高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62培訓(xùn)資料_第1頁
高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62培訓(xùn)資料_第2頁
高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62培訓(xùn)資料_第3頁
高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62培訓(xùn)資料_第4頁
高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62培訓(xùn)資料_第5頁
已閱讀5頁，還剩30頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高考數(shù)學(xué)義復(fù)習(xí)62憶一憶知識要點(diǎn)RRRRR奇函數(shù)偶函數(shù)奇函數(shù)奇函數(shù)非奇非偶函數(shù)增增增冪函數(shù)的定義及應(yīng)用

冪函數(shù)的圖象及性質(zhì)的簡單應(yīng)用

利用冪函數(shù)的性質(zhì)比較冪值的大小

冪函數(shù)的綜合應(yīng)用

05利用轉(zhuǎn)化思想求參數(shù)范圍

1.冪函數(shù)的圖象特征憶一憶知識要點(diǎn)例1.右圖是冪函數(shù)的示意圖,試求n的值.解：∵函數(shù)圖象不過原點(diǎn),∴n2-2n-3<0.∴-1<n<3.∵n∈Z∴n=0,1,2.當(dāng)n=1時,

n2-2n-3=-4,即f(x)=x–4適合題意.∴n=1.當(dāng)n=0,2時,

n2-2n-3=-3,即f(x)=x–3不合題意.xoy【1】下列函數(shù)圖象中,表示的是().④④xyoxyoxyoxyo②①③練一練練一練【3】指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并比較的大小.其圖象可由冪函數(shù)y=x-2的圖象向左平移2個單位,再向上平移1個單位得到，該函數(shù)在(-2,+∞)上是減函數(shù),在(-∞,-2)上是增函數(shù),且其圖象關(guān)于直線x=-2對稱(如圖所示).<練一練【2】(山東文13)

設(shè)函數(shù)則1，3

解題是一種實(shí)踐性技能,就象游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，只能通過模仿和實(shí)踐來學(xué)到它！—

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論