九年級化學(xué)空氣課件1概要

教學(xué)內(nèi)容:第一章空氣之迷課時支配:共7課時第一節(jié)空氣(2節(jié))其次節(jié)氧氣的制法(2節(jié))第三節(jié)氧氣的性質(zhì)(1節(jié))章小結(jié)(1節(jié))章測驗(1節(jié))第一章空氣之謎第一節(jié)空氣第一課時解落三葉秋，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

——唐代猜謎語打一自然現(xiàn)象你答對了嗎？？今日我們就來重新相識一下——空氣風(fēng)（風(fēng)是流淌的空氣）

請同學(xué)們屏住呼吸,看誰堅持的時間最長?

為什么堅持不到一兩分鐘就堅持不住了呢?生命活動離不開空氣小比拼大膽的想象:假如我們生活的地球上沒有空氣，那我們的地球會是什么樣子？為了搞清晰空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的探討，如瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普里斯特里．其中最出名的就是法國化學(xué)家拉瓦錫做的試驗．一、空氣的成分拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。拉瓦錫拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置1.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的試驗止水夾燒杯導(dǎo)管廣口瓶或集氣瓶燃燒匙ABCDE測定空氣里氧氣含量的試驗F:\化學(xué)\其次單元：我們四周的空氣\空氣含量的測定.DAT空氣中氧氣含量的測定試驗步驟：1.連接儀器，檢查裝置氣密性。2.點燃紅磷，快速伸入瓶中，塞緊瓶塞。3.待集氣瓶冷卻到常溫時，打開止水夾。３.【試驗現(xiàn)象】①紅磷接著燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙。②冷卻到室溫后打開止水夾后，水沿導(dǎo)管流入集氣瓶，約占瓶內(nèi)容積的1/5。

磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5文字表達(dá)式【試驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5水為什么會進(jìn)入集氣瓶中?

試驗原理說明：足量的紅磷燃燒后，耗盡了集氣瓶中的氧氣，生成固體五氧化二磷；燃燒停止，溫度降低后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減??；當(dāng)打開止水夾時，燒杯中的水在大氣作用下，流進(jìn)集氣瓶，增補(bǔ)了空氣中氧氣的體積。本試驗成功的關(guān)鍵

1、裝置的氣密性要好；

2、紅磷要足量；

3、紅磷燃燒停止后，要等到集氣瓶內(nèi)溫度降至室溫后打開止水夾?？諝饨M成測定方法的原理：消耗氧氣，而不與其它氣體反應(yīng)的物質(zhì)——消耗氧氣密閉容器——氣壓減小能隨氣壓變更的裝置——確定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)【思索】在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積1/5,(即集氣瓶中氣體削減的體積會小于1/5)，試分析可能的緣由？1.紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。２.裝置漏氣。３.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。氮氣78%氧氣21%稀有氣體

0.94%二氧化碳0.03%其他氣體和雜0.03%4.按體積分?jǐn)?shù)計算空氣的成分本課題小結(jié)空氣成分別遺忘，主要成分氮氧氣；氮七八，氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣;百分體積要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比;還要留意防污染，環(huán)保意識要樹立。我來設(shè)計你能利用家庭中的材料，設(shè)計一個簡潔試驗，粗略測定空氣里氧氣的含量嗎？純凈物：由一種物質(zhì)組成（用特地的化學(xué)符號表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水混合物與純凈物：二、物質(zhì)的簡潔分類１.

1．按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居其次位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是。2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．蒸餾水B．雪碧飲料C．河水D．簇新空氣活動天地３.（１）按圖把裝置連接，先在集氣瓶內(nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成5等份。（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立刻塞緊瓶塞，視察象：。（3）火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,打開導(dǎo)管上的夾子,什么現(xiàn)象?。

瓶內(nèi)水位變更;

消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為。試驗說明:。紅磷接著燃燒，產(chǎn)生大量白煙燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶內(nèi).水的體積約占集氣瓶容積的1/51:4空氣中氧氣的體積約占整個空氣體積的1/5活動天地4．下圖是測定空氣中氧氣含量的試驗裝置，請依據(jù)試驗回答問題：(1)可視察到的主要試驗現(xiàn)象是什么?寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本試驗推想氮氣能不能支持燃燒?為什么?紅磷燃燒時有大量白煙生成，鐘罩內(nèi)水面上升，約占空氣體積的1／5。

不能。若氮氣能支持燃燒，紅磷會接著燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高特殊裝置分析：

水················

太陽光圖2紅磷課后小結(jié):空氣中氧氣含量測定試驗很成功,對保證明驗成功的關(guān)鍵要點、分析過程、現(xiàn)象等還要再有條理性?；旌衔锱c純凈物的分類還要加強(qiáng)練習(xí)。第一章空氣之謎第一節(jié)空氣其次課時三、空氣是一種珍貴的資源氧氣：主要用于潛水、航空、航天、煉鋼、醫(yī)療、金屬的焊接和切割以及化工生產(chǎn)等。供應(yīng)呼吸、支持燃燒氮氣：主要用于化工原料、制冷、疼惜氣，供應(yīng)低溫環(huán)境等。氮氣用于超導(dǎo)試驗車、化工原料、食品充氮防腐等一般狀況下，氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機(jī)、霓虹燈等稀有氣體：主要用作疼惜氣、電光源、激光、制冷以及醫(yī)療等。包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體四、疼惜空氣1.空氣污染的緣由：隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和煙塵對空氣造成了污染。2.空氣被污染的危害：損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞，形成酸雨（世界環(huán)境三大問題）等。二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳可吸入顆粒物二氧化碳是溫室效應(yīng)的主角,來自含碳燃料的燃燒.制冷設(shè)備釋放的佛利昂二氧化硫二氧化氮易形成酸雨3.空氣污染的防治：加強(qiáng)大氣監(jiān)測、運用清潔能源、主動植樹造林、種花種草等同學(xué)們請談?wù)勀阍撛鯓訌奈易銎鹛巯Т髿?空氣質(zhì)量日報污染指數(shù)50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上質(zhì)量級別ⅠⅡⅢ⑴Ⅲ⑵Ⅳ⑴Ⅳ⑵Ⅴ質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染空氣污染指數(shù)（API)：將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式五.化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式1.紅磷在空氣中燃燒2.汞和氧氣反應(yīng)生成氧化汞3.紅色粉末氧化汞加熱變成銀白色液體汞4.鎂在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂其次節(jié)氧氣的制法第一課時原理：方法：分別液態(tài)空氣法一、工業(yè)制法利用液氧和液氮的沸點不同進(jìn)行分別變更：物理變更低溫加壓空氣液態(tài)空氣氮氣先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)流程圖：液態(tài)氮變成氣態(tài)液態(tài)氧呈液態(tài)-183℃-196℃二、試驗室制取氧氣1.藥品：高錳酸鉀（KMnO4）2.反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱紫黑色固體黑色固體3、裝置、儀器（1）試管鐵架臺灑精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽儀器名稱：氣體發(fā)生裝置（2）裝置：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件發(fā)生裝置的選擇依據(jù)氣體收集裝置向下排氣法收集向上排氣法收集排水法收集依據(jù)溶解性選擇依據(jù)氣體密度選擇排水法收集裝置一、適用范圍不易或難溶解于水的氣體二、優(yōu)點1、易于收集到較純凈的氣體2、便于視察氣體是否收集滿三、缺點1、收集的氣體較潮濕2、收集不如排空氣法便利留意向上排空氣法收集裝置一、適用范圍密度比空氣大的氣體二、優(yōu)點1、收集的氣體較干燥2、操作較為便利三、缺點1、較難推斷氣體是否收集滿2、收集到的氣體可能不純凈向下排空氣法收集裝置一、適用范圍密度比空氣小的氣體二、優(yōu)點1、收集的氣體較干燥2、操作較為便利三、缺點1、較難推斷氣體是否收集滿2、收集到的氣體可能不純凈（2）向上排空氣法4.氧氣收集裝置及收集方法（1）排水取氣法（氧氣不易溶于水）（氧氣密度比空氣大）依據(jù)溶解性選擇依據(jù)氣體密度選擇5.組裝依次：（1）“先左后右，由下而上”（2）操作要點：用外焰對準(zhǔn)藥品加熱檢查有無燈芯和酒精試管口要略向下傾斜導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口旁邊導(dǎo)管只需露出膠塞少許鐵夾夾持在試管口1/3處試管口放入少量棉花（3）操作步驟：①按要求連接儀器②檢查裝置氣密性③將高錳酸鉀裝入試管⑤用外焰加熱試管，待氣泡連續(xù)勻整冒出時起先收集⑥用排水法收集一瓶氧氣⑦先將導(dǎo)管移出水槽④將盛有藥品的裝置固定在鐵架臺上連檢裝固點收移熄⑧再熄滅灑精燈6.檢驗及驗滿方法：檢驗：驗滿：將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。將帶火星木條接近集氣瓶口（放在瓶口），若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。1．試驗室制取氧氣時，裝高錳酸鉀的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜2．試驗室接受排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）起先有氣泡放出時（D）連續(xù)并勻整放出氣泡時√√3．檢驗氧氣的方法是（）（A）用火柴去點（B）用帶火星木條插入集氣瓶口（C）用鼻子去嗅氣味（D）用帶火星木條插入集氣瓶中√4．試驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：、、、

、、。試管鐵架臺灑精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽5．推斷下圖是否有錯誤？假如有，請指出錯誤并加以改正。試管口要略向下傾斜導(dǎo)管只需露出膠塞少許鐵夾應(yīng)夾在試管中上部應(yīng)對準(zhǔn)藥品加熱導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口旁邊應(yīng)加酒精其次節(jié)氧氣的制法其次課時小軍同學(xué)上體育課不當(dāng)心磕破了腿，醫(yī)生給他清洗傷口時，他發(fā)覺傷口處出現(xiàn)了氣泡，對此產(chǎn)生了疑問，你能為他解答懷疑嗎？提示：醫(yī)生用的是過氧化氫消毒液，主要成分過氧化氫，化學(xué)式

H2O2問題情景猜想1：過氧化氫產(chǎn)生的氧氣猜想2：二氧化錳產(chǎn)生的氧氣猜想3：過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣提出問題：是什么物質(zhì)產(chǎn)生的氧氣？查閱資料：1.過氧化氫（H2O2）溶液在常溫或微熱時就能分解產(chǎn)生氧氣。2.二氧化錳在加熱到535℃也會分解。3.酒精燈火焰溫度一般在400℃~500℃。探究藥品和反應(yīng)原理表述與溝通結(jié)論：過氧化氫溶液和二氧化錳混合可產(chǎn)生氧氣，二氧化錳變更了過氧化氫溶液在常溫時的反應(yīng)速率，反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有變更，質(zhì)量也沒有變更一.催化劑催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能變更其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變更的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。指加快或減慢催化劑的特征：“一變更二不變”我們的肝臟分泌過氧化氫酶，是我們自身新陳代謝產(chǎn)生的過氧化氫分解的催化劑我們的唾液里有大量的淀粉酶，是淀粉分解的催化劑

我們的胃里有胃蛋白酶，是蛋白質(zhì)分解的催化劑催化劑原委離我們有多遠(yuǎn)汽車尾氣凈化須要催化劑的幫助

在灶具中加上一層催化燃燒劑，能使燃燒更充分

造成臭氧層空洞的催化劑是氟利昂二.試驗室制取氧氣1.藥品：過氧化氫（H2O2）2.反應(yīng)原理：H2O2H2O+O2過氧化氫水+氧氣二氧化錳MnO2氣體發(fā)生裝置（2）裝置：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件氣體收集裝置分液漏斗：便于限制反應(yīng)速率長頸漏斗：留意液封錐形瓶燒瓶長頸漏斗分液漏斗你能試著說明用過氧化氫消毒液清洗傷口時會產(chǎn)生氣體的緣由了嗎？傷口處的血液中存在著能讓過氧化氫在常溫下分解速率加快的催化劑——生物酶，因此用過氧化氫清洗傷口會看到氣泡。還記得小軍的懷疑嗎？四.氣體發(fā)生裝置1.選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件2.裝置類型：固固加熱型

固－液不加熱型如：高錳酸鉀加熱制氧氣

如：過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制氧氣

裝置類型：固固加熱型選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件還記得高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置吧！√固－液不加熱型固固加熱型五.氣體收集裝置1.選擇依據(jù)：氣體的溶解性、密度2.收集方法：排水法：不易或難溶于水（且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）排空氣法：（1）向上排空氣法：密度比空氣大的氣體（2）向下排空氣法：密度比空氣小的氣體1．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）（A）二氧化錳（B）過氧化氫（C）空氣（D）氧化鎂2．下列有關(guān)試驗室用過氧化氫制氧氣的敘述中，正確的是（）（A）過氧化氫受熱后，也不放出氧氣（B）要使過氧化氫受熱分解放出氧氣，必需加入二氧化錳（C）二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變（D）二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑課堂練習(xí)：√√3．下列變更中屬于分解反應(yīng)的是（）（A）蔗糖溶解于水（B）過氧化氫中加入二氧化錳制氧氣（C）蠟燭燃燒（D）硫在氧氣中燃燒√4．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）變更更學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率√5．試驗室用過氧化氫或高錳酸鉀制取氧氣，其共同點是（）（A）都是給固態(tài)物質(zhì)加熱（B）都運用二氧化錳催化劑（C）都發(fā)生了分解反應(yīng)（D）都生成了兩種物質(zhì)√6．推斷下列反應(yīng)的基本類型：（1）鋁在氧氣中燃燒（）（2）加熱高錳酸鉀（）（3）鐵在氧氣中燃燒（）（4）氧化汞受熱生成汞和氧氣（）化合反應(yīng)分解反應(yīng)分解反應(yīng)化合反應(yīng)第三節(jié)氧氣的性質(zhì)常溫下是無色、無味的氣體。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，比空氣（1.293g/L）略大。不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解30mL氧氣。在壓強(qiáng)101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{(lán)色液體，在-218℃時變?yōu)榈{(lán)色雪花狀的固體。一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)運用視察與對比的方法探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)視察試驗現(xiàn)象，對比物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象1.木炭的燃燒現(xiàn)象空氣：木炭紅熱，放熱，生成無色無味的氣體氧氣：猛烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成無色無味的氣體【氣體檢驗】將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。文字表達(dá)式C＋Ｏ2

CO2點燃碳+氧氣二氧化碳點燃2.硫粉在氧氣中燃燒現(xiàn)象空氣：燃燒不旺，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體氧氣：燃燒更旺，發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體文字表達(dá)式硫+氧氣二氧化硫點燃點燃S+O2SO23.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象空氣：紅熱，放熱，離開火焰后快速變黑氧氣：猛烈燃燒，火星四射，放熱生成黑色固體文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵點燃Fe＋Ｏ2

Fe3O4點燃注意問題

集氣瓶底部放有水或細(xì)沙的作用，防止生成物熔化濺落下來，使集氣瓶炸裂。4.蠟燭燃燒現(xiàn)象空氣：燃燒平緩，火焰帶有淡淡的黃色氧氣：猛烈燃燒，火焰光明，放熱，集氣瓶壁出現(xiàn)液滴,生成無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體文字表達(dá)式石蠟+氧氣水+二氧化碳點燃燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。說明：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，支持燃燒，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。物質(zhì)在空氣中燃燒，實際是跟其中的氧氣反應(yīng)。結(jié)論氧氣濃度不同，反應(yīng)的猛烈程度不同，看到的現(xiàn)象不同碳+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃鎂+氧氣氧化鎂點燃磷+氧氣五氧化二磷點燃兩種反應(yīng)物一種生成物化合反應(yīng)與分解反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)1.化合反應(yīng)：2.分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)基本反應(yīng)類型三.化學(xué)反應(yīng)類型（多變一）（一變多）3.氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)石蠟+氧氣水+二氧化碳點燃非基本反應(yīng)類型氧化反應(yīng)什么狀況下一個化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)？物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)同時也是氧化反應(yīng)練習(xí)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式、化學(xué)反應(yīng)基本類型1.木炭燃燒2.硫粉燃燒3.紅磷燃燒4.鎂帶燃燒5.鐵絲燃燒6.氧化汞加熱第一章：空氣之謎學(xué)問歸納與練習(xí)1、空氣的成分和組成（1）空氣中氧氣含量的測定 a、可燃物要求： b、裝置要求： c、現(xiàn)象： d、結(jié)論：

e、探究：①液面上升小于1/5緣由：②能否用鐵、鎂代替紅磷？緣由：能否用碳、硫代替紅磷？緣由：0.03%0.94%0.03%78%21%體積分?jǐn)?shù)其它氣體和雜質(zhì)稀有氣體CO2N2O2空氣成分一、學(xué)問點梳理足量且產(chǎn)物是固體氣密性良好有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒； N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全鐵、不能在空氣中燃燒。鎂與氮氣反應(yīng)產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差（2）空氣的污染及防治:

（3）空氣污染的危害、疼惜：

（4）目前環(huán)境污染問題:

一、學(xué)問點梳理對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、NO、NO2）和煙塵等危害：嚴(yán)峻損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等疼惜：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，運用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，主動植樹、造林、種草等臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）2、氧氣(1)氧氣的物理性質(zhì)：(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 下列物質(zhì)在空氣、氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)空氣氧氣木炭紅磷硫磺

劇烈燃燒，鐵絲一、學(xué)問點梳理無色無味的氣體，密度比空大，不易溶于水特有的性質(zhì)：支持燃燒，供應(yīng)呼吸加熱到紅熱猛烈燃燒、發(fā)白光，放熱，生成物能使澄清石灰水變渾濁紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。猛烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱量，生成白色固體。微弱淡藍(lán)色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。光明藍(lán)紫色的火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。加入到紅熱用火柴引燃后，能持續(xù)猛烈燃燒，火星四射，放出的熱量將鐵絲熔成小球，生成黑色固體一、學(xué)問點梳理3、氧氣的制備:[1]工業(yè)制氧氣——[2]試驗室制氧氣原理

[3]氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置： 收集裝置：[4]制取氧氣的操作步驟和留意點 （以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例） a、步驟： b、留意點:分別液態(tài)空氣法（物理變更）固固加熱型、固液不加熱型依據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性固－液不加熱型固固加熱型（4）安裝留意點：用外焰對準(zhǔn)藥品加熱檢查有無燈芯和酒精試管口要略向下傾斜導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口旁邊導(dǎo)管只需露出膠塞少許鐵夾夾在試管口1/3處試管中放入少量棉花（5）操作步驟：①按要求連接儀器②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管⑤用外焰加熱試管，排盡空氣后起先收集（即待氣泡連續(xù)勻整冒出時）⑥用排水法收集一瓶氧氣⑦從水中拿出導(dǎo)管④將盛有藥品的裝置固定在鐵架臺上連查裝定點收離熄⑧熄滅灑精燈，整理好儀器3.用“萬能瓶”收集氣體①排空氣法ab密度比空氣?。篴進(jìn)b出密度比空氣大：b進(jìn)a出

ba收集比空氣密度小的氣體？收集比空氣密度大的氣體？可以對尾氣處理如：CO如：O2CO2b進(jìn)a出a進(jìn)b出②排水法氣排水（瓶中裝滿水）a進(jìn)b出ab若要量出氣體的體積還要增加

測量排出水的體積為氣體體積除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，并收集較純凈的一氧化碳

氫氧化鈉溶液ab如：O2___量筒習(xí)題練習(xí)1．下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題(1)選用的鐵絲應(yīng)用進(jìn)行處理，這個變更屬于變更。(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀。②鐵絲前端為什么要系一根火柴。③集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂_______.(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。習(xí)題練習(xí)2、某?；瘜W(xué)愛好小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行試驗。試驗?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的試驗。(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反應(yīng)原理：(用文字表達(dá)式表示)高錳酸鉀制氧氣：；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：。儀器相識：寫出儀器①②的名稱：①；②。裝置連接：為達(dá)到試驗?zāi)康?2)，各裝置的正確連接依次是(填接口的字母)a→()()→d。問題分析：(1)試驗過程發(fā)覺B瓶中的水變紅了，緣由是。(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的試驗時，發(fā)覺瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作緣由可能是