新版譯林英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案

課題教課內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)教課要點(diǎn)及難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

Unit3Howmany第一課時(shí)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞thirteen,can,fifteen,sticker.3.學(xué)生會(huì)讀、理解Storytime。1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞thirteen,can,fifteen，sticker.教課難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學(xué)生能夠知道thirteen和fifteen的拼寫(xiě)。掛圖，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程教課札記Step1.Preparation教師出示玩具實(shí)物，和學(xué)生一同議論玩具、引入話題和新句型。如：T：Lookatthistoydog.S1:It’scute.T:DoyouhaveatoydogS1:Yes,Ido./No,IdonT:Ilikedogs.Doyoulikedogs

’t.S1:Yes,Ido./No,Idon

’t.2.播放并演唱第二單元歌曲

Doyoulikepurplegrapes

引入目標(biāo)詞匯。如：T：DoyoulikepurplegrapesSs:Yes,Ido./No,Idon

’t.T:Ihavesomegrapes.Let

’scount.Ss:One,two,twelve.Twelvegrapes.Step2.Presentationandpractice1．問(wèn)答活動(dòng)教師能夠借助文具，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答活動(dòng)，幫助學(xué)生理解新句型Howmanydoyouhave的意思和用法。如：Ihaveapencil.DoyouhaveanypencilS1:Yes,Ido.(數(shù)學(xué)生的鉛筆)One,two,three.Threepencils.S1:Yes.HowmanypencilsdoyouhaveS1:Ihavethreepencils.2．兩兩活動(dòng)安排學(xué)生兩人一組，用實(shí)物演練新句型。如：S1:HowmanypencilsdoyouhaveS2:Ihavefourpencils.HowmanyrulersdoyouhaveS1:Ihavetworulers.3．導(dǎo)入課文用掛圖體現(xiàn)故事。教師能夠經(jīng)過(guò)和學(xué)生問(wèn)答，學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯sticker,并指引學(xué)生理解故事馬虎。如：T:(手指圖1)WhoaretheyS1:They’reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.T:WherearetheyS2:TheyareatMike’shome.T:(手指圖中架子上的玩具)WhataretheseS3:Theyaretoycars.(手指圖4中書(shū)桌上的貼紙)WhataretheseS4:Theyarestickers.4．檢測(cè)理解播放課文錄音，讓學(xué)生達(dá)成下邊表格，寫(xiě)出每一個(gè)人所擁有物件的數(shù)目。toycarstickerMike130Helen015出示課文的4幅圖片，打亂次序放在黑板上，接著完好播放錄音，指引學(xué)生整體理解課文意思，給圖片排序。播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文，注意模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。將學(xué)生疏組，分角色朗誦對(duì)話。Step3.Productionandprogress角色飾演教師出示Mike,Helen,YangLing和LiuTao的頭飾，邀請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)和老師一同示范表演課文，再請(qǐng)學(xué)生疏組表演。兩兩活動(dòng)教師安排學(xué)生間互借文具，用Doyouhave和Howmanydoyouhave進(jìn)行問(wèn)答。如：S1:DoyouhavearulerS2:Yes,Ido.S1:HowmanyrulersdoyouhaveS2:Ihavethreerulers.S1:CanIhaveoneS2:Sure.S1:Thanks.Homework:Readthestoryafterthetape.Preview13-19.Unit3Howmany板書(shū)設(shè)

DoyouhaveHowmanydoyou教haveIhave學(xué)Whatdoyouhave后計(jì)記課題Unit1Howmany教課內(nèi)容第二課時(shí)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)單詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.課時(shí)2.學(xué)生會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)句型：DoyouhaveYes,Ido.Ihave/No,Idon’t.目標(biāo)HowmanydoyouhaveIhave學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)生活中。1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)單詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.教課要點(diǎn)2.學(xué)生會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)句型：DoyouhaveYes,Ido.Ihave/及難點(diǎn)No,Idon’t.HowmanydoyouhaveIhave教課準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程教課札記StepFreetalkDoyouhavearulerS1:Yes,Ido.HowmanyrulersdoyouhaveS1:Ihavethreerulers.CanIhaveoneS1:Sure.Thanks.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的12之內(nèi)的單詞。和學(xué)生一同來(lái)數(shù)一數(shù)。轉(zhuǎn)盤(pán)游戲教師能夠制作數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)，體現(xiàn)并教授目標(biāo)詞匯。數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)的盤(pán)面上寫(xiě)有20以內(nèi)的數(shù)字。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，等轉(zhuǎn)盤(pán)停穩(wěn)后，要修業(yè)生迅速讀出指針?biāo)傅臄?shù)字。教師能夠請(qǐng)若干名學(xué)生同時(shí)參加，比一比誰(shuí)的反響快。教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子和19塊橡皮，在數(shù)數(shù)的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)字13-19，并幫助學(xué)生進(jìn)一步理解howmany的意思。如：、T:Look,Ihavesomerubbersinthisbox.Let’scountthem.Ss:One,two,threethirteen.HowmanyrubbersSs:Thirteenrubbers.讀數(shù)競(jìng)賽教師制作數(shù)字卡片，經(jīng)過(guò)迅速出示卡片，讓兩位學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)競(jìng)賽，也能夠分紅兩組學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，要修業(yè)生讀音正確。談?wù)劜虏虏杉{游戲形式，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。一人在紙條上寫(xiě)出自己擁有的玩具及數(shù)目，另一人用發(fā)問(wèn)的方式問(wèn)出對(duì)方的玩具和數(shù)目。對(duì)話結(jié)束后，發(fā)問(wèn)的人在紙條上寫(xiě)出自己的答案。最后，將兩張紙條放在一同，檢查能否一致。如：S1:DoyouhaveanytoydogsS2:No,Idon’t.S1:DoyouhaveanytoycarsS2:Yes,Ido.Ihavesometoycars.S1:HowmanytoycarsdoyouhaveS2:Ihavethreetoycars.Step3.Productionandprogress檢查活動(dòng)在學(xué)生進(jìn)行檢查活動(dòng)以前，教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)，復(fù)習(xí)目標(biāo)單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen等，為活動(dòng)的展開(kāi)做好準(zhǔn)備。如：DoyouhaveanydollsS1:Yes,Ido.HowmanydollsdoyouhaveS1:Ihavethreedolls.T:(出示圖片)Look.Ihavesomedollstoo.Let’scount.Ss:One,two,threenineteen.HowmanydollsdoIhaveSs:Nineteen.教師獎(jiǎng)全班學(xué)生疏為4人一小組，展開(kāi)檢查活動(dòng)。各小組將檢查數(shù)字累計(jì)得出總數(shù)，向全班同學(xué)報(bào)告。如：S1:Wehavestickers.Wehavetoycars.Wehavepencils.Homework:Recitethenewwords.能夠用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話Unit3Howmanythree-thirteen板書(shū)設(shè)

four-fourteenfive-fifteensix-sixteenseven-seventeen

教學(xué)后eight-eighteen計(jì)記nine-nineteen課題Unit1Howmany教課內(nèi)容第三課時(shí)課時(shí)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用句型Howmanydoyouhave大概認(rèn)識(shí)句型Canyou2.學(xué)生會(huì)讀、理解Cartoontime.3.學(xué)生能將所學(xué)句型單詞用到平時(shí)對(duì)話中。目標(biāo)教課要點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用句型Howmanydoyouhave大概認(rèn)識(shí)句型Canyou及難點(diǎn)2.學(xué)生理解Cartoontime的風(fēng)趣之處。教課準(zhǔn)備掛圖、錄音教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程教課札記Step1.PreparationBombgame采納炸彈游戲的形式復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的單詞。Bingogame用游戲幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫(xiě)，同時(shí)游戲能夠在一上課就抓住學(xué)生的注意力，有助于接下來(lái)講堂效率。Step2.Presentationandpractice老師用掛圖和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，指引學(xué)生理解故事馬虎。(手指Sam)Who’sthisS1:ThisisSam.(手指Bobby)Who’sthatS2:ThatisBobby.HowmanyballscanyouseePleasecount.Ss:Thirteenballs.T:(手指乒乓球)AretheybigballsSs:No.T:You’reright.Thesearesmallballs.They’retabletennisballs.HowmanysmallballsHowmanybigballsSs:Twelvesmallballsandonebigball.2.教師指引學(xué)生借助上下文和圖片理解圖3中的對(duì)話。初步認(rèn)識(shí)Canyou的句型。播放錄音，讓學(xué)生跟讀，注意模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生齊讀課文。將學(xué)生疏組，分角色朗誦。Step3.Productionandprogress將學(xué)生疏組，讓學(xué)生將Cartoontime表演出來(lái)。表演結(jié)束今后，讓其他學(xué)生賞賜評(píng)論。Homework:Recitethestoryandcanactitout.ReviewStorytimeandthewords板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3HowmanyDoyouhave教Howmanydoyouhave學(xué)Ihave后Whatdoyouhave記課題Unit1Howmany教課內(nèi)容第四課時(shí)課1.學(xué)生知道字母“l(fā)”的在單詞中的發(fā)音。時(shí)2.學(xué)生會(huì)讀Rhymetime。3.學(xué)生能夠進(jìn)行自我檢測(cè)。目標(biāo)教課要點(diǎn)及難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

學(xué)生知道字母“l(fā)”的在單詞中的發(fā)音。學(xué)生會(huì)讀Rhymetime。.錄音機(jī),單詞卡片教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程教課札記Step1.Preparation1.Actitout.(讓學(xué)生將上一課學(xué)習(xí)的Cartoontime采納小組表演的方式展現(xiàn)出來(lái))Bombgame（比方：t_ge_這樣的形式檢測(cè)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的狀況，回答錯(cuò)誤的同學(xué)將遇到同學(xué)集體的炸彈攻擊。）Step2.Presentationandpractice1.教師和學(xué)生一同看圖片，經(jīng)過(guò)問(wèn)答引出目標(biāo)音素/l/.T:Look,what’sthisSs:It’salion.T:It’slooksverylovely.Where’sthelionSs:It’sinthelibrary.教師示范單詞發(fā)音，要修業(yè)生看清楚老師的口型再模擬發(fā)音。播放錄音，學(xué)生跟讀模擬。教師率領(lǐng)學(xué)生朗誦繞口令，并和學(xué)生一同有節(jié)奏地打拍子。教師能夠拓展一些含有字母l的單詞，以加深學(xué)生的印象。教師播放錄音，和學(xué)生一同跟讀錄音，并跟從節(jié)拍配以相應(yīng)的動(dòng)作。激勵(lì)學(xué)生替代歌謠中的部分單詞，編創(chuàng)新歌謠。如：Lookatallthosebooks.One,two,threeandfour.Seehowlongitcantakesforyoutoreadthemall.Step3.Productionandprogress復(fù)習(xí)數(shù)字1-19教師能夠經(jīng)過(guò)多種數(shù)數(shù)的方式復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠讓學(xué)生從1數(shù)到19或從19數(shù)到1，或許依據(jù)單數(shù)數(shù)、雙數(shù)數(shù)，也能夠讓學(xué)生說(shuō)出某個(gè)數(shù)字的前一個(gè)或后一個(gè)數(shù)字。復(fù)習(xí)新句型安排學(xué)生兩兩活動(dòng)，就對(duì)方