記敘文的寫作思路及創(chuàng)新知識講解

記敘文的寫作思路及創(chuàng)新①如果運(yùn)用單線索，建議：

適當(dāng)運(yùn)用倒敘和插敘；

注重制造起伏和波折。注意：主體結(jié)構(gòu)不過“三”記敘性文字一波三折“三打白骨精”、“三打祝家莊”、“三顧茅廬”等就是。第一次，失敗，一折；第二次，失敗，又一折；第三次，成功，最后一折。形成這種模式是由讀者的閱讀心理決定的。一折，讀者有了閱讀期待；二折，閱讀期待更強(qiáng)烈；三折，滿足讀者的閱讀期待，因為總讓讀者期待下去，會失去閱讀興趣的。②如果設(shè)置雙線索，注意：

把記敘要素交代清楚，特別是地點、時間的轉(zhuǎn)換；

適時停頓和轉(zhuǎn)換，兩線索之間的切換要交待清楚；

各線索前后情節(jié)的連貫和呼應(yīng)。記敘文的“另類”思路1.換個人稱示例：

設(shè)想爸媽就在面前聽你訴說，也讓他們體驗一下“嘮叨刑”的滋味。

如果懷想一個人，就傾訴吧，說盡“你”的種種好處。

來個模仿秀，擺一個屈原“天問”的pose，把心中煩惱對天說——當(dāng)然不必拘泥于“天”，天地萬物花鳥蟲魚飛禽走獸都可以問。

給一個你崇敬的名人寫信吧，當(dāng)然他是收不到的。

給某種文具寫封信，或者讓某一種文具給你寫封信。2.另類講述示例：

我是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎

貓的眼睛尋找老鼠，也尋找故事。

家庭之事可以寫，讓一只蟑螂寫如何？讓一棵棗樹寫呢？

狗，蛇，老鼠，武則天……任何人物、動物、植物、死物、活物都可以變成“我”嗎？當(dāng)然可以。3.情節(jié)對比

將內(nèi)容截然相反的兩個材料對比，成文舉例：以“關(guān)心”為題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。一學(xué)生別出心裁，由眾人對一個百日小孩子起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會對老人的關(guān)心，這種構(gòu)思賦予了話題“關(guān)心”更深廣的內(nèi)容，發(fā)人思考，新人耳目。人，又少了一個

三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來。我正站在窗口。“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事，賞一點吧！”只聽得門內(nèi)當(dāng)啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進(jìn)來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的?走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！”呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認(rèn)得我了！文章分為兩部分。其一，“三年前。也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前?！睂懸粋€身陷貧困的母親為了撫養(yǎng)四個孩子向人乞討的情景，那時的“她”是深感羞怯的。其二，“三年后的今天，我又看見了那個女人。”那時的“她”的神情舉止語言完全沒有了羞恥心，墮落成一個職業(yè)的乞討者。作者只是精心描繪了對比鮮明的兩幅圖景，沒有過渡串聯(lián)，沒有前后的交待，沒有主觀的議論，人物形象卻如浮雕般凸現(xiàn)在讀者眼前，給人以心靈的震撼。4.標(biāo)新立異

把目光投向“另類”，以顯示自己的創(chuàng)新才能。舉例：題目：我發(fā)現(xiàn)

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一生擬題《我發(fā)現(xiàn)了自己的理智》，把“發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容鎖定在別人很少涉及的意志、毅力等另類范疇，敘寫“我”面對“早戀”