發(fā)覺(jué)自己的潛能1

一個(gè)值夜班的工人半夜回家，因?yàn)樵律苊?，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，突然一不小心掉進(jìn)一個(gè)墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，這位工人在墓坑中半夢(mèng)半醒時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那醉漢沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費(fèi)勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳,說(shuō)：“老兄，沒(méi)用的，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的?！闭l(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“媽呀、有鬼”然后三下五除二地從坑里躥了出去。發(fā)現(xiàn)自己的潛能閱讀P51頁(yè)材料你相信人真有這么大的潛能嗎？為什么？一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車，兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無(wú)論如何也抬不起來(lái)了。

我們應(yīng)該相信人有這么大的潛能，因?yàn)槿说拇竽X只被開(kāi)發(fā)了一小部分，當(dāng)人在某種特定情況下，就有可能刺激自己的大腦，發(fā)揮出巨大的潛能。啟迪：

人的潛能有時(shí)是在危急、緊張的時(shí)候突然爆發(fā)，平時(shí)往往是做不到的；也有的潛能是人們通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力發(fā)掘出來(lái)的，成為一種強(qiáng)大的能力。

據(jù)專家認(rèn)定，潛意識(shí)的力量是有意識(shí)力量的3萬(wàn)倍，許多事人們做不到其實(shí)是潛意識(shí)在作怪，這類潛意識(shí)包括“我做不到、我不會(huì)做”等等

人是不斷發(fā)展的，我們每個(gè)人都有很大的發(fā)展空間。

人的潛能十分巨大，猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。一、認(rèn)識(shí)自已的潛能

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人的大腦皮層有25毫米厚，可以儲(chǔ)存1000億個(gè)信息，可以容納40億冊(cè)書(shū)的知識(shí)量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，一點(diǎn)也不夸張地說(shuō)，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。這種描述相當(dāng)合理。我們的大腦到底有多厲害？神奇的大腦恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》山東一位鄉(xiāng)村醫(yī)生竟在1小時(shí)15分鐘內(nèi)準(zhǔn)確背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后15000位創(chuàng)造了中國(guó)的一項(xiàng)“吉尼斯”新紀(jì)錄……只要你有心，后面就會(huì)添上你的名字！我們有哪些潛能？看下圖是人哪方面的潛能？

這是人哪方面的潛能？

渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、南北極，二十四節(jié)氣，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。這是人哪方面的潛能？

高斯10歲時(shí)，城里來(lái)的老師要求同學(xué)們計(jì)算

1+2+3+4+……+100=？打算為難鄉(xiāng)村的學(xué)生。可是高斯很快的計(jì)算出來(lái)了。他是這樣算的：1至100頭尾兩數(shù)依次相加之和都是101,1加100是101,2加99是101,直至50加51也是101，而1至100之間共有50個(gè)101,所以用50乘101就是它的正確答案了。這種計(jì)算方法,正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才找到的計(jì)算的方法。而這個(gè)方法被高斯發(fā)現(xiàn)時(shí)還不滿10歲。這是人哪方面的潛能？

莫扎特：3歲起顯露音樂(lè)才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫(xiě)了第1部歌劇。

英國(guó)10歲男孩亞朋卻對(duì)語(yǔ)言情有獨(dú)鐘，小小年紀(jì)已熟練掌握11種語(yǔ)言。這是人哪方面的潛能？

這是人哪方面的潛能？

菲爾普斯北京奧運(yùn)會(huì)圓了自己的八金夢(mèng),創(chuàng)造了兩屆奪14金神話。

這是人的哪方面潛能？

鄧小平，20世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年22輪的中英香港問(wèn)題談判，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。

唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？

唐太宗任人唯賢，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)了大唐輝煌盛世。

他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失

?！闭?qǐng)將相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)張衡高斯莫扎特亞朋菲爾普斯鄧小平唐太宗數(shù)理邏輯智能音樂(lè)智能語(yǔ)言智能空間智能自我認(rèn)識(shí)智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能練一練人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的體現(xiàn)，特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)出來(lái)的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開(kāi)發(fā)的能力，約占全部智能的5%，而95%潛藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等天才，一生也不過(guò)運(yùn)用了他們不到10%的潛在智能。請(qǐng)你想想1、你有哪些特長(zhǎng)？2、又有哪些潛能未被開(kāi)發(fā)？特長(zhǎng)是一個(gè)人已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的某方面的潛能，需要進(jìn)一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長(zhǎng)的地方，隱藏在角落里的潛能，正需要你努力去發(fā)掘。注意

特長(zhǎng)≠潛能人的潛能巨大的有待開(kāi)發(fā)和利用多方面的認(rèn)識(shí)潛能我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。二、激發(fā)自己的潛能

一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)。”幾乎每天都放給自己聽(tīng)，以激勵(lì)、鼓舞自己。從中你得到什么啟發(fā)？

經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

暗示法記者成功的企業(yè)家我們要對(duì)自己采取積極的心理暗示，鼓勵(lì)自己成功。如：經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我很棒！我是最優(yōu)秀的！”“我能行！我一定行!我肯定行！”“生活是有趣的,生命是一個(gè)奇跡，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！”“永不服輸，決不放棄”、“我是天生的贏家！”上述故事對(duì)我們的啟示：

有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。想象法

阿里克森博士認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克森開(kāi)始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)80至100位的數(shù)字。

只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。找出自己的人生目的及終極目標(biāo)設(shè)計(jì)自我形象，即理想狀態(tài)下的形象確定自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找出人生的信念與策略發(fā)揮潛能的四大配合因素相關(guān)鏈接發(fā)掘潛能的方法方法一：給予自己積極的暗示。

方法二：目標(biāo)激勵(lì)，想像更好的“自我”形象。

方法三：在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。發(fā)掘自己的潛能認(rèn)識(shí)自已的潛能激發(fā)自己的潛能１.潛能是巨大的3.特長(zhǎng)與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個(gè)方面１.積極自我暗示２.設(shè)計(jì)更好的自我形象３.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能，超越自我。

我的未來(lái)不是夢(mèng)！1、從傳說(shuō)中的嫦娥奔月、龍宮探寶到現(xiàn)實(shí)生活中的“神舟”飛天，潛艇入海，反映了中華民族（）①探索世界奧秘的巨大成就②潛能的不斷挖掘和發(fā)揮③在探索世界奧秘的過(guò)程中還有許多未解之謎④在不斷實(shí)現(xiàn)自我超越A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2、林丹為中國(guó)羽毛球隊(duì)奪回闊別12年的湯姆斯杯立下了汗馬功勞。在他小的時(shí)候，有一次在看排球賽，他模仿解說(shuō)員說(shuō)：“林丹，扣球，扣球！…好球！為中國(guó)隊(duì)又得一分！”這主要說(shuō)明林丹（）

A．通過(guò)想象更好的“自我”，激勵(lì)自己的斗志，激發(fā)自己的潛能

B．通過(guò)這種方式可以求得一時(shí)之快

C．從小就具有解說(shuō)員的天賦

D．對(duì)排球情有獨(dú)鐘2BA3、中科院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說(shuō)：“人的潛能，好比一座汽油庫(kù)，星星之火，可以使它雷聲隆隆、光照天地；但若少了這顆火星，它會(huì)成為一潭死水，永歸沉寂?！边@句話對(duì)我們的啟示是（）A．積極的暗示有助于發(fā)掘人的潛能B．要注重自身潛能的發(fā)掘C．人的特長(zhǎng)往往是人在某方面潛能的表現(xiàn)D．潛能就像一潭死水4、下列關(guān)于潛能與特長(zhǎng)關(guān)系的理解，正確的是（）A．特長(zhǎng)往往是個(gè)人某些方面潛能得以開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)B．特長(zhǎng)等于潛能C．潛能一旦得以開(kāi)發(fā)都是特長(zhǎng)D．以上理解都正確 BA5、人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，下列能表現(xiàn)出語(yǔ)言智能的是（）A．擅長(zhǎng)講故事B．能夠編寫(xiě)歌曲C．制作手工藝品D．長(zhǎng)跑能手6、小明的理想是當(dāng)律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是（）①經(jīng)常的積極暗示②想象更好的“自我”形象③別人的友情監(jiān)督④努力埋頭讀書(shū)A．①③B①②C②③D②④AB問(wèn)答題：

1、在某市第三屆科技節(jié)上，賽前，劉同學(xué)覺(jué)得自己在小學(xué)從未參加過(guò)科技節(jié)，不敢報(bào)名參加。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，劉同學(xué)取得了很好的成績(jī)。這件事對(duì)你有什么啟示？我們必須認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。人是不斷發(fā)展的，我們每個(gè)人都有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。人的潛能是多方面的。我們要做有心人，在實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛能。

2、

下列哪些行為有利于發(fā)掘潛能，哪些行為不利于發(fā)掘潛能？又該如何改正呢？（1）在進(jìn)考場(chǎng)之前，小軍反復(fù)默念：“我能考好，我能成功?！保?）小洪經(jīng)常在做宗一件事后就后悔：“我真不應(yīng)該這樣