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課堂教案設(shè)計序號課題《論語》十則1∕3授課時間年月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能借助工具收解讀課文內(nèi)容，積累“朋”“慍”“篤”等常用文言實詞。過程與方法借助教師提供的相關(guān)資料自主分析課文。情感態(tài)度與價值觀對課文中的學(xué)習(xí)境界和人格境界有判斷、有認(rèn)識。教學(xué)重點朗讀課文，翻譯課文，積累實詞。教學(xué)難點借助工具書和書下注釋翻譯課文。教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)法設(shè)計二次備課一、組織教學(xué)。二、準(zhǔn)備練習(xí)。三、導(dǎo)入新課。讀圣賢書，立君子品，做有德人。相信這是同學(xué)們的共同理想。有一部書可以隨時幫助我們，它就是儒家經(jīng)典著作――《論語》。今天開始我們來試一試，更多地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能量，從這本收中獲得更多的人格力量。四、嘗試學(xué)習(xí)。=1\*GB4㈠默讀初解。給學(xué)生十分鐘時間，默讀課文。提醒學(xué)生在筆記本上記下詞句理解方面的疑問。老師巡視教室一周，隨時解答學(xué)生提問的問題。=2\*GB4㈡討論細(xì)解。學(xué)生提出老師未來得及回答的問題，尋求大家?guī)椭?。將全體同學(xué)分為十個小組，每小組再重點負(fù)責(zé)一則，確保每兩個小組研究同一內(nèi)容。小組內(nèi)交流對課文內(nèi)容的理解。小組推選出一名代表為同學(xué)們講解本組負(fù)責(zé)的課文內(nèi)容，要求先朗讀、再領(lǐng)讀、后講解。任務(wù)相同的小課堂教案設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)法設(shè)計二次備課=3\*GB4㈢引導(dǎo)精解。教師在學(xué)生發(fā)言時及時予以點評，明確可否。教師準(zhǔn)備如下問題，推動探究爭論，引導(dǎo)深入理解。=4\*GB4㈣誦讀深解。學(xué)生放聲朗讀已經(jīng)研讀的課文。學(xué)生分別背誦已經(jīng)研讀的課文。學(xué)生全體背誦這四則。五、布置作業(yè)。1.默寫已經(jīng)研讀的課文。2.按照課堂上的研讀方法研讀課文其他內(nèi)容，并寫成300字左右的讀書筆記。組互相切磋交流，其他同學(xué)傾聽思考并穿插發(fā)表意見。學(xué)生自由表達(dá)，教師適當(dāng)點評。板書設(shè)計教學(xué)感悟反思《論語》十則說：知：朋：慍：信：

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