永遠(yuǎn)懷念保存魚(yú)鉤教學(xué)提綱

永遠(yuǎn)懷念保存魚(yú)鉤

草地位于青藏高原與四川盆地的過(guò)渡地帶，縱長(zhǎng)500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過(guò)的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫無(wú)限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒(méi)。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地的進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過(guò)草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過(guò)草地時(shí)付出了太多的生命代價(jià)。

創(chuàng)設(shè)情境：

在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事?！督鹕聂~(yú)鉤》就是其中之一。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞。

2．訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書(shū)方法，理解在人物刻畫中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，體會(huì)從外貌動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法。

3．體會(huì)老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，理解“金色的魚(yú)鉤”的含義。

用較快的速度讀課文：

１．解決生字詞，將課文讀通順。２.了解課文主要講了一件什么事。３．理清課文的敘述順序，各部分主要講了什么內(nèi)容。４.想一想：讀了課文，你覺(jué)得老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？學(xué)習(xí)生字湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜tānɡɡuōh(huán)óumíyáɡēdadūnyǎndōu認(rèn)讀下列詞語(yǔ)：駝背威脅合攏衰弱回味搪瓷碗熬過(guò)蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨奄奄一息粗糙瞻仰駝青稞面威脅合不攏

衰弱回味碗筷搪瓷碗彌漫熬過(guò)蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨粗糙奄奄一息瞻仰用較快的速度讀課文

思考：

（1）理清課文的敘述順序課文以什么為線索？（2）各部分主要講了什么內(nèi)容。

列出各部分的小標(biāo)題課文主要講了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒

忠于革命舍己為人金色的魚(yú)鉤接受任務(wù)：草原途中，照顧我們永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，子孫瞻仰

護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚(yú)，自己不吃1．過(guò)草地時(shí)，老班長(zhǎng)接受了什么任務(wù)？2．他們過(guò)草地時(shí)遇到了哪些困難？3．設(shè)想一下，如果老班長(zhǎng)一個(gè)人過(guò)草地，他能走出草地嗎？4．老班長(zhǎng)是怎樣用實(shí)際行動(dòng)完成黨交給他的任務(wù)的？5．老班長(zhǎng)為什么會(huì)這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？6．為什么“我”把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)？還說(shuō)“長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？再讀課文并思考

課文幾次描寫了老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)?每次有何不同?劃出來(lái),讀一讀,仔細(xì)體會(huì).讀一讀，想一想第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說(shuō)明了：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說(shuō)明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。小組合作討論：這五個(gè)詞語(yǔ)是描寫老班長(zhǎng)的什么的？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？

感悟：課文幾次寫到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。

這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái):“老班長(zhǎng)，你怎么······”皺緊眉頭硬咽

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說(shuō):“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)。”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說(shuō)，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說(shuō)：‘他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬過(guò)這二十天不簡(jiǎn)單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說(shuō)不定就會(huì)起不來(lái)。真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢?難道我能說(shuō)‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來(lái)啦’?”當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長(zhǎng)，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)有完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”我們叫起來(lái)。但是老班長(zhǎng)，他，他的眼睛慢慢地閉上了。再讀課文，做好批注：1、什么地方最能打動(dòng)你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺(jué)得有萬(wàn)根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯頭一句話就說(shuō)：“小梁別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長(zhǎng)，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)有完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”

老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”我們叫起來(lái)。但是老班長(zhǎng)，他，他的眼睛慢慢地閉上了。在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著

!燦爛的金色的光芒細(xì)讀感悟：為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。這句話點(diǎn)明了文章的主題。

思考：

文章主要寫的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢？填空：這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（