幼兒園班級管理導論

導論橫看成嶺側成峰——幼兒園班級管理2020/12/181一、幼兒園班級管理內容2020/12/182（一）年齡的跨度根據(jù)1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第一章第四條的規(guī)定：幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲（或七周歲）。2020/12/183（二）班級的年齡劃分以及班額標準班級年齡班額大班5-6歲≤35人中班4-5歲≤30人小班3-4歲≤25人小小班2-3歲≤20人2020/12/184（三）班級的人員全日制幼兒園中保教人員：2名教師和1位保育員，三位一體，有分工、要合作。2020/12/185《規(guī)程》中有關教師與保育員的主要職責教師的主要職責：①根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異的實際情況制訂教育工作計劃，并組織實施。②觀察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。③嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和衛(wèi)生保健工作。④與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。⑤參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。⑥定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導。保育員的主要職責：①負責本班房舍，設置，環(huán)境的衛(wèi)生工作。②在教師的指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。③在醫(yī)務人員和本班教師的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。④妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。2020/12/186思考：如何真正做到教師和保育員在工作中“三位一體”？2020/12/187（四）班級的活動

（1）根據(jù)時間順序安排的班級活動，在不同的時段，有不同的管理要求。（2）根據(jù)空間變換安排的班級活動，在不同的地點，如教室、盥洗室、餐廳、臥室、專用活動室等，有不同的管理方法。2020/12/188（五）班級的功能生活功能社會功能教育功能2020/12/189二、對幼兒教師職業(yè)的認同2020/12/1810教育部于2012年頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準》對幼兒教師的職業(yè)認同有比較明確的規(guī)范要求。

（一）師德為先:熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（二）幼兒為本:尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（三）能力為重:把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學習:學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。2020/12/1811三、幼兒園班級管理的定義2020/12/1812幼兒園班級管理是指幼兒園班級中的保教人員通過計劃、組織、實施、協(xié)調等過程，充分利用人、財、物、時間、空間、信息等資源，