《教師職業(yè)道德與法律法規(guī)》課程說課

教師職業(yè)道德與法律法規(guī)一、課程作用與地位

二、課程目標(biāo)

三、課程內(nèi)容四、主要教學(xué)手段五、學(xué)情分析六、課程考核七、教學(xué)資源配置八、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)九、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織課程作用與地位01本課程為

<<教師職業(yè)道德與法律法規(guī)>>理論的A類公共基礎(chǔ)課程。本課程的學(xué)習(xí)為幼兒園教師資格證考試準(zhǔn)備，為幼兒教師的專業(yè)理論與師德師風(fēng)打下基礎(chǔ)。02課程目標(biāo)知識(shí)：了解教育法規(guī)與職業(yè)道德的理論基礎(chǔ)技能：能夠根據(jù)理論知識(shí)對(duì)真實(shí)案例進(jìn)行分析素養(yǎng)：在教學(xué)中遵循職業(yè)道德規(guī)范課程內(nèi)容Loremipsumdolorsitamet03第一模塊：幼兒教育法規(guī)概論（一）幼兒園（二）幼兒教師（三）幼兒自身第二模塊：幼兒教育法規(guī)解讀（一）文件的背景與意義（二）內(nèi)容與要求主要教學(xué)手段Loremipsumdolorsitamet04線上教學(xué):課前,根據(jù)教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)線上資源,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)課后,完成作業(yè)與聯(lián)系,鞏固單元測(cè)試（職教云）線下教學(xué):多媒體講授法-學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)法-進(jìn)行案例分析等真題訓(xùn)練案例分析法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)情分析Loremipsumdolorsitamet05學(xué)生構(gòu)成：教育學(xué)院學(xué)生；并以女生居多學(xué)生特點(diǎn)：感情細(xì)膩，共情能力較強(qiáng)；性格開朗，回答問題的積極性較強(qiáng)；但注意力容易分散，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)情對(duì)策可采用分組討論模式，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生參與課堂與自主練習(xí)的積極性。課程考核Loremipsumdolorsitamet06過程評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)平時(shí)成績(jī)（60%）：出勤（遲到三次算一次曠課，手機(jī)未交算曠課，無故曠課一次扣十分）課堂表現(xiàn)（主動(dòng)回答問題加分）課堂作業(yè)期中小測(cè)占比20%期末成績(jī)（40%）：期末測(cè)試Loremipsumdolorsitamet07教學(xué)資源配置輔助公眾號(hào)：教材：

“十二五“職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材考點(diǎn)聚集，真題再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教考一體推薦書籍：《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥推薦理由：全國(guó)教師科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目成果，是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本，是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書?！督逃叻ㄒ?guī)的理論與實(shí)踐》張樂天推薦理由：此書分為上下兩篇，上篇為理論篇，下篇為實(shí)踐篇。既有對(duì)教育政策及教育法規(guī)的介紹，也有對(duì)我國(guó)相關(guān)法律的介紹。學(xué)習(xí)此書，有助于對(duì)教育政策法規(guī)的研究。Loremipsumdolorsitamet08主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)授課+案例分析+隨堂檢測(cè)本門課程為理論的A類課程，故教學(xué)主要采用直接授課與案例分析相結(jié)合的方式進(jìn)行。Loremipsumdolorsitamet09教學(xué)設(shè)計(jì)與組織第一模塊的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容教師職業(yè)道德，會(huì)利用現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析討論。第二模塊的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容為法律法規(guī)，分