蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)2

練習(xí)2磁懸浮列車(chē)處處留心句子說(shuō)完加句號(hào)（。）表示疑問(wèn)加問(wèn)號(hào)（？）感嘆標(biāo)上感嘆號(hào)（?。?/p>

小芳不解地問(wèn)這車(chē)為什么叫磁懸浮列車(chē)爸爸說(shuō)因?yàn)樗且噪姶帕閯?dòng)力來(lái)運(yùn)行的呀它沒(méi)有輪子是懸浮在鐵軌上的

真是神了它怎么會(huì)懸浮在鐵軌上呢其實(shí)一點(diǎn)也不神鐵軌上和車(chē)廂的底部都裝著電磁鐵由于同級(jí)是相斥的就能使列車(chē)懸浮在鐵軌上這個(gè)道理等你長(zhǎng)大以后就明白了噢原來(lái)如此小方點(diǎn)了點(diǎn)頭小芳不解地問(wèn)這車(chē)為什么叫磁懸浮列車(chē)小芳不解地問(wèn)：“這車(chē)為什么叫磁懸浮列車(chē)？”爸爸說(shuō)因?yàn)樗且噪姶帕閯?dòng)力來(lái)運(yùn)行的呀它沒(méi)有輪子是懸浮在鐵軌上的爸爸說(shuō)：“因?yàn)樗且噪姶帕閯?dòng)力來(lái)運(yùn)行的呀！它沒(méi)有輪子，是懸浮在鐵軌上的?！?/p>

“真是神了！它怎么會(huì)懸浮在鐵軌上呢？”

“其實(shí)一點(diǎn)也不神，鐵軌上和車(chē)廂的底部都裝著電磁鐵，由于同級(jí)是相斥的，就能使列車(chē)懸浮在鐵軌上。這個(gè)道理等你長(zhǎng)大以后就明白了。”

“噢，原來(lái)如此。”小方點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“真是神了！它怎么會(huì)懸浮在鐵軌上呢？”

“其實(shí)一點(diǎn)也不神，鐵軌上和車(chē)廂的底部都裝著電磁鐵，由于同級(jí)是相斥的，就能使列車(chē)懸浮在鐵軌上。這個(gè)道理等你長(zhǎng)大以后就明白了?！?/p>

“噢，原來(lái)如此。”小方點(diǎn)了點(diǎn)頭。提示語(yǔ)在前：小芳不解地問(wèn)：“這車(chē)為什么叫磁懸浮列車(chē)？”提示語(yǔ)在后：“噢，原來(lái)如此。”小芳點(diǎn)了點(diǎn)頭。無(wú)提示語(yǔ)：

“這個(gè)道理等你長(zhǎng)大以后就明白了?！?/p>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：

同桌分角色讀對(duì)話，小芳對(duì)于磁懸浮列車(chē)有了哪些了解呢？磁懸浮列車(chē)的速度快極了，每小時(shí)可以走400－500千米。“哇，真快呀！”

說(shuō)一說(shuō)：表現(xiàn)列車(chē)快，還能怎么說(shuō)？

寫(xiě)好鋼筆字

啟戴司被包圍的部分要伸出來(lái)一點(diǎn)讀讀背背：淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧

尋根問(wèn)底無(wú)所不曉

qiǎn

chánɡ

zhé

zhǐ

淺嘗輒止hú

lún

tūn

zǎo

囫圇吞棗fú

ɡuānɡ

lüè

yǐng

浮光掠影bù

shèn

liǎo

liǎo

不甚了了tiān

dào

chóu

qín

天道酬勤shú

nénɡshēnɡqiǎo

熟能生巧xún

gēn

wèn

dǐ

尋根問(wèn)底wú

suǒ

bù

xiǎo

無(wú)所不曉讀讀背背：淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧

尋根問(wèn)底無(wú)所不曉

讀讀背背：

淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧

尋根問(wèn)底無(wú)所不曉

淺嘗輒止：輒：就。略微嘗試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。示例做事情不能～，要持之以恒，這樣才能成功。囫圇吞棗：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。

示例讀書(shū)要善于思考，不能～，不求甚解。浮光掠影：水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。

示例我回家去了三年，外面的事情，～。天道酬勤：天道：天意；酬：酬謝、厚報(bào)；“天”指“上天”，“道”指“主張”，“酬”可解釋為“實(shí)現(xiàn)志愿”，“勤”為“勤勞”。勤：勤奮、敬業(yè)。指天意厚報(bào)那些勤勞、勤奮的人。熟能生巧：熟練了，就能找到竅門(mén)。

示例要想掌握技術(shù)，只有勤學(xué)苦練，才能～。尋根問(wèn)底：追求根底。一般指追問(wèn)一件事的原由。同“尋根究底”。無(wú)所不曉：什么事情都知道，沒(méi)有不懂得的。無(wú)所不通，無(wú)所不曉?！?/p>

張小明對(duì)大家說(shuō)：“三國(guó)演義這本書(shū)我已經(jīng)看了3遍了，里面的人物、故事我是（），不信你們問(wèn)問(wèn)看！”李華不信，問(wèn)：“關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，你知道是哪五關(guān)六將嗎？”“這個(gè)......有一個(gè)叫華雄！”“哈哈！那是關(guān)羽溫酒斬華雄的故事。原來(lái)你也是（）地讀書(shū)啊！”張小明慚愧地底下了頭，他發(fā)誓以后讀書(shū)再也不（），一定要（）。無(wú)所不曉囫圇吞棗淺嘗輒止尋根問(wèn)底真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……

做一做：把這首小詩(shī)朗誦給同桌聽(tīng)。課后搜集同樣有關(guān)真知的詩(shī)句或名人名言等。

狐貍和烏鴉

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了……續(xù)寫(xiě)故事：

繼續(xù)受騙？不再受騙？懲罰狐貍？

續(xù)寫(xiě)故事：

選擇一種自己覺(jué)得最合理的結(jié)局續(xù)編故事，分組練說(shuō)，組員之間互相評(píng)議。再寫(xiě)下來(lái)。

再次受騙的烏鴉

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了……

它在樹(shù)下轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒，然后對(duì)樹(shù)上的烏鴉說(shuō)：“您好。上次你唱的歌，真好聽(tīng)??！”烏鴉閉上了眼睛，不理它。狐貍又說(shuō)：“今天我是專(zhuān)門(mén)來(lái)找你的，就是想聽(tīng)聽(tīng)你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲?！睘貘f干脆轉(zhuǎn)過(guò)了頭去。狐貍一看，今天用這個(gè)辦法不靈了，于是又說(shuō)：“你了不起什么呀？你以為你真的唱得好聽(tīng)？那是我笑你的。就看你那個(gè)樣子，黑黑的，難看極了！”烏鴉氣得瞪起了眼睛。狐貍又說(shuō)：“瞪我干什么？長(zhǎng)得那么難看，唱得那么難聽(tīng)，還到這里來(lái)干什么？”烏鴉氣得渾身羽毛都豎了起來(lái)。狐貍接著說(shuō)：“哈！丑八怪，你敢把我怎么樣？”

烏鴉再也忍不住了，張口就罵：“壞家伙……”可是，剛說(shuō)了個(gè)“壞”字，嘴里的肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉，一溜煙地跑了。

聰明的烏鴉

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了……

“多好的一塊肉啊，要是被那臭烏鴉吃了多可惜??！還不如填飽我的肚子呢！”狐貍美滋滋地想。于是，便花言巧語(yǔ)地說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉夫人，別來(lái)無(wú)恙??！”烏鴉向下一瞧，火冒三丈，心想：“臭狐貍，又來(lái)騙我的肉，那就以其人之道還治其人之身。”狐貍看烏鴉沒(méi)有動(dòng)靜，一計(jì)不成，又生一計(jì)，擠出了幾滴眼淚，說(shuō)：“我的女兒好久沒(méi)有吃肉了，快要死了，給一點(diǎn)肉吧！”

烏鴉聽(tīng)了，有點(diǎn)動(dòng)情了。剛要給它，但一