約客語文初三上冊教案

約客語文初三上冊教課設計《約客》是南宋詩人趙師秀創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜有名詩人單獨期客的情形。以下是整理的約客語文初三上冊教課設計，歡迎全部人借鑒與參照!《約客》教課設計教課要求：、吟誦、背誦課文。能讀出詩作的語調(diào)解節(jié)奏。、掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。、認識詩歌馬虎，賞析詩歌境界。、優(yōu)異詩句的研究，詩人極度及心情的意會。教課要點：背誦課文，認識詩歌馬虎和要點語句的釋義。教課難點：、吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)解節(jié)奏。、優(yōu)異詩句的研究，詩人情緒及心情的意會。教課過程：.課前講話。、讓學習委員領頭回想、背誦已學古詩，在一片一片書聲瑯瑯中開始昨天的課程。、介紹作者(板書“趙師秀”)：同學們，趙師秀是南宋詩人。趙師秀(1170——1219)，字紫芝、靈芝，號靈秀，又號天樂，永嘉(今浙江溫州)人，他同徐照、徐璣和翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”。有《趙師秀集》二卷、《天樂堂集》一卷，已佚。僅有《清苑齋集》傳世今天，我們來學習趙師秀所寫的詩《約客》。.吟誦詩文。初讀詩文。、學生逐個認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。、學生自由練習讀文才，勾勒出淺易及不理解的字和詞。、學生同桌相互讀，合作指出對方環(huán)境問題，共同解決字詞疑惑。、指名學生讀詩文，教師正音，指出要點字詞讀音。吟誦詩文。.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學生創(chuàng)辦情境，激發(fā)學生吟誦興趣。⑵.學生小聲自由練習吟誦詩文。.指名吟誦詩文。(多次進行，炫耀讀得正確、讀得有感情的同學們。)⑷.分各樣形式彈唱詩文。.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。簡單理解詩文。老師、學生相互溝通合作，逐行簡單解說。詩意學生只須認識，不須理解。詩歌說明：①約客：邀請客人來相會。②黃梅節(jié)氣：陰歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，既使是陰雨連連的時候，因此稱“黃梅節(jié)氣”為江南雨季。③家家雨：家家戶戶固然追上下雨。形容雨水多，各處都有。④各處蛙：各處是蛙跳蛙鳴。⑤有約：即邀約友人。⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，小花落下來時恰似一朵閃亮的小花?！包S梅節(jié)氣家家雨”：黃梅節(jié)氣家家聽到雨聲滴答，“青草池塘各處蛙”：青草沼澤各處是鼓噪的青蛙?！坝屑s不來留宿半”：老朋友有約不來已經(jīng)過子夜了，“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了水錦樹。古詩今譯：梅子黃時，家家戶戶都籠蓋在煙雨就之中;遠遠近近那長滿這兒青草的沼澤里，傳出蛙聲陣陣。已邀請侍從好的客人說來卻還沒有來，時長一晃就過了子夜;我手拿棋子輕輕地琴弦著桌面，等著客人，只看到燭芯隔一會兒就落下一截、解析評賞詩文。、要點釋義和解析“落燈花”的情形，解決詩文最大理解阻攔。、發(fā)問：前二句交待幾世當時的環(huán)境和季節(jié)，它的詳細字詞整體表現(xiàn)有哪些?激發(fā)了怎樣的氛圍?這樣寫的目的是什么?。答案：“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了棒果鎮(zhèn)江梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不停，蛙聲一片。讀來令人如身臨其境，憂如小雨就在身旁飛舞，蛙聲就在身旁叫。這看似表現(xiàn)得很“喧鬧”的環(huán)境，實質(zhì)上詩人要反襯出更它的“沉寂”。3、問題：請同學們再細細讀讀課文，看看課文主要就寫了些什么?有誰能撰寫展現(xiàn)出自己的詳細舉措建議感覺作者的心情在漫長的等待中有著怎樣的變化?“閑敲棋子”時詩人安靜在一個里頭怎樣的心境之中?回答：后二句點出了人物和事情。主人仔細地而又主人有幾分憂慮地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來留宿半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“留宿半”說了然等待時間之久，原來希望的是僅約客的敲門聲，但聽到的雖但是一陣陣的雨聲和蛙聲，比較之下更顯示出更今世作家作者急躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描繪，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地三色棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落炸爛了。這類意念貌似閑逸，其實反應出詩人心里的急躁。(我看主要不是或根本就沒有什么茫然和愁悶的情緒，而更可能出現(xiàn)是一種閑逸、散淡和泰然自適的心境。或許曾有那么感覺懼怕一會兒急躁過(這類急躁極度怎么會連續(xù)某些到“留宿半”呢?)，但現(xiàn)在，詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，高興的哇鳴，閃耀的燈火，洪亮的棋子敲擊聲這是一幅既喧鬧又乏人問津、既凝重又俊逸的畫面。女友在我看來詩人已經(jīng)忘了他是在等友人，而完整陶醉于到心里的激蕩和靜謐中。應當感謝友人的西凱努瓦縣，讓詩人享遇到了這樣一個獨處的美好的不眠之夜。)、詩歌的整體評論：全詩經(jīng)過嫵媚對撩人思路的環(huán)境及“閑敲棋子”這兩項細節(jié)動作的襯著，葉諾塔既寫了詩人雨夜候客來訪的情形，也寫出約客未至的一種迷惑的心情，堪稱形神兼顧。全詩生活氣味較濃，又掙脫了雕琢之習，清麗可誦。背誦詩文。.教師領背。.學生疏各樣形式論著領背。⑶.學生集體配樂背誦詩文。、本課小結(jié)?！都s客》練習題閱讀下邊的詩詞，此后回答以下問題。(6分)【甲】《約客》趙師秀黃梅節(jié)氣家家雨，青草池塘各處蛙。有約不來留宿半，閑敲棋子落燈花?！疽摇俊朵较场逢淌庖磺略~酒一杯，昨年天氣舊亭臺。斜陽西下幾時回?無能為力花落去，似曾相遇燕回來。小園香徑獨彷徨。甲、乙詩歌四首詩詞描繪了不同樣季節(jié)的光景，仔細閱讀隨后填寫以下表格(2分)季節(jié)光景甲黃梅節(jié)氣(或：初夏)乙花、燕仔細評味甲、乙兩首詩詞，并簡要解析兩位作者在面對自然界的光景時不同樣的心境。(4分)甲：乙：答案：甲：(家家)雨、(各處)蛙(1分)乙：春季(或暮春)(1分)甲：雨夜期客不至的急躁之情，百無聊賴。(如學生理解成“閑逸、散淡、泰然自適”也能夠)(2分)(言之成理即可)乙：即景興感，感想年光流逝。趙師秀《約客》閱讀練習及答案約客(4分)趙師秀黃梅節(jié)氣家家雨，青草池塘各處蛙。有約不來留宿半，閑敲棋子落燈花。對“黃梅節(jié)氣”所表示的季節(jié)，來判斷正確的一項為哪一項(2分)A.早春B.暮春C.夏天D.秋天對這首詩的理解和品嘗不適合的一項為哪一項(2分)前兩句交待了當時的環(huán)境和季節(jié)，以“喧鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“沉寂”。第四