這種方式除了可以警覺(jué)學(xué)生之外，還可以為其他同學(xué)效勞，其實(shí)是很棒的方式。我們班的學(xué)生總喜歡有肢體上的接觸，所以常常會(huì)有一些摩擦沖突，婉琦教師在看到這種事發(fā)生會(huì)請(qǐng)學(xué)生抱在一起，讓他們相親相愛(ài)，當(dāng)然只限於同性〔大多是男生較常發(fā)生〕，再跟學(xué)生說(shuō)明假設(shè)不小心有什麼意外，是沒(méi)有人能負(fù)擔(dān)的起責(zé)任的，如此學(xué)生會(huì)知道為何教師不希望他們有肢體接觸，另外也會(huì)因面子的關(guān)系而減少肢體沖突，我想只要學(xué)生改正這應(yīng)該算是一個(gè)無(wú)傷大雅的懲罰吧！懇親會(huì)這次的懇親會(huì)來(lái)了十七位家長(zhǎng)，教師一開(kāi)場(chǎng)先說(shuō)明她的上課方式，還有她會(huì)帶學(xué)生參管展覽，根本上每次都會(huì)帶不同的學(xué)生，藉此可以鼓勵(lì)學(xué)生，也可讓學(xué)生增廣見(jiàn)聞；因?yàn)榻處煴旧硪蚕矚g戶外活動(dòng)，會(huì)帶學(xué)生去爬山，讓學(xué)生到戶外走走；在語(yǔ)文方面，教師希望每位學(xué)生都能寫到字體與標(biāo)準(zhǔn)字一樣工整，所以該開(kāi)場(chǎng)會(huì)比擬辛苦，要請(qǐng)家長(zhǎng)多加幫助；最後，教師有聲明說(shuō)因?yàn)樗桥處?，必須一開(kāi)場(chǎng)就很嚴(yán)格，訂下規(guī)矩來(lái)讓學(xué)生習(xí)慣，不然六年級(jí)會(huì)管不住，希望家長(zhǎng)在這段期間可以辛苦一點(diǎn)讓學(xué)生與教師配合。根本上，家長(zhǎng)都很贊同教師的嚴(yán)格方式，因?yàn)榧议L(zhǎng)都覺(jué)得升上五年級(jí)必需要更有常規(guī)，另外，在懇親會(huì)時(shí)教師也有介紹我的身分，家長(zhǎng)都會(huì)很快樂(lè)自己小孩的班上有兩位教師，最後，在經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的懇親會(huì)，家長(zhǎng)都對(duì)教師和班級(jí)都有所認(rèn)識(shí)，而且都帶著很放心的表情分開(kāi)。不過(guò)這次的懇親會(huì)，我讓我看到我自己所忽略的一個(gè)點(diǎn)，就是我竟然還沒(méi)認(rèn)識(shí)完所有學(xué)生，雖然說(shuō)我有大局部的時(shí)間在行政見(jiàn)習(xí)，但是也應(yīng)該將學(xué)生的名字都記住才對(duì)，不該一直到懇親會(huì)這天還對(duì)學(xué)生不熟悉，我想下周認(rèn)識(shí)全部學(xué)生是我要做的首件事。教學(xué)實(shí)習(xí)這周的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒(méi)有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法防止的，希望在過(guò)幾周後，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的局部，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助教師改國(guó)語(yǔ)作業(yè)簿時(shí)，教師對(duì)於學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，教師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在教師辛苦的監(jiān)視下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)於作文一定大有幫助。另外，我也有協(xié)助教師修改暑假作業(yè)，過(guò)程中教師說(shuō)暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外，我們?nèi)缃窨梢钥磳W(xué)生的程度落在哪里，在教學(xué)上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常棒的指標(biāo)。最後，我認(rèn)為在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的局部，因?yàn)楸匦枰姓?jiàn)習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見(jiàn)習(xí)時(shí)間，否那么我這個(gè)月將無(wú)法見(jiàn)習(xí)到完好的課程羅！行政事務(wù)職員實(shí)習(xí)周記行政事務(wù)處理剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢！另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)！這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了！反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)…等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題??！教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰〔像勞動(dòng)效勞之類的〕，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有改變方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來(lái)做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要討論的話也是可以和旁邊的人小聲的討論，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。2023年大學(xué)生行政實(shí)習(xí)周記行政事務(wù)處理剛開(kāi)學(xué)各個(gè)處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒(méi)使用過(guò)機(jī)呢!另外，我還協(xié)助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過(guò)更新的動(dòng)作，再送至教具室，請(qǐng)管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難!制作緊急事件通報(bào)流程的冊(cè)子這個(gè)局部由於沒(méi)有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必須使用電腦列印、手工編排的方式，來(lái)剪貼完成，過(guò)程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說(shuō)這最終是要送至影印室印的，印出來(lái)一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來(lái)就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。最後還有要做目錄與封面的局部，由於電腦的關(guān)系，沒(méi)有非常好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來(lái)制作封面，幸好在大學(xué)時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫(kù)資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的知識(shí)與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，一定會(huì)陸續(xù)用上，而派上用場(chǎng)的。小一闖關(guān)活動(dòng)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開(kāi)場(chǎng)，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時(shí)間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)情況，真的非常幸運(yùn)!這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生認(rèn)識(shí)校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說(shuō)明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)徵答，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會(huì)應(yīng)該知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)!第一次的全校升旗上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實(shí)習(xí)教師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很緊張的在臺(tái)上說(shuō)了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這麼多小朋友面前說(shuō)話，這個(gè)感覺(jué)真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實(shí)習(xí)教師有了學(xué)校重視我們的感覺(jué)，真的使我們對(duì)於武林國(guó)小更有歸屬感了!反省這周仍然很長(zhǎng)的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見(jiàn)習(xí)，所以在班上觀看教師教學(xué)的時(shí)間真的很少，常常回到教室又遇上科任課，看教師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來(lái)協(xié)助教師修改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)…等，故在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去協(xié)助處室，漸漸的等教師的教學(xué)較為熟悉時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過(guò)，要如何與處室教師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題啊!級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)教室布置因?yàn)榻處熞恢辈缓靡馑冀形覅f(xié)助做事，所以我在上周就主動(dòng)和教師提說(shuō)要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用教師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生安靜地只動(dòng)手或是小聲的討論，所以開(kāi)場(chǎng)我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過(guò)在當(dāng)天我有觀察婉琦教師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的討論，不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)到，否那么就會(huì)被抓起來(lái)當(dāng)鬼，最後一個(gè)被抓起來(lái)的會(huì)有一個(gè)小小的懲罰(像勞動(dòng)效勞之類的)，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲罰，所以沒(méi)有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在第二次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)施行過(guò)懲罰，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)矩，也就不會(huì)這麼亂了。然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有改變方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來(lái)做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要討論的話也是可以和旁邊的人小聲的討論，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。如何處理打架事件這周有六年級(jí)的學(xué)生來(lái)打我們班的一位學(xué)生，是在早上教師還未到教室的時(shí)候，不過(guò)因?yàn)橛衅渌嘟處煴葦M早到事先發(fā)現(xiàn)，所以阻止了事件。不過(guò)，婉琦教師并沒(méi)有因此就算了，她用了一節(jié)的時(shí)間時(shí)機(jī)教育，不過(guò)我因?yàn)樾姓?jiàn)習(xí)而錯(cuò)過(guò)，所以只能聽(tīng)教師口述!除此之外，中午教師有請(qǐng)那位六年級(jí)的學(xué)生來(lái)班上說(shuō)明原由，最後似乎兩位學(xué)生都有錯(cuò)，所以就罰學(xué)生洗養(yǎng)蝴蝶的盒子，這種方式除了可以警覺(jué)學(xué)生之外，還可以為其他同學(xué)效勞，其實(shí)是很棒的方式。我們班的學(xué)生總喜歡有肢體上的接觸，所以常常會(huì)有一些摩擦沖突，婉琦教師在看到這種事發(fā)生會(huì)請(qǐng)學(xué)生抱在一起，讓他們相親相愛(ài)，當(dāng)然只限於同性(大多是男生較常發(fā)生)，再跟學(xué)生說(shuō)明假設(shè)不小心有什麼意外，是沒(méi)有人能負(fù)擔(dān)的起責(zé)任的，如此學(xué)生會(huì)知道為何教師不希望他們有肢體接觸，另外也會(huì)因面子的關(guān)系而減少肢體沖突，我想只要學(xué)生改正這應(yīng)該算是一個(gè)無(wú)傷大雅的懲罰吧!懇親會(huì)這次的懇親會(huì)來(lái)了十七位家長(zhǎng)，教師一開(kāi)場(chǎng)先說(shuō)明她的上課方式，還有她會(huì)帶學(xué)生參管展覽，根本上每次都會(huì)帶不同的學(xué)生，藉此可以鼓勵(lì)學(xué)生，也可讓學(xué)生增廣見(jiàn)聞;因?yàn)榻處煴旧硪蚕矚g戶外活動(dòng)，會(huì)帶學(xué)生去爬山，讓學(xué)生到戶外走走;在語(yǔ)文方面，教師希望每位學(xué)生都能寫到字體與標(biāo)準(zhǔn)字一樣工整，所以該開(kāi)場(chǎng)會(huì)比擬辛苦，要請(qǐng)家長(zhǎng)多加幫助;最後，教師有聲明說(shuō)因?yàn)樗桥處?，必須一開(kāi)場(chǎng)就很嚴(yán)格，訂下規(guī)矩來(lái)讓學(xué)生習(xí)慣，不然六年級(jí)會(huì)管不住，希望家長(zhǎng)在這段期間可以辛苦一點(diǎn)讓學(xué)生與教師配合。實(shí)習(xí)周記大全：2023年大學(xué)生銷售實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)周記大全：20xx年大學(xué)生銷售實(shí)習(xí)周記20xx年10月8號(hào)完畢了中專的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)場(chǎng)了我的社會(huì)理論體驗(yàn)。最初的我，真的有些不大適應(yīng)，從學(xué)生的角色一下轉(zhuǎn)變到社會(huì)人的角色，從許多方面都要重新改變，重新樹(shù)立自己的觀念。來(lái)這里已經(jīng)快三個(gè)月了，漸漸的適應(yīng)了這里的生活，也可以說(shuō)是在挫折中學(xué)會(huì)了生活，確實(shí)如教師所說(shuō)到了單位就沒(méi)有學(xué)校的純真簡(jiǎn)單的氣氛了，在這里只有彌漫著"利益"的氣氛。要想繼續(xù)下去，只有不同的充實(shí)自己，完善自己，讓自己盡快適應(yīng)這里的一切，做好一名實(shí)習(xí)時(shí)為那個(gè)應(yīng)盡的義務(wù)。如今的我，根本上可以獨(dú)立完成崗位上的任務(wù)了！可我要學(xué)的還有很多很多，加油吧！既然這是不可不上的一課那么就把這一長(zhǎng)課上好！表現(xiàn)好！為今后步入社會(huì)做出最堅(jiān)實(shí)的鋪墊！再苦，再累，再委屈也要堅(jiān)持。讓實(shí)習(xí)單位認(rèn)同自己，看重自己，我想只要擺正心態(tài)，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的！20xx年10月15號(hào)如今我來(lái)蘋果園豐田已經(jīng)三個(gè)月了，在這里學(xué)的東西也越來(lái)越多。壓力也在逐漸增大，可是自己覺(jué)得很充實(shí)，很開(kāi)心，這是不是就叫做化阻力為動(dòng)力，痛并快樂(lè)著！我在蘋果園豐田保險(xiǎn)部出單子，店里銷售參謀每賣出一輛車就需給車上保險(xiǎn)，第二年給客戶續(xù)保。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)很復(fù)雜，必須有耐心，出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)有大費(fèi)事出現(xiàn)。算錯(cuò)了，自己就要全權(quán)負(fù)責(zé)。剛來(lái)這里，我只能算算保費(fèi)，印印單子，畫畫表格別看這些都很簡(jiǎn)單可剛來(lái)這里我什么都是從頭學(xué)起，在學(xué)校只是書本知識(shí)，在實(shí)習(xí)單位卻都是動(dòng)手理論！每天都有新穎事物發(fā)生，自己也必須冷靜面對(duì)，完成任務(wù)！我的師傅每天都教我很多知識(shí)如今自己的技能，也全都是她們教給我的，真的很感謝！20xx年10月21號(hào)很快，一星期有過(guò)去了，回想