初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

姓名：就讀初中學(xué)校：我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：班級(jí)名年級(jí)名初中畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)：我的座右銘：2023年小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練一、字詞、古文古詩(shī)與名著知識(shí)訓(xùn)練一.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（5分）A.瑟縮（sè）虐殺（nüè）寬?。╯hù）不輟（chuò）B.炫耀（xuàn）揶揄（yē）寂寞（muò）冗長(zhǎng)（rǒng）C.戲謔（xuè）憧憬（chōng）黯淡（àn）蓑衣（suō）D.穹?。╭ióng）隧道（suì）灼熱（zhuó）撰文（zhuàn）二.下列加點(diǎn)字注意全正確的一組是（）（5分）A.冗長(zhǎng)róng不輟chuò發(fā)窘j(luò)iǒng聊敘liáoB.恐嚇hè山嵐lán炫耀xuán隧道suìC.陶冶yě蓑衣suō虐殺nüè瑟縮sèD.附和hè潑辣pǒ執(zhí)著zhuó哽咽yè三、選出給加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)。（）（5分）A、蘊(yùn)蓄(xù)鏗鏘(jiān)榛樹(shù)(zhēn)朦朧(méng)B、貯蓄(zhù)醞釀(yùn)宛轉(zhuǎn)(zhuǎn)靜默(mò)C、炫耀(xuàn)執(zhí)著(zhuó)葷菜(hūn)揶揄(yíyǘ)D、天罡（guāng）滑稽(jī)撰文(zhuòn)冗長(zhǎng)(rǒng)四.選出字形有誤的一項(xiàng)（）（5分）A.笑柄朗潤(rùn)繁花嫩葉苦心孤詣B.笸籮宛轉(zhuǎn)無(wú)病而呻寬厚仁慈C.朦朧稀疏人情事故幕色蒼茫D.山麓嘹亮萍水相逢敏而好學(xué)五.選出加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)()（5分）A.瘦得不堪(表示程度深)不能自已(已經(jīng))憧憬未來(lái)(向往)乳臭未干(臭氣)B.望洋興嘆(發(fā)出)含辛茹苦(吃)呼朋引伴(招引)花枝招展(迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子)C.舒活筋骨(舒展活動(dòng))學(xué)而不厭(滿足)名正言順(名義正當(dāng))怨天尤人(責(zé)怪)D.任勞任怨(擔(dān)當(dāng))汗馬功勞(馬累得出汗)澄清的水(清澈明亮)趨之如歸(小步急走)六.在詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，然后改正。（10分）勞祿眩耀吶悶和靄復(fù)蓋指高氣揚(yáng)盛氣臨人怨天猶人平水相逢暫露頭角七、根據(jù)意思概括詞語(yǔ)。（25分）1、瘦得非常厲害。

（

）2、看慣了就不覺(jué)得新奇。

（

）3、指費(fèi)盡心思。

（

）4、好像失去了什么。

（

）5、指為人處世的道理。

（

）6、沒(méi)有一點(diǎn)趣味。

（

）7、沒(méi)有病卻發(fā)出痛苦的聲音，也比喻文藝作品沒(méi)有真情實(shí)感而矯揉造作。8、原指古典文學(xué)作品里描寫(xiě)自然景物的四種對(duì)象，后來(lái)比喻堆砌詞藻，內(nèi)容空乏的詩(shī)義。9、很快地走過(guò)去，就像回自己的家一樣。（

）10、埋怨天，責(zé)怪人。形容遇到了不如意的事一概抱怨客觀條。（

）11、危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)還感到害怕。（

）12、比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。（

）13、音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和睦相處的。（

）14、事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。

（

）15、高興得不能控制自己。（

）16、趣味低下，令人無(wú)法忍受。

（

）17、形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。18、言語(yǔ)簡(jiǎn)單而意思概括。

（

）19、用新的眼光來(lái)看待。

（

）20、傲慢的氣勢(shì)逼人。

（

）21、非常渺小，不值得一談。

（

）22、高高舉步，福氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。（

）23、形容旅途辛苦勞累。

（

）24、溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)。

（

）25、不把向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。（

）八、按原文默寫(xiě)。（20分）1、__________________________,不亦君子乎？2、__________________________,可以為師矣。3、學(xué)而不思則罔，_________________________.4、______________________,其不善者而改之。5、不畏浮云遮望眼，________________________。6、___________________,關(guān)山度若飛。_______________,寒光照鐵衣。7、________________,雌兔眼迷離；____________________,安能辯我是雄雌。8、海內(nèi)寸知己，__________________。無(wú)為在歧路，____________________。9、_________________________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。10、_______________________,卻話巴山夜雨時(shí)。11、數(shù)聲風(fēng)笛里聽(tīng)離亭晚，______________________。12、巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_________________________。13、千里鶯啼綠映紅，_______________,___________________,多少樓臺(tái)煙雨中。14、我寄愁心與明月，__________________。15、蕩胸生層云，_______________。_________________，一覽眾山小。九、名著閱讀一、《童年》：在苦難中長(zhǎng)大（10分）1、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《》《》。2、《童年》講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的，正直的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“”都給主人公以力量和支持?！段饔斡洝罚阂粋€(gè)奇幻的神話世界（10分）1、《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義小說(shuō)。作者是（朝代）的。主要寫(xiě)、、三人保護(hù)西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。情節(jié)扣人心弦，引人入勝。2、《西游記》中你最喜歡的一個(gè)人物是，你喜歡他的理由是：二、閱讀能力強(qiáng)化訓(xùn)練《風(fēng)箏》第一部分：1．給下列加點(diǎn)字注音：憔悴（）（）訣別（）什物（）虐殺（）恍然（）蕩漾（）2、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。⑴四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。肅殺：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去?；腥淮笪颍孩俏摇軕嵟m了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷沒(méi)出息的孩子的玩藝?？嘈墓略劊?．作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？4．這篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”?6．文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?7．“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著?！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情?8．這篇文章是魯迅寫(xiě)的一篇（體裁），選自散文集 。9．讀微型小說(shuō)《同意》，補(bǔ)出小說(shuō)結(jié)尾。要求：補(bǔ)寫(xiě)一句話；含蓄、簡(jiǎn)練。秘書(shū)送進(jìn)一份文件。王廠長(zhǎng)像往常一樣拿起筆熟練地在上面寫(xiě)下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無(wú)力的手中滑到了辦公桌上。第二天， 。第二部分：閱讀分析（一） 我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，局促在一個(gè)小圈圈里，大概沒(méi)有不想偶然遠(yuǎn)走高飛一下的。出門(mén)旅行，游山逛水，是一個(gè)辦法，然亦不可常得。放風(fēng)箏時(shí)，手牽著一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，然后停在高空，這時(shí)節(jié)仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷。春天的午后，看著天空飄著別人家放起的風(fēng)箏，雖然也覺(jué)得很好玩，終不若自己手里牽著線較為親切，那風(fēng)箏就好像是載著自己的一片心情上了天。真是的，在把風(fēng)箏收回來(lái)的時(shí)候，心里泛起一種異樣的感覺(jué)，好像是游罷歸來(lái)，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無(wú)話可說(shuō)，從天上又回到了人間。放風(fēng)箏還可以“送幡”（俗呼為“送飯兒”）。用鐵絲圈套在風(fēng)箏線上，圈上附一長(zhǎng)紙條，在放線的時(shí)候絲圈和長(zhǎng)紙條便被風(fēng)吹得慢慢地滑上天去，紙幡在天空飛蕩，直到抵達(dá)風(fēng)箏腳下為止。在夜間還可以把一盞一盞的小紅燈籠送上去，黑暗中不見(jiàn)風(fēng)箏，只見(jiàn)紅燈朵朵在天上游來(lái)游去。放風(fēng)箏有時(shí)也需要一點(diǎn)點(diǎn)技巧。最重要的是在放線松弛之間要控制得宜。風(fēng)太勁，風(fēng)箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線拉得繃緊，這時(shí)節(jié)一不小心風(fēng)箏便會(huì)倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線一松，它立刻又會(huì)浮起，有時(shí)候風(fēng)箏已落到視線所不能及的地方，依然可以把它挽救起來(lái)，凡事不可操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險(xiǎn)為夷，放風(fēng)箏亦一例也。技術(shù)差的人，看見(jiàn)風(fēng)箏要栽筋斗，便急忙往回收，反而加強(qiáng)其危險(xiǎn)性，以致于不可收拾。風(fēng)箏落在樹(shù)梢也不要緊，這時(shí)節(jié)也要把線放松，乘風(fēng)勢(shì)輕輕一扯便會(huì)升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風(fēng)箏扯碎為止。在風(fēng)力弱的時(shí)候，風(fēng)箏自然要下降，線成兜形，便要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時(shí)收回，一松一緊，風(fēng)箏可以維持于不墜。⑴好斗是人的一種本能。⑵放風(fēng)箏也可表現(xiàn)出戰(zhàn)斗精神。⑶發(fā)現(xiàn)鄰近有風(fēng)箏飄起，如果位置方向適宜，便可進(jìn)行爭(zhēng)斗。⑷法子是設(shè)法把自己的風(fēng)箏放在對(duì)方的線兜之下，然后猛然收線，風(fēng)箏陡的直線上升，勢(shì)必與對(duì)方的線兜交纏在一起，兩只風(fēng)箏都搖搖欲墜，雙方都急于向回扯線，這時(shí)候就要看誰(shuí)的線粗，誰(shuí)的手快，誰(shuí)的地勢(shì)優(yōu)了。⑸優(yōu)勝的一方面可以扯回自己的風(fēng)箏，外加一支俘虜，可能還有一段的線。⑹我在一季之中，時(shí)常可以俘獲四五只風(fēng)箏，把俘獲的風(fēng)箏放起，心里特別高興，好像是在炫耀自己的勝利品。⑺可是有時(shí)候戰(zhàn)斗失利，自己的風(fēng)箏被俘，過(guò)一兩天看見(jiàn)自己的風(fēng)箏在天空飄蕩，那便又是一種滋味了。⑻這種爭(zhēng)斗并無(wú)傷于睦鄰之道。⑼這是一種游戲，不發(fā)生侵犯領(lǐng)空的問(wèn)題，并且風(fēng)箏也只好玩一季，沒(méi)有人肯玩隔年的風(fēng)箏。18、抄出能概括這四段文字內(nèi)容的中心句。19、第2段中運(yùn)用的表達(dá)方式有 。20、第3段中，作者從放風(fēng)箏中得到的啟示是什么？（用段中文字回答）21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句話的內(nèi)容，并用3個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)概括這三句話的內(nèi)容。第⑶句：第⑷句：第⑸句：這三句話的內(nèi)容可概括為： 。22、仔細(xì)揣摩第4段的⑻⑼兩句的意思，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)這兩句話間的內(nèi)容聯(lián)系。 （二）廢墟上的花朵很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒(méi)能開(kāi)工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。有一天，一群自然科學(xué)家到了這里，他們發(fā)現(xiàn)，有這一片多年來(lái)未見(jiàn)天日的舊地基上，這些日子里因?yàn)榻佑|了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草都是英國(guó)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，它們通常只生長(zhǎng)有地中海沿岸的國(guó)家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國(guó)的時(shí)候建造的。這些花草的種子多半就是在那個(gè)時(shí)候被帶到了這里，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機(jī)會(huì)。但令人感到意外的是，一旦它們見(jiàn)到了陽(yáng)光，就立刻恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開(kāi)了一朵朵美麗的鮮花。其實(shí)，人的生命也是如此，一個(gè)人，不管他經(jīng)歷了多少苦難，一旦愛(ài)的陽(yáng)光照耀在他的身上，他便能治愈創(chuàng)傷，便能重新獲得希望，便能萌生新的生機(jī)，哪怕是有荒涼惡劣的環(huán)境里，也依然能夠放射出自己的光和熱。23、在下面各個(gè)字的后面加上拼音。廢墟（）惡劣（）萌生（）治愈（）24、解釋下列兩個(gè)詞。廢墟：生機(jī)：25、細(xì)讀全文了解花草種子的來(lái)歷及恢復(fù)生機(jī)的經(jīng)過(guò)。①它們通常只生長(zhǎng)在 。②它們是由 人，進(jìn)功 時(shí)帶來(lái)的。③它們?cè)? 的一處廢墟上又恢復(fù)了生機(jī)。26、用“一旦……就……”的句式造一個(gè)句子。27、認(rèn)真體會(huì)文章結(jié)尾一段的含義。 《憶讀書(shū)》第一部分：1．給下列加點(diǎn)字注音：笸籮（）消遣（）天罡（）朦朧（）（）2．本文選自（《冰心選集》），作者冰心原名（謝婉瑩），現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。3．釋詞：⑴這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。人情世故：⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》等等。索然無(wú)味：⑶對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去。風(fēng)花雪月：4．作者漸漸明白要看什么樣的書(shū)？用文中原句回答。5．“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”一句話表達(dá)了三層意思，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。⑴⑵⑶6．你喜歡讀什么樣的書(shū)？你讀了哪些書(shū)？請(qǐng)作簡(jiǎn)單的介紹。第二部分： （一）⑴“娘，您別送了，”我喉嚨里澀澀的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”⑶“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……⑷娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。⑸那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。⑹她不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。⑺窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法——借!⑻跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。⑼我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的?？赡锎只睢⒅鼗钫諛痈?。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊!⑽我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說(shuō)!“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”⑾我拿著錢，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。⑿前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾平每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)的瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著……⒀讀著讀著，淚水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子娘。7．本文是不是按照時(shí)間順序?qū)懽鞯模?．本文第⑧段畫(huà)線部分的“那個(gè)誓言”指的是什么內(nèi)容?9．本文第②段畫(huà)線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)出母親什么樣的品質(zhì)？她把這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是什么?10．本文三次寫(xiě)“我”的流淚。請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫(xiě)出這三次流淚的不同：第一次流出的是的淚。第二次流出的是的淚。第三次流出的是的淚。11．概括指出本文主要選取什么材料來(lái)歌頌?zāi)赣H的? （二）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三年級(jí)⑴班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“彈”，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀腥吮康?！”同學(xué)們笑了，老師卻沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦瓜說(shuō)：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門(mén)口接他。五個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載另一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)是阿瓜正滿頭大汗用老虎鉗子在拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！中因?yàn)楸坎派屏迹€是因?yàn)樯屏?，才顯得笨？12、對(duì)“他總是微笑著，并純真地看別人以怪異昨雜的眼光看自己”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A、阿瓜不能識(shí)別別人怪異昨雜的眼光，說(shuō)明他確實(shí)弱智。B、阿瓜并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光，說(shuō)明他的善良和坦蕩。C、別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，說(shuō)明真正弱智的不是阿瓜，而是別人。D、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說(shuō)明阿瓜并不弱智。13、在你的班級(jí)里，也許有“阿瓜”這樣的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)正確看待他們。你認(rèn)為本文的“阿瓜”是一個(gè)怎樣的孩子。14、文章最后一段，作者由衷發(fā)出感嘆，并提出一個(gè)難以回答也無(wú)須回答的問(wèn)題，含義深刻，耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析其中包含的道理。 《山中避雨》第一部分：1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。寂寥（）冗長(zhǎng)（）和著歌（）c?o雜（）陶y?（）2．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：⑴她們坐在這小茶店里躲雨，只是（埋怨天，責(zé)怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件），苦悶萬(wàn)狀。（ ）⑵我對(duì)他的拉奏（比喻做事力量不夠，感到無(wú)可奈何），始終學(xué)他不來(lái)。（ ）⑶三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些（比喻素不相識(shí)的人偶然相遇）的人呢？（ ）⑷其藝術(shù)（比喻給人的思想、性格以有益的影響）的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。（）3．課文以為順序記敘了“山中避雨”的全過(guò)程，避雨途中他們做了哪些事？4．在山中避雨的整個(gè)過(guò)程中，作者及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化？每一次變化的原因分別是什么？5．課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，作者這樣寫(xiě)想要說(shuō)明什么？6．文章的主題句是哪一句？7．文章主要表達(dá)了作者什么思想？8．音樂(lè)可以拉近人與人之間的距離，也可以陶冶人的性情。不同的音樂(lè)可以給人不同的感覺(jué)，或激昂，或悲憤，或嫻靜，或熱烈，你知道有哪些著名的音樂(lè)曲目，請(qǐng)舉出一兩例，并說(shuō)說(shuō)給你的感覺(jué)。第二部分：前天同了兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走，看見(jiàn)前方有一小廟，廟門(mén)口有三家村，其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。茶越?jīng)_淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。茶博士坐在門(mén)口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是因?yàn)轭櫩拖∩?，他坐在門(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。9．從體裁上看，這篇文章屬于（）A、隨筆B、小說(shuō)C、議論文D、說(shuō)明文10．課文中所寫(xiě)事件的時(shí)間是，地點(diǎn)在，起因是。11．寫(xiě)“我”心情的句子是哪一句？寫(xiě)兩個(gè)女孩心情的句子是哪一句？寫(xiě)“我”心情的句子：寫(xiě)女孩心情的句子：12．“山色空蒙雨亦奇”語(yǔ)出蘇軾 ，這里的意思是 。13．第二段中的“這種境界”是指 。14．第二段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了兩個(gè)女孩怎樣的性格特征？15．課文寫(xiě)茶博士拉琴有什么作用？ （一）給生命配樂(lè) 侯建臣有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直是和自己的腳步是合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著拍的。其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)，那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在是難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。那一刻就覺(jué)得天底下沒(méi)有什么比那種調(diào)子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著。父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)于是哪種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的，父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)。父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美。他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活。很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景都忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X(jué)有什么東西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地說(shuō)我是大人，好像是要告訴誰(shuí)似的。但這一招并不起作用，因?yàn)樽约旱男睦锖芮宄⒉皇且粋€(gè)大人，就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過(guò)了一段本來(lái)應(yīng)該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，母親沒(méi)說(shuō)話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們笑容里和沉思著的眸子里了。生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是個(gè)什么樣子。生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè)，但有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰(shuí)想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生話的真味，也更能讓人陶醉其中。樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)；起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。而給自己的生命配了樂(lè)，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。人需要的又是什么呢?16．聯(lián)系全篇內(nèi)容考慮，標(biāo)題“給生命配樂(lè)”的具體含義是 。17．開(kāi)篇寫(xiě)“那調(diào)尹和自己的腳步、心跳“合拍”，有什么作用?18．作者為什么寫(xiě)父親“戴著一頂很破的帽子”一邊干活一邊哼歌?19．父親和母親一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，為什么“我覺(jué)得他們很美很美”?20．作者回憶自己小時(shí)候夜行哼歌，與父母干活時(shí)哼歌的主要聯(lián)系是什么？21．文中加點(diǎn)的“那些東西”指的是 。22．文章結(jié)尾句的含義是什么？請(qǐng)從文中摘錄一句話予以回答。23．體會(huì)文中畫(huà)線句的特點(diǎn)，仍以“生活”為話題仿寫(xiě)一句話。24、選文和課文一樣都談到音樂(lè)，兩文中的音樂(lè)作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。 （二）尋找一顆善心①我曾一度怕人瞧見(jiàn)我跟父親一起。他身材矮小，而且走起路來(lái)跛得厲害。我們時(shí)常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來(lái)路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)而父親卻鎮(zhèn)定自若。②讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來(lái)比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因?yàn)槿绱耍覀円黄鹦凶叩臅r(shí)候從不多說(shuō)話。但每一次一旦出了門(mén)，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”③在昔日的言談中，他從不覺(jué)得自己是個(gè)憐憫的對(duì)象；對(duì)那些幸福健全的人，他也從未流露出任何妒忌之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰(shuí)擁有這樣的一顆心，誰(shuí)就會(huì)對(duì)他表現(xiàn)友好和善良。如今我長(zhǎng)大成人，我相信那是一個(gè)評(píng)判人的適合的標(biāo)準(zhǔn)。④現(xiàn)在我才明白，他總是通過(guò)我——他惟一的兒子，來(lái)間接地參加許多事情，我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對(duì)同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說(shuō)：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做的?！彼f(shuō)這些話的時(shí)候，聲音總是很輕。⑤父親已經(jīng)去世多年了，但我越來(lái)越多地想起他。我不知道昔日他是否感覺(jué)到過(guò)我同他一起行走時(shí)的不情愿。如果他清楚這一點(diǎn)，我為自己沒(méi)能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、懊悔而深感愧疚。⑥當(dāng)我為瑣事而抱怨時(shí)，當(dāng)我妒忌別人的好運(yùn)時(shí)，當(dāng)我缺乏一顆善心時(shí)，我都不由得想起父親。而在這樣的時(shí)刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上為恢復(fù)一種平衡。并且我在心里說(shuō)：“你定步伐，我努力跟上！”25．第①段中寫(xiě)“我一度怕人看見(jiàn)我跟父親一起”的原因是： 。26．第②段中的“你定步伐，我努力跟上”這句話表現(xiàn)了父親什么樣的性格?27．第③段中“我”認(rèn)為評(píng)判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)是什么?28．第④段中“我加入海軍，就是他‘加入’了海軍”的話你如何理解?29．第⑤段中寫(xiě)“我”很“愧疚”，原因是什么?30．第⑥段中“你定步伐，我努力跟上”這句話在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有什么作用? 《我的第一次文學(xué)嘗試》 （一） 第一次真好①路過(guò)人家的墻邊，偶一抬頭，看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)，一顆顆碩大的黃綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。②我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù)，都只能夠在圖畫(huà)、照片和電視里看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。③第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙，細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？④幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾個(gè)玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了！”我驚喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里而的所謂小鳥(niǎo)，（）。第一次看妻剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那此老鳥(niǎo)。⑤第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅樸樸小臉的老大抱來(lái)放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來(lái)的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨晨消失。⑥第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次自己動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐噴氣式飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無(wú)窮。⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。⑧愿你珍重第一次。7、下面是第④自然段空白處原有的句子，句序已打亂，請(qǐng)調(diào)整句序。①身上只有稀疏的幾根毛②僅僅具有鳥(niǎo)的雛形③只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球④兩只黑黑的眼睛卻奇大正確的句序是：8、作者寫(xiě)自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫(xiě)的是哪三次？請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)加以概括。①：②：③：9、第①自然段中，作者既然說(shuō)柚子樹(shù)“不見(jiàn)得很美”，又說(shuō)“卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”，語(yǔ)意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？10、第③自然段畫(huà)線的兩個(gè)反問(wèn)句，在語(yǔ)言表達(dá)上的作用是 ；在結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。11、作者哪次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”這一句子？12、第⑤自然段描述“第一次”經(jīng)歷和感受時(shí)，交織著千絲萬(wàn)縷的母愛(ài)，使人不禁想起唐朝詩(shī)人孟郊千古傳頌的詩(shī)句： ， 。（《游子吟》）13、文中哪句話對(duì)“第一次真好”作具體的闡釋？ （二） 畫(huà)家和他的孫女畫(huà)家有一個(gè)6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。婷婷畫(huà)了一棵樹(shù)。他說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的樹(shù)不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”他說(shuō)：“樹(shù)技不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“樹(shù)枝怎么不對(duì)呢？”他說(shuō)：“樹(shù)枝怎么能比樹(shù)干還粗呢？”婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不能比樹(shù)干粗呢？”他說(shuō)：“那就不是樹(shù)了。”婷婷說(shuō)：“不是樹(shù)你怎么說(shuō)是樹(shù)呢？”他無(wú)說(shuō)可說(shuō)了。婷婷畫(huà)了一只小兔子。他說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的小兔子不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”他說(shuō)：“兔子有紅色的嗎？”婷婷說(shuō)：“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢？”他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)紅色的兔子嗎？”婷婷說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎？”他說(shuō)：“那就不是兔子了?！辨面谜f(shuō)：“不是兔子你怎么說(shuō)是兔子呢？”他沒(méi)話說(shuō)了。婷婷畫(huà)了一匹馬。他說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的馬不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”他說(shuō)：“馬有翅膀嗎？”婷婷說(shuō)：“馬沒(méi)有翅膀?！彼f(shuō)：“那你為什么給馬畫(huà)了翅膀呢？”婷婷說(shuō)：“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)?！彼f(shuō)：“那就不是馬了?！辨面谜f(shuō)：“不是馬你怎么說(shuō)是馬呢？”他又沒(méi)話說(shuō)了。婷婷還畫(huà)了一只老母雞，老母雞下了下個(gè)蛋。那蛋比老母雞還大。婷婷就拿去參加西班牙的一相國(guó)際兒童畫(huà)展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。畫(huà)家心里就犯嘀咕：“這洋人，怎么跟小孩子沒(méi)兩樣兒呢？”14、選文第一段以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹了人物、人物之間的關(guān)系及其共同愛(ài)好。這樣的介紹在文中的作用是： 。15、選文主要運(yùn)用 方式，展開(kāi)矛盾沖突。這樣寫(xiě)的好處是： 。16、選文圍繞哪些情節(jié)來(lái)塑造人物形象？畫(huà)家對(duì)6歲孫女的畫(huà)所作的批評(píng)有沒(méi)有道理？婷婷的反問(wèn)對(duì)不對(duì)？17、婷婷的一幅畫(huà)在西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童展上得了一等獎(jiǎng)，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明什么？18、既然婷婷的畫(huà)在國(guó)際兒童畫(huà)展中受到褒獎(jiǎng)，畫(huà)家為什么還要在心里犯嘀咕？19、選文主要運(yùn)用什么手法來(lái)刻畫(huà)人物？試舉例說(shuō)明。三、課內(nèi)文言文強(qiáng)化訓(xùn)練一、填空題（15分）1.

，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2.蕩胸生層云，。3.水何澹澹，

。4.

，卻話巴山夜雨時(shí)。5.

，任重而道遠(yuǎn)。6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是：

，

。7.《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是

，

。8.《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人深厚情誼的句子是：，。9.

闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:

，

。10.

古詩(shī)中常借月來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情或?qū)τ讶怂寄钪椋?qǐng)寫(xiě)出一句：

，

。二、語(yǔ)段閱讀題（85分）（一）閱讀《期行》（20分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。1、解釋加點(diǎn)的詞（8分）期：

舍：

去：

乃：

不：

委：

引：

顧：

2、翻譯句子。（6分）（1）與人期行，相委而去。

（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

（3）友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。

3、回答下列問(wèn)題。（2+2+2=6分）（1）這個(gè)故事告訴我們，做人要

。（2）友人下車引之的用意是

。（3）你怎樣看待元方的行為？

（二）閱讀《傷仲永》（25分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。1自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。2父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：5“泯然眾人矣?！?、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）傷：

或：

扳：

稱：

奇：

利：

2、給下列詞語(yǔ)注音（4分）扳：（

）

謁：（

）

泯：（

）

稱：（

）3、本文選自

，作者是

代著名的政治家、

家、

家，是“唐宋八大家”之一。（4分）4、選出“之”字用法不同其他三項(xiàng)的一項(xiàng)（

）（2分）A、借旁近與之

B、邑人奇之

C、不能稱前時(shí)之聞

D、下車引之5、翻譯劃線句（6分）1

2

7、方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了那幾個(gè)階段?其原因是什么？這個(gè)故事給你怎樣的啟示？（3分）

（三）閱讀《木蘭詩(shī)》節(jié)選（15分）東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1、本文選自

代

編的

，是一首民歌，和

合稱樂(lè)府詩(shī)中的“雙璧”。（4分）2、解釋加下劃線的字。（4分）(1)旦辭爺娘去（

）(2)但聞黃河流水鳴濺濺。（

）(3)軍書(shū)十二卷（

）(4)出郭相扶將（

）3、“撲朔迷離”一成語(yǔ)是由該詩(shī)中“_____________，________________

”得出?，F(xiàn)常用來(lái)比喻_____________________________________________。（3分）4、翻譯文中劃線句子（2分）____________________________________________________________________。5、木蘭替父從軍表現(xiàn)了（

）（2分）A．古代北方勞動(dòng)?jì)D女的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概B．古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定C．古代人民要求男女平等的愿望D．愛(ài)國(guó)主義精神以及古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議（四）閱讀（25分）自三峽七百里中，兩岸連山，路略無(wú)闕處。（A）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛴型趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，（B）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕崦多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，（C）清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高轅長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”1、解釋加點(diǎn)的詞（8分）闕：

自非

襄

沿

溯

奔

疾

旦

2、文章從水勢(shì)方面突出三峽夏季景色，先寫(xiě)江流浩渺盛大，再寫(xiě)

描寫(xiě)春冬之景時(shí)，作者采用了

的手法，從而相得益彰。描寫(xiě)秋景時(shí)，正面描寫(xiě)的一句是

，側(cè)面描寫(xiě)既渲染了肅殺的氣氛，也融入了作者的個(gè)人感受。（3分）3、三峽景物的特點(diǎn)：先寫(xiě)山高峽深，連綿不斷；次寫(xiě)江水的大而急；再寫(xiě)春冬的“清榮峻茂，良多趣味”，最后寫(xiě)

的特殊景觀。（1分）4、李白有句詩(shī)叢本文的第二段衍化而來(lái)，這句詩(shī)是：

，

。（2分）5、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（

）（3分）

屬引凄異

朝發(fā)白帝

或王命急宣

哀轉(zhuǎn)久絕

A

B

C

D

屬予作文以記之

朝暉夕陰

或異二者之為

率妻子邑人來(lái)此絕境6、翻譯句子（6分）（A）

（B）

（C）

7、對(duì)《三峽》一文理解正確的是（

）（2分）A《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》。《水經(jīng)注》是一部有關(guān)水利的書(shū)。B全文按從春到冬的時(shí)間順序，描寫(xiě)了“三峽”的景物變化。C作者用“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”表現(xiàn)山高澗深，林寒霜冷的初秋景象。D從“或王命急宣”一句可以看出封建帝王對(duì)興修水利的重視。

四、課外文言文專項(xiàng)訓(xùn)練（一）《曾子殺彘》曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?、下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：.同“返”C.妻適市反適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別2、請(qǐng)把“今子欺之，是教子欺也”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文：____________________________________________________________3、試概括這則寓言的寓意或簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。答：____________________________________________________________（二）昔吳起①出遇故人，而止之食。故人日：“諾。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。1、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。①明日早，令人求故人（）②故人來(lái)，方與之食（）③恐其自食其言也（）④欲服三軍，非信不可也（）2、下列“之”的用法與另三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.（吳）起不食待之。B.故人來(lái)，方與之食。C諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？D.（吳）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3、翻譯下面的句子。故人至暮不來(lái)，起不食待之。4、這個(gè)小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是：（三）①魯國(guó)之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其金。孔子曰：“賜③失之矣!夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。今魯國(guó)富者寡而貧者多，取其金則無(wú)損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣?！雹谧勇发苷缯咂淙税葜耘Ｗ勇肥苤鬃酉苍霍斎吮囟嗾缯咭印?選自馮夢(mèng)龍著《智囊》)[注釋]①府：指國(guó)庫(kù)。②子貢：孔子的學(xué)生。③賜：子貢的名。④子路：孔子的學(xué)生。1、(1)文中寫(xiě)子貢做了什么事？孔子對(duì)他的做法持什么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？請(qǐng)用自己的話回答。答：(2)文中第②段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“|”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。2．根據(jù)要求寫(xiě)一段話。要求：(1)以我國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)作為內(nèi)容，其中人物要涉及3個(gè)或3個(gè)以上。(2)用上總分（或“分總”）結(jié)構(gòu)和排比手法。（四）《細(xì)柳營(yíng)》上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”1、選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)：（）A.將以下騎送迎齊使田忌將而往B.天子且至且欲與常馬等不可得。C.已而之細(xì)柳軍之虛所賣之D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。2、用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線句。將軍約，軍中不得驅(qū)馳。________________________________________________________________4、簡(jiǎn)述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉４鸢福篲_________________________________________________________________（五）任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！薄咀⑨尅竣偃文喝嗣＂隗牛簳?shū)籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。1、下面句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.或依林木之下（有時(shí)）B.暗則縛麻蒿自照（捆扎）C.負(fù)笈從師（背）D.夫人好學(xué)，雖死猶存（雖然）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。⑴人若不學(xué)，則何以成？⑵常以凈衣易之3、這篇短文給你什么啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：五、單元檢測(cè)仿真考試訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（23分）1．選出詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)()（4分）A、澄清潦亮名副其實(shí)海底隧道B．烘托空靈束手無(wú)策呼朋引伴 C．醞釀宛轉(zhuǎn)花枝招展抖擻精神D．肌膚水藻繁花嫩葉柳暗花明2．為加點(diǎn)字注音。(3分)

猝不及防(

)

精神虐殺(

)

處處?kù)乓?

)3．下列各組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)用橫線在錯(cuò)別字下方作標(biāo)記，并在每組右側(cè)的括號(hào)內(nèi)改正。(2分)

(1)人情事故

含辛茹苦

索然無(wú)味

怨天尤人

(

)

(2)大動(dòng)肝火

為富不仁

展露頭角

銷聲匿跡

(

)4、選詞填空。（2分）我不斷

（A、模擬B、模仿C、仿效）老師的做法，后來(lái)我也學(xué)會(huì)了拼字，我感到很

（A、得意B、高興C、自豪）5、默寫(xiě)。（8分）①，楊花愁殺渡江人。②學(xué)而不思則罔，。③，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。④雄兔腳撲朔，。⑤王勃用曠達(dá)的胸襟開(kāi)創(chuàng)了贈(zèng)別詩(shī)的新境界，體現(xiàn)在他的詩(shī)作《送杜少府之任蜀州》中，便是那千古流傳的名句：

，

⑥《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，悲壯，激烈的句子是

，

。6、連線題，把相關(guān)的內(nèi)容用直線連在一起（4分）羅貫中

《西游記》

林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵

《紅樓夢(mèng)》

孫悟空三打白骨精吳承恩

《三國(guó)演義》

滿紙荒唐言，一把辛酸淚曹雪芹

《水滸傳》

宴桃園豪杰三結(jié)義二、閱讀下列語(yǔ)段回答問(wèn)題：（47分）(一)閱讀下面選文，完成7—11題。(12分)

期

行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。

7．本文選自筆記小說(shuō)集《

》，作者

。（2分）

8．解釋文中加點(diǎn)的字。(2分)(1)去

(2)委

（3）顧

(4)期

9、翻譯句子(4分)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮

10．這則故事告訴我們這樣一個(gè)道理：

。(2分)11．故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門(mén)不顧”，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)

(二)閱讀下面選文，完成12—16題。(10分)

①但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

③然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

④但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

⑤我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

⑥我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵?！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

⑦“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑧全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。⑨我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

12．選文圍繞風(fēng)箏主要寫(xiě)了哪兩件事?請(qǐng)概括回答。(4分)(1)

(2)

13．結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)(1)不堪：

(2)苦心孤詣：

14．文中所說(shuō)的“精神的虐殺的這一幕”具體指什么?(2分)

15．“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?(2分)

16．結(jié)合選文和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂边@句話的理解。(2分)

(三)閱讀下面選文，完成17—21題。(13分)自我有記憶開(kāi)始，家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過(guò)期折價(jià)的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。讓很多人費(fèi)解的是在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長(zhǎng)大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤(rùn)的竹棒。小巷里人們不再聽(tīng)見(jiàn)那日日重復(fù)的青石板上有節(jié)奏的叩擊聲了。人們常年見(jiàn)到的就是我——一個(gè)丑女孩，每天攙著一個(gè)盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口?！?/p>

開(kāi)始的時(shí)候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、熏黑的碳爐、簡(jiǎn)單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是極自豪地倚在極為疼愛(ài)我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠(yuǎn)吃不完的冰棍……

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感覺(jué)到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至我開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落寞。

時(shí)問(wèn)飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。臨行前，我穿上了母親從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：“媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話……不用去找我……”“為什么?”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食