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文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。如何利用多媒體上好小學(xué)健康教育課姓名:何麗紅單位:遷西四小地址:遷西照燕洲電話:如何利用多媒體上好小學(xué)健康教育課隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)越來(lái)越多地被應(yīng)用到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。多媒體電腦、電視、錄象、投影等現(xiàn)代化教學(xué)媒體的參與改變了"一支筆一本書"傳統(tǒng)教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,大大提高教學(xué)效果。健康教育課作為一門培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)和技能的課程,更是需要現(xiàn)代化教育技術(shù)的支持。雖然,目前為推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,健康教育課越來(lái)越受到重視,但是作為較新興的科目,不可避免的要碰到這樣那樣的困難。比如資金短缺,時(shí)間緊張不夠用。經(jīng)過(guò)嘗試和實(shí)踐,把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)到健康教育教學(xué)中來(lái),在很大程度上解決了時(shí)間少的問(wèn)題,且提高了健康教育教學(xué)的質(zhì)量,真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力的目的。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段上好健康教育課,主要表現(xiàn)在教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。健康教育衛(wèi)生和保健基礎(chǔ)知識(shí)為主,是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一門重要課程。但它又具有深?yuàn)W、枯燥的特點(diǎn),因此小學(xué)生不太感興趣,這是健康教育課的難點(diǎn)。目前,究竟怎樣上好健康教育課呢?怎樣使體育衛(wèi)生和保健基礎(chǔ)知識(shí)由難變易,從而培養(yǎng)小學(xué)生自我保護(hù)和自我鍛煉的意識(shí)及能力,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣呢?筆者認(rèn)為當(dāng)今日益興趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段,就可以起到很好的輔助作用。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,優(yōu)化健康教育課教學(xué)結(jié)構(gòu),在這方面,我們進(jìn)行了有益的嘗試。一、用動(dòng)畫課件讓學(xué)生了解生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。健康教育的主要目的是給學(xué)生傳授基本衛(wèi)生知識(shí),就教材而言,雖然與學(xué)生密切相關(guān),貼近學(xué)生,但小學(xué)生受知識(shí)水青壯年限制和生活經(jīng)驗(yàn)的制約,學(xué)生對(duì)為什么上健康教育課要領(lǐng)非常模糊,如果用單調(diào)的講授法,學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備果也只能是“左耳進(jìn),右耳出”,不能激發(fā)大腦的主動(dòng)性。如果我們用動(dòng)畫就會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)活的畫面,把生活中不注意的小事集中放出來(lái),讓學(xué)生看得見(jiàn),聽(tīng)得著,觸動(dòng)小學(xué)生的心靈,從而達(dá)到激發(fā)興趣的目的。例如:在講授《保護(hù)視力》一課時(shí),根據(jù)平時(shí)學(xué)生不認(rèn)為近視眼有什么大方便,甚至一些學(xué)生還認(rèn)為戴上眼鏡是有知識(shí)、有文化的表現(xiàn)。因此,雖然學(xué)校強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持做眼保操,進(jìn)行防近工作的宣傳,但對(duì)小學(xué)生說(shuō),效果不大,針對(duì)這一點(diǎn),我有意設(shè)計(jì)運(yùn)用動(dòng)畫畫面把近視眼在日常生活中諸多不方便的地方做成動(dòng)畫。如走路撞電線欄、摔跤、遠(yuǎn)距離看不見(jiàn)等等現(xiàn)象,讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快中觀察體驗(yàn),對(duì)這些平時(shí)生活中很不顯眼的地方再通過(guò)電腦、電視屏幕再現(xiàn)。使學(xué)生發(fā)出了陣陣笑聲。有意的引導(dǎo)使孩子們明白了:原來(lái)不注意保護(hù)視力,變成近視眼會(huì)帶來(lái)這么多不方便。同時(shí),老師加以語(yǔ)言描述,在生活中如此,那在工作中不方便的事更多了,所以要保護(hù)視力。通過(guò)這樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,就容易在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位。使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得也愉快。二、利用攝像,讓學(xué)生了解自我,從而使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。由于現(xiàn)代教學(xué)手段的飛速發(fā)展,攝像機(jī)對(duì)于課堂來(lái)說(shuō),并不陌生,攝像機(jī)的優(yōu)點(diǎn):原原本本的重現(xiàn)生活,像一面鏡子一樣,將事物的本來(lái)面貌呈現(xiàn)出來(lái)。給人反思,給人啟迪。在課堂教學(xué)中運(yùn)用攝像機(jī),將課堂中當(dāng)時(shí)學(xué)生的攝下來(lái),及時(shí)反饋,讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正缺點(diǎn),對(duì)于健康教育課來(lái)說(shuō),是攝像機(jī)最好用武之地。例如:在《保護(hù)視力》一課中,難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題——怎樣把握眼保健操的穴位和節(jié)奏,情況是:眼保健操天天做,人人會(huì)做,但毛病多、總是他多,正確率不高。平時(shí),這些都注意不到,但在課堂中,教師用攝像機(jī)教學(xué)可取得意想不到的結(jié)果。首先用攝像機(jī)當(dāng)場(chǎng)攝出學(xué)生做眼保健操的情況,當(dāng)場(chǎng)放給學(xué)生自己看,這樣那樣的缺點(diǎn)就暴露出無(wú)遺。同時(shí)學(xué)生從電視屏幕中看到自己的形象特別開(kāi)心,笑聲中學(xué)生意識(shí)到自己的不足,同時(shí),產(chǎn)生了及時(shí)糾正的強(qiáng)烈愿望,這時(shí),老師抓住這個(gè)契機(jī),馬上傳授正確的方法,這就使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)習(xí)主動(dòng)文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。性大大增強(qiáng)了,效果更好。攝像機(jī)的運(yùn)用,增大了教學(xué)容量,同時(shí)讓學(xué)生在豐富的聲像結(jié)合信息中擴(kuò)大了視野,又使學(xué)生在親自體驗(yàn)的自悟、自練、自查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而教師又在反饋信息中及時(shí)檢查了教學(xué)效果,通過(guò)師生的雙邊交流,培養(yǎng)了學(xué)生自我保健的意識(shí)與能力。使學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”中迅速完成教學(xué)任務(wù),輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。三、運(yùn)用錄音,讓學(xué)生掌握知識(shí),使學(xué)習(xí)由難變易。健康教育的課文,著重強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、邏輯性,課文篇幅短,任務(wù)量大,要求高,一篇課文進(jìn)行一個(gè)面的知識(shí)教育。過(guò)去,教師照本宣科,一帶而過(guò),讓學(xué)生掌握知識(shí),很不容易。在教學(xué)中,我們通過(guò)一些優(yōu)美的歌曲或故事把它由難變上學(xué)生輕松的記憶,即不嗇學(xué)生負(fù)擔(dān),又可掌握必要的健康知識(shí)。在《保護(hù)視力》這一課中,錄音機(jī)中優(yōu)美的《保護(hù)視力歌》;“眼睛眼睛多重要,學(xué)習(xí)生活少不了,為了預(yù)防近視眼,做到二要二不要……”,把應(yīng)該怎樣保護(hù)視力,為什么要保護(hù)視力,唱得生動(dòng)優(yōu)美,本應(yīng)花時(shí)間記的條例輕輕松松的記憶下來(lái),學(xué)生在輕松中掌握了知識(shí),又接受了美的陶冶。因此,錄音可幫助學(xué)生記憶,活躍課堂氣氛,讓健康課變得生動(dòng)、有趣,易于接受,被學(xué)生所喜愛(ài)。四、動(dòng)用幻燈,集中學(xué)生注意力,提高效率。幻燈,作為傳統(tǒng)的電教媒體,有其方便的地方操作簡(jiǎn)單,教具制作也方便,有少時(shí)的功能。在《保護(hù)牙齒》一課中,牙齒的結(jié)構(gòu)本身很復(fù)雜,名稱又難記。用幻燈進(jìn)行教學(xué),如果教師引導(dǎo)學(xué)生去理解,分清各種物質(zhì),學(xué)生在注意力高度集中的情況下,能減少記憶時(shí)間,提高效率。綜上所述,我們可以知道在日益興趣的健康教育中,健康教育對(duì)中小學(xué)生來(lái)

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