《橋邊老人2》 第三課時(shí)(課件)

人稱屬于表達(dá)技巧中表達(dá)方式的鑒賞范圍。共有三種人稱，即第一人稱“我”；第二人稱“你”；第三人稱“他（她、它或名字）”。不同的文章根據(jù)需要使用不同的人稱，為了在表情達(dá)意時(shí)達(dá)到更好的效果。我們?cè)阼b賞文學(xué)作品的人稱時(shí)，首先要明確人稱的作用：1、第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2、第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3、第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長城！文章賞析這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？(2)第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？(4分)

(1)(2分)將長城擬人化；①便于與長城對(duì)話；②便于抒發(fā)感情；答出一點(diǎn)得1分。(2)(2分)因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。

優(yōu)秀作文欣賞竹葉蕭蕭，獨(dú)守一輪清月，朗照這千古風(fēng)流。美酒飄飄，灑落一地詩魂，奠癸這千年風(fēng)骨。你來了，左偑寶劍，右掛酒囊，手捧名琴。你走了，什么也沒帶走，除了一身傲骨和那寂寞了千年的《廣陵散》。往事越千年詮釋尊嚴(yán)嵇康，嵇康，喃喃的輕念你的名字泛上心頭的是驕傲與酸楚，或許正如羅素所言“尊嚴(yán)，迄今為止一直是少數(shù)人所具備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方，它都能從那些倔強(qiáng)的堅(jiān)守心中圣地的人身上找到”，或許嵇康的悲劇便是個(gè)人尊嚴(yán)與社會(huì)統(tǒng)治相碰撞所造成的。那日，鐘會(huì)領(lǐng)著一支華貴的車隊(duì)拜訪你，一派“乘肥衣輕，賓從如云”的奢華景象，你卻把他拒之門外，鐘會(huì)在臨走時(shí)，還不忘記恨地瞪上兩眼，或許，在那時(shí)你的結(jié)局便已注定。于是不屈于俗，不慕于宮，不媚于達(dá)官顯貴的你終也被卷入了政治這個(gè)旋渦。于是你的風(fēng)骨，你的亮節(jié)，你的遺世獨(dú)立，你的孤高挺拔，你的堅(jiān)守尊嚴(yán)成了你死亡的喪鐘，你被判了死刑，公元262年的夏天被鐫刻在歷史文化山脈上，成了一處醒目的摩崖石刻，刺激著當(dāng)時(shí)和后來文人的靈魂。那一天，在僅僅幾尺的斷頭臺(tái)上，身著紅衣的劊子手如陰森而猙獰的死亡陰影，臺(tái)上三千名太學(xué)生正擁擠著為你請(qǐng)?jiān)?，要求朝庭赦免了你，刑?chǎng)上一片山呼海嘯，你又何嘗不明白你的罪名只是個(gè)牽強(qiáng)附會(huì)的“不孝者的同黨”，司馬昭判你死刑的真正用意在于懲戒你“非湯武而薄孔周”

“越名教而任自然”的狂言，他只是想敲碎你的傲骨，捏碎你的尊嚴(yán)，只要你軟言求饒?jiān)偌由先珜W(xué)生的請(qǐng)?jiān)?，往后則是皆大歡喜的結(jié)局，生和死在你一念之間，開口求饒則生，沉默則死，生與死刀切一般分別，生命與尊嚴(yán)竟如此殘酷的被放在同一架天平兩端稱量。罷了，你輕嘆一聲，你深深明白：骨頭支撐著一個(gè)人的身體，而尊嚴(yán)則支撐著一個(gè)人的靈魂，此時(shí)若向污濁卑鄙的官場(chǎng)妥協(xié)，那么那個(gè)精于笛，妙于琴，善音律，一身傲骨崢崢有聲，目送歸鴻手揮五弦的你便已先于肉體死去了，瞬間，你已有了抉擇，你臉色淡淡，索琴彈之，清冷的琴弦被手腕一抖，長音而出，雄渾蒼勁，激越高亢，在嵇康揮灑之間，他已成了衡量生命與尊嚴(yán)，衡量人內(nèi)心追求與殘酷現(xiàn)實(shí)的一桿標(biāo)尺，崢崢的琴韻猶自不絕，伴隨昏黃瑟索的蒼穹，在刑場(chǎng)上一片死寂之中如舉浴火的鳳凰般灼痛每一個(gè)人的眼睛。聽，輕輕兩個(gè)滑音，是云中白鶴振翅欲飛，而后青山綠水，突然閃電，雷鳴來了，接著是傾盆大雨，又漸漸舒緩，終凈化為一湖碧水，凈化為一種心態(tài)，無價(jià)又無形的尊嚴(yán)此時(shí)卻化為有聲又有形的畫卷，從嵇康傾畢生之力演繹的音樂中向所有人完美展現(xiàn)，而音樂高亢的唱吟也完整的為這瀕臨絕境命若懸絲的生命闡釋了它應(yīng)有的高度！《廣陵散》終成絕唱！《廣陵散》是有聲的尊嚴(yán)!刀落，曲終。玄音散盡，琴音空落。剎那間覺得嵇康那閃耀著尊嚴(yán)之光的高貴的靈魂已乘著他曲中那只白鶴，沖破塵世喧囂，旋伴著湛藍(lán)的天宇。往事越千年，沒有了嵇康的《廣陵散》就如同沒有了鐘子期的俞伯牙，知音已絕，于是《廣陵散》寂寞了，寂寞了千年，歸鴻漸遠(yuǎn)，五弦已斷，如今的我只能通過后人零星拼湊的曲譜而彈奏的《廣陵散》去遙想那千年前的絕艷風(fēng)華，《廣陵散》我只聽了一次，因?yàn)槟欠N如重?fù)粜呐K的沉重感一次便已足夠，嵇康用他生命凝結(jié)的《廣陵散》告訴我生命的長短并非稱量生命重量的唯一尺度，沒有尊嚴(yán)的生命是行尸走肉而已，生命中的尊嚴(yán)是值得用全心全靈去搏擊的，尊嚴(yán)如《廣陵散》一樣是有聲的。劉處長雖然已到了退休年齡，辦了手續(xù)，但那頭發(fā)卻是又黑又密，像個(gè)年輕人似的，在別人看來是用一頭假發(fā)在裝嫩。一天，老伴對(duì)他說：“老劉啊，就別再留那官場(chǎng)頭了，讓別人誤以為你戀著那處長的位置呢！你國字臉，鼻梁上架著一副眼鏡，最好留成大背頭，像個(gè)教授什么的，多上檔次！”老劉一聽，覺得有點(diǎn)道理，于是直奔理發(fā)店，于是直奔理發(fā)店。師傅給他改了發(fā)型，吹了風(fēng)，噴了摩絲。老劉出來，一臉的陽光燦爛。自己做主雙休日，兒子兒媳回來吃飯，一見老爸變了發(fā)型，像見了外星人。兒子說：“老爸，你的頭發(fā)怎么變樣了？”老劉說：“頭發(fā)怎么了，不好看嗎？從前是幾十年一貫制，現(xiàn)在不是講創(chuàng)新嗎？這叫與時(shí)俱進(jìn)，與國際接軌！”兒子笑著說：“‘俱’什么‘進(jìn)’，‘接’什么‘軌’呀！你這叫復(fù)舊。你的發(fā)型就像一個(gè)老學(xué)究，‘套中人’，老氣橫秋。我建議你留個(gè)新潮頭?！崩蟿⒉灰詾槿坏卣f：“我又不是年輕人，又不想返老還童，既然已經(jīng)改成‘大背’了，就‘大背’吧！”兒媳一聽，忙制止說：“絕對(duì)不行，大‘背’的‘背’就是‘背時(shí)’的‘背’。多殺風(fēng)景?。　眱鹤觾合闭f著，硬把老劉塞進(jìn)車?yán)铮ダ戆l(fā)中心給老劉理了個(gè)新潮發(fā)型。又過了一個(gè)星期，女兒從外地回來，一眼看見爸爸的新潮發(fā)型，沖著他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事實(shí)無法改變，就別再留戀青春年華了。這種發(fā)型不適合您！走，快到理發(fā)店，幫您理個(gè)小平頭，小平頭是很有內(nèi)涵的發(fā)型，要不，很多老一輩革命家怎么都對(duì)這個(gè)發(fā)型情有獨(dú)鐘呢？”老劉經(jīng)不住女兒的勸說，只得隨著女兒去理成了小平頭……到了月底，一家人包了桌酒席，祝賀老劉六十大壽并光榮退休。老劉讓兒女們先去，說自己隨后就到。大家來到酒店，沒事又說起老劉的發(fā)型，都說自己的設(shè)計(jì)最合理，最美觀，最大方。說著說著，老劉來了，頭上戴著一頂帽子。全家人都感到納悶。老劉說：“退休一個(gè)月，你們給我變了三次發(fā)型，都想指揮我的腦袋，都想按你們的‘世界觀’改造我的腦袋，我覺得這不行，我的腦袋還得我說了算。”老劉說完，摘掉帽子——竟然剃了個(gè)锃光閃亮的和尚頭！老劉說：“現(xiàn)在我的頭是一張白紙，以后頭發(fā)長長了，留什么發(fā)型，我自己做主！”大伙一片啞然。；寫作訓(xùn)練

閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成寫作：美國作家海明威是一個(gè)極具冒險(xiǎn)精神和進(jìn)取精神的“硬漢子”。他嘗試著吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮擊上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。這時(shí)突然間炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來，是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，才下令這樣做，放他過去。作為作家的海明威，曾表示要超過莎士比亞，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、司湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就奮力拼搏。據(jù)說，他是站著寫作的。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與海》，獲得了1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

5、設(shè)問

運(yùn)用設(shè)問，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛心嗎？請(qǐng)參加無償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。寫作訓(xùn)練

海明威在《老人與海》中，塑造了著名的“硬漢子”形象桑提亞哥。這位古巴老漁民在海上苦斗了84天，終于制服了一只比他的船還大幾倍的馬林魚。然而，成群的鯊魚卻輪番襲擊，