四年級(jí)下冊(cè)生命教育教案

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下生命安全教育教案17、安全上好體育課教學(xué)時(shí)間：第一周教學(xué)目標(biāo):1、明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求。2、讓學(xué)生知道體育課上存在著風(fēng)險(xiǎn)，隱含著傷害，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一些必要的體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)和方法，提高自我保護(hù)能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、誰知道為何要開設(shè)體育課？2、許多同學(xué)都特別喜歡上體育課，下面我們來看一則體育課上的“體育小健將”的故事。教師講情境園的故事，以此揭題----安全上好體育課。二、講授新課1、自學(xué)課本，并思考：體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)和方法（1）體育課上我們要注意哪些安全問題？（2）我們應(yīng)該怎樣做才能減少或避免傷害事故的發(fā)生呢？2、學(xué)生交流（1）小組內(nèi)交流（2）每一個(gè)小組選一個(gè)代表交流。從“體育運(yùn)動(dòng)前、體育運(yùn)動(dòng)中、體育運(yùn)動(dòng)后”幾個(gè)方面說一說體育運(yùn)動(dòng)安全防范的知識(shí)和方法。三、課堂活動(dòng)1、完成訓(xùn)練場(chǎng)的第一題，贊同的畫笑臉，不贊同的畫哭臉，并說明理由。2、完成訓(xùn)練場(chǎng)的第二題，小明劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么做？下面的三種方法中，哪一種是正確的，為什么？3、讀“體育運(yùn)動(dòng)安全小竅門”。四、課堂小結(jié)。1、說一說：你有什么收獲？2、填寫收獲卡。18、緊急疏散教學(xué)時(shí)間：第二周教學(xué)目標(biāo)：1、明白緊急疏散的意義，正確對(duì)待緊急疏散演練活動(dòng)。2、讓學(xué)生知道緊急疏散活動(dòng)中存在著危險(xiǎn)，隱含著傷害，增強(qiáng)緊急疏散中的安全防范意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一些必要的緊急疏散安全防范知識(shí)和方法，提高自我保護(hù)能力和自救能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

漢陽區(qū)車站小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)1、你們參加過緊急疏散演練活動(dòng)嗎？為什么要開展緊急疏散演練活動(dòng)？2、丁丁們學(xué)校也開展了緊急疏散演練活動(dòng)，卜面我們來看她們學(xué)校的緊急疏散演練活動(dòng)。教師講情境園的故事，以此揭題-----緊急疏散。二、講授新課1、自學(xué)課本，并思考：(1)緊急疏散演練活動(dòng)中我們要注意哪些安全問題？(2)我們應(yīng)該怎樣做才能安全和快速地撤離呢？2、學(xué)生交流(1)小組內(nèi)交流(2)每一個(gè)小組選一個(gè)代表交流。從“我們應(yīng)該怎樣做才能安全和快速地撤離呢？”說一說緊急疏散演練活動(dòng)安全防緊急疏散安全防范知識(shí)和方法范的知識(shí)和方法。三、課堂活動(dòng)1、完成訓(xùn)練場(chǎng)的第一題。2、完成訓(xùn)練場(chǎng)的第二題，假如警報(bào)聲響起，我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，安全迅速的疏散呢？3、繪制家庭逃生圖，然后評(píng)比。四、課堂小結(jié)。1、說一說：你有什么收獲？2、填寫收獲卡。19、愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己教學(xué)時(shí)間：第三周教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得為什么要愛護(hù)我們生活的環(huán)境2、掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1、情景感受大氣污染水污染噪音污染2、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在春暖花的時(shí)節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？生：高興?？師：那么，同學(xué)們，到郊外游你看到」些什么不好的現(xiàn)象呢？生：到處都是亂扔的垃圾。生：在郊游時(shí)一定要保護(hù)環(huán)境。教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)生：郊游野餐的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，回收處理。生：？？二、情景體驗(yàn)，明白道理出示圖片：師：不保護(hù)環(huán)境，會(huì)發(fā)生什么事兒呢？口述圖意教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。生：亂砍濫發(fā)，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼吸，人們得了怪病。師：同學(xué)們，由此可見保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。三、積累知識(shí)，形成習(xí)慣課件出示：垃圾分類1、垃圾怎樣分類2、垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)3、怎樣做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士四、訓(xùn)練，積累1、將垃圾分類處理2、邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)一起開展“爭(zhēng)做家庭環(huán)保衛(wèi)士”的活動(dòng)3、交流“我的收獲”20游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)時(shí)間：第四周教學(xué)目標(biāo)：1、游泳有什么好處？2、游泳會(huì)發(fā)生怎樣的危險(xiǎn)？教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、了解游泳的危險(xiǎn)。2、學(xué)習(xí)游泳的安全與衛(wèi)生知識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、感受“情境園”1、三個(gè)小朋友游泳的故事。2、他們?cè)谟斡镜倪^程中發(fā)生了什么事，又是怎樣處理的？3、偷偷獨(dú)自或結(jié)伴游泳的危險(xiǎn)性有哪些？4、游泳前要注意些什么？二、走進(jìn)情境園：1、“游泳時(shí)腿抽經(jīng)是為什么？（學(xué)生自由交流自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？師：不可下水施救，要呼救大人，撥打119求助。二、走進(jìn)“智慧屋”1、游泳的益處①?gòu)?qiáng)身健體②消暑解壓③健美體形，挽救生命2、游泳的危險(xiǎn)①溺水；相機(jī)進(jìn)行”防溺水六不準(zhǔn)”安全教育。

②耳??；③紅眼病3、游泳的安全與衛(wèi)生知識(shí)。三、訓(xùn)練場(chǎng)1、說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？2、做一做：游泳時(shí)小腿抽筋：用抽筋小腿對(duì)側(cè)的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。游泳后耳朵進(jìn)水：?jiǎn)文_跳排水手掌吸水活動(dòng)外耳道四、交流“我的收獲”1、我知道不能獨(dú)自到野外或危險(xiǎn)的地方游泳。2、游泳后注意休息補(bǔ)充體力。3、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，及時(shí)呼救，不盲目施救，以避免更大傷亡。21、什么是健康教學(xué)時(shí)間：第五周教學(xué)目標(biāo)：1、了解怎樣才算健康。2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代人的健康包括哪些內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解怎樣才算健康課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康嗎？二、智慧屋1、健康的定義。2、傳統(tǒng)健康觀。1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些習(xí)慣是健康的？哪些行為是不健康的？3、現(xiàn)代健康觀。4、11條健康狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。三、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的好習(xí)慣？1、鍛煉身體2、保證睡眠3、合理膳食4、熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，快樂陽光。四、走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)判斷哪些情況是健康的，哪些不是健康的。五、錦囊小卷：健康行為口訣六、我的收獲教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。22、合理三餐促健康教學(xué)時(shí)間：第六周教學(xué)目標(biāo)：1、了解一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系.2、讓學(xué)生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習(xí)慣是有有利于身體健康的。3、不挑食不偏食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：不挑食不偏食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：說一說這位小朋友的飲食習(xí)慣是什么。（暴飲暴食）2、課件二：圖中的小朋友有什么不良飲食習(xí)慣？3、課件三：圖中的小男孩愛吃零食4、課件四：圖中的小朋友暴飲暴食。5、圖中的小朋友這樣的飲食習(xí)慣好不好，為什么？6、出示兒歌，朗讀兒歌飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：①一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系②一日三餐的最佳時(shí)間和能量合理供給1、小組合作交流。2、教師點(diǎn)撥：合理的、充足的營(yíng)養(yǎng)，不僅能提高人體免疫力，預(yù)防多種疾病的發(fā)生，不能提高整體人群的健康水平，延長(zhǎng)壽命，提高民族素質(zhì)。好的飲食習(xí)慣不僅講究膳食營(yíng)養(yǎng)合理搭培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。配，還要做到一日三餐定時(shí)定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”1、寫出自己一日三餐的進(jìn)食時(shí)間以及吃的什么。2、評(píng)一評(píng)：誰的一日三餐安排得最合理，并說出理由。3、設(shè)計(jì)一份全家的營(yíng)養(yǎng)食譜。四、錦囊小卷：合理用餐五、交流我的收獲1、一日三餐定時(shí)定量。2、一日三餐時(shí)間相對(duì)規(guī)律。

漢陽區(qū)車站小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)23、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：第七周教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要。2、讓學(xué)生懂得，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：說一說這位小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？2、課件二：圖中的小朋友有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：①學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系②你知道哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、小組合作交流。2、教師點(diǎn)撥：要想在學(xué)習(xí)上取得成功，那就的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、10條優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）聽課的習(xí)慣。（2）做作業(yè)的習(xí)慣。（3）適應(yīng)老師的習(xí)慣。（4）表達(dá)的習(xí)慣。（5）閱讀的習(xí)慣。（6）計(jì)劃的習(xí)慣。（7）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。（8）不攀比的習(xí)慣。（9）自留作業(yè)的習(xí)慣。（10）反思總結(jié)的習(xí)慣。三、小貼士播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)；四、五、交流我的收獲1、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成歌。2、自己還需培養(yǎng)哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。24、青春期發(fā)育教學(xué)時(shí)間：第八周教學(xué)目標(biāo)：1、教育了解青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)。2、讓學(xué)生懂得合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：保持青春期的心理健康課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：進(jìn)入青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生哪些變化？2、課件二：圖中的小朋友在青春期心理行為上有什么變化？二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：1、青春期有哪些的生理特征？（1）身高快速增長(zhǎng)（2）體重迅速增加（3）生理機(jī)能增強(qiáng)（4）性成熟2、青春期的心理特點(diǎn)（1）獨(dú)立性增強(qiáng)（2）情緒易兩極化（3）心理易上“鎖”（4）心理向成熟過度（5）行為易沖動(dòng)3、小組合作交流如何保持心理健康？4、教師點(diǎn)撥三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”教學(xué)生合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。25、伸展運(yùn)動(dòng)讓我長(zhǎng)得更高教學(xué)時(shí)間：第九周教學(xué)目標(biāo)：1、教育了解青春期早期多做伸展運(yùn)動(dòng)的好處。2、讓學(xué)生知道怎樣做能讓自己長(zhǎng)的更高。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)是怎樣幫助長(zhǎng)高的。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：小強(qiáng)是怎樣長(zhǎng)高的？（喜歡運(yùn)動(dòng)）2、課件二：你覺得怎樣才能長(zhǎng)得更高呢？二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：1、身高的款速增長(zhǎng)期是什么時(shí)候？（1）女孩：10歲左右（2）男孩：12歲左右2、為什么說運(yùn)動(dòng)對(duì)長(zhǎng)高有幫助？（1）運(yùn)動(dòng)給骨骼縱向壓力，刺激細(xì)胞分裂增殖。（2）青春期早期不宜過多的力量性練習(xí)的原因。（3）哪些運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)身高增長(zhǎng)有明顯的作用？3、小組合作交流為了長(zhǎng)更高，除了運(yùn)動(dòng)還能做些什么？4、教師點(diǎn)撥教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”1、哪些運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)我們長(zhǎng)高？2、哪些生活能幫助我們長(zhǎng)高？3、哪些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響?四、錦囊小卷：正確的飲食習(xí)慣與身高五、交流我的收獲26、青春期的自我保健教學(xué)時(shí)間：第十周教學(xué)目標(biāo)：1、了解青春期的自我保健知識(shí)2、讓學(xué)生懂得，青春期的三個(gè)階段，良好的生活習(xí)慣很重要3、教育學(xué)生正確保護(hù)青春期的嗓音教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：青春期的三個(gè)階段，良好的生活習(xí)慣很重要課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：說一說進(jìn)入四年級(jí)后，聲音有些沙啞，唱歌也不像原來那樣動(dòng)聽，這是怎么回事？二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：①青春期可以分為哪幾個(gè)階段？②什么樣的生活習(xí)慣很重要？③青春期飲食應(yīng)注意什么？④青春期注意保護(hù)嗓音？1、小組合作交流。2、教師點(diǎn)撥：青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的健康狀況往往會(huì)影響一輩子。青春期的男女應(yīng)根據(jù)自己的生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行自我保健，不僅要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還要堅(jiān)持體育和勞動(dòng)鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還要善于調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)分辨是非的能力，培養(yǎng)良好的性觀念。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”1、小組討論：哪位同學(xué)的生活習(xí)慣最合理，說說自己的理由。2、做一做：請(qǐng)利用學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜。四、交流我的收獲完成課后習(xí)題。27、平穩(wěn)度過第二次斷乳期教學(xué)時(shí)間：第十一周教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是第二次斷乳期2、讓學(xué)生懂得，如何平穩(wěn)度過第二次斷乳期?

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3、教育學(xué)生正確對(duì)待第二次斷乳期，樹立正確意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得平穩(wěn)度過第二次斷乳期的自我保護(hù)措施培養(yǎng)青春期的自我保健意識(shí)及保護(hù)措施。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)情境園1、課件一：看完后你有什么想法？和同學(xué)說一說。二、體驗(yàn)“智慧屋”交流：①什么是第二次斷乳期？②第二次斷乳期的心理特點(diǎn)是什么？③第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題是什么？④如何解決第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題？1、小組合作交流。2、教師點(diǎn)撥：進(jìn)入青春期后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。身體開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的成熟和進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意志，這是重大的變化。同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期，有助于同學(xué)們平穩(wěn)度過第二次斷乳期。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”1、小組討論：你們能怎樣嘗試與父母溝通？會(huì)去愛和呵護(hù)父母？四、錦囊小卷：名人名言五、交流我的收獲1、我學(xué)會(huì)了體諒父母，我會(huì)，在自我成長(zhǎng)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了。2、我知道了同學(xué)相處要。28、身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期教學(xué)時(shí)間：第十二周教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育情況存在很大個(gè)體差異，人體的各項(xiàng)生理機(jī)能和身體素質(zhì)的各個(gè)方面的發(fā)展是不均衡的。2、學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律。2、在敏感期進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：多媒體播放10歲的大中和小紀(jì)的故事后，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你覺得大中和小紀(jì)這樣做對(duì)嗎？二、教學(xué)新課：1、人體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展規(guī)律人體的各項(xiàng)生理機(jī)能和身體素質(zhì)的各個(gè)方面

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展是不均衡的，有的功能先發(fā)育，有的功能后發(fā)育。人體的各項(xiàng)功能的發(fā)展并不都是齊頭并進(jìn)的，各項(xiàng)功能的增長(zhǎng)速度不一樣。2、什么是“敏感期”？在身體素質(zhì)發(fā)育的過程中，有一段時(shí)間某項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)育速度特別快，人們稱這段時(shí)間為該項(xiàng)身體素質(zhì)的快速增長(zhǎng)期或敏感期，而把這個(gè)階段以外的其他時(shí)期稱為非敏感期。3、為什么要認(rèn)識(shí)敏感期？我們?nèi)绻鶕?jù)自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，就能讓自己的身體素質(zhì)得到更好的發(fā)展。4、人體各項(xiàng)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的敏感期如下：平衡能力6—8歲；模仿能力9—12歲；反應(yīng)速度9—12歲；協(xié)調(diào)性10—12歲；靈敏性10—12歲；柔韌性10—12歲；節(jié)奏10—12歲；速度14—16歲；力量13—17歲；耐力16—18歲。5、認(rèn)真讀一讀：課本第115頁“錦囊小卷”一一合理地選擇體育鍛煉6、訓(xùn)練場(chǎng)：⑴經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為大中練舉重和小紀(jì)練長(zhǎng)跑的做法合適嗎？三、課后作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合自己的發(fā)育情況和身體素質(zhì)特點(diǎn)，給自己制定一個(gè)合理的體育鍛煉計(jì)劃吧！四、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。把課本第115頁“我的收獲”填寫完整。29、平等待人教學(xué)時(shí)間：第十三周教學(xué)目標(biāo)：1、懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。2、養(yǎng)成遵循道德、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，能夠做到尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然。3、樹立一個(gè)公民應(yīng)該具有的平等和尊重的意識(shí)，體會(huì)平等和尊重在社會(huì)交往中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：尊重意識(shí)。本課的難點(diǎn)是使學(xué)生在日常生活中做到平等待人，并進(jìn)而尊重他人，尊重社會(huì)，尊重自然。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：欣賞動(dòng)畫《鄭板橋飲茶》動(dòng)畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時(shí)為什么會(huì)分別用“坐、茶”，“請(qǐng)坐、上茶”，“請(qǐng)上坐、上好茶”？這個(gè)故事說明了什么？歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重。我們要尊重他人，禮貌待人，平等本課的重點(diǎn)是使學(xué)生真正樹立起作為一個(gè)公民所具有的平等意⑵你能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的體育鍛煉計(jì)劃，讓他們的身體更健康、素質(zhì)更全面嗎？待人。二、什么是人與人之間的平等？現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等有三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級(jí)三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教師：分析造成現(xiàn)實(shí)中的不平等的原因①人們?cè)谔熨x上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差異等；②后天的個(gè)人主觀努力程度不同、社會(huì)分工不同、機(jī)遇不同等；③民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。三、本課小結(jié)同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。四、拓展練習(xí)（幻燈片展示：從生活片段看周總理的高尚人格）引導(dǎo)學(xué)生思考：從上述事件中，你得到了哪些啟示？我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)什么？通過提供一個(gè)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的試題，將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，利于學(xué)生開闊思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課外作業(yè)以平等待人、尊重他人為主題，走訪有關(guān)人士，請(qǐng)他們談?wù)勛约簩?duì)這些問題的理解。然后查閱有關(guān)資料，結(jié)合走訪所得，寫一篇調(diào)查報(bào)告。30、尊重他人教學(xué)時(shí)間：第十四周教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：觀察圖畫，你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平時(shí)怎樣問路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎樣尊重他人呢？二、自主學(xué)習(xí)、小組討論1、請(qǐng)同學(xué)們回憶反思自己的交往過程，并如實(shí)寫下自己的感受。你在什么情況下覺得自己被別人尊重了，什么情況下又覺得自己沒有被別人尊重，你又希望別人如何尊重自己？2、請(qǐng)同學(xué)們把你們的想法和同桌交換看看，并且思考并和同桌討論：對(duì)于同桌寫掌握尊重他人的方法。講授法、談話法、討論法。3、閱讀課本案例：你認(rèn)為要如何尊重他人？請(qǐng)舉例說明。［教師小結(jié)］:尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌地與人交往。尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者等。（思考：你認(rèn)為有必要尊老愛幼嗎？）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。另外，對(duì)別人隱私權(quán)的尊重也是尊重他人的表現(xiàn)。4、［討論］:你對(duì)老師偶爾的過錯(cuò)是否提過批評(píng)意見，指出老師的錯(cuò)誤，是否不尊重老師，如果要給老師提意見，什么樣的方式你認(rèn)為合適？

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5、由問題1和問題3,我們可以悟出什么道理？［教師點(diǎn)評(píng)］:其實(shí)我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對(duì)自己做的，別人也不希望。社會(huì)生活就是一面鏡子，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得別人的尊重，就要尊重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”。31、我是安全稽查員教學(xué)時(shí)間：第十五周教學(xué)目標(biāo)：1、知道在居家生活中容易發(fā)生的安全事故，學(xué)會(huì)居家安全之一一一火災(zāi)的自護(hù)自救知識(shí)與方法，懂得如何正確撥打“119”。2、感受居家安全的重要，樹立居家安全意識(shí)，做一個(gè)家庭安全的有心人。3、培養(yǎng)當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)的自護(hù)自救知識(shí)與方法，懂得如何正確撥打“119”。培養(yǎng)當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：新聞直通車1、聽老師說新聞。2010年11月15日14時(shí)，上海靜安區(qū)一棟高層公寓起火，頓時(shí)火光沖天，濃煙滾滾。上海市委緊集出動(dòng)10余輛消防車，調(diào)遣三架警用直升機(jī)也都無濟(jì)于事。28層樓房瞬間化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，觸目驚心（課件出示圖片，配樂）課件相機(jī)出示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及火災(zāi)過后的圖片，配樂適時(shí)講解。2、聽了這條新聞你想說什么？活動(dòng)二：小小火情我控制1、話鋒一轉(zhuǎn)：但是你知道嗎，這場(chǎng)被稱為上海近年來最大的火災(zāi)，是由什么引發(fā)的嗎？（電焊的一個(gè)小小火花，課件出示）小結(jié)：如果不是這小小的火花，如果電焊工不要違章操作，也許火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。如果現(xiàn)場(chǎng)群眾多一些火場(chǎng)逃生的知識(shí)，也許傷亡就沒那么慘重！但是，一切都沒有如果，53個(gè)鮮活的生命已離我們而去！看來，學(xué)習(xí)如何安全用火以及發(fā)生火災(zāi)如何自救等知識(shí)是十分必要的，今天我們就來探討這個(gè)話題。（揭題）2、哪些東西也是引發(fā)火災(zāi)的隱患？小結(jié)：煤氣、電器（包括插頭、插座，電線老化）、用火不慎（粗心大意忘記關(guān)火，用火時(shí)人不能離開）小孩玩火等等，都是引發(fā)火災(zāi)的隱患。指出，今天我們主要是來探討煤氣電器引發(fā)的火情。（貼火板書）3、討論“油鍋起火、家用電器起火、煤氣瓶起火（課件依次出示）”的撲救方法。小結(jié)：油鍋起火，可以蓋鍋蓋（缺氧大火立即熄滅，簡(jiǎn)便易行，這是窒息法/評(píng)：你肯定是居家好男孩/又一個(gè)家長(zhǎng)的好幫手/萬一油濺出來，可是要燙傷你帥氣/漂亮的臉的呀！哦，他提的這一點(diǎn)非常重要//好方法也能幫我們避免傷害//往往小訣竅就是安全的關(guān)鍵點(diǎn)//家務(wù)小能手呀，模范兒子/女兒）倒菜（油品溫度迅速下降，當(dāng)油品達(dá)不到自燃點(diǎn)時(shí)，火就自動(dòng)熄滅，這是冷卻法）濕毛巾、濕抹布蒙等撲滅，這樣的小火自己可以解決。家用電器起火，切斷電源，用滅火器（或蒙，沙子撲）滅火。煤氣瓶起火，棉被捂，擰閥門。當(dāng)然，危急的情況，可以把煤氣瓶拖到外面空曠場(chǎng)所?？追問：為什么這樣子的滅火方式可行？（相同之處都是阻隔空氣流通。評(píng)

教學(xué)設(shè)計(jì)漢陽區(qū)車站小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)價(jià)：你真是居家好能手！/不愧為小小安全員。/你是名副其實(shí)的小小安全員?？）穿插：滅火器的使用方法以及中外家庭滅火器的配備情況，警醒滅火器的配備才是居家的一大法寶?。úシ艤缁鹌鞯氖褂梅椒ㄒ曨l）（評(píng)價(jià)：很多家庭火災(zāi)都是由于初期撲救不及時(shí)而釀成大禍，因此家庭很有必要配備滅火器。）補(bǔ)充資料：在美國(guó)，90%以上的家庭備有滅火器以及火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警裝置。在日本，80%以上的家庭都會(huì)在廚房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也會(huì)隨身帶上滅火