初中物理人教版八年級上本冊總復習總復習“百校聯(lián)賽”一等獎

2023學年駐馬店市上蔡一中八年級（上）第一次月考物理試卷一、填空題（每空1分，共14分）1．請為下列物理量填上合適的單位：教室里所用課桌的高度約為80；人的步行速度約為．2．如圖是一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．撥動a、b、c、d四根橡皮筋，音調最高．用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的不同．3．如圖所示，小明將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，會聽到鋼尺發(fā)出聲音的音調逐漸變．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，此時鋼尺發(fā)出的聲波是（選填“超聲波”或“次聲波”）．4．某時刻有一輛快速公交車甲和一輛普通公交車乙，從同一路口同時向東勻速行駛，它們的路程隨時間變化的圖象如右圖所示，則運行2min后，甲車相對于乙車向方向行駛，兩車相距m．5．控制環(huán)境污染是打造宜居城市的重要舉措，居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是在減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音調”、“響度”或“音色”），“曲高和寡”中的高是指高．6．如圖所示，人唱歌時的發(fā)聲，靠的是聲帶的；我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的不同．7．小莉和小文是同班同學，小莉家離學校比小文家遠720m，每天早晨，小文步行上學，小莉騎自行車以小文速度的3倍前往學校，兩個人同時出發(fā)，5min后剛好同時到達學校，則小文的步行速度為m/s，小文家距離學校m．二、選擇題（每小題2分，共16分其中14，15題為雙選題）8．下列關于聲音的說法中正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲C．調節(jié)MP3音量是改變了音調D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的9．以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是（）A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B．牙醫(yī)用超聲波潔牙C．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況D．利用聲吶測海深10．小明陪著媽媽在奧體大街散步，拍了些遠處的街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖所示，根據(jù)照片下列說法中正確的是（）A．以卡車為參照物，路燈是向左運動的B．以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的C．以小轎車為參照物，大卡車是向左運動的D．以地面為參照物，運動的物體中速度最小的物體是大卡車11．甲、乙兩位同學進行百米賽跑，假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖所示，在下圖中分別作出的在這段時間內(nèi)兩人運動路程S、速度v與時間t的關系圖象，正確的是（）A． B． C． D．12．如圖所示，小剛在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲．對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．樂曲的聲音是由于空氣振動產(chǎn)生的B．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調C．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的音調D．撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色13．下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）A．探測海深 B．敲瓶底火焰搖動C．回聲定位 D．超聲波探查14．幾個同學在討論測量時出現(xiàn)的錯誤和誤差時，得出以下幾個結論，你認為正確的是（）A．多次測量結果的平均值，可以避免誤差B．誤差和錯誤都是可以避免的C．只要選擇較精確的測量工具就可以避免D．測量中，錯誤可以避免，誤差不可避免15．關于運動和靜止，下列說法正確的是（）A．加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的B．卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對靜止C．兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D．“神舟”八號與“天宮”一號對接成功時，它們是相對靜止的三、實驗探究題（每空2分，共22分）16．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個實驗是為了驗證．（2）泡沫塑料球在實驗中起的作用是．（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個實驗是為了驗證．（4）若把這兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是圖，原因是．17．如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．（1）圖中AB段的路程SAB=cm，如果測得時間tAB=．則AB段的平均速度VAB=cm/s．（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度VAB會偏．（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？，理由是：．四．綜合應用（18題8分，19題10分）18．小李開車時看到如圖甲所示的交通標志牌，此時汽車內(nèi)的速度計如圖乙所示．（1）你能從交通標志牌上了解哪些信息？（2）若小李此時汽車的速度大小如圖乙速度計所示，汽車此時是否超速？若以這樣的車速行駛，再經(jīng)過多長時間能到達香山出口？（3）在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車到香山出口至少需多長時間？（4）你對小李有什么忠告？19．如表是某些介質中的聲速v．介質v/（m?s﹣1）介質v/（m?s﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關（只需寫出兩種）？①②（2）設海水溫度為25℃．在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波．海水深度為m．（3）真空中聲速是．

2023學年河南省駐馬店市上蔡一中八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、填空題（每空1分，共14分）1．請為下列物理量填上合適的單位：教室里所用課桌的高度約為80cm；人的步行速度約為m/s．【考點】物理量的單位及單位換算．【分析】長度的單位有km、m、dm、cm、mm、μm、nm；速度的單位有km/h、m/s，根據(jù)生活經(jīng)驗填上合適的單位．【解答】解：中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈s左右．故答案為：cm；m/s．2．如圖是一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．撥動a、b、c、d四根橡皮筋，a音調最高．用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的響度不同．【考點】頻率及音調的關系．【分析】要解答本題需掌握：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調的高低和振動的頻率有關，振動的頻率越高，音調越高．（2）響度是指聲音的大小，其與振幅和距離聲源的距離有關；【解答】解：如圖是一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，由于a最細，所以a振動時，頻率最大，音調最高；同時當用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋振動的幅度是不同的，故響度是不同的；故答案為：a；響度；3．如圖所示，小明將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，會聽到鋼尺發(fā)出聲音的音調逐漸變低．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，此時鋼尺發(fā)出的聲波是次聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）．【考點】頻率及音調的關系；超聲波與次聲波．【分析】（1）體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．（2）人能聽到的頻率范圍是20﹣20000Hz．【解答】解：增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調越來越低．鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，此時鋼尺發(fā)出的聲波是次聲波，人耳感覺不到．故答案為：低；次聲波．4．某時刻有一輛快速公交車甲和一輛普通公交車乙，從同一路口同時向東勻速行駛，它們的路程隨時間變化的圖象如右圖所示，則運行2min后，甲車相對于乙車向東方向行駛，兩車相距60m．【考點】刻度尺的使用．【分析】運用圖象法解答問題的一般步驟是：（1）明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；（2）注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；（3）明確圖象所表示的物理意義；（4）根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論．【解答】解：由圖象知，在時間為t0=6s時，甲行駛的路程為S1=60m，乙行駛的路程為S2=30m，所以兩車的速度為v甲===10m/s，v乙===5m/s．①因為兩車同時向東行駛，并且v甲＞v乙，所以甲車相當于乙車向東運動．②2min后，甲車行駛的路程為S甲=v甲t=10m/s×2×60s=1200m，乙車行駛的路程為S乙=v乙t=5m/s×2×60s=600m，所以兩車相距△S=S甲﹣S乙=1200m﹣600m=600m．故答案為：東；600．5．控制環(huán)境污染是打造宜居城市的重要舉措，居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選填“音調”、“響度”或“音色”），“曲高和寡”中的高是指音調高【考點】防治噪聲的途徑；音調、響度與音色的區(qū)分；聲音的等級和噪聲的危害．【分析】解決此類問題要知道減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．噪聲監(jiān)測裝置可以顯示噪聲的強弱，即響度的大小．音調指聲音的高低，由頻率決定．【解答】解：居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度；“曲高和寡”中的高是指音調高．故答案為：聲源處；響度；音調．6．如圖所示，人唱歌時的發(fā)聲，靠的是聲帶的振動；我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的音色不同．【考點】聲音的產(chǎn)生；音色．【分析】聲音是由振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動；聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的．【解答】解：唱歌時憑放在喉頭上的手的感覺，認識到他的歌聲是靠聲帶的振動發(fā)聲的；我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是因為它們發(fā)出聲音的音色不同．故答案為：振動；音色．7．小莉和小文是同班同學，小莉家離學校比小文家遠720m，每天早晨，小文步行上學，小莉騎自行車以小文速度的3倍前往學校，兩個人同時出發(fā)，5min后剛好同時到達學校，則小文的步行速度為m/s，小文家距離學校360m．【考點】速度公式及其應用．【分析】設小文的步行速度為v，求出小莉騎自行車的速度；又知道從家到校的時間相同為5min，求出兩人走的路程；根據(jù)題意（小莉比小文多走720m）列方程求解．【解答】解：設小文的步行速度為v，則小莉騎自行車的速度為3v，∵v=，∴小文走的路程：s1=vt，小莉走的路程：s2=3vt，由題意知，小莉比小文多走720m，即：s2﹣s1=3vt﹣vt=720m，∴v===s．由v=得，s=vt=s×5×60s=360m故答案為：；360．二、選擇題（每小題2分，共16分其中14，15題為雙選題）8．下列關于聲音的說法中正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲C．調節(jié)MP3音量是改變了音調D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的【考點】聲音的傳播條件；響度與振幅的關系；音色；防治噪聲的途徑．【分析】（1）聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．（2）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；（3）響度反映的是聲音的大小，音調反映的是聲音的振動快慢；（4）不同的發(fā)聲體因材料和結構不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)．【解答】解：A、聲音的傳播需要介質，能夠在固體、液體和氣體中進行傳播，但不能夠在真空中進行傳播，故A錯誤；B、戴上耳塞是在聲音的接受處，即在人耳處減弱聲音；故B正確；C、調節(jié)MP3音量是改變了聲音的大小，即響度，不是音調．故C錯誤．D、人們根據(jù)音色來辨別不同人發(fā)出的聲音，故D錯誤．故選：B．9．以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是（）A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B．牙醫(yī)用超聲波潔牙C．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況D．利用聲吶測海深【考點】聲與信息．【分析】傳遞信息是聲音特點的一種，人們可以根據(jù)不同的聲音得到不同的信息．聲音也可以傳遞能量．【解答】解：A、鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓時，根據(jù)鋼軌發(fā)出聲音的不同，得到鋼軌是否正常的信息．正確．B、超聲波洗牙是利用聲音中的超聲來傳遞能量，起到清潔牙齒的作用．錯誤．C、用聽診器了解病人心肺工作狀況時，根據(jù)心臟跳動發(fā)出聲音的不同，得到心臟是否正常的信息．正確．D、聲吶測海深時，根據(jù)反射回來需要的時間，得到海水深度的信息．正確．故選B．10．小明陪著媽媽在奧體大街散步，拍了些遠處的街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖所示，根據(jù)照片下列說法中正確的是（）A．以卡車為參照物，路燈是向左運動的B．以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的C．以小轎車為參照物，大卡車是向左運動的D．以地面為參照物，運動的物體中速度最小的物體是大卡車【考點】參照物及其選擇．【分析】物體的運動狀態(tài)是相對的，相對于不同的參照物，物體可能呈現(xiàn)不同的運動狀態(tài)；首先由圖片判斷出轎車和卡車的速度大小，然后根據(jù)參照物的不同，來判斷樹、騎自行車的人、卡車的運動方向．比較物體的運動快慢，可以是相同的時間看物體一定的距離，也可以是相同的距離比較物體所用的時間．【解答】解：A、以卡車為參照物，路燈向右運動，故A錯誤；B、以自行車為參照物，樹的位置發(fā)生了變化，故以自行車為參照物，樹是運動的，故B錯誤；C、以小轎車為參照物，大卡車向右運動，故C錯誤；D、在相同的時間內(nèi)比較三者通過的距離，發(fā)現(xiàn)大卡車通過的距離最短，所以大卡車的速度最慢．故D正確．故選D．11．甲、乙兩位同學進行百米賽跑，假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖所示，在下圖中分別作出的在這段時間內(nèi)兩人運動路程S、速度v與時間t的關系圖象，正確的是（）A． B． C． D．【考點】速度與物體運動．【分析】兩人都做勻速直線運動，他們的路程隨時間均勻增加，S﹣t圖象是一條傾斜的直線；他們的速度v保持不變，v﹣t圖象時一條平行于時間軸的直線；由圖知在相等時間t內(nèi)，甲的路程S甲小于乙的路程S乙，即S甲＜S乙，由v=知甲的速度小于乙的速度．【解答】解：由題意知甲乙兩人都做勻速直線運動，甲與乙的速度保持不變，在相等時間t內(nèi)S甲＜S乙，甲的速度小于乙的速度．符合條件的圖象是B．故選B．12．如圖所示，小剛在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲．對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．樂曲的聲音是由于空氣振動產(chǎn)生的B．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調C．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的音調D．撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色【考點】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調的關系．【分析】（1）聲音是由振動產(chǎn)生的；（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．（3）聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳聲．【解答】解：A、樂曲的聲音是由于弦的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、用力撥動吉他弦可以改變弦的振幅，提高聲音的響度，故B錯誤；C、變換手指按壓弦的位置可以改變弦的振動的頻率，從而改變聲音的音調，故C正確；D、撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音調，故D錯誤．故選：C．13．下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）A．探測海深 B．敲瓶底火焰搖動C．回聲定位 D．超聲波探查【考點】聲與能量．【分析】聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械．【解答】解：探測海深、回聲定位、超聲波探查都是利用聲波傳遞信息；敲瓶底時火焰搖動利用聲波來傳遞能量．故選B．14．幾個同學在討論測量時出現(xiàn)的錯誤和誤差時，得出以下幾個結論，你認為正確的是（）A．多次測量結果的平均值，可以避免誤差B．誤差和錯誤都是可以避免的C．只要選擇較精確的測量工具就可以避免D．測量中，錯誤可以避免，誤差不可避免【考點】誤差及其減小方法．【分析】①誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免；而錯誤是由于不正確做法而引起的，是可以避免的；②誤差產(chǎn)生的原因：刻度尺的原因、由于人在估讀時造成的誤差等；③減小誤差的方法：多次測量求平均值、采用精密儀器測量等方法可以減小誤差．【解答】解：A、多次測量求平均值可以減小誤差，但不能避免誤差，故A錯誤；B、誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；而錯誤是測量方法不當造成的，是可以避免的，故B錯誤；C、選用精密測量工具只能減小誤差，不能避免誤差，故C錯誤；D、測量中的誤差是可以避免的，而錯誤是不可避免的，故D正確．故選D15．關于運動和靜止，下列說法正確的是（）A．加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的B．卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對靜止C．兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D．“神舟”八號與“天宮”一號對接成功時，它們是相對靜止的【考點】運動和靜止的相對性．【分析】題目中各選項的參照物和被研究物體已給出，所以解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．【解答】解：A、加油機在空中給受油機加油時，以加油機為參照物，受油機相對于加油機的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的．故A錯誤；B、卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，以卡車為參照物，聯(lián)合收割機相對于卡車的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的．故B正確；C、兩輛賽車在賽道上行駛時，以其中一輛賽車為參照物，另一輛賽車相對于所選為參照物的賽車位置發(fā)生著改變，所以它們是相對運動的．故C錯誤；D、“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，以“天宮一號”為參照物，“神舟八號”相對于“天宮一號”的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的．故D正確．故選BD．三、實驗探究題（每空2分，共22分）16．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個實驗是為了驗證聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．（2）泡沫塑料球在實驗中起的作用是把振動放大，便于觀察．（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個實驗是為了驗證空氣可以傳播聲音．（4）若把這兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是圖乙，原因是真空不能傳聲．【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．【分析】解決此題要掌握：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．（2）“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀；（3）聲音的響度與振動幅度有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；（4）聲音的傳播需要介質，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，聲音可以傳遞能量和信息．【解答】解：（1）當泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）用泡沫塑料球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察；（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；（4）月球上沒有傳播聲音的介質，所以把這兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的是圖乙．故答案為：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）把振動放大，便于觀察；（3）空氣可以傳播聲音；（4）乙；真空不能傳聲．17．如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．（1）圖中AB段的路程SAB=cm，如果測得時間tAB=．則AB段的平均速度VAB=cm/s．（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度VAB會偏小．（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？不正確，理由是：因為所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間．【考點】變速運動與平均速度．【分析】（1）根據(jù)圖象讀出AB段的距離，運用公式v=求出AB段的平均速度；（2）讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，平均速度會偏??；（3）根據(jù)后半段路程速度的大小進行分析．【解答】解：（1）小車運動距離sAB=﹣=，tAB=，小車通過AB段的平均速度：v===s；（2）如果讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，由公式v=知，平均速度會偏小；（3）所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間，因此小明的方案不正確．故答案為：（1）；；（2）?。唬?）不正確；因為所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間．四．綜合應用（18題8分，19題10分）18．小李開車時看到如圖甲所示的交通標志牌，此時汽車內(nèi)的速度計如圖乙所示．（1）你能從交通標志牌上了解哪些信息？（2）若小李此時汽車的速度大小如圖乙速度計所示，汽車此時是否超速？若以這樣的車速行駛，再經(jīng)過多長時間能到達香山出口？（3）在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車到香山出口至少需多長時間？（4）你對小李有什么忠告？【考點】速度的計算；速度公式及其應用．【分析】（1）標志牌上的信息是：限速數(shù)值與距香山出口的距離．（2）①從汽車速度計上獲取汽車此時的速度值，根據(jù)標志牌上的信息知遵守交通規(guī)則時汽車的速