高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生勵(lì)志演講稿范文

第49頁(yè)共49頁(yè)高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生勵(lì)志演講稿范文高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生勵(lì)志演講稿范文。常言道：“用進(jìn)廢退?！碑?dāng)外部有壓力逼你“用”的時(shí)候，你的學(xué)識(shí)、才干等將會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)轉(zhuǎn)眼之間，我們的高三生活已經(jīng)過(guò)去一半了，想想以前的時(shí)候，總是抱怨時(shí)間過(guò)的是多么的慢啊，為什么還不放假，然而如今才知道時(shí)間如梭，如流水，把握不住，流逝的非常快，很多學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)都有些不知所措，不知道該如何進(jìn)步自己的成績(jī)，是像以前一樣的學(xué)習(xí)，還是能找到更高效的方法，許多同學(xué)都對(duì)高三充滿(mǎn)了信心，帶著雄心壯志進(jìn)入高三，相信自己能找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)憤圖強(qiáng)，在高考中獲得一個(gè)好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，所以剛開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，同學(xué)的干勁都很強(qiáng)，每天認(rèn)真聽(tīng)課，然而每天過(guò)著一樣的生活，很枯燥無(wú)味，就想尋找生活中不一樣的東西，不要那么單調(diào)，繼而又不好好學(xué)了，當(dāng)每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，看著別的同學(xué)考的這么好，在看看自己的成績(jī)，只能用慘不忍睹來(lái)形容感覺(jué)到暫時(shí)的難受，這時(shí)候又有點(diǎn)懊悔了，為什么月考前沒(méi)有好好學(xué)，弄的如今成績(jī)這么差，轉(zhuǎn)而想想，高考還早呢，不用著急，帶著這種念頭又開(kāi)始這個(gè)月的生活，直到第三次月考考試成績(jī)出來(lái)，想到馬上就要一?？荚嚵?，看著隔壁班黑板上寫(xiě)的高考倒計(jì)時(shí)還有186天，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)高三已經(jīng)過(guò)了一半了，再看自己的成績(jī)變的比以前的更差了，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有退路了，在照如今的情況，別講本科了，連大專(zhuān)都上不上了，想想父母的期待和教師的教誨，就感到一陣?yán)⒕?，到如今連懊悔的時(shí)間都快沒(méi)有了，假設(shè)到如今再不用盡全力，那就真的不行了，大學(xué)夢(mèng)也就破滅了。我們不能被暫時(shí)的失敗所*，不能被暫時(shí)的景象所嚇倒，想想家人的期望的眼神，想想將來(lái)的日子，更因該重新振作起來(lái)，英勇的迎接挑戰(zhàn)，有些同學(xué)常常抱怨自己的壓力很大，壓的自己很累，但是父母的壓力來(lái)于對(duì)你的期望，教師的壓力來(lái)于對(duì)你的責(zé)任，沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，人們常說(shuō)天下學(xué)士出寒門(mén)，窮人的孩子早當(dāng)家，這難道不是一種道理么，這不是一種壓力么，壓力逼迫你要變的更好，逼迫你發(fā)揮自己的潛能。越王勾踐每天臥薪嘗膽，逼自己記住滅國(guó)之痛，逼迫自己發(fā)奮圖強(qiáng)，最終勾踐滅掉了吳國(guó)，報(bào)了仇。假設(shè)沒(méi)有壓力，勾踐能成功么，你們看過(guò)傳統(tǒng)的“擊鼓催詩(shī)”嗎?一群詩(shī)人聚會(huì)，有人出題：幾言詩(shī)，聲什么韻，詠什么題材。題目才喊出來(lái)，就開(kāi)始擊鼓，起初漸漸地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫(xiě)不出，鼓聲愈連成一氣。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)平常瀟灑風(fēng)流的詩(shī)人，急得抓耳撓腮、滿(mǎn)臉通紅，一個(gè)月也寫(xiě)不出來(lái)的詩(shī)，鼓聲中居然寫(xiě)出了，這不是逼的嗎?高考就很像擊鼓催詩(shī)，日期就像是一面大鼓，每過(guò)一天，就敲一次，每敲一次，你的神經(jīng)就會(huì)緊一下，當(dāng)鼓聲停到到你面前時(shí)，你就要寫(xiě)一篇高考的詩(shī)了，寫(xiě)的好不好，那就全看你發(fā)揮了。在此祝愿所有的考生都可以考出一個(gè)好成績(jī)，夢(mèng)想成真!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀高三家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)演講稿范文各位家長(zhǎng)們，您們好，我是#。首先很快樂(lè)各位家長(zhǎng)能從百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，或許，這也是很多家長(zhǎng)的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，所以我很珍惜這次發(fā)言的時(shí)機(jī)?？梢哉f(shuō)我是一位比較特別的班長(zhǎng)，要說(shuō)到特別了就是成績(jī)差，不良習(xí)慣多。或許各位家長(zhǎng)們?nèi)缃衲X海中迅速浮現(xiàn)了一個(gè)詞“差生”。對(duì)，我是一個(gè)差生。一個(gè)失去方向的讓關(guān)心我的爸媽教師同學(xué)朋友屢次絕望的差生。可我如今想說(shuō)那是以前的我。如今的我是個(gè)有斗志有理想有目的的高三學(xué)生。詩(shī)經(jīng)云“無(wú)父何怙，無(wú)母何恃”沒(méi)有父母你又能依靠誰(shuí)呢媽媽總是怪我不懂事，其實(shí)她的女兒我很懂事。只是我一直以為裝無(wú)知就可以過(guò)得輕松、自由。可我那樣卻深深傷了我父母的心，也有朋友說(shuō)我的家庭教育是非常錯(cuò)誤的。所謂“子不教，父之過(guò)。”家庭教育雖說(shuō)很重要，但那只是影響自己的客觀因素。主觀思想更為重要，我認(rèn)為“子不教，子不過(guò)?！奔僭O(shè)一個(gè)人的思想不那么的極端，她會(huì)過(guò)得很開(kāi)心。我媽媽一直以為我很恨我爸爸?？晌矣惺裁促Y格去恨啊，我沒(méi)那個(gè)資格去恨。做孩子的，憑什么去恨自己的父母呢。該恨的也應(yīng)該是我們的父母去恨我們，恨我們無(wú)知、恨我們不聽(tīng)話(huà)、不爭(zhēng)氣。我懂得了，我要聽(tīng)話(huà)，我要努力讀書(shū)，我要考大學(xué)，找一份工作，盡我所能的去孝敬我的父母。在此，我要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)，你們辛苦了。接下來(lái)，我就是要談?wù)勎业囊约拔覀兊母呷?。我成?jī)很不好，有人說(shuō)這么差的成績(jī)還讀什么書(shū)啦，還不如拾掇東西回家種田算了，還可以為家里節(jié)省一點(diǎn)錢(qián)。我說(shuō)我真的不能再放棄自己了，不能再自暴自棄了。我的同學(xué)們啊，我成績(jī)這么差都能坐在教室里讀書(shū)，為何有些同學(xué)就不能呢。如今我們沒(méi)有退路了，只能前進(jìn)，這是老天爺給我的最后一次時(shí)機(jī)了，我們?yōu)楹尾凰泼粯拥娜フ湎?。我們只剩下短短的七個(gè)月了，一定要把握住啊。別讓自己在人老珠黃的時(shí)候嘆息自己的悔恨，那比欲哭無(wú)淚還痛苦千倍萬(wàn)倍。高三是痛苦的，是種煎熬，是悲傷的也是單調(diào)的?？杉僭O(shè)不夠悲傷，我們?cè)跄茱w翔。俗話(huà)說(shuō)，笑到最后的人是勝者。如今的我們根本無(wú)法肯定誰(shuí)才是勝者，但我們能肯定那個(gè)勝者一定是有夢(mèng)想有追求的人。假設(shè)沒(méi)有夢(mèng)想，就像一個(gè)人只有軀殼，沒(méi)有靈魂，那樣的空洞。我每次不想讀書(shū)的時(shí)候，我就在想，我不讀書(shū)我能干什么，靠父母養(yǎng)我一輩子么，那是無(wú)恥的想法。難道我要靠打工賺錢(qián)在市里買(mǎi)一套房子么，那是天方夜譚。我相信同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是愿意將來(lái)的自己過(guò)得很狼狽、很幸苦的。那么我們何不忍一忍這最后的七個(gè)月呢，何不用盡全力去拼呢。無(wú)論如今的我們有多差，請(qǐng)不要輕言放棄。我說(shuō)我行我一定能行。你說(shuō)你行你一定能行。在生活中有些事，無(wú)論我內(nèi)心有多么的不快樂(lè)，我還是會(huì)擺出一副笑臉去對(duì)待別人，我不想讓別人看見(jiàn)我的傷疤，我也會(huì)覺(jué)得丟臉。我很要強(qiáng)。我認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)，也很自傲。由此我得出了兩條定論。堅(jiān)強(qiáng)的心+驕傲的心=失敗的人，堅(jiān)強(qiáng)的心+平和的心=成功的人。我也認(rèn)為我很孤獨(dú)，每天一個(gè)人來(lái)來(lái)往往的生活著，不像班里的同學(xué)有自己的伴，我真的沒(méi)有?？蛇@樣子久了，也便習(xí)慣了，一個(gè)人來(lái)來(lái)往往的生活，似乎有更多的自由，用溫和的微笑對(duì)待周遭的一切，生活像是一杯農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。就算你的身邊再也沒(méi)有人陪伴，但你照舊要生活，生命照舊要繼續(xù)。我也是個(gè)很沖動(dòng)的人，吳教師曾說(shuō)過(guò)我是一匹珍貴的野馬，征服了對(duì)我對(duì)別人都是一筆宏大的財(cái)富。假設(shè)征服不了，野馬終是野馬。曾經(jīng)也有人跟我說(shuō)，她說(shuō)她覺(jué)得那些在背后說(shuō)人長(zhǎng)短的人真的很可憐。我說(shuō)你應(yīng)該感到幸福才對(duì)，因?yàn)槟銢](méi)有變成那種人，那種讓別人可憐的人。我在這里說(shuō)我對(duì)生活態(tài)度的，第一個(gè)是希望同學(xué)們?cè)诟呷盐兆约旱那榫w、把周?chē)氖窍氲暮?jiǎn)單一點(diǎn)。另外一個(gè)意思是希望各位家長(zhǎng)們能多理解自己的孩子，特別是高三了，每個(gè)孩子都需要一個(gè)好的導(dǎo)師，需要一個(gè)理解他們的人。我希望各位家長(zhǎng)要常與自己的孩子溝通，無(wú)論孩子令您們多么的煩惱痛心，也不要對(duì)他又打又罵，您要嘗試去理解孩子。促進(jìn)父母與孩子之間的感情。在座的各位家長(zhǎng)們。我想說(shuō)，請(qǐng)不要放棄自己的孩子，不管如今的他們是什么樣的，或好或壞，但是，每個(gè)孩子都不是多余，他始終是每個(gè)家庭的希望。以上就是高三家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)演講稿范文，！[高三家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)演講稿范文]高三家長(zhǎng)會(huì)演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位教師、家長(zhǎng)朋友們：大家好!我是高三(1)班xxx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的教師道聲“辛苦了!”，感謝各位教師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：第一、表達(dá)我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝教師們，特別是班主任X教師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)教師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，教師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭教師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際才能有合理的分析^p和判斷，不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給教師，更不要將這種思想灌輸給孩子。第二、我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和教師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿各位教師、各位同學(xué)大家好。我是初三二班高倉(cāng)健的家長(zhǎng)，我非常榮幸能作為家長(zhǎng)代表受邀參加今天的誓師大會(huì)。我覺(jué)得我們的孩子們很幸運(yùn)，能遇到一群年輕、敬業(yè)、對(duì)教育充滿(mǎn)熱忱的好教師。所以首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向初三年級(jí)的全體教師們致以崇高的敬意和由衷的感謝！謝謝你們堅(jiān)持不懈的努力和艱辛的勞動(dòng)，謝謝你們陪著孩子們一同走過(guò)他們生命中最亮麗的青春季節(jié)，謝謝你們無(wú)私地給予孩子們的一切！同學(xué)們，今天是XX年5月9日，間隔6月25日的中考只剩下短短的50天的時(shí)間了。50天，一個(gè)令人倍感壓力的數(shù)字，也是一個(gè)催人奮進(jìn)的數(shù)字。教師們讓我說(shuō)些鼓勵(lì)的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真不知道說(shuō)些什么。只能從自己的孩子說(shuō)起了。我的孩子小學(xué)5年級(jí)時(shí)去美國(guó)讀書(shū)，回國(guó)后已是初二的學(xué)生了。這期間他沒(méi)有學(xué)習(xí)中文課程。記得上學(xué)的第一天就是第一次月考，那時(shí)他的語(yǔ)文只考了26分，其他科目也都是6、70分的成績(jī)。所以當(dāng)他坐在第8考場(chǎng)最后一個(gè)位置的時(shí)候，一定不會(huì)想到自己能有年級(jí)前列的實(shí)力，因?yàn)樗麑?shí)在是落下太多的功課了。后來(lái)，在教師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，他的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，如今已經(jīng)追趕上了同學(xué)們的進(jìn)度了，他的進(jìn)步是神速的。我說(shuō)這件事不是想說(shuō)高倉(cāng)健有多優(yōu)秀，而是想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，論根底誰(shuí)也不會(huì)比高倉(cāng)健差，論智商，大家都是聰明的孩子，你們要有信心，相信自己，高倉(cāng)健能做到的，大家也一定能做到。在這里還想和同學(xué)們分享一下鄧亞萍的故事：1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，鄧亞萍退役后去清華大學(xué)深造?？墒窃诘谝惶糜⒄Z(yǔ)課上，她費(fèi)了九牛二虎之力也只能寫(xiě)出有些是大寫(xiě),有些是小寫(xiě)的26個(gè)字母。在當(dāng)天的日記中，她這樣寫(xiě)道：“如今我是清華大學(xué)最差的學(xué)生，但我會(huì)努力，成為最優(yōu)秀的學(xué)生。”就這樣，她憑著一股打球時(shí)不服輸?shù)钠磩砰_(kāi)始努力學(xué)習(xí)，最終，終于獲得了清華大學(xué)英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，后來(lái)還獲得了諾丁大學(xué)碩士學(xué)位、劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。有人問(wèn)她：“你是劍橋建校8XX年來(lái)唯一一個(gè)擁有世界冠軍頭銜的博士，支撐你實(shí)現(xiàn)這一目的的力量是什么？”鄧亞萍答復(fù)道：“簡(jiǎn)單地說(shuō)就是四顆心。首先是決心，在你有了一個(gè)目的之后，要堅(jiān)決不移地朝著這個(gè)目的努力；其次是恒心，在努力的過(guò)程中勢(shì)必要遇到困難，這時(shí)一定要堅(jiān)持，不能放棄；接著就是信心，最后離目的也許就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，此時(shí)一定不能丟掉信心；最后是平常心，不管結(jié)果如何，都要學(xué)會(huì)用平常心來(lái)對(duì)待?！苯裉?，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年的旅途只剩下最后的，也是最關(guān)鍵、最難走的一程。珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)機(jī)，珍惜如今，是我們目前唯一該做的事。孩子們，在你們一張張密密麻麻的習(xí)題中，我們真真切切地感受到你們的辛苦和努力，爸爸媽媽心疼你們，但更相信你們，相信你們也能擁有決心、恒心、信心和平常心，闖過(guò)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。中考畢竟不是奧賽，我們參與就是充當(dāng)分母。中考是學(xué)業(yè)考試，是我們每一個(gè)學(xué)生的舞臺(tái)，教師們常說(shuō)，中考考的就是根底，所以我們通過(guò)前一段時(shí)間對(duì)知識(shí)的梳理，應(yīng)該明白自己的欠缺，所以利用這最后的時(shí)間趕上，也許你就是一匹黑馬，要相信自己還有其潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)。同學(xué)們，努力拼搏吧！你們都要記住，你們的教師，你們的爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你們，永遠(yuǎn)相信你們，永遠(yuǎn)站在你們身邊，為你們加油鼓勁。我親愛(ài)的孩子們，20多年后你們也會(huì)有自己的孩子，你們的孩子也許也在經(jīng)歷著中考，當(dāng)你們回憶這段中考?xì)q月的時(shí)候，我希望你們是非常驕傲的對(duì)你的孩子說(shuō)：我沒(méi)有浪費(fèi)我的青春歲月。在中考的最后日子，我拼盡全力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，做了一匹黑馬。這是一幅多么美妙的畫(huà)面呀！每個(gè)孩子都是媽媽心中的太陽(yáng)，只要大家盡力了，爸爸媽媽是會(huì)看到你們的努力，我想他們會(huì)欣慰的。請(qǐng)大家壓抑自己內(nèi)心萌動(dòng)的小情緒，抑制住自己對(duì)nba、中超、快女等等的關(guān)注，做50天“兩耳不聞窗外事，一心只讀中考書(shū)”的書(shū)生好嗎？在這里我還想再叮囑孩子們一句，就是請(qǐng)大家照顧好自己的身體，盡量防止對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，我同事的孩子就是在和同學(xué)玩笑中挫傷了右手手指，導(dǎo)致骨裂，一個(gè)多月不能寫(xiě)字，好在他不是中考。試想一下，假設(shè)這件事發(fā)生在你們身上，那該多糟糕呀，這么長(zhǎng)時(shí)間的努力都會(huì)付之東流。所以代表全體家長(zhǎng)也叮囑一下孩子們一定要保護(hù)好自己的身體。別生病，別受傷。這世界是有奇跡的，只要我們努力，奇跡的光芒就會(huì)照耀在我們身上。最后衷心祝愿每一位同學(xué)都能順利完成中考，祝愿各位教師身體安康！謝謝大家高三家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的教師，同學(xué)們：大家好！首先，讓我代表我們班的6位文化課教師，代表62位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好教育自己的子女做好人讀好書(shū)。歡迎你們一起來(lái)討論孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。我相信，我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿(mǎn)的成功！這是第二次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于南縣一中這個(gè)溫馨的家園，老朋友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)到一中,更多的是一種期待:我們的孩子在一中三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，理解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。在向各位匯報(bào)之前，我提議把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我班李凱同學(xué)的家長(zhǎng)，他為我們0605班捐贈(zèng)了5臺(tái)落地式電風(fēng)扇，這是“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光芒”的事情，是造福孩子的善舉。下面開(kāi)始向家長(zhǎng)們匯報(bào)。我班有學(xué)生62人。我班是文科普通班，我們的前面有一個(gè)奧賽班，還有兩個(gè)重點(diǎn)班，分班時(shí)一級(jí)指標(biāo)〔0－50名〕0人，二級(jí)指標(biāo)〔51－150名〕有6人，加上從理科轉(zhuǎn)來(lái)一人共7人，的名次是93名。三級(jí)指標(biāo)〔151－300名〕15個(gè)。共計(jì)二、三級(jí)指標(biāo)數(shù)22人。我班班訓(xùn)為：團(tuán)結(jié)、文明、自信、成功。我班口號(hào)為：勤奮將換來(lái)高考后的微笑！我班任課教師聯(lián)絡(luò)：語(yǔ)文教師鐘鳳學(xué)教師楊曙語(yǔ)教師王治教師肖玉史教師呂小理教師周美班任課教師是很不錯(cuò)的，本期縣教研室主辦的高三學(xué)科會(huì)，我班任課教師中有三位為全縣的高三教師上示范公開(kāi)課，他們是周美軍教師、呂小艷教師、鐘鳳羅教師。我班任課教師中有一位是我校高三文科數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，他是楊曙輝教師。有一位英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)八級(jí)的王亮教師，還有一位曾經(jīng)獲得省級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)的青年教師肖玉蘭教師。下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)各次月考方面的情況。高二〔三冊(cè)〕第三次月考1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)10人，他們是：段慧〔85名〕、龔卓〔87名〕、夏志國(guó)〔名〕、周芬〔113名〕、任宇琴〔126名〕、高惠〔128名〕、趙志良〔128名〕、陳順〔129名〕、駱星〔135名〕、許麗〔143名〕2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)25人，他們是：劉文佳、李迎晴、俞蘭、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼樹(shù)、蔡依、謝劍勇、任妮、段杰一、朱萍、易偉、陳果。高二〔3冊(cè)〕期末〔第四次月考〕1.進(jìn)入年級(jí)一級(jí)標(biāo)1人，她是：任宇琴〔47名〕2.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)9人，他們是：周芬〔87名〕、夏志國(guó)〔92名〕、趙志良〔96名〕、龔卓〔116名〕、駱星〔117名〕、段慧〔140名〕、李迎晴〔143名〕、史慧〔143名〕3.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)25人，他們是：劉文佳、朱萍、陳順、劉文君、文依霓、許麗、李盼樹(shù)、任妮、胡琦、蔡依、陳果、段杰一、易浩、易偉、謝劍勇、高惠。高二〔四冊(cè)〕第五次月考1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)12人，他們是：周芬〔70名〕、夏志國(guó)〔94名〕、龔卓〔99名〕、李迎晴〔106名〕、朱萍〔127名〕、任妮〔127名〕、任宇琴〔130名〕、文依霓〔135名〕、趙志良〔138名〕、李盼樹(shù)〔147名〕、謝劍勇〔149名〕、段慧〔149名〕。2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)27人，他們是：劉文佳、駱星、胡琦、易浩、許麗、陳順、易凱、俞蘭、段杰一、易偉、蔡依、陳果、李盼樹(shù)、史慧、劉文君、戴奉娟。高二〔四冊(cè)〕期中〔第六次月考〕1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)10人，他們是：周芬〔51名〕、夏志國(guó)〔58名〕、李迎晴〔73名〕、段慧〔89名〕、劉文君〔102名〕、駱星〔114名〕、龔卓〔120名〕、史慧〔126名〕、段杰一〔134名〕胡琦〔150名〕2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)27人，他們是：李盼樹(shù)、任宇琴、趙志良、謝劍勇、劉文佳、任妮、朱萍、陳順、許麗、俞蘭、高惠、文依霓、易凱、蔡依、易浩、易偉、陳果。高二〔4冊(cè)〕期末〔第七次月考〕1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)9人，他們是：任宇琴〔60名〕、周芬〔64名〕、夏志國(guó)〔65名〕段杰一〔78名〕、李迎晴〔81名〕、趙志良〔113名〕、謝劍勇〔121名〕、劉文佳〔130名〕、龔卓〔130名〕.2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：朱萍、駱星、段慧、胡琦、李盼樹(shù)、陳順、易凱、許麗、任妮、文依霓、史慧、劉文君、易偉、高惠、易浩、嚴(yán)芳、陳果、蔡依、黃英。高三第一次月考1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)11人，他們是：龔卓〔94名〕、周芬〔94名〕、趙志良〔名〕、李迎晴〔121名〕、任宇琴〔123名〕、李盼樹(shù)〔133名〕、駱星〔138名〕、任妮〔143名〕、文依霓〔143名〕、劉文君〔146名〕、劉文佳〔150名〕.2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：夏志國(guó)、段慧、許麗、胡琦、朱萍、謝劍勇、史慧、陳順、高惠、段杰一、蔡依、易凱、易浩、易偉、陳芳、俞蘭、嚴(yán)芳。高三第二次月考說(shuō)明：藝體生第一次月考后陸續(xù)外出培訓(xùn)。1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)7人，他們是：任宇琴〔80名〕，夏志國(guó)〔99名〕、任妮〔109名〕、李迎晴〔124名〕、高惠〔128名〕、劉文君〔140名〕、朱萍〔141名〕。2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)26人，他們是：劉文佳、段慧、趙志良、周芬、陳順、李盼樹(shù)、駱星、易凱、謝劍勇、史慧、文依霓、許麗、胡琦、段杰一、蔡依、易浩、陳果、嚴(yán)芳、俞蘭。高三期中考試〔第三次月考〕1.進(jìn)入年級(jí)二級(jí)標(biāo)8人，他們是：周芬〔70名〕、李迎晴〔97名〕、任妮〔102名〕、陳順〔102名〕、夏志國(guó)〔121名〕、任宇琴〔135名〕文依霓〔135名〕、謝劍勇〔142名〕。2.進(jìn)入年級(jí)三級(jí)標(biāo)28人，他們是：段慧、劉文佳、段杰一、李盼樹(shù)、劉文君、高惠、趙志良、駱星、朱萍、許麗、易凱、易浩、胡琦、蔡依、嚴(yán)芳、史慧、易偉、俞蘭、陳果、何羽婷。以上是接上次家長(zhǎng)會(huì)之后各次月考的情況，各次考試都是對(duì)前半段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，每次的結(jié)果都是比較滿(mǎn)意的。就年級(jí)前150名來(lái)說(shuō)，我們班的一次達(dá)12人，關(guān)于這次期中考試，全年級(jí)前150名，我班占8人，前300名，我班占28人，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都平衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較上次考試有進(jìn)步，小數(shù)同學(xué)有所下降。另外，我班還有成績(jī)比較優(yōu)秀的龔卓同學(xué)本期到長(zhǎng)沙攻美術(shù)，謝劍勇和段杰一同學(xué)本期在攻體育，等等這說(shuō)明了我們的同學(xué)都在考慮自己的前途和命運(yùn)，這是非?？上驳模〉侥壳盀橹?，我可以自豪地說(shuō)，我們班百分之九十的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然從這些次考試中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些問(wèn)題，如有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，只知道在某學(xué)科花時(shí)間，比方記英語(yǔ)單詞，只曉得死記，不知道從讀音方面記憶。比方學(xué)習(xí)自覺(jué)性方面還存在一些問(wèn)題，我們學(xué)校本學(xué)期禁手機(jī)、Mp3，三令五申之后，還有同學(xué)使用手機(jī)和Mp3，一個(gè)人的精力是有限的，這方面花多了，學(xué)習(xí)方面精力就少了，再就是看動(dòng)漫小說(shuō)，我是到同學(xué)座位里“大掃蕩”，每次都是有“大收獲”。第三、小部分同學(xué)自信心缺乏，還有一小部分盲目自大。最突出的問(wèn)題是偏科，自我接手0605班以來(lái)我是幾乎天天講加強(qiáng)弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，到如今情況還是有所好轉(zhuǎn)但問(wèn)題還是比較嚴(yán)重，要引起高度重視，像我們文科普通班，特別是數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力拼搏，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。這個(gè)學(xué)期我班就召開(kāi)過(guò)怎樣進(jìn)步外語(yǔ)成績(jī)的主題班會(huì)，我們科任教師都能認(rèn)真做好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力進(jìn)步課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)展面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的根據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)展各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。下面就南縣一中58屆校運(yùn)會(huì)作如下總結(jié)。我班獲得南縣一中第58屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高三文科團(tuán)體總分第一名，獎(jiǎng)勵(lì)200元。我班獲得南縣一中第58屆運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明隊(duì)稱(chēng)號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)100元。我班獲得高三文科男女混合10*400m接力第1名，運(yùn)發(fā)動(dòng)是袁凡、黃程、駱星、任宇琴、任妮、易浩、李凱、趙校鋒、謝劍勇、吳晟。我班獲得高三文科女子組4*100m第1名，運(yùn)發(fā)動(dòng)是袁凡、黃程、任宇琴、陳芳。我班獲得高三文科男子組4*100m第3名，運(yùn)發(fā)動(dòng)是趙校鋒、段杰一、謝劍勇、吳晟。我班選手黃程獲得高三文科女子組400米冠軍，獲得高三文科女子組三級(jí)跳冠軍。我班選手吳晟獲得高三文科男子組跳遠(yuǎn)冠軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組跳遠(yuǎn)冠軍。我班選手任宇琴獲得高三文科女子組跳高亞軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組1500米亞軍，我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組400米亞軍，我班選手陳果獲得高三文科女子組鉛球亞軍、壘球亞軍。我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組100米季軍，我班選手謝劍勇獲得高三文科男子組400米季軍。我班選手易偉獲得高三文科男子組壘球第4名，我班選手吳晟獲得高三文科男子組100米第4名，我班選手任宇琴獲得高三文科女子組800米第4名，我班選手梅陽(yáng)獲得高三文科男子組三級(jí)跳第四名。我班選手段杰一獲得高三文科男子組200米第5名，我班選手易偉獲得高三文科男子組鉛球第5名。我班選手段杰一獲得高三文科男子組跳遠(yuǎn)第7名。表現(xiàn)特別優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒有黃程，袁凡、吳晟、趙校鋒、陳果、任宇琴、謝劍勇等等為我們班的體育成績(jī)奉獻(xiàn)了力量。另外還有李盼樹(shù)、任妮等同學(xué)，他們雖然沒(méi)有獲得名次，但可以堅(jiān)持到底，這也是很值得表?yè)P(yáng)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)特別獎(jiǎng)獲得者劉文佳，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間負(fù)責(zé)全盤(pán)，工作井然有序。李迎晴負(fù)責(zé)播送稿，采用率全校首位。播送稿方面俞蘭、何雨婷同學(xué)撰寫(xiě)質(zhì)量高，播出篇數(shù)多。另外還有李子豪負(fù)責(zé)飲用水，保證了全班同學(xué)有水喝，夏治國(guó)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，保證了我班大本營(yíng)的干凈。最值得自豪的是我班的全體同學(xué)有高度的集體榮譽(yù)感，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，沒(méi)有一個(gè)擅自分開(kāi)大本營(yíng)的，最值得自豪的是我班的凝聚力，我班的全體同學(xué)就像一家人一樣，想的是運(yùn)發(fā)動(dòng)，關(guān)心的是我們0605班。下面就我班的班級(jí)管理向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。班級(jí)管理是學(xué)校管理的根底，我在一如既往地運(yùn)用高層次的管理方式——值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，管理把班級(jí)制度內(nèi)化為所有學(xué)生的日常習(xí)慣，把制度化的“物”的尺度變?yōu)閷W(xué)生自主自覺(jué)的“心靈”尺度，共同形成價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)精神以及行為標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)和諧的氣氛和共同奮斗的場(chǎng)面，讓班級(jí)管理文化對(duì)全班凝聚力起強(qiáng)大的作用，力爭(zhēng)班級(jí)管理到達(dá)道家所崇尚的“無(wú)為而治”的高境界。一年多來(lái)，我們班獲得了一些成績(jī)，成為我們學(xué)校比較有名的班級(jí)。上學(xué)期我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，上上學(xué)期我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，特別是上學(xué)期，我們班級(jí)綜合得分前年級(jí)排名第二名，上上學(xué)期，我們班綜合得分排名第4名。一年多來(lái)，我們班有6個(gè)學(xué)月評(píng)為“文明班級(jí)”，獲得了6個(gè)60元的獎(jiǎng)勵(lì)〔每月每年級(jí)評(píng)3個(gè)班〕。有20余次獲得“學(xué)習(xí)示范班”匾牌，20余次獲得流動(dòng)紅旗。上學(xué)期“紅五月”活動(dòng)，我班獲得三等獎(jiǎng)。“做文明學(xué)生”演講比賽，我班選手任妮、段慧獲得二等獎(jiǎng)〔第二名〕，作文大賽，我班選手洛星獲得一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀班團(tuán)干部：任宇琴、周芬、劉文佳。優(yōu)秀學(xué)生：駱星、謝劍勇、陳順、趙校鋒、劉文君。優(yōu)秀課代表：劉文佳、周芬。優(yōu)秀組長(zhǎng)：黃英、蔡依、陳果。美術(shù)生，為我班的后黑板報(bào)出了不少力。龔卓、周聰、賀茜、鄢慧宇、陳賈、曹琪、孟亞冬、龍丹、徐意。還有本期轉(zhuǎn)入我班的楊城玉同學(xué)，上期轉(zhuǎn)入的文化生姚文靜、戴奉娟同學(xué)非常熱心班級(jí)工作，肯為班級(jí)做事，表現(xiàn)積極。成績(jī)進(jìn)步也很快。學(xué)傳媒的周揚(yáng)、鐘嫦、李子豪、賈建新，美術(shù)生熊敏、劉佳，音樂(lè)生皮群，都在考慮自己的理想與前途，做到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)兩不誤，這是非常可喜的事情。下面就學(xué)生存在的一些問(wèn)題向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。說(shuō)明：這次講問(wèn)題只點(diǎn)現(xiàn)象，但我希望各位家長(zhǎng)聽(tīng)好，分析^p一下這問(wèn)題是不是就出如今自己孩子身上，有那么改之，無(wú)那么加勉。上課講小話(huà)，睡覺(jué)，下課勁只板，上課就釣魚(yú)，算八字，一張白紙，一點(diǎn)也不急，照樣鼾聲如雷。看小說(shuō)，看小人書(shū)。本領(lǐng)不大脾氣大，犯了錯(cuò)誤不英勇成認(rèn)，批評(píng)不得。不加強(qiáng)體育鍛煉，生病的人次多，一點(diǎn)小病就請(qǐng)假不來(lái)讀書(shū)。沒(méi)病想方法搞點(diǎn)病不來(lái)讀書(shū)的。在教室里吃零食，吃早餐，用后的餐巾紙亂丟在地上的。有在寢室吸煙的現(xiàn)象，等等。下面講講藝術(shù)生方面的問(wèn)題。藝術(shù)生外出培訓(xùn)，家長(zhǎng)一定要多和孩子聯(lián)絡(luò)，叮囑他們努力學(xué)真本領(lǐng)，不與社會(huì)青年交往。學(xué)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，不忘記了文化課的學(xué)習(xí)，要知道報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)如今并非冷門(mén)，分?jǐn)?shù)線(xiàn)比較高。千萬(wàn)不能再次返校如社會(huì)青年一般。再就我班高三復(fù)習(xí)備考的主要做法向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用的方法獲得的成果，這一切的一切都浸透到我班高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告情況?！惨弧骋越處煘橹鲗?dǎo)，通過(guò)“二個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)。一是加強(qiáng)我班教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能表達(dá)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。二是加強(qiáng)任科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，自覺(jué)鉆研新教材、新大綱和新的考試說(shuō)明，鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的方法，自覺(jué)鉆研近五年高考試卷和部分名校的最新試題，自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。只有這樣，學(xué)生才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，學(xué)得更好?！捕骋詫W(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，到達(dá)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，催促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。三是樹(shù)立主人意識(shí)。積極發(fā)揮班團(tuán)干部的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做到以度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深化理解實(shí)際情況，實(shí)在采取有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問(wèn)題。積極發(fā)揮每一位同學(xué)的主人公意識(shí)，做0605班的主人，做學(xué)習(xí)的主人?！踩硺?shù)立正確的高考意識(shí)尋尋覓覓，磕磕碰碰，你們的孩子在校園里度過(guò)了十二個(gè)春秋，十二年來(lái)的寒窗苦讀，總帶著一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望通過(guò)高考來(lái)實(shí)現(xiàn)追求。因此高考就自然而然地變得神圣、神秘、莊重?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的高考意識(shí)。為了高考，學(xué)子必要的知識(shí)儲(chǔ)藏是不可少的，記住“死去活來(lái)”這個(gè)詞，沒(méi)有“死”就不會(huì)有“活”的，因此我提出讀書(shū)要讀得“死去活來(lái)”。高三這一年中，我們不僅需要苦心鉆研、勤奮刻苦，實(shí)現(xiàn)智力上的打破，而且要有良好的心理素質(zhì)，堅(jiān)韌不拔的意志，成認(rèn)失敗，不怕失敗，以堅(jiān)苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力，去獲得高考的大豐收。有人說(shuō)高三是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的絕望。有人說(shuō)高三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望。有人說(shuō)高三充滿(mǎn)著殘忍，友誼似乎在你追我趕中稀薄。有人說(shuō)高三充滿(mǎn)了友誼，友誼似乎在你幫我助中濃重，是啊，高三的心情是復(fù)雜的，但不管怎樣，高三的生活是充實(shí)的，高三的感受是獨(dú)特的，高三的考慮是深化的。高三給了我們前所未有的深化體驗(yàn)，賦予我們豐富的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的奮斗拼搏的精神，不屈服不放棄的高貴品質(zhì)。高三讓我們知道人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們會(huì)動(dòng)搖,甚至?xí)艞?。這個(gè)時(shí)候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的時(shí)候。是屈服還是繼續(xù),是向命運(yùn)低頭還是把困難踩在腳底。其實(shí)就像長(zhǎng)跑一樣,只要你在最想停下來(lái)的時(shí)候再堅(jiān)持,成功就會(huì)在前面招手。里爾克有一句話(huà):挺住，本身就意味著一切。面對(duì)不如意,高三學(xué)子不能失去信心。假設(shè)一個(gè)學(xué)生連自己都不相信,還有什么理由讓父母教師來(lái)相信你啊，親愛(ài)的同學(xué)。更不能失去希望,要知道,眼淚里濾過(guò)的微笑更美麗,惆悵里浸過(guò)的歌聲更動(dòng)聽(tīng),寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的靈魂更清醒。生活本沒(méi)有排斥放棄我們,而自身的憂(yōu)慮、懼怕、缺乏自信,才使人佝僂于時(shí)間的塵埃中。人可以被打敗,但不可以被*。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只能風(fēng)雨兼程。我們將義無(wú)返顧的走向遠(yuǎn)方,把淚水埋進(jìn)胸膛,把堅(jiān)強(qiáng)裝入行囊,把愛(ài)扛在肩膀,只為有一天可以自由的放飛理想。天行健,君子以自強(qiáng)不息。只有經(jīng)歷了地獄的磨練,才有創(chuàng)造天堂的美麗,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們始終堅(jiān)信,人生不是彩排，天天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。高三,我們寧愿笑著流淚,也不愿哭著懊悔。各位家長(zhǎng),你們辛苦了,我能理解你們的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險(xiǎn)灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。希望家長(zhǎng)不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。我們湖南2023屆有54萬(wàn)高三考生，文科考生26萬(wàn)，錄取一本和二本約二萬(wàn)二千余人，錄取比率為百分之八的樣子。這就是說(shuō)考一個(gè)一本二本不是一件容易的事情，不要亂說(shuō)什么如今的大學(xué)容易考，考不是二本就不要你讀了什么的，這是很傷孩子的心的！父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人,我們需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要疑心孩子是否努力,你們的孩子在我鐘教師的管理下，有可能不努力嗎？拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。不要總是喋喋不休的教誨孩子如何如何學(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理你們的孩子早以爛記于心。也不要成天逼著孩子學(xué)習(xí),擅長(zhǎng)休息的人才擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。自己的事該怎么辦已是人在兵營(yíng),毫無(wú)退路。我們需要的是家長(zhǎng)的撫慰和鞭策,這將成為孩子們的精神動(dòng)力和智力支持。親情在流淌,洇濕所有時(shí)間和空間,也終將啄開(kāi)那個(gè)堅(jiān)硬的外殼。梁?jiǎn)⒊f(shuō):天戴其蒼,地屢其黃,縱有千古,橫有八方,前程似海,來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó),與天不老,壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆。閑云潭影日悠悠，物換星移幾時(shí)休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺(jué)中漂流。離高考不到200天，高考一天天在逼近我們。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們教師的答復(fù)！輕松和諧的家庭氣氛可以緩和子女的緊張情緒，抑制恐懼心理，增強(qiáng)信心，這個(gè)是每位家長(zhǎng)要做好的！溝通無(wú)極限，不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽(tīng)，不要隨意地批評(píng)指責(zé)；加強(qiáng)與教師的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(zhǎng)們要做好的??！謝謝各位家長(zhǎng)的大駕光臨！高三家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿范文尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次會(huì)議。今天我想說(shuō)的第一句話(huà)就是不管你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來(lái)抓，如今高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。如今我就高三(14)班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。(看投影)關(guān)于教師在這里我表個(gè)態(tài)，我要做的是，自己做到以度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深化理解實(shí)際情況，實(shí)在采取有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問(wèn)題。二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能表達(dá)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面催促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。(二)、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來(lái)抓?一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，到達(dá)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，催促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)程度還不是一樣，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)展生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇領(lǐng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的進(jìn)步。(四)、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等病癥。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，外表上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境?下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要理解高考不是單純的知識(shí)的考試、才能的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、才能在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋浩渲星榫w與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，假設(shè)不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，假設(shè)不是考試，我還是有才能把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的才能問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。(一)“盡量不要給孩子施加壓力。高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)憂(yōu)自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟?qiáng)調(diào)的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛?！彼X(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些詳細(xì)的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。(二)降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和如今的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了宏大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿(mǎn)足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有才能、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子可以發(fā)揮出正常的程度，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、快樂(lè)。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反響該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散漫步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出實(shí)力，到達(dá)預(yù)期目的。四月：五要五不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比方，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不理解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了教師的復(fù)習(xí)方案，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話(huà)，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把教師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的話(huà)會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話(huà)要和平常一樣和諧。要重視孩子的心理安康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。5月要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考消費(fèi)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充分、精力充滿(mǎn)參加高考。不要給孩子定每門(mén)課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否那么就會(huì)給孩子加壓。不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但是代替。否那么易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。各位家長(zhǎng),我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最?lèi)?ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要疑心他們是否努力,不要總是喋喋不休的教誨我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),擅長(zhǎng)休息的人才擅長(zhǎng)工作。愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持詞高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持詞1女：尊敬的各位家長(zhǎng)、教師，男：親愛(ài)的同學(xué)們：合：大家好!女：今天的六中春光融融，男：今天的高三(15)高朋滿(mǎn)座。合：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的任課教師及全體同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。女：歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)校園理解您的孩子在學(xué)校的生活，男：歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)校園和教師一起關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!女：家校和諧教育是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。男：今天的會(huì)議議程有四項(xiàng)：如今進(jìn)展大會(huì)第一項(xiàng)請(qǐng)大家歡迎班主任譚教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況及表現(xiàn)。男：正因?yàn)榻處焸兘陶d有方，我們班也涌出現(xiàn)了一些品學(xué)兼優(yōu)的好干部、好學(xué)生。大會(huì)第二項(xiàng)讓我們用掌聲請(qǐng)出優(yōu)秀學(xué)生代表林鵬俊發(fā)言。女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書(shū)的濃香成長(zhǎng)。男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大!女：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)代表發(fā)言。他就是何靜同學(xué)的父親何新先生。合：教師的諄諄教誨，父母的聲聲叮嚀都凝聚著教師和父母對(duì)我們的殷切希望。男：深深父母恩，切切恩師情。女：拳拳感恩心，聊表感恩意。男：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞我們自編自導(dǎo)的感恩節(jié)目即讀書(shū)活動(dòng)展示。教師常常教誨我們要知恩感恩，感恩教師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養(yǎng)育，感恩同學(xué)互相理解、互相關(guān)心的熱心幫助。請(qǐng)欣賞我們班的同學(xué)表演的手語(yǔ)《感恩的心》女：感恩是一種美德，做一個(gè)知恩感恩的人，就會(huì)贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人，就會(huì)受到眾人的愛(ài)戴。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，我們的人生就會(huì)希望無(wú)限、精彩無(wú)限!接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)們承受全班同學(xué)激情朗讀高考誓詞。女：這就是高三.15班的動(dòng)力心跳!這就是高三.15班的青春燃燒!這就是高三.15班的決戰(zhàn)高考!請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，為了高考，為了理想，我們永不放棄!男：尊敬的各位家長(zhǎng)，為了您的學(xué)生的安康成長(zhǎng)，請(qǐng)你們加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)絡(luò)，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。女：高三.15班家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)完畢!男：再次感謝你們的到來(lái)!合：祝家長(zhǎng)們合家歡樂(lè)!生活幸福!一生平安!高三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持詞2看花開(kāi)花落幾回，轉(zhuǎn)眼我已是個(gè)高三學(xué)子。面對(duì)這讓我心痛不已的事實(shí)，我所能想的和做的，就是把握這最后一年，這最后一次時(shí)機(jī)。剛進(jìn)入高中時(shí)，我并未感覺(jué)到考上大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么意義。對(duì)于學(xué)習(xí)其實(shí)是談不上上心的。畢竟，高中學(xué)習(xí)不那么容易。而我，就在這困難道路前三分之二的路上，過(guò)著相對(duì)安逸的生活。而從一開(kāi)始就選擇了艱辛奮斗的同學(xué)，就成了我后來(lái)——也就是如今遙不可及的標(biāo)桿。主持詞大全媽媽常問(wèn)我：“你懊悔當(dāng)初沒(méi)有努力嗎?”我總是笑笑說(shuō)：“都過(guò)去了，有什么好懊悔的?！钡鋵?shí)誰(shuí)都清楚，我是懊悔的，我懊悔當(dāng)初沒(méi)讓自己忙起來(lái)的。每天晚上12點(diǎn)睡覺(jué)。在高三眾多學(xué)生中應(yīng)該算最普通的。我大伯說(shuō)的，這是我應(yīng)該做的，這是我作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)奮斗青年應(yīng)該做的。對(duì)，趁年輕多奮斗!高三不拼，你還想什么時(shí)候再開(kāi)始努力。我明白如今的我還有很多缺乏，在學(xué)習(xí)這條路上我還是沒(méi)讓自己成為真正意義上的讀書(shū)人。如今的我是那種處在山腰上，向上看是更陡峭的山路，向下看卻是波濤洶涌的河流的境況。我不甘心回頭，我不忍浪費(fèi)這一路走來(lái)的流過(guò)的汗水和淚水。在高三，我無(wú)數(shù)次心煩意亂，無(wú)數(shù)次被自己的無(wú)知打敗。但是，我照舊想試著去向上爬，感受站在山頂上，一覽眾山小的風(fēng)景。學(xué)霸的例子告訴我們：只要你肯拼，成功就會(huì)降臨在你身上。所以，我們必需要用一種真實(shí)的方式，度過(guò)在手指縫之間如雨水一樣無(wú)法停頓下落的時(shí)間，我們必須用我們真實(shí)的行動(dòng)，而不是一些教師口中的外表行為，去實(shí)現(xiàn)我們偉大的目的。那一個(gè)個(gè)讓人憧憬的大學(xué)目的不是你每天讀讀看看就能實(shí)現(xiàn)的，它是信仰，是一種象征。我想有個(gè)好將來(lái)，我想為我未知的將來(lái)從如今開(kāi)始就翻開(kāi)途徑，不要怕失敗，不要因?yàn)槟闱懊嬗嘘幱熬屯丝s，你要知道那是因?yàn)槟惚澈笥嘘?yáng)光。為了成長(zhǎng)，我們別無(wú)選擇，我們必須順利度過(guò)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?！坝兄菊撸戮钩?苦心人，天不負(fù)?！边@不是我們每個(gè)人都相信的嗎?抓住時(shí)機(jī)，向上吧，少年。在明年的6月，綻放青春最絢麗的光芒!高三家長(zhǎng)會(huì)班主任演講各位家長(zhǎng)：大家好!今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的：1、通報(bào)歷次考試情況;2、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;3、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。一、考試情況說(shuō)明本班人數(shù)47人，每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭(zhēng)全上重點(diǎn)線(xiàn))，上過(guò)榜的有18人，這些人應(yīng)該確保本科上線(xiàn)，不過(guò)這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來(lái)看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言，不管是月考還是調(diào)考，都在平均程度。兩次考試情況大致相當(dāng)，根本上反映了我班的實(shí)際情況，是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的根本實(shí)力和潛力，因此我們應(yīng)該充滿(mǎn)信心并制定更高的目的，但是，我們不能樂(lè)觀，不能滿(mǎn)足。因?yàn)檫€遠(yuǎn)沒(méi)有到值得我們滿(mǎn)足樂(lè)觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預(yù)期的目的差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目的應(yīng)該差很遠(yuǎn)。2、重點(diǎn)率還沒(méi)有到達(dá)理想的高度。3、形勢(shì)逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會(huì)高于去年，但試題會(huì)有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無(wú)法意料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的標(biāo)準(zhǔn)性還遠(yuǎn)不如高考，所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來(lái)面目。(當(dāng)然，我們學(xué)生也沒(méi)有完成復(fù)習(xí)，還有潛力。)所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心、安心。而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，這些問(wèn)題還必須想方法盡快解決。一、定位不準(zhǔn)確。1、自負(fù)型。進(jìn)了一中，就有了那么一點(diǎn)老子天下第一的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話(huà)下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，不愿意在詳細(xì)環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒(méi)問(wèn)題，搞懂了。眼高手低，有目的，但真不知這目的有多高。比方說(shuō)有人把目的定在本科上線(xiàn)，這不錯(cuò)。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺(jué)，好似上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫可以上得了?2、自卑型。這一類(lèi)學(xué)生對(duì)自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。根據(jù)以往的經(jīng)歷，本來(lái)有更高的程度，因定位低最后連低目的都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況屢見(jiàn)不鮮。鑒于這一點(diǎn)。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪康氖钱?dāng)務(wù)之急。沒(méi)有目的或目的不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響，不能小視。目確實(shí)實(shí)定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù)，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類(lèi)重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。(當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論。)但有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō)，只要成績(jī)到過(guò)某一高度的，通過(guò)努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度。當(dāng)然到達(dá)這一目的的前提條件必須是拼搏努力。二、情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn)，就是憑興趣學(xué)習(xí)(如今好似不存在了)，情緒化學(xué)習(xí)(如今不再是有意鬧情緒了)。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強(qiáng)烈。躁動(dòng)不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：1、不愿意放棄學(xué)習(xí)，但根底薄弱，落下的東西太多，無(wú)從著手。心急。2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時(shí)間有限，事與愿違。3、受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)悟，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。4、總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量，沒(méi)有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒(méi)有把握，胸中無(wú)數(shù)。5、期望值太高，又總考慮著這一問(wèn)題，心里不安定。所以，這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話(huà)：日事日畢，日清日高。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。假設(shè)每一天或每一個(gè)詳細(xì)時(shí)間里有新收獲，有新感覺(jué)，后面獲得成績(jī)是一定的了。另外，學(xué)會(huì)化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過(guò)多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有方案安排。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候沉得住氣，才獲得很好成績(jī)的。三、作息無(wú)規(guī)規(guī)律。到了高三，尤其如今復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來(lái)了。大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過(guò)頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚，白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無(wú)效果。3、透支身體，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。會(huì)休息的人一定會(huì)學(xué)習(xí)。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。四、意識(shí)不對(duì)，方法不當(dāng)。1、以自我為中心，不重視教師的意見(jiàn)，不聽(tīng)從教師的指導(dǎo)。按照自己的方式來(lái)，我行我素。其實(shí)這種做法是很危險(xiǎn)的。1、沒(méi)經(jīng)歷，盲目的;2、學(xué)生面對(duì)的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對(duì)教材的把握和對(duì)考點(diǎn)的研究以及將兩者結(jié)合的才能不夠。而這些方面，教師是絕對(duì)的權(quán)威。我們教師大多富有經(jīng)歷。有這樣的資為什么不用呢?2、重視了課外，無(wú)視了課堂，重視了資料，無(wú)視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是根底，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，兩者都不能無(wú)視。有些學(xué)生的根底比較差，還必須抓課本重課堂。3、沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏考慮的時(shí)間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒(méi)有印象沒(méi)有收獲;花了時(shí)間和精力，卻沒(méi)有效果?？梢赃@樣說(shuō)，如今大部分同學(xué)不是題做少了，而是考慮少了，知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當(dāng)然題目還是要做，做的同時(shí)一定要考慮整理)如今我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個(gè)字悟。悟需要一定的理論根底，空想是悟不出來(lái)的;悟需要開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。不想方法也是悟不出來(lái)。假設(shè)做到了悟，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從推見(jiàn)未知)4、趕速度，拼數(shù)量，不重視標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加大學(xué)習(xí)量，加快書(shū)寫(xiě)速度。這種有時(shí)間緊迫感和進(jìn)步效率的做法是值得肯定的。但很多無(wú)視的作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，答題的標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，填寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題上很多學(xué)生吃過(guò)苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。有的不標(biāo)準(zhǔn)已形成習(xí)慣了，改不了。改不了也得改。以上所說(shuō)的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問(wèn)題。是隱性的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問(wèn)題。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問(wèn)題就有顯性問(wèn)題，有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題，也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題：如悠閑的神態(tài)(聽(tīng)隨聲聽(tīng);看卡通);走神，小動(dòng)作;聊天，談朋友，玩游戲，起身走動(dòng)頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。這些都是陋習(xí)，在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下，這些問(wèn)題比之以前少多了，但仍然存在。假設(shè)到如今仍是這樣，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的經(jīng)常性的與教師溝通，以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問(wèn)題。否那么，后患無(wú)窮。說(shuō)了這么一些問(wèn)題，意在引起大家關(guān)注，同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。在高三復(fù)習(xí)備考的最后階段，全年級(jí)教師上下同心，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復(fù)雜，困難比較多，但教師們信心很足，為了高考出成績(jī)，大家不斷的出點(diǎn)子，想方法。各班針對(duì)本班實(shí)際，給教師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)，明確了工作重心。年