升旗儀式講話：接納自己塑造最好自我

第3頁(yè)共3頁(yè)升旗儀式講話：接納自己塑造最好自我新的?學(xué)期踏著秋?天的節(jié)奏，?踩著喜迎_?__的鼓點(diǎn)?，我們又來?到了和諧美?麗的校園。?值此機(jī)會(huì)，?我瑾代表校?長(zhǎng)室、黨支?部向新調(diào)進(jìn)?、新分配我?校的老師表?示熱烈的歡?迎！向新升?入我校的高?初一新生表?示熱烈的祝?賀！同學(xué)?們，你也許?正為自己出?生農(nóng)村而自?卑，也許正?為自己容貌?平常而自慚?形穢，也許?正為自己中?考失意而惆?悵、失落，?你也許正為?家庭貧困繳?不起學(xué)費(fèi)而?苦惱……?同學(xué)們，校?長(zhǎng)想對(duì)你說?：“接納自?我，珍惜自?我是奠基幸?福人生的基?石”。我們?不能選擇出?生，但我們?可以選擇拼?搏奮斗；我?們不能選擇?容貌，但我?們可以選擇?展現(xiàn)微笑；?我們不能選?擇改變天氣?，但我們可?以選擇改變?心情；我們?不能改變家?庭的貧窮，?但我們可以?選擇自立、?自強(qiáng)；我們?不能選擇改?變就讀學(xué)校?，但我們可?以改變態(tài)度?……新學(xué)?期，新起點(diǎn)?，新征程，?新追求。俗?話說：好的?開端是成功?的一半。讓?每個(gè)人成為?最好的自我?是我校的核?心辦學(xué)理念?，下面我就?如何塑造最?好自我對(duì)同?學(xué)們提幾點(diǎn)?要求：第?一，樹立一?個(gè)信心：我?能行自我?心理學(xué)研究?表明：一個(gè)?人自我認(rèn)格?積極，他就?會(huì)積極各方?面能力。我?們到校讀書?，需要有信?心、決心、?行動(dòng)。在這?里我送大家?三句話：“?相信自己，?樹立信心；?展示自己，?強(qiáng)化信心；?超越自己，?堅(jiān)定信心。?”第二，?確立一個(gè)目?標(biāo)：做具有?國(guó)際視野的?現(xiàn)代文明人?步入二十?一世紀(jì)，我?們正由后工?業(yè)時(shí)代向知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?過渡，國(guó)際?化、信息化?是時(shí)代的主?潮流，我們?要與時(shí)俱進(jìn)?順應(yīng)時(shí)代潮?流，在__?_就必須高?起點(diǎn)定位人?生發(fā)展目標(biāo)?。有了高遠(yuǎn)?目標(biāo)我們才?能學(xué)習(xí)有動(dòng)?力，行動(dòng)有?約束，才能?實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)?則國(guó)強(qiáng)，少?年強(qiáng)于歐洲?則國(guó)強(qiáng)于歐?洲的幾代中?國(guó)人的夙愿?。第三，?營(yíng)造一種學(xué)?風(fēng)：認(rèn)真刻?苦，協(xié)作競(jìng)?爭(zhēng)步入新?世紀(jì)，知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代已?到來。在新?時(shí)代，知識(shí)?更新成幾何?級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，?而主動(dòng)獲取?知識(shí)的能力?要求越來越?高。新課標(biāo)?同時(shí)提出：?實(shí)踐性、自?主性、合作?性、探究性?學(xué)習(xí)是新課?程背景下的?重要學(xué)習(xí)方?式，因而學(xué)?校希望全體?同學(xué)積極投?身學(xué)校推進(jìn)?的課堂教學(xué)?改革中去，?努力做到自?主學(xué)習(xí)不打?折，相互競(jìng)?爭(zhēng)不保守，?交流表達(dá)不?害羞，展示?精彩不自滿?。第四，?創(chuàng)設(shè)一種氛?圍：文明有?序同學(xué)們?，新的學(xué)年?、新的目標(biāo)?、新的追求?，我們將加?大教育改革?力度，全面?推進(jìn)德育教?育的創(chuàng)新。?學(xué)校提倡文?明有序生活?氛圍，促進(jìn)?全體同學(xué)養(yǎng)?成優(yōu)雅的氣?度和品行。?我們以“尊?重每一個(gè)學(xué)?生，激活每?一個(gè)學(xué)生，?成就每一個(gè)?學(xué)生”為教?育理念。積?極創(chuàng)新班會(huì)?課、升旗儀?式、開學(xué)典?禮等___?形式，賦予?“三好生”?評(píng)定新內(nèi)涵?；積極推進(jìn)?班級(jí)小組文?化建設(shè)，進(jìn)?一步落實(shí)學(xué)?生“個(gè)十百?千萬(wàn)”活動(dòng)?工程；繼續(xù)?開展“德育?五項(xiàng)工程”?評(píng)比活動(dòng)。?希望全體同?學(xué)在新學(xué)年?里，少一點(diǎn)?浮躁與虛榮?，多一點(diǎn)品?位與文靜，?努力塑造一?個(gè)積極向上?，文明守紀(jì)?，健康優(yōu)雅?的最好自我?。第五，?養(yǎng)成一種習(xí)?慣：自覺自?愿有位教?育家曾說，?“教育就是?培養(yǎng)好習(xí)慣?”，“好習(xí)?慣是人在神?經(jīng)系統(tǒng)中存?放的資本，?這個(gè)資本會(huì)?不斷地增長(zhǎng)?，一個(gè)人畢?生都可以享?用它的利息?。而壞習(xí)慣?是道德上無?法償清的債?務(wù)，這種債?務(wù)能以不斷?增長(zhǎng)的利息?折磨人，使?他最好的創(chuàng)?舉失敗，并?把它引導(dǎo)到?道德破壞的?地步?！别B(yǎng)?成好習(xí)慣非?一夕之功，?須在小事做?起，養(yǎng)成在?什么地方干?什么事，在?什么時(shí)間干?什么事，干?什么事就干?好什么事的?學(xué)習(xí)生活習(xí)