四年級閱讀專項訓練

閱讀訓練（一）彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動!”人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車里，打斷了姑娘的追憶?！肮霉茫o你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……1、從文中找出下面詞語的近義詞：TOC\o"1-5"\h\z頓時（ ）出現(xiàn)（ ）回憶（ ）2、從文中找出下面詞語的反義詞：寒冷（ ）舒展（ ）穩(wěn)穩(wěn)當當（）3、照樣子寫詞語：四面八方 、 、 、。搖搖晃晃 、 、 、4、用“ ”畫出文中打比方的句子。5、用“ ”畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。6、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為。7、為短文確定中心思想：（ ）A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。8、畫線句子中的“風”表面上才昆，實際上是指（二）最美的名字在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個最拙（chdzhu。）于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的（要領(lǐng)由來）一一我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了一一我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（ydny4）,全都吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€阿姨傷心地說。“是啊，（即使但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個阿姨也絕望地說。突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……1、用“”畫出括號內(nèi)加點字的正確讀音和用得恰當?shù)脑~。2、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。絕望： 非同尋常： 3、短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是;第（2）處的“我們”指的是，我認為這個名字是“最美的名字”是因為。4、這篇短文主要寫了什么5、請你對短文的“阿姨”說幾句話。（三）塞翁失馬從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不以為然，他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢”果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰知道這件事會不會給我?guī)覟牡溎亍比碳移教砹艘黄ズ蓑T的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢”又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：“塞翁失馬，焉知非福?！彼f明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會引出壞的結(jié)果。1、根據(jù)上下文理解詞語。（2分）（1）釋懷： （2）憂心忡忡： 2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）邊塞（sdise） 相鄰（li'nling）喜不自禁行"jin） 樂此不疲（pi'bi）3、用“”在短文中畫出表達塞翁性格的句子。（2分）4、用"====="在短文中畫出這個寓言說明的道理。（2分）5、讀了這個故事，我的感受是：（2分）（四）自信美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時候經(jīng)歷過的一件觸動心靈的故事：一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個角落里躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：“當然可以。你要一個什么顏色的”小孩鼓起勇氣回答說：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個氫氣球。小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下形成了一道別樣的風景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說：“記住，氣球能不能

上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信?！碑敃r，孩子對老人的話并不在意，也沒有領(lǐng)會，后來漸漸長大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。那個黑人小孩便是基恩。1、寫出下列詞語的近義詞。TOC\o"1-5"\h\z溫和（ ）驚異（ ）別樣（ ）冉冉（ ）在意（ ）2、找出最能體現(xiàn)那個黑人小孩“自卑”的詞語。（ ）3、“孩子對老人的話并不在意?！崩先说脑捴傅氖鞘裁从谩啊眲澇鰜怼?、畫線部分可以用（ ）這個成語代替。5、請寫出四個與“打量”意思相同的詞語。（ ）5、讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)（五）愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。⑴平常：近義詞 反義詞（⑶破散：近義詞 反義詞（.據(jù)意寫詞（詞語在文章中找）。⑴形容（讀過的書）很多。（ ）⑶得到的收益很大。 （ ）⑸形容非常有條理。 （ ）.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。⑴平常：近義詞 反義詞（⑶破散：近義詞 反義詞（.據(jù)意寫詞（詞語在文章中找）。⑴形容（讀過的書）很多。（ ）⑶得到的收益很大。 （ ）⑸形容非常有條理。 （ ）)))))))）愛好好近義詞 反義詞（（2）經(jīng)過了很長時間也不會忘記。（⑷經(jīng)過了很長時間還是新的。（.照要求填空。（1）這篇文章的中心句是： 這句話的意思是： ⑵寫出短文中相互照應的句子和 ⑶抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在: .讀第二節(jié)，用“1”給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意與節(jié)意。層意： ^節(jié)意： .你愛書嗎讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么想一想，寫下來。（六）小松鼠看錯了達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學家。達爾文每天工作后，喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真人觀察樹木里的東西，思考一些問題。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看,右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊!”松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。1.^字典TOC\o"1-5"\h\z（1）“喜”用音序查字法，應查 ）用部首查字法，應查 部，除部首外有 畫?！罢妗庇靡粜虿樽址?，應查 ）用部首查字法，應查 部，除部首外有 畫?！熬庇靡粜虿樽址ǎ瑧?）用部首查字法，應查 部，除部首外有 畫。.寫出下面句子中帶點字詞的意思。（1）小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！ （ ）（2）一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 （ ）⑶爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。（ ）（4）達爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 （ ）（5）市場上的蔬菜很新鮮。 （ ）（6）農(nóng)民乘飛機旅游真是件新鮮事。 （ ）.改寫句子。（1）小松鼠爬到達爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢改成陳述句： （2）達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。改成反問句： . 這篇文章的主要內(nèi)容是.在正確的答案后面打“J”。這篇短文的中心是：TOC\o"1-5"\h\z（1）告訴我們達爾文是世界著名的生物學。 （ ）（2）告訴我們達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。 （ ）（3）達爾文時刻不忘記科學研究。即使在散步，也要認真觀察專心思考。（ ）（4）告訴我們達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作后又喜歡到樹木里散步。（ ）（七）家鄉(xiāng)的小河（10分）在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！作業(yè)：.用“????”劃出文中的一個比喻句。（1分）.用“——”劃出文中的一個似人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。.用“||”給課文分段，并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。.判斷，對的在（）里打“J”r短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。（）短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。（）L短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）「短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）J短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）L短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（）（八） 春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣［軟弱、柔弱］,可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］可是它的生命力是多么［頑強、堅強］!人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。2、用“\"劃去［］里用得不恰當?shù)脑~語。3、讀書是做做記號，可以幫助我們理解書的內(nèi)容，我們應當養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的好習慣。請你拿出筆來，在這篇文章中畫出你喜歡的段落。4、“疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫?！凹病弊衷谧諸OC\o"1-5"\h\z典里有四個意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈?！凹诧L知勁草”中的“疾”應取第（ ）種意思。5、下面對于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準確。（用“，'表示）本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 （）①本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 （）②本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 （）④本文贊揚了小草的美麗可愛。 （）8、請你寫出一句能夠體現(xiàn)出小草精神的古詩。2%（九）洪水我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：“水，好大的水呀!”我忙開門出去一看，全都變了。幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來，咆哮著，吐著白沫，沉重地撲打兩岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個個木頭雕成的呆子，無言地對視著。忽然，一位老大娘哭喊起來：“老天爺，你為什么不長眼睛呀”唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長眼睛嗎難道真是老天爺無眼嗎回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。滿山的樹呢砍光了。洪水，多么值得我們深思的洪水呀！1、寫出下列詞語的近義詞。兇猛——（ ）吞沒——（ ）茂盛——（ ）深思——（2、用“ ”畫出描寫小河原來的樣子的句子；用“——”畫出描寫小河現(xiàn)在的樣子的句子。3、用“ '畫中文中的反問句，并把它改為陳述句。4、請你說說發(fā)洪水的原因。5、讀了這篇短文，你有什么想法，請寫下來。（十）一朵不結(jié)果的桃花春天，桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里，忙碌著采蜜授粉。桃花們張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對他授粉的酬謝。其中只有一朵桃花，舍不得給蜜蜂一點兒花粉。當蜜蜂飛到他的花蕊里，他便大叫大罵口去口去口去口你們這些討厭的家伙□別想從我這兒得到一點好處口并且拼命搖動著花枝，把蜜蜂趕跑了。后來，所有的桃花都結(jié)出了