初中道德與法治北師大版七年級(jí)下冊(cè)2023第4單元積極進(jìn)取共同進(jìn)步第10課公平競(jìng)爭(zhēng)(t)

第1站認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

這節(jié)課是北師大版《道德與法治》七下，第四單元《積極進(jìn)取

共同進(jìn)步》第10課《公平競(jìng)爭(zhēng)》第1站的內(nèi)容。如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也是現(xiàn)代社會(huì)生活交往中的重要課題，樹(shù)立積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正當(dāng)合理競(jìng)爭(zhēng)行為對(duì)個(gè)體發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，促使個(gè)體發(fā)揮潛能奮發(fā)進(jìn)取，競(jìng)爭(zhēng)也是社會(huì)極為重要的發(fā)展機(jī)制，良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)提高效率，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生更好地融入到社會(huì)公共生活之中。本站從個(gè)人、集體、社會(huì)三個(gè)方面來(lái)闡釋競(jìng)爭(zhēng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活和活動(dòng)中積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力。

學(xué)情分析：

七年級(jí)是中學(xué)生社會(huì)化的重要時(shí)期，學(xué)生的生活不斷擴(kuò)展，成人意識(shí)不斷增強(qiáng)，如何處理人與人之間的關(guān)系是他們必須要面對(duì)的重大課題。面對(duì)當(dāng)今世界廣泛存在的激烈競(jìng)爭(zhēng)，很多學(xué)生認(rèn)為這是不得已而為之的社會(huì)現(xiàn)象，要讓學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，敢于拼搏去做生活的強(qiáng)者，取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。當(dāng)前的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，大多已習(xí)慣了以自我為中心的生活方式，不知道如何正確與他人競(jìng)爭(zhēng)。教師要分析學(xué)生情況，尋找身邊競(jìng)爭(zhēng)的事例，制作課件，讓學(xué)生在感受競(jìng)爭(zhēng)和體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中樹(shù)立正確的基本價(jià)值觀。（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)，善于發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。

（三）知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人、集體、社會(huì)的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生自我成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)舊課【前測(cè)】（2分鐘）

1.當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該如何維權(quán)？

（二）情境導(dǎo)入新授：視頻導(dǎo)入2023.里約.中國(guó)女排奪冠之路

二、新授：

（一）、【示標(biāo)】（2分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.知道競(jìng)爭(zhēng)在生活中是普遍存在的；

2.掌握競(jìng)爭(zhēng)的重要意義；

3.感受競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并落實(shí)到行動(dòng)中去；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)的積極意義；

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自我成長(zhǎng)的促進(jìn)作用；

（二）、【導(dǎo)標(biāo)】（自主學(xué)習(xí)）（5分鐘）

教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以小組競(jìng)爭(zhēng)，小組合作的形式開(kāi)展，按4-6人一組組成學(xué)習(xí)小組，主動(dòng)回答記一分，答對(duì)再記一分，事先安排一位同學(xué)為記分員。課結(jié)束前進(jìn)行評(píng)比，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟體驗(yàn)（相信自己，我能行）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、快速閱讀課本第93頁(yè)－97頁(yè)，完成下面自學(xué)探究題。要求在課本上找出來(lái)，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)，看誰(shuí)讀得細(xì)，讀得快，找得準(zhǔn)。（1）、閱讀P93“思想驛站”，回答：升入中學(xué)以來(lái)，你是否也遇到過(guò)與志宏類(lèi)似的情況？自己在生活中還經(jīng)歷或感受過(guò)哪些競(jìng)爭(zhēng)？由此你得出怎樣的結(jié)論？（2）.

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)分別具有哪些影響？（競(jìng)爭(zhēng)有哪些積極意義？）

（三）“認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)”

（四）探究活動(dòng)一、閱讀P95“各抒己見(jiàn)”你贊同沙拉拉的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

（五）探究活動(dòng)二：閱讀P95“社會(huì)觀察”，思考：育才中學(xué)某班同學(xué)為什么會(huì)從“學(xué)習(xí)的巨人，體育的矮子”最終一舉成為學(xué)習(xí)、體育雙強(qiáng)班？團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)反映出什么精神？

（六）探究活動(dòng)三：合作探究，展示交流（成功源于合作，相互幫助，共同提高）

20多年前，海爾集團(tuán)的前身還是一個(gè)欠債147萬(wàn)、瀕臨倒閉的集體企業(yè)。通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，海爾集團(tuán)成為世界上第四大白色家電制造商、中國(guó)最具價(jià)值品牌，旗下?lián)碛?40多家法人單位，在全球30多個(gè)國(guó)家建立本土化的設(shè)計(jì)中心、制造基地和貿(mào)易公司，全球員工總數(shù)超過(guò)5萬(wàn)人，重點(diǎn)發(fā)展科技、工業(yè)、貿(mào)易、金融四大支柱產(chǎn)業(yè)，已發(fā)展成為大規(guī)模的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)。

上述材料說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？（2）企業(yè)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制后，對(duì)企業(yè)和職工有什么影響？

（七）知識(shí)拓展（開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)）

1、你害怕競(jìng)爭(zhēng)嗎？

辯證看待問(wèn)題，直面現(xiàn)實(shí)中競(jìng)爭(zhēng)的壓力，變壓力為動(dòng)力，不斷奮勇前進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)法回避的，我們必須積極面對(duì)。競(jìng)爭(zhēng)又有非常重大的意義，是對(duì)個(gè)人與社會(huì)都有促進(jìn)作用的，因此我們不僅不能回避競(jìng)爭(zhēng)，還要積極主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)。

2、你知道競(jìng)爭(zhēng)的作用嗎？

在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人提高自我意識(shí)和能力的活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人智慧與力量得到充分發(fā)掘和施展。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面，它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。

三、鞏固練習(xí)

１、“對(duì)手，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手?！边@句話說(shuō)明（

）

A、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)誤入企圖

B、競(jìng)爭(zhēng)有利于激發(fā)潛能

C、在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作雙贏

D、競(jìng)爭(zhēng)合作需要團(tuán)隊(duì)精神

2、下列名言中，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的是（

）

①真正的對(duì)手會(huì)激發(fā)無(wú)窮力量②競(jìng)賽乃活力之源泉③物競(jìng)天擇，適者生存④人心齊，泰山移

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、①②③④3、下列不能體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的名言是（

）

A、不想當(dāng)將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵

B、不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍

C、一位真正的敵手能灌注你無(wú)限的勇氣

D、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

4、當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)可以用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”概括。可見(jiàn)，（

）

①競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在

②競(jìng)爭(zhēng)程度激烈

③競(jìng)爭(zhēng)只存在于經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域

④競(jìng)爭(zhēng)使生活充滿生機(jī)

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

5、未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)愈加激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人（

）

A、都是殘酷的

B、只會(huì)帶來(lái)巨大壓力

C、都會(huì)造成心理失衡

D、影響是雙向的，既有積極的一面，又有消極的一面

6、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小強(qiáng)在全市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中只考了個(gè)中等成績(jī)，使一向有些驕傲的他從此變得謙虛、踏實(shí)起來(lái)，在學(xué)習(xí)上更刻苦了。這說(shuō)明（

）

A.競(jìng)爭(zhēng)可以使人變得謙虛

B.競(jìng)爭(zhēng)可以使人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

C.競(jìng)爭(zhēng)可以使人發(fā)現(xiàn)自己的不足

D.競(jìng)爭(zhēng)能使人學(xué)習(xí)進(jìn)步

7、新稅法規(guī)定，對(duì)內(nèi)資、外資企業(yè)實(shí)行同一企業(yè)所得稅標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行同一稅率說(shuō)明公平的競(jìng)爭(zhēng)能夠（

）

A.激發(fā)人們的活力和創(chuàng)造力

B.是每個(gè)人都能取得成功

C.使人團(tuán)結(jié)一致